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1、.?大江保衛(wèi)戰(zhàn)?逐段講讀式教學(xué)設(shè)計(jì)一、揭題播放音樂(lè)?為了誰(shuí)?。1、大家聽(tīng)到的這首歌,歌名是?為了誰(shuí)?,同學(xué)們可以翻開(kāi)?補(bǔ)充習(xí)題?,對(duì)照歌詞欣賞這首歌。這首歌曾唱遍了祖國(guó)的大江南北,許多人為之流下了感動(dòng)的淚水。2、2019年夏天,人民子弟兵和人民群眾一起打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng):大江保衛(wèi)戰(zhàn)出示課題3、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道這是怎樣的大江保衛(wèi)戰(zhàn)?氣壯山河、驚心動(dòng)魄、震撼人心、扣人心弦 板書(shū):氣壯山河。讓我們帶著自己的理解讀好課題。4、2019年夏天,我國(guó)長(zhǎng)江流域遭受了百年未遇的特大洪澇災(zāi)害,沿江各地特別是長(zhǎng)江中游一帶險(xiǎn)情不斷。二、學(xué)習(xí)第一自然段1、播放大江滾滾的畫(huà)面??粗@波濤滾滾的洪水,你想到
2、了哪些成語(yǔ)?洶涌澎湃、驚濤駭浪、驚濤拍岸、排山倒海、萬(wàn)馬奔騰、濁浪排空書(shū)上是怎么描寫(xiě)洪水的呢?請(qǐng)大家讀讀課文第1自然段,找一找2、交流出示:暴雨,大暴雨,一場(chǎng)接著一場(chǎng),奔騰不息的長(zhǎng)江,轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍,瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急!武漢告急!九江告急1請(qǐng)大家再讀讀這段話(huà),看看你能讀懂些什么?雨大、千里江堤危在旦夕、許多地方出現(xiàn)了災(zāi)情2播放災(zāi)情危急的畫(huà)面災(zāi)情危急嗎?你能通過(guò)朗讀來(lái)告訴大家災(zāi)情的危急嗎?試一試 指名讀、評(píng)價(jià)緊張嗎?再緊張些!注意句中的感慨號(hào)。3如今,假設(shè)你是一位播音員,你該怎樣向全國(guó)觀眾播送長(zhǎng)江險(xiǎn)情呢?4齊讀讓我們一起讀出這緊張的氣氛來(lái)3、引讀:1是呀,災(zāi)情就是命令。災(zāi)
3、區(qū)就是戰(zhàn)場(chǎng)出示:在這萬(wàn)分危急的關(guān)頭,幾十萬(wàn)解放軍官兵日夜兼程,朝著大江挺進(jìn)。他們和幾百萬(wàn)人民群眾一起,打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。子弟兵為了戰(zhàn)勝洪水,保衛(wèi)長(zhǎng)江,他們?nèi)找辜娉蹋櫜簧闲菹⒁陨癖愕乃俣瘸鋈缃窳藶?zāi)區(qū)。讓我們讀出子弟兵迎戰(zhàn)洪水的英雄氣概。2過(guò)渡:在這場(chǎng)保衛(wèi)戰(zhàn)中發(fā)生了許多動(dòng)人事跡,請(qǐng)大家讀讀25自然段,看看文中寫(xiě)了哪幾個(gè)典型事例?學(xué)生讀課文,概括板書(shū):大堤搶險(xiǎn)錚錚鐵漢勇救群眾三、學(xué)習(xí)第2自然段1、讓我們先回到九江賽城湖的大堤。出示畫(huà)面2、子弟兵為了抗洪將個(gè)人的安危置之度外,充分表達(dá)了大無(wú)畏的樂(lè)觀主義精神,那么課文是怎么詳細(xì)描寫(xiě)的呢?1請(qǐng)大家讀讀課文第2自然段,畫(huà)出令你驚心動(dòng)魄的語(yǔ)句,多
4、讀一讀體會(huì)一下。2全班交流【1】出示畫(huà)面“四百多名官兵問(wèn)訊趕到頓時(shí)出現(xiàn)了。從這兒可看出什么? 部隊(duì)官兵一聽(tīng)到九江賽城湖的大堤塌陷了,立即趕到,救援速度多快呀!讓我們一起讀!【2】 出示畫(huà)面官兵們肩扛沉重的沙包來(lái)回穿梭全然不顧保住大堤你能談?wù)勀愕母惺軉幔繌摹按┧蟆氨寂堋叭徊活櫟仍~中,你又能體會(huì)出些什么?戰(zhàn)士們意志堅(jiān)強(qiáng)、奮不顧身的可貴精神指導(dǎo)朗讀?!?】出示畫(huà)面“狂風(fēng)為我們吶喊!暴雨為我們助威!人墻。子弟兵面臨的困難是狂風(fēng)、暴雨、巨浪,但這又算得了什么!多樂(lè)觀的子弟兵呀!讓我們一起高喊引讀:經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn),大堤,官兵們這場(chǎng)劇烈地戰(zhàn)斗就叫“鏖戰(zhàn)出示、讀準(zhǔn)3、學(xué)到這兒,我相信大家一定讀懂了這句話(huà)
5、的意思【4】出示文字*風(fēng)聲雨聲濤聲,聲聲震耳;雨水汗水血水,水水相融。風(fēng)聲雨聲濤聲,聲聲震耳,就是講的“暴雨,大暴雨撕咬著千里江堤引導(dǎo)學(xué)生回到上文齊讀在這么惡劣的環(huán)境中,子弟兵們?yōu)榱吮W〈蟮?,流汗流血,不顧個(gè)人的安危。齊讀句子【5】出示畫(huà)面小結(jié):他們是當(dāng)代最得意的人。【6】出示文字齊讀:大江,永遠(yuǎn)4、剛剛我們領(lǐng)略了九江賽城湖大堤上動(dòng)人的一幕,那么就讓我們通過(guò)朗讀 來(lái)表達(dá)對(duì)子弟兵的敬仰之情吧!齊讀第二自然段四、學(xué)習(xí)第4自然段。過(guò)渡:面對(duì)肆虐的洪水,更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。記者將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了其中的一位戰(zhàn)士,他是誰(shuí)?1、黃曉文的哪些言行表達(dá)了錚錚鐵漢的本色,邊讀課文邊標(biāo)出相關(guān)詞句。2、交流所畫(huà)詞語(yǔ)。,指導(dǎo)朗讀。【7】出示畫(huà)面3、想象省略號(hào)內(nèi)容。4、小結(jié):黃曉文只是無(wú)數(shù)英雄中一位,有多少這樣的錚錚鐵漢,他們都沒(méi)有留下自己的姓名?!?】出示文字“大江,永遠(yuǎn)五、學(xué)習(xí)第五自然段。過(guò)渡:營(yíng)救群眾的場(chǎng)面更是讓人感動(dòng),自由朗讀課文第5自然段,找出能震撼你心靈的語(yǔ)句。1、交流令人感動(dòng)的語(yǔ)句?!?】出示畫(huà)面2、指導(dǎo)朗讀排比句。3、理解省略號(hào)?!?0】出示畫(huà)面4、齊讀。感受人民子弟兵與人民的漁水深情。5、聽(tīng)了你們的朗讀,老師也被感動(dòng)了。這個(gè)自然段寫(xiě)得多好,你愿意讓這感人的畫(huà)面永遠(yuǎn)
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