課程標準《園林美學與欣賞》

1、廣東生態(tài)工程職業(yè)學院 課程標準廣東生態(tài)工程職業(yè)學院園林美學與欣賞課程標準課程代碼： XXXXXXX適用專業(yè)： 森林生態(tài)旅游制 訂 人： 林怡修 訂 人： 趙秀娟 教授審 核 人： 黃東兵 園林工程系（部） 園林設計教研室制訂（修訂） 2016年09月02日美學鑒賞課程標準學分： 2.0學時： 38適用專業(yè)： 園藝技術一、課程的性質(zhì)與任務課程性質(zhì)：本門課程是高職教育類園藝技術專業(yè)的專業(yè)必修課；是園林綠化崗的拓展課程，為本專業(yè)學生考取中高級花卉園藝工證書服務。是培養(yǎng)學生了解造園思想的產(chǎn)生和發(fā)展、造園中的基本原則和園林美鑒賞方法，從而進一步培養(yǎng)學生美學素養(yǎng)，提高園林審美能力的課程，有利于學生在園林綠

2、化方面涉及到的美學問題，如“園林美”、“綠色環(huán)境”等作進一步的探索和研究。課程任務：將美學基礎與園林相關專業(yè)知識相結合，理論知識以夠用為度。前導課程：無后續(xù)課程：園林花卉二、課程教學標準1知識： （1）美學與園林美學概論（2）園林美及其特征（3）園林美的創(chuàng)造（4）園林美的鑒賞（5）園林管理與園林美學（6）園林美學的繼承和發(fā)展2技能：能夠獨立剖析園林特征、明確園林表現(xiàn)要素和園林藝術風格。3素質(zhì)：能勝任企業(yè)單位生產(chǎn)、管理第一線工作的健康身體素質(zhì)；良好的職業(yè)道德素質(zhì)；與人協(xié)作、適應社會的能力；學習、開拓創(chuàng)新能力；語言、文字表達能力和文化修養(yǎng)的文化素質(zhì)。三、課程教學條件標準師資標準：本門課程專任教師中

3、具有中級職稱1名。實訓（驗）室標準： 無校外實訓基地標準： 無四、課程內(nèi)容及學時安排- 10 -學習項目項目教學標準項目教學內(nèi)容項目教學方式學時理論實踐項目一 ：美學概論子項目：多媒體設備知識： 美與美學的基本思想技能： 把握美學的構成體系素質(zhì)：分析問題1 美的本質(zhì)（概念）2 美的特征（客觀性和社會性）3審美情趣1理論教學采用多媒體。 20項目二 ：園林的概念子項目：多媒體設備知識：什么是園林技能： 明確園林的性質(zhì)及服務對象素質(zhì)：分析問題1園林是加工或再現(xiàn)自然的風景區(qū)2園林的服務對象具備局限性3園林具有形象特性和游賞功能1理論教學采用多媒體。20項目三：園林的表現(xiàn)形式子項目一：多媒體設備子項目

4、二 ：實踐場地（自定）知識： 園林屬于自然美技能： 掌握園林的五大特性素質(zhì)：細心、協(xié)作、分析問題1中國古代文獻舉例 2各歷史時期古典名園舉例賞析3園林的形式美、辯證性、綜合性、空間性和時景性1實踐教學采用小組為單元、項目導向、任務驅(qū)動、獨立完成。2理論教學采用多媒體。3考核評價：實踐占50%，理論占50%22學習項目項目教學標準項目教學內(nèi)容項目教學方式學時理論實踐項目四 ：中國古典園林子項目：多媒體設備知識： 了解中國古代各時期園林文化發(fā)展歷程技能：掌握各朝代園林特色素質(zhì)：分析問題1中國古典園林發(fā)展歷程2中國古典園林創(chuàng)造的基本原則3案例賞析1理論教學采用多媒體。 2 0項目五：園林的審美意境子

5、項目一：多媒體設備子項目二 ：實踐場地（自定）知識： 堆山、疊石、理水等在中式園林中的應用技能： 掌握中國古典園林基本搭配技巧素質(zhì)：細心、協(xié)作、分析問題1園林形式美的創(chuàng)造2園林美的創(chuàng)造技巧3案例賞析1實踐教學采用小組為單元、項目導向、任務驅(qū)動、獨立完成。2理論教學采用多媒體。3考核評價：實踐占50%，理論占50%22項目六：園林鑒賞的過程和意義子項目：多媒體設備 知識：通過案例賞析，理解“造景自難，觀景不易”技能： 掌握中國古典園林分類及四大主要類型素質(zhì)：分析問題1復習堆山、疊石、理水等內(nèi)容，并講解實踐作業(yè)2引申中國古典園林分類及幾大類型3案例賞析1理論教學采用多媒體。20學習項目項目教學標準

6、項目教學內(nèi)容項目教學方式學時理論實踐項目七 ：園林的相關文化因素子項目一：多媒體設備子項目二 ：實踐場地（自定）知識：儒家、道家、佛教文化對園林創(chuàng)作的影響技能：掌握各思想體系在園林中的特征體現(xiàn)素質(zhì)：細心、協(xié)作、分析問題1什么是風景式布局格調(diào)2中式園林與歐式園林初對比3神仙思想作為原始神靈對園林文化的影響1實踐教學采用小組為單元、其余獨立完成。2理論教學采用多媒體。3考核評價：實踐占50%，理論占50% 2 2項目八 ：園林美的鑒賞方法子項目：多媒體設備知識： 什么是園林山水文化、建筑文化等技能：掌握園林山水文化內(nèi)涵素質(zhì)：分析問題1古代社會人們審美心理因素的演變2審美心理變化如何對園林各個因素產(chǎn)

7、生影響1理論教學采用多媒體。20項目九：園林管理子項目：多媒體設備知識：園林管理與園林美學的關系技能：理解如何通過園林管理提高社會、環(huán)境、經(jīng)濟三方面的效益素質(zhì)：分析問題1從廣義和狹義上理解園林管理2園林管理與園林美學的關系1理論教學采用多媒體。20學習項目項目教學標準項目教學內(nèi)容項目教學方式學時理論實踐項目十 ：園林植物子項目一：多媒體設備子項目二 ：實踐場地（自定）知識：植物配置對園林美的影響技能：掌握植物配置的基本原則素質(zhì)：細心、協(xié)作、分析問題1圖解植物配置韻律美 2植物生長變化對環(huán)境的影響 3植物配置基本原則1實踐教學采用小組為單元、項目導向、任務驅(qū)動、獨立完成。2考核評價：實踐占50%

8、，理論占50% 2 2項目十一 ：園林景觀的作用子項目：多媒體設備 知識：園林的“景觀化”概念技能：掌握現(xiàn)代園林主要特征素質(zhì)：分析問題1園林景觀的時代特征2改善環(huán)境、清新空氣3為人們提供休閑娛樂場地1理論教學采用多媒體。20項目十二：園林工作者的美學修養(yǎng)子項目一：多媒體設備子項目二 ：實踐場地（自定）知識：園林專業(yè)主要涉及的工種技能：掌握部分現(xiàn)代城市園林相關規(guī)定素質(zhì)：細心、協(xié)作、分析問題1聯(lián)系實際案例，講解園林管理的基本要求2圖解如何進行日常園林景觀維護1實踐教學采用小組為單元、項目導向、任務驅(qū)動、獨立完成。2考核評價：實踐占50%，理論占50%22學習項目項目教學標準項目教學內(nèi)容項目教學方式

9、學時理論實踐項目十三 ：總復習子項目：多媒體設備知識：整理“園林美”相關概念詞條技能：具備基本的橫向思維素質(zhì)：具備一定園林設計風格及流派知識1鑒賞過程2鑒賞方式3實例分析1理論教學采用多媒體。 20項目十四 ：考試子項目：閉卷考試，試卷油印 知識：“園林美”相關概念詞條技能：通過圖例分析，測試同學是否具備基本的橫向思維素質(zhì)：具備一定園林設計風格及流派知識閉卷考試1閉卷考試20五、課程教學方法理論教學以多媒體課件的講授為主要直觀教學手段。實訓課配合理論教學，可分為課前預習實驗步驟，課間嚴格操作要求，課后認真總結實驗結果三個環(huán)節(jié)，強化學生動手能力。1教學項目化設定假想項目，設計教學任務，展開理論教學與實踐教學。2工作流程化基于職業(yè)崗位工作流程的教學組織與任務分配。3實踐小組化學生以4-6人為單位進行小組實操。激發(fā)學生自主學習熱情，培養(yǎng)學生責任感和團隊精神，拓展學生的視野，提升學生分析和解決問題的能力。六、課程考核方式及評分辦法考核方式：理論課與實踐課分開考核。理論成績占50%，一般以期末閉卷考試形式，并結合平時作業(yè)、學習態(tài)度等綜合評定；實訓成績