小學(xué)思品課程標(biāo)準(zhǔn)

1、小學(xué)思品課程標(biāo)準(zhǔn) 第一部分前言 在新的世紀(jì)里，中華民族面臨著許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對于人的思想品德和社會性發(fā)展提出了新的要求。貫徹公民道德實施綱要和基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要（試行）的精神，改革和加強(qiáng)小學(xué)相關(guān)課程，是我國基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要任務(wù)。 一、課程性質(zhì)品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程根據(jù)小學(xué)中高年級學(xué)生社會生活范圍不斷擴(kuò)大的實際、認(rèn)識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與

2、自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 二、基本理念 （一）幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人是課程的核心課程要關(guān)注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以育人為本的現(xiàn)代教育價值取向，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心、有責(zé)任心、有良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。 （二）兒童的生活是課程的基礎(chǔ)兒童的品德和社會性源于他們對生活的

3、認(rèn)識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。課程以兒童生活為基礎(chǔ)，但并不是兒童生活的簡單翻版，課程的教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。 （三）教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。同時，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。 三、設(shè)計思路

4、品德與社會課以兒童的社會生活為基礎(chǔ)。家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)（社區(qū)）、祖國、世界是他們生活的不同領(lǐng)域；社會環(huán)境、社會活動、社會關(guān)系等是存在于這些領(lǐng)域中的幾個主要因素。兒童品德與社會性發(fā)展是在逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域中，通過與各種社會要素的交互作用而實現(xiàn)的。品德與社會課程設(shè)計的思路是：一條主線，點面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升?！耙粭l主線”即以兒童社會生活為主線；“點面結(jié)合”的“面”是兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域，“點”是社會生活的幾個主要因素，在面上選點，組織教學(xué)內(nèi)容；“綜合交叉，螺旋上升”指的是某一教學(xué)內(nèi)容所包含的社會要素是綜合的，所涉及的社會領(lǐng)域也不是單一的，可以交叉；同樣的內(nèi)容在后續(xù)年段可以重復(fù)出現(xiàn)，但要求提高

5、，螺旋上升。 第二部分課程目標(biāo) 一、總目標(biāo)品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 二、分目標(biāo) （一）情感態(tài)度價值觀 1珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。 2在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。 3初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。 4熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。 5關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)

6、環(huán)境的意識。 （二）能力 1能夠初步認(rèn)識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。 2能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。 3學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。 4學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。 、 （三）知識 1初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公

7、共生活的重要意義。 2初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。 3了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。 4知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。 5知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。 第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 我在成長 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)活動建議 1了解自己的特點，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補(bǔ)短，學(xué)會欣賞和尊重別人

8、。對人寬容。 2懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽(yù)。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。 3知道生活和學(xué)習(xí)中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。 4學(xué)習(xí)正確對待生活中的問題、壓力、沖突和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。 5理解和體驗做人要誠實守信，學(xué)會尊重人。 6了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式。知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品。對自己生命有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。 7知道邪教的危害，反對邪教。 8了解有關(guān)安全的常識，有初步的安全意識和自護(hù)自救能力。愛護(hù)自己的身體和生命。 9簡單了解義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)

9、防未成年人犯罪法等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己，初步養(yǎng)成守法意識。 1開展“尋找身邊同學(xué)的長處”或“我能行”等活動。 搜集生活中寬以待人的故事。了解因嫉妒而產(chǎn)生不良后果的事例。 2結(jié)合實例，舉行有關(guān)善惡、美丑、榮辱等分清是非的辨析活動。 3講一件自己或他人克服困難的實際事例，互相交流。 4回憶自己在面對壓力、沖突和挫折時的想法和表現(xiàn)，在小組中交流各自的經(jīng)驗和體會。扮演沖突情景下的角色，由小組或班級進(jìn)行評析。 5結(jié)合自己生活中的事例，交流自己得到尊重時的感受。 收集社會生活中關(guān)于誠信的事例，進(jìn)行比較分析。 6可以舉辦 “吸煙、酗酒和沉迷游戲機(jī)危害大”的板報。 從報刊、展覽、影視

10、中了解因吸食毒品釀成的嚴(yán)重惡果，舉行有關(guān)的主題活動。 8從防火、防盜、防觸電、防止溺水等方面，查找有關(guān)安全的小常識和產(chǎn)生安全事故的案例，以知識競賽、設(shè)置情景等方式，學(xué)習(xí)、演練自救自護(hù)方法。 我與家庭內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)活動建議 1.知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑ぁ⒆鹁春完P(guān)心,孝敬父母長輩。 2學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。 3知道家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式，了解家庭生活必要的開支。學(xué)習(xí)合理消費、勤儉節(jié)約。 4體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

11、 5知道家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感，家庭成員之間應(yīng)該相互溝通、平等相待，能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。 6懂得與鄰里要和睦相處，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境。 1向父母長輩了解他們養(yǎng)育自己成長的事例?？梢越Y(jié)合有關(guān)的節(jié)日、紀(jì)念日用寫信或其它方式向父母長輩表達(dá)感激之情。還可以講一則自己印象深刻的孝敬父母長輩的故事。 2觀察和體會日常生活中父母的辛苦操勞，選擇一些自己可以承擔(dān)的家務(wù)勞動，堅持去做。 3通過詢問，向父母了解他們從事的工作、家庭經(jīng)濟(jì)來源以及家庭開支的情況。 5召開“與父母長輩溝通”的主題活動，請父母長輩一起參加。討論怎樣用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩之間的矛盾。 6交流自家與鄰里相

12、處的情況，討論鄰里怎樣才能和睦相處。觀察自家周邊環(huán)境和公共設(shè)施，為合理使用和愛護(hù)它們提出建議，做力所能及的事。 我與學(xué)校內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)活動建議 1能利用簡單的圖形畫出學(xué)校及周邊區(qū)域簡單的平面圖和路線圖。 2知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對學(xué)校的親切感，尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的勞動。 3感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。 4.體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。 5珍惜時間，學(xué)習(xí)合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲、不舞弊。 6知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體

13、活動、維護(hù)集體榮譽(yù)，對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。學(xué)會與人交流、合作，分享快樂。 7感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識，遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。 8通過學(xué)校和班級等集體生活，理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。 1嘗試?yán)L制教室、學(xué)校及周邊環(huán)境的平面圖和上學(xué)路線圖。 2通過不同途徑，了解并交流學(xué)校某一方面的發(fā)展變化。 訪問并向同學(xué)介紹老師或?qū)W校其他工作人員是怎樣為培養(yǎng)學(xué)生辛勤工作的。 3可以講述同學(xué)們互相關(guān)心的事例和自己的感受。也可以針對同學(xué)中常出現(xiàn)的磨擦和沖突，設(shè)置情景，討論解決的辦法。 5通過游戲，體會時間的寶貴。嘗試設(shè)計一周的課余或寒暑假的時間安排，并進(jìn)行交

14、流。搜集關(guān)于時間的格言、諺語和故事。 6嘗試與同學(xué)合作完成一件事，并在班內(nèi)交流自己的體會和感受。 7通過游戲和學(xué)校、班級活動體會規(guī)則的必要性，并嘗試制定規(guī)則。 8分析班級民主參與和管理的現(xiàn)狀，提出積極建議。 我的家鄉(xiāng)（社區(qū)）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)活動建議 1在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向、比例尺。 2.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 3了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。 4觀察周圍不同行業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動

15、成果。 5了解本地的一些商業(yè)場所，調(diào)查、比較商品的不同價格，學(xué)習(xí)選購商品的初步知識。開始具有獨立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。具備初步的消費者自我保護(hù)意識。 6觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通常識，自覺遵守交通法規(guī)，注意安全。 7體驗公共設(shè)施給人們生活帶來的方便。知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護(hù)公用設(shè)施。 8自覺遵守公共秩序，注意公共安全。做個講文明有教養(yǎng)的人。 9知道一些社會公益活動。了解社會福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施，體會社會對殘障等弱勢人群的關(guān)懷。對弱勢人群有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們。 10.了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗，體會其對人們生活的影響。自覺抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動。 11

16、了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。主動參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動。 1.開展認(rèn)識地圖的活動和查找地圖的比賽。 2按主題分組查閱資料、調(diào)查訪問、收集實物（有條件的學(xué)?？山M織實地考察），并用報告、圖片、實物展覽等形式進(jìn)行交流。 3以圖片和講故事的形式在班內(nèi)進(jìn)行交流。 4觀察或訪問身邊的勞動者，了解他們的勞動情況，互相交流。 5觀察和實地調(diào)查學(xué)?；蚣彝ジ浇虡I(yè)場所及商品的價格變化。 模擬或嘗試實際購物活動，學(xué)習(xí)選擇商品。 6列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論為什么使用這種交通工具。通過觀察、訪問調(diào)查或知識競賽，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通知識、法規(guī)和安全小常識。開展模擬活動，學(xué)習(xí)為到達(dá)指定

17、目的地，選擇安全合理出行路線和交通工具。 7觀察生活中常見的公共設(shè)施及使用、維護(hù)情況，提出一些改進(jìn)的建議。 8在日常生活中，觀察公共場所中公共秩序的情況和人們的言談舉止、行為表現(xiàn)，做出自己的評價。 9有條件的地方，可以觀察本地區(qū)的公益設(shè)施和福利機(jī)構(gòu)。了解社會和人們對老人和殘障人群關(guān)懷的事例。通過模擬活動體會殘疾人在生活中的不便和他們?yōu)榭朔щy所付出的努力。 10列舉本地有特色的民俗活動，設(shè)計、舉辦模擬民俗表演活動。 列舉本地現(xiàn)實存在的陳規(guī)陋習(xí)、迷信現(xiàn)象，分析其對人們的不良影響。 11進(jìn)行實地調(diào)查，說明產(chǎn)生環(huán)境問題的原因及其危害。通過板報、標(biāo)語、廣播等形式進(jìn)行環(huán)保宣傳，并在校內(nèi)開展諸如節(jié)水、節(jié)能

18、等活動?？梢韵蛴嘘P(guān)部門提出環(huán)保建議。 我 是 中 國人內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)活動建議 1知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。 2了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的情感。 3知道我國是有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信心。 4知道近代以來列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕瑦鄞鞲锩容?，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。 5知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對中國共產(chǎn)黨的熱愛

19、。 6知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國，維護(hù)和平的重要力量，熱愛解放軍。 7.知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。 8了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異對人們生產(chǎn)和生活的影響。理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。 9通過日常生活中的某種農(nóng)產(chǎn)品，探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗農(nóng)民為此付出的勞動與智慧。 10通過身邊的生活用品，探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系，了解工人生產(chǎn)勞動的情況。 11了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。 12知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會一些常用的通信方法，感受通信與人們生

20、活的關(guān)系。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。 13體會報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息。遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對各種信息的辨別能力。 14.了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面，體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成相應(yīng)的能力。 1進(jìn)行查找地圖競賽或拼圖游戲。 2列舉一些能夠代表中國的典型標(biāo)志和象征，并且說明它們之所以能夠代表祖國的理由。觀看有關(guān)祖國風(fēng)光的影像片；收集整理圖片、詩文、風(fēng)景點門票等資料，相互交流。 3觀看一些反映我國歷史上重大發(fā)明或重要文化遺產(chǎn)的影視片?；蚴占?/p>

21、有關(guān)資料，舉行報告會?；蛑v述體現(xiàn)我國勞動人民聰明才智和發(fā)明創(chuàng)造的故事。 4.有條件的地方可參觀歷史博物館。 還可以觀看有關(guān)影視片，學(xué)唱抗日救亡歌曲。 5.在搜集實物、照片和對家長等成年人采訪的基礎(chǔ)上，舉辦反映生活變化和祖國發(fā)展變化的小型展覽。 7選擇、列舉代表民族文化的實例（諸如：傳統(tǒng)節(jié)日、歌曲、民間傳說、歷史故事、服飾、建筑、飲食等），進(jìn)行交流展示。 8比較我國不同區(qū)域中，人們生產(chǎn)和生活方式的特點。 9了解當(dāng)?shù)匾环N農(nóng)產(chǎn)品的來歷，相互交流。有條件的學(xué)?？山M織學(xué)生訪問農(nóng)戶，或參加農(nóng)業(yè)勞動，或參觀農(nóng)業(yè)科技園。 10以常見的生活用品為例，通過各種途徑了解這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，相互交流。 11設(shè)置情境，

22、對比古今到達(dá)同一目的地所采用的交通工具和所選擇的交通路線的巨大差別。 12比較不同通信方式的特點，選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?，與自己的親友進(jìn)行一次實際的通信聯(lián)系，同學(xué)間相互交流自己使用這種通信方式的經(jīng)驗與體會。 13從媒體的報道中收集有關(guān)重大自然災(zāi)害的典型事例，認(rèn)識災(zāi)害的巨大破壞性。 走 近 世界內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)活動建議 1初步知道世界的海陸分布及主要地形等基本常識。 2簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn)，激發(fā)對世界歷史文化的興趣。 3.比較一些國家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。 4通過一些日常生活用品，體

23、會世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響。 5初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識科技要為人類造福。崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。 6初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問題，理解人與自然、人與人和諧共存的重要，體會“人類只有一個地球”的含義。 7體會和平的美好、戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，熱愛和平。 8知道我國所加入的一些國際組織，了解這些國際組織的作用。 1.開展一個環(huán)游世界的模擬活動。 3以小組為單位確定選題，然后收集某個國家或地區(qū)人們具有特色的生產(chǎn)、生活方式的資料，加工整理后在全班作介紹。與同學(xué)交流自己搜集到的有關(guān)反映世界不同文化習(xí)俗的圖片、郵票、明信片等

24、。 5圍繞科技發(fā)展給人類帶來的正負(fù)面影響設(shè)置主題，召開辯論會。 6分組選擇不同的主題，搜集資料，制作剪貼簿，辦小展板，交流展示。 7搜集有關(guān)戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難的圖片、資料，體驗人們對和平的渴望。 8搜集有關(guān)聯(lián)合國，國際奧委會、國際紅十字會等一兩個國際組織活動的圖片或文字資料。 “內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”說明 1本內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為基本標(biāo)準(zhǔn)，在教材編寫和教學(xué)活動展開過程中，可根據(jù)各地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的實際有所拓展。 2各項內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及排列順序與教材、課時不是一一對應(yīng)的關(guān)系，各年級內(nèi)容的分布應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)的示意圖。 3根據(jù)本次課程改革所倡導(dǎo)的精神，表中所列教學(xué)活動建議側(cè)重于有學(xué)生主體參與的體驗、探究、交流研討等實踐性教

25、學(xué)活動。這些建議僅是提示性的，供編寫教材和教學(xué)時參考。 4教學(xué)活動的形式不拘一格，鼓勵教師根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，結(jié)合教學(xué)實際，選用并創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動形式。 第四部分實施建議 一、教學(xué)建議 （一）全面把握課程目標(biāo)品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。教師在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。 （二）豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的

26、過程，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。(三)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出

27、發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。 （四）充實教學(xué)內(nèi)容本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。 （五）拓展教學(xué)空間教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生

28、活實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。 二、評價建議 （一）評價的目的與功能 1目的本課程評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)兒童發(fā)展，保證課程目標(biāo)的實現(xiàn)，而不在于對學(xué)生品德與社會性發(fā)展水平做出終結(jié)性的評定，更不是利用評價結(jié)果對兒童進(jìn)行比較與分等。因此，要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強(qiáng)調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。 2

29、功能診斷與調(diào)節(jié)功能：通過評價了解課程實施的情況，判斷學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量與水平，了解學(xué)習(xí)的成就、問題與需要，并對課程下一步的實施進(jìn)行有針對性的調(diào)整。強(qiáng)化與教育功能：評價本身具有教育性，是人與人互動與交流的過程。利用評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)成就進(jìn)行鼓勵，對于不足提出改進(jìn)建議，保證課程目標(biāo)的實現(xiàn)。 （二）評價內(nèi)容 本課程主要對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價，其具體內(nèi)容如下： 1學(xué)習(xí)態(tài)度。包括學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與和完成學(xué)習(xí)任務(wù)的態(tài)度。 2學(xué)習(xí)能力和方法。包括學(xué)習(xí)中觀察、探究、思考、表達(dá)的能力；搜集、整理、分析資料的能力；與人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力等。 3學(xué)習(xí)結(jié)果。完成學(xué)習(xí)任務(wù)的質(zhì)量和進(jìn)步程度。 （

30、三）評價的方式和方法 1評價方式本課程采用多主體、開放性的評價，教師可根據(jù)具體情況，選用或綜合運(yùn)用教師評價、學(xué)生自我評價、學(xué)生相互評價與家長、社會參與評價等方式進(jìn)行評價。 2評價方法本課程倡導(dǎo)的評價方法有： 教師觀察記錄。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察，并做記錄。 描述性評語。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語，鼓勵學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續(xù)努力。 學(xué)生自評。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評價，以提高自我認(rèn)識、自我調(diào)控的能力。 學(xué)生互評。學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價，這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。 作品評價。將學(xué)生調(diào)查、訪問、收集資料等活動產(chǎn)生的作品進(jìn)行展示和交流，師生共同進(jìn)行評析。 個案分析。教師針對某一學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊狀況進(jìn)行跟蹤評價，它有助于教師因材施教和個別化教學(xué)。 教學(xué)評價的方式方法不是固定的，每一種評價方法都有自己適用的范圍，教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活地使用以上方式、方法，并在教學(xué)改革中探索創(chuàng)新，使其不斷完善。 三、課程資源的開發(fā)與利用品德與社會課程承擔(dān)著學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展的重要任務(wù)，課程資源不限于傳統(tǒng)意義上的教材，要使學(xué)生廣泛地接觸和了解社會，就必須充分開發(fā)、利用校內(nèi)外的各