課程資源建設實施方案與對策

1、XXXXXX學校課程資源建設方案目 錄一、課程資源建設的背景1（一）課程資源建設需求分析1（二）課程資源建設的特點1二、課程資源建設內容1（一）互聯(lián)網(wǎng)金融方向核心課教材開發(fā)11.教材開發(fā)需求分析12.教材開發(fā)的特點23.實施規(guī)劃與流程2（二）校企合作開發(fā)課程資源包31.課程資源包開發(fā)要求32.課程資源包開發(fā)分工4三、課程建設保障措施7（一）統(tǒng)一認識，加強領導7（二）落實經費，資源互補，加強合作7一、課程資源建設的背景（一）課程資源建設需求分析在國家倡導發(fā)展職業(yè)教育的背景下，各個地區(qū)的職業(yè)學校都需要針本校特色開發(fā)出屬于自己的特色課程資源。職業(yè)教育重視技能型人才的培養(yǎng)，因此，在特色課程資源的開發(fā)上

2、必須注重資源的應用性和實用性。應以人才培養(yǎng)對接用人需求、專業(yè)對接產業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能為切入點，深化教學內容改革，將課程資源建設作為本校金融事務專業(yè)的重要組成部分，與企業(yè)、行業(yè)合作，依據(jù)專業(yè)崗位能力要求，開發(fā)工學結合的理實一體化特色課程資源，實現(xiàn)我校的內涵發(fā)展。（二）課程資源建設的特點課程資源的建設要本著“實踐為主，理論為輔”的理念，體現(xiàn)工學結合和生產性實訓的特色?？紤]學校課程設置的特色，將生產第一線的工作任務，經過加工設計，轉換成為與教學內容相匹配的學習資料，形成包含課程標準、多媒體電子書、學習工作頁、電子課件、教學視頻制作、教學動畫、電子教案、習題庫、案例庫等課程教學資源庫，突出

3、職業(yè)能力培養(yǎng)，加強學生自主學習，打破傳統(tǒng)“老師講、學生聽”的上課模式，完善本專業(yè)課程體系、充實教學內容、創(chuàng)新教學方法。二、課程資源建設內容（一）互聯(lián)網(wǎng)金融方向核心課教材開發(fā)1.教材開發(fā)需求分析隨著金融改革的深化以及互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，包括互聯(lián)網(wǎng)金融、小微金融、民間金融等各類新興金融機構越來越多的進入到人們的視野，而與之相對應的是金融市場對于新興金融崗位需求的大量增加，包括金融產品設計、金融軟件開發(fā)、金融網(wǎng)站設計、風控運營、等諸多新興金融崗位的出現(xiàn)，讓現(xiàn)代金融人才的培養(yǎng)開始有別傳統(tǒng)金融人才。因此，在金融課程的設置上應當更多的與現(xiàn)今行業(yè)熱門崗位和需求相匹配，讓學生所學課程是企業(yè)崗位要求所切實需要的。

4、結合行業(yè)崗位和崗位能力的切實要求，充分將傳統(tǒng)金融與新興金融的核心課程融入到金融學科的課程設置當中，讓所設金融課程符合現(xiàn)今金融行業(yè)和市場發(fā)展的需要，為此開展XXXXXX、XXXXXX、XXXXXX、XXXXXX共4門課程的教材開發(fā)工作。2.教材開發(fā)的特點（1）在開發(fā)教材上體現(xiàn)“崗位典型工作任務”的特色，立足點放在學校現(xiàn)有的校企合作項目班，根據(jù)學校和企業(yè)制定的教學實施計劃和課程概要、課程大綱等，結合學?，F(xiàn)有的教學設施和設備，按照合作企業(yè)崗位的實際工作任務、工作程序或工作項目進行編寫。（2）教材編寫滿足“必須”和“夠用”的原則，體現(xiàn)三個“貼近”（即貼近企業(yè)崗位工作內容、貼近學生專業(yè)學習的需要、貼近學

5、生未來職業(yè)發(fā)展和個性需求），指導并幫助學生增強學習信心，培養(yǎng)學習興趣，并激發(fā)學習熱情，不斷改進學習行為、習慣和方式，使學生想學、會學、樂學。（3）教材內容突出企業(yè)崗位典型工作任務的針對性，做到“素質、能力、知識”合一；“教、學、做”合一。教材的編寫思路以職業(yè)活動過程（崗位工作過程）為導向，能力目標和知識目標應符合崗位工作的要求。（4）教材開發(fā)依據(jù)學校課程體系建設需求將教材進行項目任務式分解，以學生為主體，用企業(yè)崗位工作內容的真實案例或情境引入問題，通過解決問題開展理論學習，在理論學習基礎上展開相應實訓模塊練習，最后通過評價檢查學習效果。整體過程使學生能夠在學中做，做中學，將職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿至學

6、習過程。3.實施規(guī)劃與流程教材開發(fā)工作分三步：第一：進行系統(tǒng)的企業(yè)調研、專家交流指導工作，將崗位能力要求與教學目的相結合，崗位工作內容與教學內容相結合，企業(yè)員工考核方式與教學考核評價方式相結合，根據(jù)學校教學實施計劃撰寫出教程的課程目錄、課時分配、教學方法等的教學標準供學校參考并且修改，以確保教材開發(fā)的工作更具有科學性、創(chuàng)新性、專業(yè)性。第二：教學素材的收集，結合專業(yè)教學實施計劃，對現(xiàn)有教學設備、教學方式、教學項目進行整合，實現(xiàn)教材開發(fā)內容的可實施性。第三：分階段撰寫教材并定期組織專家開展教材內容評審工作，以保證開發(fā)出符合國家標準，具有專業(yè)特色的教材。（二）校企合作開發(fā)課程資源包1.課程資源包開發(fā)

7、要求結合產業(yè)結構轉型，滿足金融行業(yè)對學生技能要求為目的，著重學生技能和素質的培養(yǎng)，切實提高課堂教學效能，在研究市場、行業(yè)、實訓基地、學生的基礎上，開發(fā)出XXXXXX、XXXXXX、XXXXX、XXXXXX共4門課程資源包，每套課程資源包應包含與教材相匹配的課程標準1份、多媒體電子書1份、學習工作頁1套、電子課件1套、教學視頻1套、教學動畫1套、電子教案1套、習題庫1套。并達到國家級專業(yè)教學資源庫中課程資源建設的要求，具體要求如下：（1）課程標準以綱要形式規(guī)定課程的教學內容，具體包括課程性質、課程設計理念、課程設計思路、設計原則、課程目標（職業(yè)能力目標、知識目標、情感目標）、課程內容（課程基本內

8、容、課程要求、課程考核與評價方式）、實施建議（教材及參考資料選用、教學建議）、課程資源的開發(fā)與應用。（2）交互式多媒體電子書（3D教材）將枯燥無味的教材轉化為生動有趣的電子教材，傳統(tǒng)的黑白色插圖、結構組成圖、原理圖等傳統(tǒng)教材難以簡潔清晰表述的內容轉化為高清圖、Flash動畫、視頻、3D交互動畫等形式，輔助學生自學及課堂學習。（3）學習工作頁以課程教學內容中的實操項目為制作方向，通過對項目的可操作性進行描述，是指導學生掌握學習內容的參考資料，包含項目說明、技術標準與要求、學習目標、學習時間安排、學習設備要求、操作步驟、考核標準等相關內容。（4）電子課件提供給學生瀏覽老師上課的主要內容，也可作為專

9、業(yè)教師間進行教學內容研究、技術討論的參考材料，同時，內容豐富的電子課件有利于提升學生學習興趣，以便于獲取學習內容。（5）教學視頻注重敘事性和完整性，以“微課程”為主要形式，針對某一知識點或技能點，通過實際操作或情境錄制形式，靈活、合理運用教育技術，在較短的時間內實現(xiàn)突破難點、傳授技能、培養(yǎng)興趣、啟迪智慧等教育教學目的的數(shù)字化資源集。（6）教學動畫通過動畫的形式將課程內容進行生動展示，集趣味性、生動性及知識性于一體的教學方式，以此達到在輕松趣味性的教學環(huán)境下，讓學生快速理解和掌握課程知識。（7）教學教案教案與教材成“點對點”對應關系，它體現(xiàn)著教師備課的進程，對課堂教學的安排合理，是教師的課程執(zhí)行

10、計劃。包括授課導航、課時安排、內容摘要、教學目標、教學準備、教學重點、教學難點、教學設計、課堂小結、評價設計等內容（8）習題庫習題庫是教師檢驗課堂授課成果、檢驗學生掌握程度的方法之一。包含單元練習與模擬測試題，針對課程項目單元測評的試卷庫，以填空、選擇、判斷、綜合等多題型形式展示本課程的完整評測。2.課程資源包開發(fā)分工建設內容序號建設內容質量要求任務分工學校企業(yè)課程資源包1課程標準制訂一套符合實際教學需求，具有一定指導意義的課程標準提供現(xiàn)在執(zhí)行的課程標準對課程標準進行審核，并根據(jù)行業(yè)動態(tài)提出修訂意見并進行適當修改2多媒體電子書1.與教材內容匹配；2.教材內容展示的形式豐富，擁有大量高清晰圖片、

11、Flash動畫、3D動畫等資源輔助教學與學習。提供現(xiàn)有的教學圖片、視頻、動畫等素材資料，標注重點展示內容。通過技術手段實現(xiàn)教材以3D輔助的方式展現(xiàn)3學習工作頁制作與教材實踐項目匹配，包含項目說明、技術標準與要求、學習目標、學習時間安排、學習設備要求、操作步驟、考核標準等相關內容的完整資料。確定工作頁的項目名稱，提供相關項目的技術資料1.根據(jù)項目按制作內容完成編寫。2.形成與教材配套的工作頁，要求內容豐富，項目難道逐層遞進。4電子課件1.教學課件內容適合于體現(xiàn)多媒體技術的優(yōu)勢，提供具有交互性的電子課件；2.運用信息技術解決重難點問題或者完成特定教學任務的作用突出，教學效果顯著；3.課件界面設計美

12、觀，布局合理，符合學生的認知特點，激發(fā)學生的學習興趣與實操能力。提供并整理平時教學使用的電子課件1.根據(jù)實際項目需求，提煉知識難點，運用多媒體技術，化抽象為具體，易于教學；2.提煉典型工作任務知識要點，形成配套的一體化教學課件，適用于項目式教學需求。5教學視頻制作根據(jù)視頻拍攝制作標準進行錄制，后期編輯，視、音文件交付形式要求，按照專業(yè)課程知識點進行講解，最終整理成專業(yè)實訓教學微課配合企業(yè)完成專業(yè)視頻錄制，確定錄制內容與知識點，提供已有的教學視頻提供專業(yè)的錄制設備，并進行錄制與剪輯，制作出符合標準的視頻6教學動畫根據(jù)動畫制作相關要求，針對專業(yè)中的疑點難點，編寫動畫腳本，按照文件格式尺寸要求，畫面

13、要求，人設要求，背景要求，文字要求，聲音要求，線條要求，層次、元件要求等，制作交互動畫1套確定知識點，制定動畫腳本，并對動畫質量進行把關根據(jù)老師提供的腳本制作出符合教學要求的動畫7電子教案開發(fā)統(tǒng)一格式，符合課程規(guī)范，符合課程標準，與企業(yè)真實項目相吻合的實用教案1.突出教學能力目標，明確學生的學習任務，突出企業(yè)單位的崗位能力模型；2.依據(jù)實用性，典型性、綜合性、可行性的原則，使教學內容項目任務設計恰當合理；3.學習內容包括理論知識和實踐知識能夠突出完整的工作過程；4.每個教學單元教案涵蓋教學目的、知識與能力要求、重點難點及解決辦法、教學用具設計、參考資料等。按課時量提供所使用的教案1.結合實際工

14、作能力要求，提取典型工作崗位能力，形成教學目標能力要點；2.提煉設計合理的典型項目任務，滿足理實一體化的教學需求；3.修訂教師的錯誤知識點，補充遺漏或新興知識點8習題庫1.檢驗教學效果，融合企業(yè)考核題目；2.利于學生對掌握的知識點進行舉一反三，培養(yǎng)符合企業(yè)要求的職業(yè)人；3.幫助學習者完成單元學習后進行學習測試和評價；4.配套習題覆蓋所有教學知識點，與教材項目任務配套提供平時使用的習題。每章不少于50題，并把握習題難度1.補充企業(yè)招聘筆試及專業(yè)面試題，并提供回答方法與知識要點；2.根據(jù)實際工作的難點，常見問題及易理解錯的知識點和實際不同需求，整理成教學需要的習題三、課程建設保障措施（一）統(tǒng)一認識，加強領導加強課程資源建設工作的組織領導，全面加強課程建設工作的統(tǒng)籌協(xié)調，明確職責，理順關系。學校采用一把手親自組織，設立分管教學領導主持重點推進，專業(yè)科室成立課程建設工作組。各部門二級單位，統(tǒng)一思想、協(xié)同參與，完善技術支持機構，推進相關機構的分工與整合。以課程為管理對象，采用“項目管理”模式，實行課程負責人制，課程負責人全面負責課程建設的各項工作，課程負責人要組織小組成員全程開展深入的教學研究工作。如教學內容的研究；學生需求的研究；教學方法與教學技術的研究；相關政策的動態(tài)研究等，以保證課程建設的質量。（二）落實經費，資源互補，加