建筑裝飾課程標準

1、人體工程學(xué)課程標準2裝飾CAC0圖課程標準63DIWW：果圖課程標準11建筑裝飾工程預(yù)算課程標準15建筑設(shè)備課程標準20三大構(gòu)成課程標準25人體工程學(xué)與家具設(shè)計基礎(chǔ)課程標準29效果圖渲染技術(shù)一Vray»課程標準32手繪效果圖課程標準37前臺設(shè)計與接單課程標準42工程招投標及預(yù)算強化訓(xùn)練課程標準46裝飾工程制圖與識圖課程標準50建筑裝飾技術(shù)課程標準54手繪速寫課程標準59裝飾施工監(jiān)理課程標準65施工圖CAE圖強化訓(xùn)練課程標準72人體工程學(xué)課程標準課程名稱：人體工程學(xué)適用專業(yè)：建筑裝飾設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)1、前言1.1 課程的性質(zhì)人體工程學(xué)是探討人與環(huán)境尺度之間關(guān)系的一門學(xué)科。人體工程學(xué)通

2、過對人類自身生理和心理的認識，并將有關(guān)的知識應(yīng)用在有關(guān)的設(shè)計中，從而使環(huán)境適合人類的行為和需求。本課程為三年制中職建筑裝飾設(shè)計、建筑裝飾施工技術(shù)、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)選修課。1.2 設(shè)計思路1,課程設(shè)計理念以適應(yīng)建筑裝飾設(shè)計專業(yè)人才需求為目標，以培養(yǎng)學(xué)生運用人體工程學(xué)的基本理論和方法解決實際設(shè)計中的人、機、環(huán)境三者之間協(xié)調(diào)關(guān)系的能力為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力、應(yīng)用能力及“以人為本”的設(shè)計與管理思想。2.課程改革思路以實現(xiàn)應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標，在必要的理論知識基礎(chǔ)上，突出人體工程學(xué)的實用性和應(yīng)用型；以人體工程學(xué)所涉及到的人、機、環(huán)境三要素的核心問題為主，又考慮到建筑裝飾設(shè)計專業(yè)應(yīng)掌握

3、的該學(xué)科基礎(chǔ)知識的特殊需要，來合理選擇、安排教學(xué)內(nèi)容；采用理論教學(xué)一實驗教學(xué)一小課題設(shè)計一課程設(shè)計的教學(xué)鏈，在課程教學(xué)中始終貫穿與突出設(shè)計主線，圍繞設(shè)計課題來組織教學(xué)；采用參與互動式、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)法和項目實訓(xùn)法等的現(xiàn)代教學(xué)方法，強化實踐性教學(xué)，提高教學(xué)效果和質(zhì)量；努力尋找和積累相關(guān)的設(shè)計案例，進行優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計分析，通過這些案例，讓學(xué)生能更深刻地理解并掌握人體工程學(xué)的知識與能力體系，為后續(xù)課程與將來工作奠定基礎(chǔ)。本課程建議課時為26學(xué)時。2、課程教育目標通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生達到下列基本要求：1 .理論知識要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握人體尺寸，在空間設(shè)計中熟練運用。2 .技能方面：

4、通過每個單元的訓(xùn)練，使學(xué)生全面掌握人體工學(xué)在空間設(shè)計中的運用方法，并充分了解空間設(shè)計的工作流程，并且能夠在實際設(shè)計與制作過程中增加工作經(jīng)驗。3、課程內(nèi)容和要求序號工作任務(wù)課程內(nèi)容及要求技能內(nèi)容及要求參考課時1第一章人體工程學(xué)概述（人體工學(xué)與室內(nèi)設(shè)計，人體學(xué)簡介及發(fā)展）1、人體工程學(xué)的含義和發(fā)展2、人體基本尺寸理解人體工程學(xué)是研究人與物，人與環(huán)境關(guān)系的學(xué)科。在日常生活中運用人體工程學(xué)主動地、高效率地支配生活環(huán)境，以此達到我們生活的要求。了解工程學(xué)發(fā)展的歷史。22第F人體與室內(nèi)1、人體尺寸2、人體活動對人體尺寸進行認識學(xué)習(xí)，深入了解構(gòu)造尺寸和功能尺寸，常用的人體尺寸，人體尺寸的比例關(guān)系及人體與室內(nèi)

5、的關(guān)系。43第三章人體與家具1、工作面的高度2、座位的設(shè)計3、臥具的設(shè)計主要使學(xué)生了解人體與家具的關(guān)系、工作面的高度、座位的設(shè)計及家具設(shè)計的合理數(shù)據(jù)。84第四章人的知覺與空間環(huán)境的關(guān)系，人的感覺與空間環(huán)境的關(guān)系1 .視覺與視覺環(huán)境設(shè)計2 .聽覺與聽覺環(huán)境設(shè)計3 .觸覺與觸覺環(huán)境設(shè)計1、使學(xué)生深刻理解人的知覺與空間環(huán)境的關(guān)系。2、使學(xué)生深刻理解人的感覺與空間環(huán)境的關(guān)系。65第五章人的行為心理與空間環(huán)境1 .心理空間：2 .人在空間中的定位：3 .空間環(huán)境與人際交流：4 .捷徑效應(yīng)；幽閉恐懼；恐高癥利用人在環(huán)境中的行為心理對不同的空間進行設(shè)計。4機動2總課時264、實施建議4.1 教材編寫(1)應(yīng)

6、依據(jù)本課程標準編寫教材。(2)教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向的課程設(shè)計思想。(3)教材應(yīng)根據(jù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生在廣告設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計方面的知識要點，設(shè)置全面、合理、適用的課程內(nèi)容，課程應(yīng)以實踐為主，增強學(xué)生的操作技能，提高學(xué)實際操作的能力。(4)教材應(yīng)以學(xué)生對知識需求為本，理論知識以夠用為原則，文字宜簡明扼要，原理通俗易懂，易于理解，增強實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，力求圖文并茂，增強學(xué)生的感性認識，各個章節(jié)均要有一套典型的案例對照制作范本，以便使各個部分成為一個完整的獨立體系。(5)教材在內(nèi)容安排上要求理論與實踐相結(jié)合，貫徹理論“適度、夠用”，技能培養(yǎng)為主的基本思想。要求盡可能少講空洞的理論知識，使得教材直觀易懂

7、，有助于讀者對知識的掌握以及實際操作能力的培養(yǎng)。三維設(shè)計項目將成為日后專業(yè)方向發(fā)展的職業(yè)能力核心，使學(xué)生學(xué)到一定的三維設(shè)計基礎(chǔ)，為后續(xù)的專業(yè)崗位就業(yè)提供幫助。將學(xué)生基本能力、專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)融于課程教學(xué)實踐中。(6)教材中的活動設(shè)計要有可操作性，既要結(jié)合專業(yè)，又要根據(jù)中職學(xué)生的認知規(guī)律,盡可能采用插圖、圖文對照，讓教材直觀易懂、內(nèi)容生動，學(xué)生一目了然，便于比較和掌握；既要注重方便在教學(xué)過程中實施，又要富有新意，增強學(xué)生的參與和操作環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐操作能力。（7）教材內(nèi)容要反映三維設(shè)計的新技術(shù)、新規(guī)律、新思路，文字表述力求簡潔。4.2 教學(xué)建議1. 建議采用比較式、啟發(fā)式和引導(dǎo)

8、式教學(xué)，講課中突出重點、詳略得當，在教學(xué)環(huán)節(jié)中注重精講多練，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自學(xué)和教師講授、指導(dǎo)、解疑相結(jié)合。2. 建議靈活應(yīng)用講授法、現(xiàn)場教學(xué)、課堂討論及綜合能力訓(xùn)練等教學(xué)方法，多采用圖片、動畫、視頻及虛擬等形象直觀的教學(xué)資源，通過豐富的設(shè)計作品圖例刺激學(xué)生感官，使學(xué)生能更直觀感受設(shè)計作品的效果，增加授課信息量，擴充知識內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3. 教學(xué)手段上建議采用多元化的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，將傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段有機結(jié)合，充分利用多媒體的圖文并茂的優(yōu)點，揚長避短，提高教學(xué)效率。4. 考核方式：要注意改革考核手段與方法，可通過課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗

9、、實踐及考試情況綜合評價學(xué)生成績。5. 建議使用教材：人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計劉盛璜中國建筑工業(yè)出版社2004年7月1日4.3 教學(xué)評價1. 建議以過程考核為主，試卷考核為輔。過程考核以“注重技能操作，兼顧知識運用，貫穿素質(zhì)考核”為原則組織，每個任務(wù)或項目至少考核一次。2. 綜合成績分配：平時表現(xiàn)與作業(yè)占30%，期末考試試卷成績占70%。3、本課程按百分制考評，60分為及格。4.4 課程資源的開發(fā)和利用1. 利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)適合行動導(dǎo)向教學(xué)的多媒體課件、動畫及虛擬資源，通過搭建起多維、動態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺，使學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。（1）視頻要簡短、要點要突出；（2

10、）動畫要清晰、動作過程要嚴謹、科學(xué)，確實能幫助學(xué)生理解難點問題；（3）虛擬資源要實用，要具有交互性等。2. 充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學(xué)生參觀、實訓(xùn)和畢業(yè)實習(xí)的需要，并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。4.5 其他說明本課程標準主要適用于中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)設(shè)計、工藝美術(shù)設(shè)計及室內(nèi)裝飾設(shè)計類專業(yè)。裝飾CAD圖課程標準課程名稱：裝飾CAC0圖適用專業(yè)：建筑裝飾專業(yè)1、前言1.1 課程標準裝飾CAD制圖是建筑裝飾專業(yè)裝飾設(shè)計與裝飾工程管理的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程不但要求掌握制圖的基本理論,而且必須立足于實踐運用,培養(yǎng)學(xué)生的識圖和繪圖的能力，使學(xué)生了解AutoCAD軟件操作的相關(guān)

11、知識，掌握AutoCAD軟件二維、三維繪圖作業(yè)的一般技法，在室內(nèi)設(shè)計相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域，能夠利用該軟件進行輔助設(shè)計或制圖作業(yè)。1.2 設(shè)計思路本課程的總體設(shè)計思路是，以校企合作，工學(xué)結(jié)合為平臺，以案例教學(xué)為途徑，傾力打造裝飾CAD制圖人員的課程。主要思路有：加強實踐案例教學(xué)，充分利用校內(nèi)計算機實訓(xùn)室，加大實踐課時，進行教師現(xiàn)場輔導(dǎo)，師生互動交流；利用“工學(xué)結(jié)合，校企合作”機遇，積極進行頂崗實習(xí)，參與項目工程合作，培養(yǎng)實際動手、動腦能力；與職業(yè)技能鑒定結(jié)合，或結(jié)合軟件工程師考證，明確培養(yǎng)目標，加強上機訓(xùn)練、為就業(yè)拓寬一條路子。課程建議課時為72學(xué)時。2、課程目標通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生掌握以下：1、掌握

12、AutoCAD的繪圖命令及編輯命令，掌握繪制平面圖形、三視圖、正等軸測圖及三維模型的基本方法；2、掌握AutoCAD的文字標注命令和編4t命令，熟練掌握AutoCAD的尺寸標注命令和編輯命令；3、掌握AutoCAD的圖層設(shè)置與控制的基本方法；4、熟悉AutoCAD的圖塊操作及設(shè)計中心的基本知識；5、掌握AutoCAD圖形打印的基本知識職業(yè)能力目標1、具備能自主學(xué)習(xí)、理論聯(lián)系實際的能力；2、具備能利用國家標準設(shè)計圖集指導(dǎo)識圖的能力；3、具備能利用軟件幫助系統(tǒng)學(xué)習(xí)軟件功能的能力;4、具備能利用多媒體獲取信息的能力；5、具備能利用網(wǎng)絡(luò)資源自我學(xué)習(xí)的能力3、課程內(nèi)容和要求序號工作任務(wù)知識要求技能要求學(xué)

13、時1AutoCAD系統(tǒng)工作環(huán)境的設(shè)置1、熟悉AutoCAD圖界面及系統(tǒng)啟動、關(guān)閉、文件加密存儲等操作2、了解幾種基本坐標系1、能夠設(shè)置繪圖環(huán)境（繪圖單位和繪圖界限）2、掌握命令的輸入方法（下拉菜單、命令行、工具欄及快捷菜單）。42繪制線性對象和幾何圖形1、掌握繪制線性對象的方法2、掌握繪制幾何圖形的方法1、學(xué)會用圓弧、直線、射線、樣條曲線畫法2、能夠繪制簡單幾何圖形43編輯圖形1掌握命令的輸入方法（下拉菜單、命令行、工具欄及快捷菜單）；2、掌握旋轉(zhuǎn)、陣列、倒圓角、打斷等編輯；3、竽握復(fù)制、鏡像、移動、偏移、修剪、延伸等命令利用繪圖輔助工具精確繪制平向圖形；84對圖形中的圖層與對象特性設(shè)置1.熟

14、練掌握圖層操作2、熟練對象特性的設(shè)置1、能夠創(chuàng)建和設(shè)置圖層的顏色、線型、線寬和狀態(tài)；2、能夠設(shè)置對象特性45使用圖塊和圖案填充1、圖塊的概念2、圖案填充的意義掌握圖案填充的操作方法46文字和尺寸標注1、設(shè)置文字樣式2、了解尺寸標注的規(guī)則與尺寸標注的組成1、掌握設(shè)置文字樣式的方法2、掌握創(chuàng)建與設(shè)置尺寸標注樣式的方法3、掌握各種類型尺寸標注的基本方法87繪制室內(nèi)裝飾平陶、立面圖，利用CAD繪圖和編輯命令來繪制室內(nèi)平聞、立向圖繪制完整的室內(nèi)平向（含家具布置）、立面圖248繪制室內(nèi)剖面圖熟練圖案填充命令及其他CAD繪圖和編輯命令掌握家具剖面圖的畫法149圖紙布局和創(chuàng)建圖紙集1、圖紙布局2、整理圖紙集創(chuàng)

15、建完整的二維圖2總課時724、實施建議4.1 教材編寫教材使用北京工藝美術(shù)出版社出版的autoCAD基礎(chǔ)教程（授課使用一些家具素材配合練習(xí)）。4.2 教學(xué)建議本課程需要結(jié)合一定的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，主要包括：裝飾工程制圖與識圖的學(xué)習(xí)等，作為一種良好的繪圖方法，并可為后面一些專業(yè)課程如施工圖CA必圖強化訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提供鋪墊，給畢業(yè)前課程設(shè)計的高質(zhì)量完成打下良好的基礎(chǔ)。（1）教學(xué)理念1、明確本課程的性質(zhì)、任務(wù)和重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)目的。2、了解本課程的主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)方法。3、了解計算機繪圖（CAD技術(shù)發(fā)展簡史。4、熟悉AutoCAD200瞅件功用（2）教學(xué)設(shè)計本課程主要以教師演示為輔，學(xué)生實踐

16、操作為主，讓學(xué)生以主動的、實踐的、課程之間有機聯(lián)系的方式進行學(xué)習(xí)。以此培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力、學(xué)習(xí)能力、團隊交流能力等。（3）教學(xué)方法本課程主要采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，即每節(jié)課都有一個明確的任務(wù)要學(xué)生動手完成，教師的講解起輔助作用，主要使學(xué)生通過觀看教師演示操作以及自己的探索，解決實際問題，從而提高學(xué)生的綜合能力水平。（4）教學(xué)手段采用多媒體課件和廣播教學(xué)軟件，以課件為輔，演示操作為主，圍繞學(xué)生動手操作展開教學(xué)活動。（5）任課教師要求具備家具設(shè)計專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)，具備一定的計算機水平，熟練使用多媒體教學(xué)設(shè)備4.3 教學(xué)條件（1）具有建筑裝飾專業(yè)CAE圖水平的授課教師（2）AUTOCAD2009文

17、版軟件，多媒體機房（學(xué)生每人一臺電腦），多媒體廣播教學(xué)軟件。4.4 課程資源的開發(fā)和利用（ 1） 建立開放式實訓(xùn)室，在課外開放多媒體機房，讓學(xué)生有實際動手操作的條件，增強學(xué)生的實踐能力。（2）將教師所制作的課件、教學(xué)資源共享給學(xué)生、建立繪圖素材圖庫。（3）建立實訓(xùn)基地，滿足學(xué)生實訓(xùn)和畢業(yè)實習(xí)的需要，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中磨練自己，并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。4.5教學(xué)評價（1）改革考核手段和方法，突出階段評價與過程評價，結(jié)合課堂訓(xùn)練，技能比賽，任務(wù)模塊測試等手段，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并注重平時打分。（2）強調(diào)目標評價，注重引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)方式的改變。（3）強調(diào)課后的綜

18、合評價，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)能力的培養(yǎng)。5、其他說明本課程標準適用于中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾專業(yè)。（3年制）3DMAX果圖課程標準課程名稱：3DMA效果圖適用專業(yè)：建筑裝飾設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)1、前言1.1 課程的性質(zhì)本課程是計算機應(yīng)用專業(yè)設(shè)計課程中的高端課程，主要培養(yǎng)學(xué)生作為繪圖員、設(shè)計師所應(yīng)具備的專業(yè)知識、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。前續(xù)課程是AUTOCAD1.2 設(shè)計思路本課程以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為設(shè)置依據(jù)，以能進行室內(nèi)裝潢設(shè)計的基本要求設(shè)置課程的內(nèi)容，按照項目驅(qū)動的教學(xué)模式編排課程內(nèi)容，在教學(xué)過程中，采用實際案例演示，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)

19、，為學(xué)生可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。本課程建議課時為72學(xué)時。2、課程教育目標(1)課程目標：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解掌握和用3DMA制作效果圖的方法與技巧，學(xué)會室內(nèi)模型的建立，材質(zhì)的設(shè)置，燈光的創(chuàng)作及vray渲染效果圖的渲染出圖，并進行后期渲染制作，最終創(chuàng)作出理想的方案效果圖。(2)知識目標：掌握計算機繪圖的基本概念和基本知識，掌握3DMAXC件的各種繪圖命令知識和操作命令知識。(3)能力目標：掌握計算機繪圖的基本技能和綜合技能，通過課內(nèi)實訓(xùn)I,掌握裝潢類方案效果圖的繪制技能，達到基本的室內(nèi)設(shè)計的繪圖職業(yè)能力。(4)素質(zhì)目標：培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、分析；主動求知、知難而進、敢于思考、不斷創(chuàng)

20、新的精神。培養(yǎng)具有較好的邏輯思維、創(chuàng)新能力、較強的計劃、組織和協(xié)調(diào)能力和認真、細致嚴謹?shù)穆殬I(yè)能力。3、課程內(nèi)容和要求序號工作任務(wù)課程內(nèi)容及要求技能內(nèi)容及要求參考課時13DMA履礎(chǔ)3DMAX的發(fā)展及界面操作、物體的操作和菜單操作等任務(wù)一：本模塊要求學(xué)生能夠熟練掌握3DMAX的基本操作，提高做圖速度。102基礎(chǔ)三維建模1、基礎(chǔ)建模(標準物體、擴展物體)任務(wù)二：完成實例三維字體的建立。3基礎(chǔ)平面圖形建模2、平白圖形建模(平白圖形的建立、平白圖形的修改、二維生成三維命令)任務(wù)三：完成實例蘋果的制作任務(wù)四：完成實例花瓶的制作任務(wù)五：完成實例幾何圖形18的建模4修改器建模3、修改器建模(修改器概述、常用修

21、改器及高級修改器)任務(wù)六：幾何圖形的修改齒輪的制作5材質(zhì)材質(zhì)編輯器、基本材質(zhì)參數(shù)、貼圖與通道(Diffuse、Opacit、Bump、Reflection)、材質(zhì)類型(標準材質(zhì)、建筑材質(zhì)、多面/子材質(zhì))任務(wù)七：重點要求學(xué)生掌握基本材質(zhì)參數(shù)及貼圖通道的使用，須詳細講解，使學(xué)生學(xué)會常用材質(zhì)的設(shè)置方法，并掌握建筑材質(zhì)的調(diào)整，初步完成室內(nèi)材質(zhì)的添加。126燈光重點是燈光的建立與修改，要求詳細講解，讓學(xué)生熟練掌握燈光的參數(shù)，從而獲得燈光的創(chuàng)作技巧任務(wù)八：在已經(jīng)完成好的房屋內(nèi)，添加燈光效果。87VRAY本部分內(nèi)容的連貫性較強，可根據(jù)具體情況進行適當?shù)拇┎逯v解。其中材質(zhì)、燈光、網(wǎng)格細分及圖像的渲染輸出設(shè)置需

22、重點講解1、VRAY渲染器簡介2、VRAY材質(zhì)3、VRAY燈光4、VRAY渲染任務(wù)九：在已經(jīng)建立好的三維房屋模型里添加各種家具并進行材質(zhì)、燈光、日光、網(wǎng)格的調(diào)整。108室內(nèi)裝潢設(shè)計獨立完成室內(nèi)裝潢設(shè)計最終任務(wù)：完成一系列三維房屋模型的室內(nèi)裝潢設(shè)計。10機動4總課時724、實施建議4.1 教材編寫本課程的教材編寫應(yīng)注重學(xué)生掌握繪圖技能的實用性，強調(diào)項目驅(qū)動、工學(xué)結(jié)合，不僅要突出課程的基本知識學(xué)習(xí)，同時更應(yīng)強調(diào)實訓(xùn)教學(xué)的重要性，通過實訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生能夠更好地掌握計算機繪制建筑工程圖的職業(yè)技能，為進一步的專業(yè)學(xué)習(xí)及日后的社會就業(yè)打下堅實的知識基礎(chǔ)及能力基礎(chǔ)。4.2 教學(xué)建議(1)教學(xué)實訓(xùn)條件要求所有

23、的項目或內(nèi)容場地都要求用計算機專業(yè)機房，并安裝有3DMAX、VRA微件。為保證教學(xué)順利進行，故教學(xué)用機要求配置較高。（2）教學(xué)模式與教學(xué)方法本課程堅持教學(xué)做合一的設(shè)計理念，以重點培養(yǎng)學(xué)生的建模技術(shù)能力為目標，以具體工作任務(wù)的學(xué)習(xí)為切入點，以從簡單模型到復(fù)雜模型、單體模型到群體模型的原則，保證課程內(nèi)容的合理性與連續(xù)性。應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式以及示范操作、作業(yè)指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練的教學(xué)方式展開教學(xué)過程。（3）建議使用教材：3DSMAX室內(nèi)效果圖制作，南京大學(xué)出版社，李強主編4.3 教學(xué)評價學(xué)生成績的評定，以學(xué)生平時表現(xiàn)、任務(wù)完成情況及最終考核來核定。（1）平時表現(xiàn)10%（包括學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況及創(chuàng)新意識

24、）（2）技能考核20%（包括3DMAXt賽參與、獲獎情況）（3）平時項目考核50%評分細則如下表：序號教學(xué)項目名稱分值分配占總分比例（總分為50分）項目1界面操作、物體的操作和菜單操作48%項目2三維字體24%項目3蘋果、花瓶、幾何圖形的建模612%項目4齒輪的制作24%項目5添加材質(zhì)816%項目6添加燈光效果816%項目7VRAY渲染612%項目8室內(nèi)裝潢設(shè)計1428%附表：室內(nèi)裝潢設(shè)計中的評分標準建模制作標準1.3D建模技能熟練，可以結(jié)合不同建模方法制作既定模型（40分）2.模型布線干凈、清晰（15分）3.室內(nèi)裝潢符合既定風(fēng)格特點（15分）4.室內(nèi)設(shè)備具體并完整（15分）5.場景比例協(xié)調(diào)自

25、然（15分）（4）綜合考核20%A.校外實訓(xùn)（習(xí)）基地利用：需要去企業(yè)實際考察參觀了解室內(nèi)設(shè)計的流程、操作技1.1 驗團隊合作過程，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)4.4 課程資源的開發(fā)和利用1. 利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)適合行動導(dǎo)向教學(xué)的多媒體課件、動畫及虛擬資源，通過搭建起多維、動態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺，使學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。（1）視頻要簡短、要點要突出；（2）動畫要清晰、動作過程要嚴謹、科學(xué)，確實能幫助學(xué)生理解難點問題；（3）虛擬資源要實用，要具有交互性等。2. 充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學(xué)生參觀、實訓(xùn)和畢業(yè)實習(xí)的需要，并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。4.5 其

26、他說明 1） 3DMA；是一門專業(yè)課程，涉及面廣，要求學(xué)生在掌握軟件的應(yīng)用以外，還應(yīng)有一定的美術(shù)基礎(chǔ)及審美修養(yǎng)。 2） 2）本課程重點是培養(yǎng)學(xué)生的三維空間想象能力、分析能力，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生善于思考，實事求是的工作作風(fēng)（3）本課程內(nèi)容較為抽象，其中材質(zhì)編輯為教學(xué)之難點，必須加以詳盡的講述。建筑裝飾工程預(yù)算課程標準課程名稱：建筑裝飾工程預(yù)算適用專業(yè)：建筑裝飾設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)1、前言1.1 課程性質(zhì)建筑裝飾定額與預(yù)算是裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)必修課，是加強學(xué)生經(jīng)濟概念的一門重要課程。本課程涉及面廣、實踐性強，它在于培養(yǎng)學(xué)生掌握定額原理相關(guān)知識，具備計算建筑裝飾工程的工程量、編制建筑裝飾工

27、程概預(yù)算的能力。1.2 設(shè)計思路先修課程：住宅建筑裝飾設(shè)計、裝飾工程制圖、建筑裝飾材料構(gòu)造與施工管理等。后續(xù)課程：頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。2、課程教育目標1. 知識目標(1) 掌握裝飾工程定額的概念、性質(zhì)、分類、作用、編制原則和換算。(2) 掌握建筑面積和工程量的概念和計算規(guī)則。(3) 掌握裝飾工程造價的構(gòu)成原理和要素。(4) 理解預(yù)算的編制依據(jù)、編制程序和內(nèi)容。(5) 掌握工程量清單計價的概念、意義和組成，掌握綜合單價的概念及其組成。(6) 了解建筑裝飾工程招投標的概念、種類和方式。(7) 了解工程結(jié)算、決算的概念、作用，熟悉工程結(jié)算的程序。2能力目標(8) 根據(jù)建筑裝飾施工圖設(shè)計的內(nèi)容，能夠

28、正確計算建筑物各部分的建筑面積和使用面積。(9) 根據(jù)建筑裝飾施工圖設(shè)計的內(nèi)容，能夠正確計算樓地面、墻面、頂棚及其他裝飾裝修工程的工程量。(10) 根據(jù)建筑裝飾施工圖設(shè)計的內(nèi)容，能夠正確套用裝飾工程定額，計算樓地面、墻面、頂棚和其他裝飾工程的材料用量和單位造價。(11) 根據(jù)建筑裝飾工程方案設(shè)計，能夠編制裝飾工程預(yù)算書；根據(jù)裝飾工程施工圖設(shè)計，能夠編制裝飾工程預(yù)算書；根據(jù)裝飾工程施工過程和竣工圖，能夠編制裝飾工程結(jié)算書與決算書。(12) 根據(jù)建設(shè)單位提供的工程量清單，能夠進行裝飾工程報價。3素質(zhì)目標(1)培養(yǎng)學(xué)生形成實事求是、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。(2)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和工作作風(fēng)。(3

29、)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人際溝通能力和良好的團隊協(xié)作精神。(4)培養(yǎng)學(xué)生具備合理確定工程造價，減少消耗、降低工程成本，提高經(jīng)濟效益的能力，使學(xué)生具有提升居住環(huán)境質(zhì)量的綠色節(jié)能意識。(5)培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新意識、明確目標、集中精力和有效工作的素質(zhì)。3、課程設(shè)計思路(1)本課程教學(xué)以學(xué)生就業(yè)崗位的實際需求為導(dǎo)向，遵循循序漸進的過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生具備懂原理一一會計算一一能編制的能力，實現(xiàn)從掌握知識到具備技能的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)理論與實際的緊密結(jié)合。(2)本課程以學(xué)生的能力培養(yǎng)為核心，引入真實的工作任務(wù)。通過理論知識講授，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，達到在“學(xué)中做”；通過項目化教學(xué)，讓學(xué)生邊做邊思考、邊學(xué)習(xí)，達到“在做中學(xué)”，

30、融“教、學(xué)、做”為一體，創(chuàng)造與實際工作崗位一致的體驗式、模擬式、交互式的工作場景，實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的自我構(gòu)建和職業(yè)素養(yǎng)的提高。4、課程內(nèi)容1.課程模塊設(shè)計(總學(xué)時44學(xué)時=理論37課時+實踐7課時)序號模塊名稱學(xué)習(xí)性工作任務(wù)學(xué)時441建筑裝飾工程預(yù)算基礎(chǔ)知識1.建筑裝飾裝修工程預(yù)算概論92.裝飾裝修工程定額3.建筑裝飾裝修工程招投標4.工程結(jié)算與竣工決算2建筑裝飾裝修工程工程量計算1.定額計量1.樓地面工程282.墻柱面工程3.頂棚工程4.門窗工程5.油漆工程6.其他工程2.清單計量1.樓地面工程2.墻柱面工程3.頂棚工程4.門窗工程5.油漆工程6.其他工程3建筑裝飾工程計價1.定額計價72.

31、清單計價2.課程工作任務(wù)設(shè)計序號工作任務(wù)知識要求技能要求單項成績評定成果展示課時要求項目11、計算單身公寓室內(nèi)三界面飾面工程量1 .建筑裝飾裝修工程工程量計算規(guī)則；2 .建筑裝飾裝修工程量計算公式；3 .建筑裝飾裝修工程量計算方法和步驟。1 .正確識讀建筑裝飾裝修施工圖紙；2 .正確列出裝飾裝修工程項目；3 .正確列出工程量計算公式；4 .正確計算結(jié)果并匯總。要求每次項目評定一個成績(列項20%;工程量計算公式50%計算結(jié)果和單位20%;卷面10%)A4手寫稿3項目22、編制普通公寓裝飾裝修工程預(yù)算書1 .建筑裝飾裝修工程工程量計算規(guī)則；2 .建筑裝飾裝修工程量計算公式；3 .建筑裝飾裝修工程

32、量計算方法和步驟；4 .假裝預(yù)算的表達形式；5 .定額的套用于換算；6 .工程直接費的計算；7 .工程總造價的計取。1 .正確識讀建筑裝飾裝修施工圖紙；2 .正確列出裝飾裝修工程項目；3 .正確列出工程量計算公式；4 .正確計算結(jié)果并匯總；5 .正確套用定額、單價；6 .正確計算工程直接費；7 .正確計算工程總造價要求每次項目評定一個成績(列項10%;工程量計算結(jié)果、單位和精確度30%定額的套用20%;單價10%;合價、小計10%工程總造價10%;卷面10%)A4手寫稿45、課程實施建議1 .教材建議(1)教材選用由吳銳、王俊松主編的、人民交通出版社出版的建筑裝飾裝修工程預(yù)算，該教材滿足了“理

33、論知識以簡明夠用為度”，重點突出案例部分，圖文并茂地介紹了裝飾裝修工程計量與計價的方法，具有很強的指導(dǎo)性和直觀性。(2)由于本行業(yè)發(fā)展迅速，新材料、新工藝也在不斷的不斷更新與應(yīng)用，要適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展需求，也并不是一、兩本教材所能解決的。因此，為適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展要求，結(jié)合培養(yǎng)目標，在現(xiàn)有的教材基礎(chǔ)上不斷的增加課程的輔助教材。2 .主要參考書編制裝飾裝修工程量清單與定額中國建材工業(yè)出版社主編：田永復(fù)建筑工程參概預(yù)算教程中國建材工業(yè)出版社主編：朱艷建筑裝飾工程預(yù)算中國建材工業(yè)出版社主編：陳保勝、鄭麗敏3 .教學(xué)建議1）課堂教學(xué)理論知識以“必需、夠用”為度，著重講解與實際能力培養(yǎng)相關(guān)的知識點，做到理論為技

34、能服務(wù)。（ 2） 本課程的有效、深入開展與設(shè)計、制圖、施工、材料等課程密切相關(guān)，因此可以加強與相關(guān)課程的配合，解決學(xué)生從圖紙識讀材料構(gòu)造理解施工方法把握預(yù)算編制等相關(guān)環(huán)節(jié)的有效連接，讓學(xué)生能直觀、全面、深入地把握裝飾裝修工程的經(jīng)濟性與合理性。（ 3） 為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極主動性，可以尋求實際項目交予學(xué)生完成，提高學(xué)生的工作責任心，加強學(xué)生的經(jīng)濟意識。（ 4） 評價本課程為考試課，以百分制計分，推行“駕證式”考核，通過“應(yīng)知”、“應(yīng)會”兩個環(huán)節(jié)對學(xué)生應(yīng)掌握的核心知識和核心能力進行評價，突出實踐操作能力的考核，“應(yīng)知”、“應(yīng)會”環(huán)節(jié)兩者各為100分?！皯?yīng)知”部分通過卷面考試確定，其中平時成績

35、占40%；期末成績占60%?！皯?yīng)會”部分通過實踐項目加以體現(xiàn)，“應(yīng)會”部分分為兩個項目，實踐項目一：計算單身公寓室內(nèi)三界面飾面工程量占30%；實踐項目二：編制普通公寓裝飾裝修工程預(yù)算書占70%。建筑設(shè)備課程標準【課程名稱】建筑設(shè)備安裝【適用專業(yè)】建筑裝飾專業(yè)1、前言1.1 課程標準建筑設(shè)備安裝課程是中等職業(yè)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)的一門核心課程，其作用主要在于讓學(xué)生掌握現(xiàn)代建筑物中的給水、排水、電氣照明設(shè)備等基本知識；理解各系統(tǒng)基本的設(shè)計原理及建筑物內(nèi)的通風(fēng)與空調(diào)等的基礎(chǔ)知識；能夠識讀建筑設(shè)備安裝專業(yè)施工圖；了解建筑設(shè)備安裝與建筑結(jié)構(gòu)之間的相互配合與協(xié)調(diào)；能夠按照圖紙進行正確的施工。1.2 設(shè)計思

36、路（ 1） 本課程的總體設(shè)計思路是，以建筑工程施工專業(yè)相關(guān)工作任務(wù)和職業(yè)能力分析為依據(jù)，確定課程目標，設(shè)計課程內(nèi)容，通過工作任務(wù)來整合相關(guān)知識與技能，將該課程設(shè)計成任務(wù)引領(lǐng)型課程。(2)本課程的相關(guān)工作任務(wù)是以建筑工程施工中建筑設(shè)備安裝的內(nèi)容與過程作為主線進行劃分和設(shè)計，以給水、排水和電氣照明系統(tǒng)的安裝工藝為重點教學(xué)項目，按管材連接、管道敷設(shè)、設(shè)備安裝、系統(tǒng)安裝與調(diào)試等逐步遞進的工作任務(wù)來組織教學(xué)，有利于學(xué)生循環(huán)漸進地認識和掌握建筑設(shè)備安裝的主要技能和工藝要求。(3)本課程立足培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，以水電設(shè)備安裝崗位職業(yè)能力考核標準為知識和技能學(xué)習(xí)深淺度的衡量依據(jù)，通過對實際工程的現(xiàn)場參觀，

37、結(jié)合校內(nèi)實訓(xùn)中心的安裝操作實訓(xùn)I,使學(xué)生達到看懂建筑設(shè)備施工圖，掌握管道，設(shè)備和電路的安裝方法和施工過程，了解各系統(tǒng)的運行，能夠?qū)⒔ㄖY(jié)構(gòu)工程與建筑設(shè)備工程進行合理的配合。本課程建議課時為56時課。2、課程教育目標通過學(xué)習(xí)本課程，掌握現(xiàn)代建筑設(shè)備制圖的基礎(chǔ)知識、常用水電設(shè)備安裝的基本要求、施工工序、安裝步驟及驗收要點，能夠識讀簡單的民用建筑和公共建筑的設(shè)備施工圖；了解建筑設(shè)備施工圖各系統(tǒng)的簡單設(shè)計原理；并能按施工圖進行常用的管線布置和敷設(shè)安裝；具有施工現(xiàn)場的責任意識、安全意識、團隊意識、合作意識，具備現(xiàn)場的協(xié)調(diào)能力；養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，到達現(xiàn)場施工員的素質(zhì)要求；具備將建筑設(shè)備與建筑結(jié)構(gòu)之間合理

38、配合的施工能力，能處理一些施工現(xiàn)場的簡單問題，為發(fā)展專門化方向的職業(yè)能力奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成認真、負責、善于溝通和協(xié)作的思想品質(zhì)，樹立服務(wù)意識。2.1、 職能能力目標(1)能讀懂簡單的建筑設(shè)備施工圖，能現(xiàn)場繪制簡單的建筑設(shè)備施工圖(2)能規(guī)范使用建筑設(shè)備安裝所用到的工具，能根據(jù)設(shè)備施工圖進行設(shè)備的安裝與調(diào)試(3)能協(xié)調(diào)好建筑結(jié)構(gòu)工程與建筑設(shè)備工程的配合施工(4)具備施工現(xiàn)場管理的基本能力3、課程內(nèi)容和要求序號工作任務(wù)知識要求技能要求學(xué)時1建筑給排水系統(tǒng)安裝與調(diào)試（二）熟悉建筑給水系統(tǒng)（三）熟悉消防給水系統(tǒng)（四）熟悉熱水給水系統(tǒng)（五）熟悉排水系統(tǒng)（六）熟悉給排水施工圖（七

39、）能正確識讀給排水施工圖（八）能認識建筑給排水系、統(tǒng)熱水系統(tǒng)及消防系統(tǒng)的管材、管件與附件（九）能按要求安裝建筑給排水系統(tǒng)（十）能調(diào)試建筑給排水系統(tǒng)（4）能驗收安裝好的建筑給排水系統(tǒng)322通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)安裝與調(diào)試（十二）熟悉通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)的分類（十三）熟悉通風(fēng)空調(diào)管道系統(tǒng)安裝（十四）熟悉通風(fēng)空調(diào)施工圖（十五）能正確識讀通風(fēng)空調(diào)施工圖（十六）能按要求正確安裝通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)（十七）能調(diào)試通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)（十八）能現(xiàn)場驗收通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)63建筑電氣系統(tǒng)安裝與調(diào)試（十九）熟悉建筑照明系統(tǒng)的要求（二十）熟悉建筑智能化系統(tǒng)的要求（二4）熟悉建筑電氣施工圖（二十二）能正確識讀建筑電氣施工圖（二十三）會按施工圖進行照明系統(tǒng)

40、安裝（二十四）能現(xiàn)場驗收建筑電氣系統(tǒng)（二十五）會操作樓宇智能化系統(tǒng)10其它機動4實操訓(xùn)練考核評價4總課時564、實施建議4.1 教材編寫（1）教材選取的原則理論知識以夠用為原則，文字宜簡明扼要，原理通俗易懂，易于理解，增強實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，力求圖文并茂，增強學(xué)生的感性認識，各個章節(jié)均要有一套簡單的典型施工圖，以便使各個部分成為一個完整的獨立體系，建議開發(fā)校本教材。（2）推薦教材建筑設(shè)備工程，高殿宏、劉愛芝主編，中國地質(zhì)大學(xué)出版社，2007年8月第一版建筑設(shè)備識圖與施工，陳小立、李科主編，中國地質(zhì)大學(xué)出版社，20011年8月第一版（3）參考的教學(xué)資料學(xué)習(xí)情境授課計劃、引導(dǎo)文、參考資料、設(shè)計文件、項目

41、檢查單、項目評價表、教學(xué)課件、練習(xí)題、企業(yè)生產(chǎn)視頻、基礎(chǔ)施工教學(xué)軟件。1、學(xué)習(xí)網(wǎng)站自行上網(wǎng)學(xué)習(xí)。4.2 教學(xué)建議（ 1） 應(yīng)加強對學(xué)生實際職業(yè)能力培養(yǎng)，可采用項目教學(xué)法，以完成某項任務(wù)為目的。在完成高任務(wù)的同時，所涉及的理論部分知識應(yīng)由教師講解。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看懂施工圖，使學(xué)生明白如何按照施工圖進行施工，了解安裝順序和系統(tǒng)的工作性能，所涉及安裝的部分可由師生共同完成，以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。（ 2） 要處理好各個章節(jié)的獨立性和聯(lián)系性，如給排水、通風(fēng)、空調(diào)等，各聯(lián)系的功能和工作的介質(zhì)是不同的，但是工作介質(zhì)的流動原理是相通的，管道加工和連接方法也有共性，在授課時要注意知識的個性與共性，避

42、免知識的遺漏和重復(fù)。（ 3） 教師在教學(xué)活動中，要加強示范性教學(xué)。要有完備而清晰的示范案例，要有現(xiàn)場的示范教學(xué)活動。本課程是一門非常形象和直觀的專業(yè)課，教師在講授具體管道和設(shè)備的安裝時要有實物做參考，以便加深學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)興趣，教師要給學(xué)生介紹國內(nèi)建筑設(shè)備技術(shù)方面的最新發(fā)展，要讓學(xué)生掌握先進設(shè)備和施工工藝。（ 4） 建筑設(shè)備課程是一門實踐性很強的課程，教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性差異，要讓不同層次的學(xué)生均得到不同程度的鍛煉和提高，培養(yǎng)學(xué)生和獨立思考能力和自主創(chuàng)新意識，從而增強專業(yè)技能。4.3教學(xué)評價（ 1）建立職業(yè)能力綜合評價體系，以每章節(jié)施工任務(wù)為一個考核項目，分階段進行考核，根據(jù)課堂聽課狀態(tài)

43、和課外作業(yè)，以及本人的學(xué)習(xí)態(tài)度進行綜合評價。（ 2）強調(diào)目標性評價和過程性評價相結(jié)合，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，注重平時成績的記錄，建議本課程的考核主要以實踐操作考核為主。3）建議在教學(xué)中按課程教學(xué)項目分別進行綜合評價，按不同的權(quán)重計算總成績。50%、職4）學(xué)生在進行實習(xí)實訓(xùn)時，嚴格按照企業(yè)的技術(shù)評價標準來進行，職業(yè)規(guī)范業(yè)技能40%、職業(yè)素養(yǎng)10%。（ 5） 有學(xué)生自評與互評，項目評價，教師評價等。考核分為理論考核和技能考核，實行終結(jié)性考核與過程性考試相結(jié)合的方式，采用考試測驗、分段測評、實踐操作、行為觀察、情景測驗、綜合作業(yè)、項目評審考核等方法，并以此全面衡量和控制教學(xué)質(zhì)量。理論知識與實踐技

44、能并重，以“素質(zhì)、能力、技能”為核心的考核標準，校內(nèi)考核和企業(yè)考核相結(jié)合。本課程按百分制考評，60分為及格。4.4 課程資源的開發(fā)和利用（ 1） 充分利用實訓(xùn)中心，讓學(xué)生有實際動手操作的條件，增強學(xué)生的實踐能力，可以成立一些以學(xué)習(xí)為目的的社團讓學(xué)生在課外進行“自主訓(xùn)練”。（ 2） 注意開發(fā)多媒體教學(xué)課件，讓學(xué)生直觀感受各種建筑設(shè)備和具體實物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生觀看國內(nèi)外先進的建筑設(shè)備安裝施工錄像，拓寬眼界，有利于學(xué)生對于整個建筑設(shè)備專業(yè)有更加全面和系統(tǒng)的了解。（ 3） 帶領(lǐng)學(xué)生分階參觀不同形式的建筑物，讓學(xué)生了解建筑設(shè)備工程的施工流程，增強識圖能力和實踐技能。根據(jù)本課程特點，可以結(jié)

45、合各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到有關(guān)工地參觀。4.5 其他說明本課程標準主要適用于中等職業(yè)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)（1.5年制高中起點、3年制、（2+3）或（3+2）5年制初中起點）。三大構(gòu)成課程標準課程名稱：三大構(gòu)成適用專業(yè)：建筑裝飾類專業(yè)1、前言1.1 課程的性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。它的任務(wù)是：使學(xué)生初步理解平面構(gòu)成、立體構(gòu)成及色彩構(gòu)成的概念、要素及法則，并通過基礎(chǔ)訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的設(shè)計思維能力，最終應(yīng)用于設(shè)計實踐之中。1.2 設(shè)計思路1、課程設(shè)計的理念三大構(gòu)成課程教學(xué)目標與專業(yè)培養(yǎng)目標相統(tǒng)一。本課程旨在通過平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成由淺入深的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生平面

46、設(shè)計、色彩設(shè)計、空間及立體形態(tài)等單項或綜合技能，形成"室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計”的專業(yè)核心能力，并促進學(xué)生方法能力、社會能力的養(yǎng)成,為學(xué)生從事相應(yīng)的崗位工作奠定良好的基礎(chǔ).通過課堂的理論講授，作品分析，讓學(xué)生掌握平面構(gòu)成的基本原理，認識造形觀念，實驗構(gòu)成的思維方法，造形方法及表現(xiàn)方法，以實際教學(xué)的形式，讓學(xué)生借助每一個構(gòu)成課題，以自已親身的體驗，實踐與思考，啟迪造形創(chuàng)作意念，發(fā)現(xiàn)構(gòu)筑新形式的方法，從中提高創(chuàng)造能力，審美能力與表達能力。2、課程設(shè)計的思路三大構(gòu)成其課程按照由簡單的二維空間到復(fù)雜的三維空間、由平面設(shè)計到立體設(shè)計劃分為三個學(xué)習(xí)情境：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成，它們分別對應(yīng)于平面設(shè)計

47、、色彩設(shè)計和空問立體形態(tài)的設(shè)計.每個學(xué)習(xí)情境下又以具體工作任務(wù)不同劃分為不同的學(xué)習(xí)單元，學(xué)習(xí)單元所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是靠具體的任務(wù)來支撐的，每個學(xué)習(xí)單元可能涵蓋一個或多個具體工作任務(wù)，每個學(xué)習(xí)單元構(gòu)成一個基本的教學(xué)單位。本課程建議課時為96學(xué)時。2、課程教育目標本課程的教學(xué)目標是：使學(xué)生了解形態(tài)構(gòu)成的基本理論知識，掌握構(gòu)成的造型及組織規(guī)律，了解構(gòu)成與實際應(yīng)用的關(guān)系，為今后的專業(yè)設(shè)計奠定扎實的基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學(xué)生較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的職業(yè)道德。（一）知識教學(xué)目標1. 了解平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成的基本理論知識。2. 了解掌握二維、三維形態(tài)的創(chuàng)造與形態(tài)的組織規(guī)律。3. 掌握色彩的形成、色彩的體系、色

48、彩的變化規(guī)律以及色彩的表現(xiàn)方法。（二）能力培養(yǎng)目標1 .能進行平面形態(tài)的創(chuàng)造和組合構(gòu)成。2 .能運用色彩的基本變化規(guī)律進行各種色彩表現(xiàn)的構(gòu)成。3 .能運用立體材料進行三維形態(tài)的組合構(gòu)成。4 .具有一定的實際應(yīng)用能力。（三）思想教育目標1 .注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的設(shè)計思維能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴謹?shù)乃季S方式。3 .注重設(shè)計人員職業(yè)道德的培養(yǎng)。3、課程內(nèi)容和要求序號工作任務(wù)知識內(nèi)容及要求技能內(nèi)容及要求學(xué)時1平面構(gòu)成1 .平卸構(gòu)成概述。包括概念、內(nèi)容、材料及用具等。2 .平面構(gòu)成的基本要素。包括點、線、面等。3 .平面構(gòu)成的基本形態(tài)。包括幾何形、自然形(動物、植物、人物)、偶然形等。4

49、.平面構(gòu)成的基本形式。包括重復(fù)、漸變、對比、特異、發(fā)射、空間等。5 .平面構(gòu)成的應(yīng)用。包括在服裝、包裝、室內(nèi)陳設(shè)中的應(yīng)用等。1 .掌握基本概念及原理。2 .熟練掌握平面構(gòu)成的基本形式。3.將掌握的知識應(yīng)用于實踐中。312立體構(gòu)成1 .立體構(gòu)成的基本形態(tài)。包括點、線、面、體的形態(tài)。2 .立體構(gòu)成的形式美感。包括比例、對稱、均衡、節(jié)奏、疏密、意境等。3 .紙的立體構(gòu)成。包括紙的偶然形態(tài)、有機形態(tài)、幾何形態(tài)。4 .紙的五維構(gòu)成。包括折、切、壓、插、粘等形式。5 .紙的三維構(gòu)成。包括線、面、塊及混合構(gòu)成。6 .綜合材質(zhì)立體空間構(gòu)成。1 .掌握基本概念及原理。2 .熟悉各種材料的性能。3 .將掌握的知識

50、應(yīng)用于實踐之中。303色彩構(gòu)成1 .色彩概述。包括光原色的形成、色彩的本質(zhì)與體系、色彩的知覺與感覺。2 .色彩的對比與調(diào)和。包括色相對比、明度對比、純度對比、冷暖對比；同類色調(diào)和、類似色調(diào)和及對比色調(diào)和。3 .色彩表現(xiàn)方法。包括推移法、透疊法、混合法、面積法、心理色彩表現(xiàn)法。4 .色彩構(gòu)成的應(yīng)用。包括服裝、包裝、廣告、室內(nèi)陳設(shè)中的應(yīng)用等。1 .掌握基本概念及原理。2 .通過訓(xùn)練，使學(xué)生掌握色彩的基本變化規(guī)律。3.將掌握的知識應(yīng)用于實踐之中。30機動5總課時964、實施建議4.1 教材編寫(1)必須依據(jù)本課程標準編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向課程的設(shè)計思想。(2)教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活

51、動，分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。要通過實際練習(xí)、觀看錄像、理實一體教學(xué)并運用所學(xué)知識進行評價，引入必須的理論知識，增加實踐實操內(nèi)容，強調(diào)理論在實踐過程中的應(yīng)用。（3）教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對平面構(gòu)成的認識和理解。教材表達必須精煉、準確、科學(xué)。（4）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料及時地納入教材，使教材更貼近專業(yè)的發(fā)展和實際的需要。（5）教材中活動設(shè)計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。（6）教材內(nèi)容要反映繪畫造型的新技術(shù)、新材料，文字表述力求簡潔。4.2教學(xué)建議1. 本課程適用范

52、圍：本課程教學(xué)基本要求適用于中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾專業(yè)。2. 教學(xué)方法手段：課堂教學(xué)應(yīng)多采用教具、模型、實物和現(xiàn)代教育技術(shù)，以增強學(xué)生的感性認識。教師應(yīng)注意工藝美術(shù)的新發(fā)展，適時引進新的教學(xué)內(nèi)容。3. 考核方式：要注意改革考核手段與方法，可通過課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、實踐及考試情況綜合評價學(xué)生成績。4. 建議使用教材：構(gòu)成基礎(chǔ)高等教育出版社（國規(guī)教材）作者：張建辛4.3 教學(xué)評價（ 1）建立職業(yè)能力綜合評價體系，以每章節(jié)繪畫任務(wù)為一個考核項目，分階段進行考核，根據(jù)課堂聽課狀態(tài)和課外作業(yè)，以及本人的學(xué)習(xí)態(tài)度進行綜合評價。（ 2）強調(diào)目標性評價和過程性評價相結(jié)合，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，注重

53、平時成績的記錄，建議本課程的考核主要以實踐操作考核為主。（ 3）建議在教學(xué)中按課程教學(xué)項目分別進行綜合評價，按不同的權(quán)重計算總成績。（ 4）本課程按百分制考評，60分為及格。4.4 課程資源的開發(fā)和利用（ 1） 充分利用實訓(xùn)室，讓學(xué)生有實際動手操作的條件，增強學(xué)生的實踐造型能力，可以組織一些繪畫類的比賽，讓學(xué)生在課外進行訓(xùn)練，從比賽中培養(yǎng)學(xué)生的興趣。（ 2） 注意采用多媒體教學(xué)課件，讓學(xué)生直觀感受各種繪畫藝術(shù)、構(gòu)成藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生觀看國內(nèi)外先進的構(gòu)成設(shè)計、視覺設(shè)計及其它繪畫視頻，開拓眼界，有利于學(xué)生對于整個建筑裝飾專業(yè)有更加全面的了解。（ 3） 帶領(lǐng)學(xué)生參觀相關(guān)的藝術(shù)造型展、繪畫展等，讓學(xué)生充分了解繪畫造型藝術(shù)的門類和造型的方式方法，提高對構(gòu)成課程的認識和理解。4.5 其他說明本課程標準主要適用于中等職業(yè)建筑裝飾專業(yè)。«人體工程學(xué)與家具設(shè)計基礎(chǔ)課程標準課程名稱：人體工程學(xué)與家具設(shè)計基礎(chǔ)適用專業(yè)：木材加工專業(yè)、建筑裝飾專業(yè)1 .前言1 .1課程性質(zhì)本課程是高等職業(yè)院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)課，是必修課程之一，是室內(nèi)設(shè)計中的重要組成元素；它的任務(wù)是：使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動者和高級應(yīng)用型人才所必需的人體工程方面的基本知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生把人-機-環(huán)境系統(tǒng)作為一個統(tǒng)一的整體來研究，以創(chuàng)造最適合于人操作的機械設(shè)