《公路施工組織與概預(yù)算》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、附件1：“理實結(jié)合”課程的課程標(biāo)準(zhǔn)參考格式公路施工組織與概預(yù)算課程標(biāo)準(zhǔn)課程類別：方向?qū)I(yè)課 適用專業(yè)：土木工程（道路與橋梁工程）授課學(xué)院：土木工程學(xué)院 學(xué)分學(xué)時：學(xué)分3講授24上機(jī)24編寫執(zhí)筆人： 審核人簽字： 1課程性質(zhì)和課程設(shè)計1. 1課程定位與作用課程的定位：本課程為土木工程專業(yè)（道橋方向）的一門專業(yè)核心課程。它是建立在土木工程道路橋梁施工等課程的基礎(chǔ)上的一門靠近于工作職業(yè)能力的課程，是從事道路施工管理、公路造價方面的核心課程，為本專業(yè)學(xué)生實現(xiàn)“崗位對接平臺”施工能力培養(yǎng)起著關(guān)鍵作用。課程的作用：通過學(xué)習(xí)公路施工組織及概預(yù)算，可以使學(xué)生了解公路基本建設(shè)過程中，各階段施工組織設(shè)計相關(guān)文件和

2、造價編制計算文件；掌握施工過程組織原理、網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)、公路工程概預(yù)算的基本理論，掌握公路工程施工組織設(shè)計、機(jī)械化施工組織設(shè)計、標(biāo)底及報價編制的實際使用方法與技巧；熟練應(yīng)用施工方案、施工方法的優(yōu)化比較及時間組織、空間組織、資源組織，以及概預(yù)算編制原理和方法，造價計算方法，招投標(biāo)活動中等的運用方法。與其他課程的關(guān)系：先修課程：道路工程制圖、道路工程測量、公路工程施工、橋梁工程施工等后續(xù)課程：公路施工組織與概預(yù)算課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計1.2課程設(shè)計基本理念根據(jù)國家在道路橋梁建設(shè)方面的需要，分析相關(guān)工作崗位的需求，確定對學(xué)生的知識、素質(zhì)和能力的需求，進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)，構(gòu)建區(qū)別與傳統(tǒng)學(xué)科型內(nèi)容體系

3、的基于工作過程的內(nèi)容體系，設(shè)計相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境。同時與行業(yè)企業(yè)合作，以職業(yè)能力培養(yǎng)為基點，基于工作過程重構(gòu)工作內(nèi)容，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。1.3課程設(shè)計思路結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，根據(jù)公路工程施工現(xiàn)場管理這一工作領(lǐng)域?qū)χR和技能的需要，積極探索校企合作的培養(yǎng)方式，加強(qiáng)實踐教育并積極探索實踐能力考核方法，切實提高學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)競爭力。課程打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，基于工作過程系統(tǒng)化建設(shè)該課程，選用施工進(jìn)程（施工準(zhǔn)備、施工方案選擇、進(jìn)度安排、平面圖布置、目標(biāo)保證措施）為載體來設(shè)計教學(xué)情境，且每一載體均是一個完整的工作過程，同時加強(qiáng)概預(yù)算方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)情境選

4、擇中，考慮以下幾個方面來重構(gòu)知識和技能：（1）由易到難和施工的先后順序；（2）充分考慮高等教育對理論知識和職業(yè)發(fā)展相結(jié)合的需要；（3）融合了相關(guān)職業(yè)對知識、技能和態(tài)度的要求；（4）教學(xué)與上機(jī)實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力。教學(xué)過程中，盡量通過校企合作，校內(nèi)外實訓(xùn)基地實習(xí)等多種途徑，采取工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中構(gòu)建相關(guān)理論知識，并提升職業(yè)能力。公路施工組織與概預(yù)算是一個實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，通過在實際項目中的實習(xí)，以真實項目為導(dǎo)向，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠融會貫通，加強(qiáng)他們所學(xué)知識的應(yīng)用。2課程目標(biāo)總目標(biāo)使學(xué)生具有扎實的公路施工組織與概預(yù)算基礎(chǔ)、初步具有編制單位工程施工組織設(shè)計的能力，熟

5、練運用工程概預(yù)算定額和編制概預(yù)算文件，具備公路施工組織及概預(yù)算方面的綜合知識和較強(qiáng)的實踐創(chuàng)新能力。具體目標(biāo)（1）知識目標(biāo)了解公路基本建設(shè)的分類、項目組成及公路建設(shè)內(nèi)容，熟悉公路基本建設(shè)程序、公路施工程序的內(nèi)容及施工組織的作用，認(rèn)知公路施工組織的編制步驟。掌握施工方案的主要內(nèi)容和編制方法。掌握施工進(jìn)度計劃的編制程序，流水施工的組織方法，橫道計劃、網(wǎng)絡(luò)計劃的編制方法及施工進(jìn)度計劃的調(diào)整與優(yōu)化。初步具有編制單位工程施工組織設(shè)計的能力。掌握工程概預(yù)算定額和概預(yù)算編制方法，熟悉工程量清單和工程結(jié)算的方法。熟練使用相關(guān)概預(yù)算軟件，能編制概預(yù)算文件。（2）能力目標(biāo)能夠進(jìn)行工程施工的準(zhǔn)備工作；能進(jìn)行施工方案的

6、選擇與確定；能夠根據(jù)具體工程的情況，進(jìn)行施工進(jìn)度的安排和調(diào)整；能夠根據(jù)工程的情況，進(jìn)行施工場地平面布置；編制單位工程的施工組織設(shè)計；能夠查閱、匹配和調(diào)整概預(yù)算定額，應(yīng)用概預(yù)算軟件，根據(jù)設(shè)計資料、相關(guān)定額編制公路工程概預(yù)算造價書。（3）素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、統(tǒng)籌兼顧的大局觀，愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、勤奮工作的作風(fēng)以及誠實、守信的優(yōu)秀品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力、人際溝通能力；培養(yǎng)學(xué)生具有團(tuán)隊精神、協(xié)作精神及集體意識；培養(yǎng)學(xué)生具有良好職業(yè)道德；培養(yǎng)對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力。3課程內(nèi)容設(shè)計與要求3.1課程內(nèi)容本課程主要講述公路施工組織原理及公路定額、概預(yù)算、報價等內(nèi)容，

7、使學(xué)生了解公路基本建設(shè)過程中，各階段施工組織設(shè)計相關(guān)文件和造價編制計算文件；掌握施工過程組織原理、網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)、公路工程概預(yù)算的基本理論，掌握公路工程施工組織設(shè)計、機(jī)械化施工組織設(shè)計、標(biāo)底及報價編制的實際使用方法與技巧；熟練應(yīng)用施工方案、施工方法的優(yōu)化比較及時間組織、空間組織、資源組織，以及概預(yù)算編制原理和方法，造價計算方法，招投標(biāo)活動中等的運用方法。3. 2設(shè)計與要求 學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握流水施工的基本原理。2掌握網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)的基本原理，包括網(wǎng)絡(luò)圖的繪制、時間參數(shù)的 計算和網(wǎng)絡(luò)計劃的優(yōu)化。3初步具有編制單位工程施工組織設(shè)計的能力。4掌握工程概預(yù)算定額和概預(yù)算編制方法。5掌握工程量清單和工程結(jié)算的方

8、法。6.熟練使用公路造價軟件編制工程概預(yù)算文件。知識內(nèi)容與要求（必備的知識）熟悉道路工程制圖、道路工程測量方面的內(nèi)容。熟悉公路工程施工順序、機(jī)械使用情況及橋梁工程施工等方面的基礎(chǔ)知識。學(xué)習(xí)任務(wù)在道路工程制圖、道路工程測量、公路工程施工、橋梁工程施工等先修課程的基礎(chǔ)上，熟悉公路基本建設(shè)程序、公路施工程序的內(nèi)容及施工組織的作用，認(rèn)知公路施工組織的編制步驟。掌握施工方案的主要內(nèi)容和編制方法。掌握施工進(jìn)度計劃的編制程序，流水施工的組織方法，橫道計劃、網(wǎng)絡(luò)計劃的編制方法及施工進(jìn)度計劃的調(diào)整與優(yōu)化。初步具有編制單位工程施工組織設(shè)計的能力。掌握工程概預(yù)算定額和概預(yù)算編制方法，熟悉工程量清單和工程結(jié)算的方法。

9、熟練使用相關(guān)概預(yù)算軟件，能編制概預(yù)算文件。能力要求（應(yīng)具備的能力）能查閱、辨別相關(guān)知識，具有自我控制、自我學(xué)習(xí)的能力，具備課本知識聯(lián)系到實踐的能力，勤學(xué)習(xí)、多思考、常與實際工程相結(jié)合的能力。知識與能力拓展本課程是公路施工組織及概預(yù)算基礎(chǔ)方面的介紹和應(yīng)用，在實際工程中，公路施工組織情況及概算預(yù)算方面往往相當(dāng)復(fù)雜，需要更深入的實踐學(xué)習(xí)。從而在課程中，對這方面的學(xué)習(xí)給予一定的介紹，讓學(xué)生多接觸工程實例，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決公路施工組織及概預(yù)算方面的能力。教學(xué)單元內(nèi)容簡要描述學(xué)習(xí)目標(biāo)參考學(xué)時第一章 公路施工組織概論熟悉公路建設(shè)的內(nèi)容，掌握公路建設(shè)的幾個特點；了解施工組織管理的發(fā)展與現(xiàn)代化；熟悉公路施

10、工組織設(shè)計的作用與分類。了解公路工程基本建設(shè)的構(gòu)成、性質(zhì)、內(nèi)容及規(guī)模熟悉公路建設(shè)中各階段的建設(shè)程序熟悉公路施工組織學(xué)科的研究對象與任務(wù)2第二章 施工過程組織原理了解施工過程的組織原則，施工過程劃分熟悉公路施工過程組成熟悉施工過程的時間組織掌握二道工序，多項任務(wù)施工順序，掌握三道工序，多項任務(wù)的施工順序。掌握工程項目施工作業(yè)方式包括順序作業(yè)、平行作業(yè)和流水作業(yè)；掌握流水施工特點；掌握流水作業(yè)主要參數(shù)。熟悉流水施工的類型掌握全等節(jié)拍流水、成倍節(jié)拍流水、分別流水、無節(jié)拍流水各自的特點及應(yīng)用掌握計算流水施工的總工期4第五章 網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)熟悉網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)的基本原理掌握網(wǎng)絡(luò)計劃特點熟悉網(wǎng)絡(luò)計劃的分類了解號

11、網(wǎng)絡(luò)計劃圖的組成認(rèn)識雙代號網(wǎng)絡(luò)計劃圖熟悉雙代號網(wǎng)絡(luò)圖的繪圖規(guī)則掌握雙代號網(wǎng)絡(luò)圖的繪制掌握時間參數(shù)的計算及關(guān)鍵線路熟悉時間坐標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計劃概念、特點熟悉坐標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計劃概的應(yīng)用掌握時間坐標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計劃的繪制掌握單代號網(wǎng)絡(luò)計劃圖的繪制繪圖規(guī)則掌握單代號網(wǎng)絡(luò)計劃圖的繪制時間參數(shù)計算掌握網(wǎng)絡(luò)計劃的時間優(yōu)化掌握網(wǎng)絡(luò)計劃的時間費用優(yōu)化掌握網(wǎng)絡(luò)計劃的資源優(yōu)化8第三章 公路工程施工組織設(shè)計熟悉編制施工組織設(shè)計的基本原則熟悉施工組織設(shè)計的分類與文件組成掌握編制施工組織設(shè)計的程序熟悉施工方案主要影響因素掌握總體施工方案與施工方法的選擇熟悉施工進(jìn)度計劃的作用掌握施工進(jìn)度計劃的依據(jù)和步驟熟悉施工進(jìn)度圖的形式掌握施工進(jìn)度計劃的編制

12、1.5第四章 機(jī)械化施工組織設(shè)計了解機(jī)械施工總體設(shè)計的內(nèi)容熟悉公路工程主要施工機(jī)械熟悉機(jī)械造型與配套作業(yè)0.5第六章 公路工程定額熟悉定額的定義了解定額的發(fā)展及現(xiàn)狀熟悉定額的特點熟悉定額的作用熟悉公路定額的分類掌握分類的特點及定額計算熟悉定額內(nèi)容及定額表的構(gòu)成掌握定額的運用包括定額的直接套用、定額的抽換等6第七章 公路工程概預(yù)算認(rèn)識基本建設(shè)工程投資與概預(yù)算了解概預(yù)算制度的形成和發(fā)展熟悉概預(yù)算的分類及投資額測算體系熟悉概預(yù)算的作用熟悉概預(yù)算的編制依據(jù)掌握概預(yù)算費用組成掌握概預(yù)算項目及文件組成掌握各概預(yù)算費用的類別與計算方法掌握概預(yù)算文件的編制步驟1.5第八章 標(biāo)底及報價的編制，課程總結(jié)標(biāo)底及報價

13、的編制，課程總結(jié)0.5上機(jī)課程熟悉實際案例中，各個項目的編制任務(wù)熟悉軟件的功能熟悉公路概預(yù)算軟件的各項功能及相關(guān)步驟：1、編制概預(yù)算文件的操作流程2、新建建設(shè)項目及標(biāo)段文件3、選擇費率，確定參數(shù)設(shè)置4、編制造價書文件5、工、料、機(jī)匯總分析6、預(yù)覽、打印、輸出報表244課程實施4.1.教師基本要求道橋方向的教師應(yīng)具備6到10人的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，要求專任教師必須具有豐富的道路橋梁知識（包括理論知識和實踐知識）及豐富的設(shè)計、施工理論知識，有實際教學(xué)經(jīng)驗而又經(jīng)過研究生進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育的老師。兼職教師的應(yīng)是從事道路及橋涵設(shè)計、施工、監(jiān)理等行業(yè)企業(yè)具有豐富的實際工程經(jīng)驗。4.2.校內(nèi)外實踐教學(xué)條件要求校內(nèi)實訓(xùn)

14、基地條件要求：多媒體教學(xué)設(shè)備、多功能機(jī)房。校外實訓(xùn)基地條件要求：具有豐富的公路施工組織及概預(yù)算工程資料，供學(xué)生編制施工組織文件及概預(yù)算文件。4.3教學(xué)方法建議（1）采用案例引導(dǎo)法。結(jié)合案例的實際分析，激發(fā)了學(xué)生對該課程的濃厚興趣。緊接著引導(dǎo)學(xué)生去解決案例中的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生操作技能和解決問題的創(chuàng)新能力。 （2）應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)模式。在教學(xué)過程中以教師提出問題、學(xué)生思考問題、解決問題為主線，教師在授課時以強(qiáng)調(diào)基本概念、原理方法為主，突出難點和重點，課后布置適當(dāng)?shù)乃伎碱}和作業(yè)題；課堂教學(xué)與課堂討論相結(jié)合，課堂上注重與學(xué)生的互動，開展討論式教學(xué)。（3）實施任務(wù)驅(qū)動教學(xué)。在實踐教學(xué)中，積極探索任務(wù)驅(qū)動

15、的教學(xué)方法，讓學(xué)生帶著具體任務(wù)，進(jìn)行實訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生實踐工作能力的培養(yǎng)，實施效果良好。（4）探索多樣化的培訓(xùn)方式。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課程組嘗試采用多樣化的授課方式，以增加知識的廣度。聘請校外管理專家為客座教授或兼職教師，參與到教學(xué)中來，把他們豐富的實踐經(jīng)驗帶給學(xué)生。并且采用到施工一線觀摩學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在實踐中認(rèn)識專業(yè)的特征和適用性，從而形成了行業(yè)專家指導(dǎo)專業(yè)的建設(shè)、教學(xué)、實踐、就業(yè)等全過程的合作培養(yǎng)模式。4.4教學(xué)評價、考核要求（1）改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法，采用階段評價，過程性評價與目標(biāo)評價相結(jié)合，項目評價，理論與實踐一體化評價模式。（2）關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、

16、平時測驗、實驗實訓(xùn)、技能競賽及考試情況，綜合評價學(xué)生成績。（3）應(yīng)注重學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。序號模塊評價內(nèi)容熟練程度評價指標(biāo)1日?？己?.上課及上機(jī)到勤情況評價2.教學(xué)過程中的所表現(xiàn)的積極程度評價3.學(xué)習(xí)時的認(rèn)真程度評價10%100%2專項考核（考試+實踐）1.描述課程基本知識熟練程度2.施工方案、進(jìn)度計劃的編制能力3. 施工平面布置、施工技術(shù)組織措施的編制能力4. 上機(jī)操作、編制概預(yù)算的能力 80%3綜合考核1.職業(yè)素養(yǎng)評價2.敬業(yè)精神評價3.創(chuàng)新能力評價10%5課程資源開發(fā)與利用教材選用：王首緒，公

17、路工程施工組織及概預(yù)算（第3版），北京：人民交通出版社參考:（1）蘇寅申， 橋梁施工及組織管理，北京：人民交通出版社，2004（2）嚴(yán)薇，土木工程項目管理與施工組織設(shè)計，北京：人民交通出版社，2004（3）楊子敏，公路工程造價指南，北京：人民交通出版社，2000（4）交通部定額站，公路工程概算定額，北京：人民交通出版社，2007（5）交通部定額站，公路工程預(yù)算定額，北京：人民交通出版社，2007（6）交通部定額站，公路基本建設(shè)工程概、預(yù)算編制辦法，北京：人民交通出版社，2007開發(fā)與利用：實踐教學(xué)是課程教學(xué)的有益補(bǔ)充，更是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的必要手段，因此，本課程一直把實踐教學(xué)納入正式教學(xué)任務(wù)中，結(jié)合科研生產(chǎn)任務(wù)，適時地指導(dǎo)學(xué)生。（1）注重實驗實訓(xùn)指導(dǎo)書和實驗實訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用。（2）注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。同時，建議加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。（3）積極開發(fā)和利