交道中學(xué)校本課程選課指導(dǎo)手冊(cè)

1、校本選修課程學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)交道中學(xué)2011.6目錄一、 交道中學(xué)校本選修課程設(shè)置二、 學(xué)生選課指導(dǎo)流程圖及代碼說(shuō)明三、 選課指導(dǎo)意見(jiàn)四、 校本課程選修走班管理辦法五、 高中新課程模塊考核及學(xué)分認(rèn)定辦法六、 附件：校本課程簡(jiǎn)介一、 交道中學(xué)校本選修課程設(shè)置（一） 校本選修課程教材的開(kāi)發(fā)學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本選修課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由中層正職以上的干部任組員負(fù)責(zé)校本選修課程教材開(kāi)發(fā)的規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)。校本選修課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，由教學(xué)副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員由教學(xué)主任、德育主任、團(tuán)委書(shū)記、教研組長(zhǎng)構(gòu)成，主要任務(wù)是負(fù)責(zé)校本選修課程教材的開(kāi)發(fā)與申報(bào)。（二） 校本選修課程的設(shè)置交道中學(xué)校本選修課程設(shè)置

2、高一年級(jí)一學(xué)期二學(xué)期必選及學(xué)分主題班會(huì)德育課程1主題班會(huì)德育課程1歌聲育人德育課程1歌聲育人德育課程1選修及學(xué)分籃球入門(mén)訓(xùn)練1籃球入門(mén)訓(xùn)練1足球入門(mén)訓(xùn)練1足球入門(mén)訓(xùn)練1圖像處理技術(shù)1視頻處理技術(shù)1生活DIY1合唱藝術(shù)1生活中的物理1化學(xué)與生活1魂歸河西探索墓葬之謎1人體探秘1乒乓球入門(mén)訓(xùn)練1排球入門(mén)訓(xùn)練1對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展有巨大影響的數(shù)學(xué)家1田徑訓(xùn)練1田徑訓(xùn)練1高二年級(jí)一學(xué)期二學(xué)期必選及學(xué)分主題班會(huì)德育課程1主題班會(huì)德育課程1歌聲育人德育課程1歌聲育人德育課程1選修及學(xué)分籃球入門(mén)訓(xùn)練1語(yǔ)文閱讀與人文教育1足球入門(mén)訓(xùn)練1英語(yǔ)朗讀與模仿1動(dòng)漫處理技術(shù)1籃球入門(mén)訓(xùn)練1名家散文賞析1足球入門(mén)訓(xùn)練1國(guó)際風(fēng)云

3、另眼看1田徑訓(xùn)練1體操技巧訓(xùn)練1乒乓球入門(mén)訓(xùn)練1田徑訓(xùn)練1排球入門(mén)訓(xùn)練1高三年級(jí)必選及學(xué)分一學(xué)期二學(xué)期主題班會(huì)德育課程1主題班會(huì)德育課程1歌聲育人德育課程1歌聲育人德育課程1語(yǔ)文閱讀與人文教育1語(yǔ)文閱讀與人文教育1英語(yǔ)朗讀與模仿1英語(yǔ)朗讀與模仿1二學(xué)生選課指導(dǎo)流程圖及代碼說(shuō)明在新課程管理系統(tǒng)中發(fā)布選課清單。教學(xué)處：排出學(xué)校規(guī)劃的課程，進(jìn)行宏觀指導(dǎo)學(xué)生：在了解自己學(xué)習(xí)需要的基礎(chǔ)上進(jìn)行下一輪選課學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)，了解學(xué)習(xí)要求，掌握選課方法，上網(wǎng)選課。對(duì)班主任、導(dǎo)師進(jìn)行選課培訓(xùn)。由他們指導(dǎo)學(xué)生選課和學(xué)習(xí)。學(xué)生：根據(jù)個(gè)人課表上課，并有限度地調(diào)整課表教學(xué)管理員統(tǒng)計(jì)學(xué)生選課情況。教學(xué)處：統(tǒng)計(jì)整理，排出下一學(xué)段

4、全校的選修課表。學(xué)生：依據(jù)學(xué)校必修和選修課表，制定個(gè)性化課表三、校本課程選課指導(dǎo)意見(jiàn) 同學(xué)們，選課學(xué)習(xí)是高中生活的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，關(guān)系到你在學(xué)校的學(xué)籍管理和學(xué)業(yè)考評(píng)管理、高考升學(xué)或就業(yè)等，正確合理的選課會(huì)使你在三年的高中學(xué)習(xí)生活中學(xué)到你應(yīng)學(xué)到的知識(shí)，培養(yǎng)你應(yīng)有的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為你的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真對(duì)待。學(xué)校將成立選課指導(dǎo)委員會(huì)，幫助和指導(dǎo)你做出正確合理的選擇。為了保證選課成功，請(qǐng)你做到以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真閱讀交道中學(xué)校本選修選課指導(dǎo)手冊(cè)，了解新課程及學(xué)校對(duì)選課的要求；選課的程序和方法；各學(xué)科的特點(diǎn)和課程安排情況，了解各學(xué)科的學(xué)習(xí)要求、學(xué)分要求。2、你必須親自選

5、課，不能由別人代替。你選課的根據(jù)是：（1）你本人對(duì)某一學(xué)科的興趣；（2）你在某一領(lǐng)域或方向的潛能、潛質(zhì)，（3）你對(duì)未來(lái)的發(fā)展要求（文科或理科傾向）；（4）你與家長(zhǎng)的共識(shí)；（5）指導(dǎo)教師的意見(jiàn)。3、在選課的過(guò)程中你可以從下列人員中尋求幫助：（1）家長(zhǎng)；（2）你的指導(dǎo)教師和班主任；（3）學(xué)校教育教學(xué)部門(mén)的管理人員；（4）你的同學(xué)。記住：以上人員對(duì)你的選課只提出參考意見(jiàn)，最終決定還是你自己。4、在遇到選擇某一科目將改變你未來(lái)發(fā)展的重大抉擇時(shí)，你有必要與家長(zhǎng)充分磋商，以便做出最終決定。5、正確填寫(xiě)選課清單并及時(shí)上交，不然，將會(huì)影響學(xué)校對(duì)你功課的安排，以至于影響你正常的學(xué)習(xí)。6、當(dāng)你的選課確定后，你就要

6、根據(jù)學(xué)校教務(wù)科的通知，編排出你個(gè)人的功課表，功課表應(yīng)反映出你上課的內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)，這樣你就可以按照既定的計(jì)劃上課了。7、記住選課的時(shí)間：本學(xué)期末最后一周，學(xué)校將公布下學(xué)期的課程安排，提供選課指導(dǎo)。下學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周之前，你就要將你的選課清單交到班主任處，由年級(jí)組統(tǒng)一交給教學(xué)處。如果你的選課失敗，你還有機(jī)會(huì)在開(kāi)課后一周做第二次選課。經(jīng)過(guò)兩次選課，最終確定你的選修內(nèi)容，排出你的個(gè)性化課表。8、學(xué)生不僅要完成三年中學(xué)校規(guī)定的必選學(xué)習(xí)任務(wù)，還要在高一高二每學(xué)期至少選擇一門(mén)校本選修課程，以達(dá)到高考的較高要求。9、下列幾種情況可視為選課失敗：（1）你所選修的科目人數(shù)沒(méi)有達(dá)到規(guī)定人數(shù)（15人以上）的開(kāi)班要求

7、。（2）你所選修的科目雖達(dá)到開(kāi)班要求，或者人數(shù)多于開(kāi)班要求，但根據(jù)你的學(xué)科能力及成績(jī)的分析，有可能影響到你獲得該科（模塊）的學(xué)分，為了避免無(wú)效學(xué)習(xí)，學(xué)校和班主任有權(quán)讓你放棄，并給予你重選的機(jī)會(huì)。（3）你在第一周試聽(tīng)后，認(rèn)為你不適合學(xué)習(xí)這一科目，向?qū)W校提出申請(qǐng)，要求重選。但希望你注意，并不是你的要求學(xué)校都會(huì)接受，因?yàn)閷W(xué)校要根據(jù)學(xué)校的全局考慮課程和課時(shí)的安排，所以第一次選課成功非常重要。（4）你在與家長(zhǎng)沒(méi)有形成共識(shí)的情況下貿(mào)然選課，造成個(gè)人課表無(wú)法確定。 四、校本課程選修走班管理辦法 班級(jí)是學(xué)校教學(xué)工作的基層組織。實(shí)施高中新課程，學(xué)校教學(xué)工作的這種基層組織應(yīng)運(yùn)而生了“走班”，為了組織師生安全、有序

8、、高效地進(jìn)行走班上課，特制定本辦法。 （一）實(shí)行走班管理的原則： 為了組織師生安全、有序、高效地進(jìn)行走班上課，我們將本著“從小處著眼，積極穩(wěn)妥，有序推進(jìn)”的原則，選課、走班原則上在同一年級(jí)內(nèi)進(jìn)行。 （二）教學(xué)班編班： 1.平行分班：相對(duì)于行政班而言，走班的班級(jí)稱(chēng)為教學(xué)班。根據(jù)學(xué)生選擇的情況，將各模塊的學(xué)生在年級(jí)內(nèi)平行分班，確定各模塊教學(xué)班的數(shù)量和各班學(xué)生名單，班與班之間要成績(jī)均衡，合理搭配，便于教學(xué)評(píng)價(jià)。 2.確定座次：教學(xué)班學(xué)生的座次安排遵循“同一行政班的學(xué)生座次相鄰，學(xué)習(xí)小組的成員來(lái)自同一行政班”的原則。固定學(xué)生在教學(xué)班的聽(tīng)課位置，確定學(xué)生座次表，注明學(xué)生姓名、行政班號(hào)。3.組建學(xué)習(xí)小組：

9、科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組成績(jī)均衡，分為AA、BB、CC三層，選出負(fù)責(zé)任的小組長(zhǎng)，便于合作學(xué)習(xí)和組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)。 （三）編制選課走班課程表： 1.教學(xué)處編排出選課走班課程安排表，發(fā)放給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)年級(jí)的課程安排形成自己個(gè)性化的個(gè)人課程表，并按照學(xué)校安排的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2.課程表的編排原則： （1）同一走班單元同時(shí)排課原則：同一走班單元的學(xué)生必須同時(shí)走班，同時(shí)上同一學(xué)科，避免出現(xiàn)學(xué)生無(wú)課可上的現(xiàn)象。 （2）走班教室不連續(xù)使用原則：盡量避免走班教室前后兩節(jié)連續(xù)使用（盡量防止前一批學(xué)生還未完全退出，后一批學(xué)生在門(mén)口等待進(jìn)入現(xiàn)象的發(fā)生）。 （3）走班模塊課時(shí)相對(duì)集中原則：每周三天（從周二

10、到周四），利用每天的第九節(jié)課進(jìn)行各走班模塊授課教學(xué)。其余時(shí)間均以行政班為單位組織模塊教學(xué)。 （四）實(shí)行年級(jí)管理，教學(xué)班與行政班并行： 1.年級(jí)管理：年級(jí)主任是本年級(jí)學(xué)生管理的第一責(zé)任人。實(shí)行行政班和教學(xué)班相結(jié)合的雙軌制管理，從制度上彌補(bǔ)原來(lái)班級(jí)管理的真空，充分發(fā)揮學(xué)科教師在全員德育中的作用，提高班級(jí)管理的有效性。行政班和教學(xué)班、行政班班主任和教學(xué)班班主任之間是支撐關(guān)系和互補(bǔ)關(guān)系。2.教學(xué)班管理： （1）教學(xué)班班主任： 任課教師是教學(xué)班的班主任，是教學(xué)班的管理核心，全面負(fù)責(zé)教學(xué)班的管理工作，及時(shí)將學(xué)生的具體情況向原行政班班主任反饋，問(wèn)題比較突出的要協(xié)同行政班班主任及時(shí)解決。主要職責(zé)： 強(qiáng)化德育教

11、育，形成動(dòng)態(tài)穩(wěn)定的班集體； 負(fù)責(zé)選出教學(xué)班班長(zhǎng)及各小組組長(zhǎng)，組建教學(xué)班學(xué)生自主管理委員會(huì)； 指定不同學(xué)科的科代表； 安排好座次； 安排好衛(wèi)生值日； 設(shè)計(jì)考勤登記表，組織好考勤； 搞好學(xué)生課堂聽(tīng)課評(píng)價(jià)，維持好教學(xué)秩序； 組織好學(xué)科考試及學(xué)分認(rèn)定等。 （2）教學(xué)班學(xué)生自主管理委員會(huì)： 班內(nèi)設(shè)一位班長(zhǎng)，直接對(duì)任課教師負(fù)責(zé)，如有問(wèn)題直接和任課教師聯(lián)系。幫助任課教師做好課前準(zhǔn)備、課前考勤、課堂紀(jì)律維持、安排值日等常規(guī)工作。 組建教學(xué)班自主管理委員會(huì)，成員由班長(zhǎng)和來(lái)自各行政班的學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)組成，負(fù)責(zé)紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作，各小組長(zhǎng)每天要向行政班主任匯報(bào)本小組成員的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。 組建教學(xué)班學(xué)科班長(zhǎng)委員會(huì)，每個(gè)

12、教學(xué)班各科均設(shè)3-5個(gè)學(xué)科班長(zhǎng)（課代表）且分別來(lái)自不同的行政班。學(xué)科班長(zhǎng)（課代表）一般由學(xué)習(xí)小組擔(dān)任，配合任課教師做好收發(fā)作業(yè)、分發(fā)學(xué)習(xí)材料、加強(qiáng)與老師的信息交流等工作。 （3）教學(xué)班學(xué)生守則： 自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，服從任課教師的管理，按指定位置就座，不遲到、不早退、不曠課，有事向行政班班主任、教學(xué)班班主任請(qǐng)假。 認(rèn)真按照課時(shí)計(jì)劃做好自己的課前準(zhǔn)備工作，提前2分鐘到達(dá)教室，下課1分鐘迅速離開(kāi)教室，保證課間得到休息。 自覺(jué)愛(ài)護(hù)所在教室的公物，不得翻動(dòng)其他學(xué)生物品。 認(rèn)真聽(tīng)課，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；按時(shí)完成并上交作業(yè)；自覺(jué)認(rèn)真地參加模塊考試（包括修習(xí)不合格后的補(bǔ)考）。 自覺(jué)愛(ài)護(hù)所在教室的環(huán)境衛(wèi)生，不隨

13、地亂吐、亂扔?xùn)|西。走班時(shí)自己的課桌上鎖、清理好自己桌面，為其他走課同學(xué)提供方便。來(lái)往走班走廊上安靜有序。 3.行政班管理： （1）學(xué)生的日常組織管理工作仍然由原行政班班主任做好，行政班學(xué)生的表現(xiàn)，是考核班主任的主要依據(jù)。 （2）行政班班主任不僅要抓好行政班的各項(xiàng)管理工作，還要把管理的觸角延伸到自己班級(jí)學(xué)生所在的教學(xué)班中，加強(qiáng)和教學(xué)班班主任及任課教師的聯(lián)系和溝通，及時(shí)解決走班教學(xué)中發(fā)生的問(wèn)題。 （五）全面實(shí)行導(dǎo)師制。 1.“導(dǎo)師制”是新課程背景下為指導(dǎo)學(xué)生選課和落實(shí)全員德育而建立的一種師徒式的管理制度，是班主任制的補(bǔ)充。每位指導(dǎo)教師原則上輔導(dǎo)10-20名學(xué)生，或僅限于原來(lái)的行政班，或跨原行政班，

14、根據(jù)實(shí)際情況也可略作調(diào)整。 2.導(dǎo)師職責(zé)：與學(xué)生建立相對(duì)固定而長(zhǎng)久的聯(lián)系，為學(xué)生形成符合個(gè)人特點(diǎn)的、合理的課程修習(xí)計(jì)劃提供指導(dǎo)和幫助；向?qū)W生解釋選課指導(dǎo)手冊(cè)的內(nèi)容，確保學(xué)生能理解手冊(cè)的各項(xiàng)規(guī)定；通過(guò)心理測(cè)試等多種方式幫助學(xué)生更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)、弱勢(shì)和興趣點(diǎn)；幫助學(xué)生了解高校招生的各種規(guī)定，從而為學(xué)生選課提出相應(yīng)的建議，經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展情況；根據(jù)選課手冊(cè)控制學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極創(chuàng)造一種溫暖、真誠(chéng)和開(kāi)放的師生關(guān)系。（六）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、自我管理能力的培養(yǎng)。 1.擴(kuò)大學(xué)生自主管理的深度和廣度，在各年級(jí)學(xué)生中成立“學(xué)生自主管理委員會(huì)”，下設(shè)“班級(jí)自主管理委員會(huì)”、“宿舍自主管理委員會(huì)

15、”，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力的培養(yǎng)。 2.對(duì)高效課堂學(xué)生的各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（如預(yù)習(xí)、討論、展示、反芻、復(fù)習(xí)、作業(yè)等）實(shí)施有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使培訓(xùn)成為常態(tài)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力。 （七）加強(qiáng)學(xué)分管理。 1.完善、嚴(yán)肅學(xué)分認(rèn)定辦法，從制度上保障選課走班的進(jìn)行。從學(xué)習(xí)課時(shí)、修習(xí)過(guò)程、模塊考試成績(jī)?nèi)矫娲_定學(xué)生是否獲得學(xué)分：只有修習(xí)課時(shí)達(dá)到規(guī)定課時(shí)的90%（修習(xí)課時(shí)達(dá)不到90%的學(xué)生，需要重新修滿(mǎn)規(guī)定課時(shí)的90%才有可能得到學(xué)分）、修習(xí)過(guò)程（包括學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量等方面，由學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和任課教師打分，按照一定權(quán)重計(jì)算得出分?jǐn)?shù)，60分為及格）良好，模塊考試成績(jī)合格才給予相應(yīng)模塊學(xué)

16、分。 2.為了確保學(xué)生完成選修課程，任課教師要嚴(yán)格考勤，按時(shí)檢查學(xué)生的成長(zhǎng)日記和學(xué)習(xí)筆記，為完成課程時(shí)的學(xué)分認(rèn)定提供參考依據(jù)。每個(gè)級(jí)部設(shè)考勤員一人，考勤員負(fù)責(zé)所有學(xué)生的考勤記錄，逐次檢查教師、學(xué)生的上課情況。 3.實(shí)行人性化的補(bǔ)考制度，對(duì)于那些第一次模塊考試不理想，學(xué)分認(rèn)定不及格的同學(xué)，年級(jí)統(tǒng)一組織補(bǔ)考，每位同學(xué)有二次補(bǔ)考機(jī)會(huì)。 4.對(duì)于未辦理退選手續(xù)，而不參加上課及考核者，該模塊作自動(dòng)放棄處理。（八）加強(qiáng)教師的集體教研，提高每位教師的專(zhuān)業(yè)水平。 1.許多選修模塊對(duì)教師還比較陌生，要求教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)合作與研究。年級(jí)定期召開(kāi)教學(xué)協(xié)調(diào)會(huì)，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題；定期召開(kāi)有關(guān)

17、班主任、備課組長(zhǎng)和任課教師會(huì)議，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)做出科學(xué)的應(yīng)對(duì)策略。 2.每周兩次集體備課，實(shí)行統(tǒng)分結(jié)合的備課體制，即同一學(xué)科有統(tǒng)一的集體備課要求、內(nèi)容，同時(shí)考慮到人文、科學(xué)傾向和教學(xué)內(nèi)容的不同，進(jìn)行分傾向教學(xué)內(nèi)容的集體備課。加強(qiáng)教學(xué)研究，構(gòu)建高效教學(xué)流程，實(shí)施整合的教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。 3.授課過(guò)程中年級(jí)組織教授不同課程的教師相互聽(tīng)課觀摩，共同提高，一起解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。教相同模塊的教師更要加強(qiáng)研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短、集思廣益、共同提高。（九）改革教學(xué)管理與評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。 1. 按照行政班進(jìn)行教學(xué)的學(xué)科，執(zhí)行學(xué)校原來(lái)的常規(guī)教學(xué)要求和教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 2.重新完善考核辦法

18、，按選課走班組織教學(xué)的學(xué)科，除繼續(xù)執(zhí)行正常的常規(guī)教學(xué)要求和教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)外，還要通過(guò)所教學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化對(duì)教師進(jìn)行考核，以科學(xué)、民主的評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)教師工作積極性。五、交道中學(xué)高中新課程模塊考核及學(xué)分認(rèn)定辦法普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）指出：“普通高中學(xué)制為三年。課程由必修和選修兩部分構(gòu)成，并通過(guò)學(xué)分描述學(xué)生的課程修習(xí)狀況?！边@就明確指出了學(xué)分制管理已成為我國(guó)普通高中課程改革的重要內(nèi)容和普通高中教育教學(xué)的重要組成部分。為了切實(shí)貫徹普通高中新課程改革精神，切實(shí)加強(qiáng)我校學(xué)分管理，現(xiàn)依據(jù)普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）和北京市普通高中新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施意見(jiàn)、以及我校教育教學(xué)實(shí)際，特制定交道中學(xué)學(xué)高中年級(jí)必修模塊學(xué)分管理及認(rèn)定

19、辦法。（一）組織機(jī)構(gòu)1、學(xué)分認(rèn)定領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)： 楊建忠組員： 學(xué)校中層正職以上干部2、學(xué)分認(rèn)定工作小組組長(zhǎng)：豆小龍副組長(zhǎng) ； 馬樹(shù)組員 ：年級(jí)副主任 學(xué)科教研組長(zhǎng)、學(xué)科備課組長(zhǎng)職責(zé)：負(fù)責(zé)接收學(xué)生對(duì)學(xué)分的認(rèn)定過(guò)程中學(xué)生的申訴、調(diào)查、核實(shí)和以及糾正（二）模塊考核及學(xué)分認(rèn)定的基本原則1、學(xué)生修習(xí)的學(xué)分由學(xué)校根據(jù)相關(guān)規(guī)定認(rèn)定，學(xué)分分值取整數(shù)。2、學(xué)分認(rèn)定是學(xué)生學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)的一個(gè)重要的客觀依據(jù)，旨在檢查學(xué)生修習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。3、學(xué)分認(rèn)定既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，既要有教師的評(píng)價(jià)，又要反映學(xué)生的自我體驗(yàn)，終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合。4、學(xué)分認(rèn)定辦法要簡(jiǎn)明、客觀、科學(xué)、

20、可操作性強(qiáng)。既要體現(xiàn)高中新課程的理念，又要繼承傳統(tǒng)的好經(jīng)驗(yàn)，力求全面、真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和成長(zhǎng)過(guò)程。5、學(xué)分認(rèn)定工作必須做到公正、公平、公開(kāi)，學(xué)校學(xué)分認(rèn)定工作應(yīng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)和和上級(jí)教育行政管理部門(mén)的監(jiān)督，確保學(xué)分認(rèn)定的權(quán)威性和真實(shí)性。（三）模塊考核及學(xué)分認(rèn)定的具體方法 1、 學(xué)分認(rèn)定由兩部分組成，模塊考試成績(jī)和學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)。模塊考試成績(jī)占總成績(jī)的40%，學(xué)生平時(shí)成績(jī)占40/100學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)占20%，總分?jǐn)?shù)為100分。學(xué)生總成績(jī)達(dá)到60分才可獲得本模塊學(xué)分。具體細(xì)則如下：（1）學(xué)生如果在模塊階段性檢測(cè)考試中成績(jī)合格（有關(guān)單位規(guī)定的及格分?jǐn)?shù)），但是在本模塊日常學(xué)習(xí)行為

21、表現(xiàn)不合格（得不到學(xué)校規(guī)定的最低分）不給予本模塊學(xué)分。（2）學(xué)生如果在模塊階段性檢測(cè)考試中成績(jī)不合格，但是在本模塊日常學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)合格，不給予本模塊學(xué)分。2、學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)定方法：（1）“知識(shí)與能力”占20分。對(duì)知識(shí)和能力學(xué)分的認(rèn)定主要是根據(jù)每個(gè)模塊平時(shí)檢測(cè)和階段性校內(nèi)考試成績(jī)及學(xué)習(xí)反思來(lái)認(rèn)定。凡在平時(shí)檢測(cè)和階段性校內(nèi)考試中，獲得綜合成績(jī)及格（含及格）以上，學(xué)后反思較好的可獲得20分。如果在考試中發(fā)現(xiàn)作弊及其他違紀(jì)現(xiàn)象一次性扣除20分。（2）出勤率占10分：凡平時(shí)學(xué)習(xí)中，出勤率達(dá)到該模塊學(xué)時(shí)總量的百分之九十即可獲得滿(mǎn)分；出勤率低于百分之二十扣5分，累計(jì)扣完10分為止，如本模塊學(xué)習(xí)

22、出勤率達(dá)不到90%不予模塊結(jié)業(yè)。（3）學(xué)習(xí)態(tài)度和方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀占10分：主要包括課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)主動(dòng)性和刻苦程度、學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用、合作和創(chuàng)新精神及學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力等，對(duì)此可通過(guò)教師和學(xué)生共同進(jìn)行民主評(píng)議來(lái)評(píng)定學(xué)分。凡在評(píng)議中達(dá)到“合格”及以上等級(jí)即可獲得滿(mǎn)分。其中課堂紀(jì)律占5分，學(xué)生如果違反課堂紀(jì)律有遲到，早退，課堂不認(rèn)真聽(tīng)講擾亂課堂紀(jì)律，不尊重任課教師等現(xiàn)象，任何一項(xiàng)占該模塊學(xué)時(shí)總量的三分之一扣1分，累計(jì)扣滿(mǎn)5分。如以上現(xiàn)象發(fā)生情節(jié)嚴(yán)重者一次性扣除5分。并視情節(jié)嚴(yán)重與否直接記入學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)錄。模塊考試不準(zhǔn)與結(jié)業(yè)。（4）學(xué)習(xí)任務(wù)占20分：凡是平時(shí)各類(lèi)作業(yè)完成情況達(dá)到百分之九十即可獲得滿(mǎn)分。各

23、類(lèi)作業(yè)完成總量低于百分之五十扣10分，或質(zhì)量合格以上的作業(yè)量低于百分之五十扣10分，累計(jì)扣滿(mǎn)20分。（5）模塊學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，學(xué)生填寫(xiě)學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)表，任課教師應(yīng)根據(jù)生“學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)定方法”寫(xiě)出學(xué)分認(rèn)定的評(píng)語(yǔ)并總結(jié)并上交以下附表，提交學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)審核。3、學(xué)分認(rèn)定基本程序監(jiān)督檢查學(xué)分產(chǎn)生的全過(guò)程，包括學(xué)生出勤、檢測(cè)考試命題、監(jiān)考、閱卷、評(píng)分、檢測(cè)方式、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展經(jīng)過(guò)和評(píng)價(jià)方式及結(jié)果等。公示學(xué)分，接受公眾的監(jiān)督舉報(bào)，并負(fù)責(zé)調(diào)查處理。認(rèn)定學(xué)分。將學(xué)生所獲學(xué)分載入檔案。（四）對(duì)認(rèn)定學(xué)分相關(guān)問(wèn)題的處理 1、對(duì)不能獲得學(xué)分的學(xué)生，應(yīng)說(shuō)明原因，由學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)書(shū)面通知學(xué)生。 2

24、、未獲學(xué)分認(rèn)定的學(xué)生對(duì)學(xué)校認(rèn)定意見(jiàn)如有異議，可在得到通知之日起15日內(nèi)向?qū)W校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)提出復(fù)議申請(qǐng)，學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)在接到學(xué)生復(fù)議申請(qǐng)之日起15日內(nèi)召集有關(guān)人員復(fù)議，作出決定并通知學(xué)生。 3、學(xué)生對(duì)學(xué)校給予其他學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定如有異議，可以書(shū)面向?qū)W校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)反映，闡明提出異議的理由并有權(quán)得到答復(fù)。 4、學(xué)生因?qū)W分認(rèn)定考試成績(jī)不合格而不能獲得學(xué)分的，（1）可以申請(qǐng)補(bǔ)考。補(bǔ)考時(shí)間由學(xué)校安排?？荚嚥坏贸^(guò)兩次，2次仍不及格者，可申請(qǐng)重修或改修其它模塊（必修課程和有必修學(xué)分要求的選修課程不得放棄，選修課程中要求獲得必修學(xué)分的模塊有其他選擇的除外）。（2）重修要在接到不認(rèn)定學(xué)分的通知后1年之內(nèi)

25、完成，重修所用時(shí)間不得與先前修習(xí)所用時(shí)間累加。同科課程（模塊）重修不得超過(guò)兩次。學(xué)生因修習(xí)時(shí)間不足不能獲得學(xué)分的，可在補(bǔ)足修習(xí)時(shí)間后認(rèn)定。 5、普通高中不得獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生學(xué)分，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)秀，或在某一方面表現(xiàn)特別突出，可在普通高中學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告相應(yīng)欄目予以真實(shí)記錄。 （五）交道中學(xué)學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)主任：校長(zhǎng)副主任：教學(xué)副校長(zhǎng)學(xué)科委員：語(yǔ)文：教研組長(zhǎng) 備課組長(zhǎng)數(shù)學(xué)：教研組長(zhǎng) 備課組長(zhǎng)英語(yǔ)：教研組長(zhǎng) 備課組長(zhǎng)政治：教研組長(zhǎng) 備課組長(zhǎng)地理：教研組長(zhǎng) 備課組長(zhǎng)歷史：教研組長(zhǎng) 備課組長(zhǎng)物理：教研組長(zhǎng) 備課組長(zhǎng)化學(xué)：教研組長(zhǎng) 備課組長(zhǎng)生物：教研組長(zhǎng) 備課組長(zhǎng)技術(shù)：教研組長(zhǎng) 備課組長(zhǎng)體育與健康：教研組長(zhǎng)藝術(shù)

26、：教研組長(zhǎng) 六、附件：校本選修課程簡(jiǎn)介（按下列學(xué)科的順序排序：語(yǔ)、數(shù)、英、史、地、政、物、化、生、技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)）1、高中語(yǔ)文組校本課程誦讀散文名篇簡(jiǎn)介散文是世界文學(xué)寶庫(kù)中的精品，其語(yǔ)言洗練，意境幽遠(yuǎn)，膾炙人口，流傳至今。高中語(yǔ)文課程的基本培養(yǎng)目標(biāo)是：進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的語(yǔ)文審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。有鑒于此，參照課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的體例，建立一整套與現(xiàn)行高中語(yǔ)文教材相配套的校本課程教學(xué)體系，較好地實(shí)現(xiàn)落實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)語(yǔ)文能力的雙重目標(biāo)。比如，高一新教材在閱讀方面的內(nèi)容編排上

27、以現(xiàn)代散文和古代散文為主， “著重培養(yǎng)理解、分析現(xiàn)代文的能力和閱讀淺易文言文的能力?！痹谖难晕拈喿x的教學(xué)中，可將新大綱規(guī)定掌握的120個(gè)文言實(shí)詞、15個(gè)文言虛詞全部分解到具體的課文中，以保證知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)；在現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中，則根據(jù)新教材的編排內(nèi)容，按照整體感知、揣摩語(yǔ)言到分析評(píng)價(jià)、鑒賞吸收的過(guò)程，將現(xiàn)代文閱讀能力的培養(yǎng)分解到具體的單元中，構(gòu)建一個(gè)完整的現(xiàn)代文閱讀能力培養(yǎng)體系。在確定落實(shí)教材知識(shí)和能力目標(biāo)的同時(shí)，可設(shè)計(jì)與教材內(nèi)容相關(guān)能對(duì)教材內(nèi)容起到拓寬加深的選修科目，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。因此決定編寫(xiě)校本課程美文誦讀。宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)人文精神。讓學(xué)生從小了解名家、名篇，誦讀這些古今中外經(jīng)典

28、篇章，達(dá)到文化熏陶，智能鍛煉和人才培養(yǎng)的目的。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，在潛移默化，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的人文教育中，體會(huì)到濃濃的文化氛圍，感受到文化的博大精深，具有良好的文學(xué)素養(yǎng)，審美情趣，并且內(nèi)化成自身的東西，伴隨終身。讓學(xué)生有比較扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，在優(yōu)秀的民族文化和世界文化遺產(chǎn)的熏陶下，接受傳統(tǒng)教育，并進(jìn)行創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)移，從深厚的歷史積淀中獲取一種朝向未來(lái)的巨大文化創(chuàng)造力。我們所要開(kāi)設(shè)的校本課程美文誦讀，正是根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展、個(gè)性?xún)A向和意志品質(zhì)形成的這一課程，看到學(xué)生發(fā)展的需要而開(kāi)設(shè)的。它可以幫助他們?cè)鯓佑^察自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法，提高認(rèn)識(shí)能力。有利于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)，高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志和良

29、好的習(xí)慣，有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性，開(kāi)拓學(xué)生視野，提高文化品位、審美情趣和學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，滿(mǎn)足社會(huì)多樣化需要的措施。是體現(xiàn)與發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)特色，提高教育質(zhì)量的必要環(huán)節(jié)。2、高數(shù)組校本課程對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展有重大貢獻(xiàn)的數(shù)學(xué)家簡(jiǎn)介：數(shù)學(xué)家(Mathematician是)專(zhuān)門(mén)以數(shù)學(xué)為研究對(duì)象的學(xué)者，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域作出一定貢獻(xiàn)，并且其研究成果能得到同行普遍認(rèn)可的一類(lèi)群體。數(shù)學(xué)家的觀點(diǎn)為我們提供了許多關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)家的觀點(diǎn)有助于我們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的反思，數(shù)學(xué)家的觀點(diǎn)為我們提供了許多關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的認(rèn)識(shí),值得我們借鑒。數(shù)學(xué)家的故事激勵(lì)我們刻苦學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)家的成就鼓舞我們奮發(fā)向上。俗話

30、說(shuō)“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，而數(shù)學(xué)又是所有理科的一個(gè)基礎(chǔ)，只有學(xué)好了數(shù)學(xué)，你的其他科目才能事半功倍。也許有人會(huì)說(shuō)，如今這個(gè)社會(huì)學(xué)習(xí)好一門(mén)外語(yǔ)才是重要的，數(shù)學(xué)已經(jīng)無(wú)足輕重了，其實(shí)不然，學(xué)數(shù)學(xué)，不是單純的讓你去算算方差期望，也不是為了讓你回答向哪個(gè)角轉(zhuǎn)多少度，更不是讓你計(jì)算一碗飯有多少吃法，也沒(méi)必要去計(jì)算看星星時(shí)仰角的正余弦值。而是去鍛煉一個(gè)人的邏輯思維和發(fā)散思維，培養(yǎng)一個(gè)人去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使你思考問(wèn)題的時(shí)候能夠更加理性，更加全面。所以說(shuō)無(wú)論你是學(xué)文還是學(xué)理，都必須要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)槟菢訒?huì)使你變得更加聰明，更加“靈活”特指思維上的靈活。所以認(rèn)真對(duì)待這個(gè)學(xué)科吧。希望校本課程對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)

31、有重大貢獻(xiàn)的數(shù)學(xué)家能夠拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、高中英語(yǔ)組校本課程千篇閱讀簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都需要大量閱讀，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也需要大量閱讀。英語(yǔ)學(xué)得好的人，一般說(shuō)來(lái)，都讀過(guò)相當(dāng)數(shù)量的書(shū)；反之，也只有讀的比較多的人，才能真正學(xué)好英語(yǔ)。千篇閱讀以24個(gè)話題為核心：1、個(gè)人情況2、家庭、朋友與周?chē)娜?、周?chē)沫h(huán)境4、日?；顒?dòng)5、學(xué)校生活6、興趣與愛(ài)好7、個(gè)人情感8、人際關(guān)系9、計(jì)劃與愿望10、節(jié)假日活動(dòng)11、購(gòu)物12、飲食13、健康14、天氣15、文娛與體育16、旅游與交通17、語(yǔ)言文學(xué)18、自然19、世界與環(huán)境20、科普知識(shí)與現(xiàn)代技術(shù)21、熱點(diǎn)話題22、歷史與地理23、社會(huì)24、文學(xué)與藝

32、術(shù)。旨在提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力，形成跨文化交際的意識(shí)和基本的跨文化交際能力，進(jìn)一步拓寬國(guó)際視野，為未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。擇一顆熾熱的心，可廣交天下之友；擇一顆平和的心，可以享受“采菊東籬下”的悠閑；擇一顆博愛(ài)的心，可挑起萬(wàn)家憂樂(lè)的重任；擇一顆不凡的心，可以做出驚世的創(chuàng)舉。 選擇千篇閱讀，得閱讀者得天下！4、歷史組校本課程魂歸何兮穿越時(shí)空隧道 ，探索帝王陵寢之謎簡(jiǎn)介風(fēng)靡一時(shí)的盜墓題材小說(shuō)鬼吹燈著實(shí)火了一把。那跌宕起伏的情節(jié)，匪夷所思的經(jīng)歷的確讓人感到驚奇。同學(xué)們一定還對(duì)其中的某些情節(jié)記憶猶新吧。的確，人們對(duì)于一些未知的神秘領(lǐng)域都存在著強(qiáng)烈的好奇心，迫切地想一探究竟。但是小

33、說(shuō)是藝術(shù)化的生活，許多虛構(gòu)的情景引人入勝但不一定真實(shí)。所以我們歷史教研各位教師組傾力合作，打造了這門(mén)校本課程魂歸何兮 穿越時(shí)空隧道 ，探索帝王陵寢之謎。我們一起去始皇陵領(lǐng)略兵馬俑的魅力，站在驪山的腳下暢想千古一帝的“地下生活”；仰望無(wú)字碑的同時(shí)，試著感受女皇武則天的喜怒哀樂(lè)。想知道埃及金字塔的法老詛咒是怎么回事嗎？不用猶豫了，同學(xué)們和我們一起來(lái)探索這些奧秘吧。5、地理組校本課程熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)房山區(qū)鄉(xiāng)土地理校本資源開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)介本次熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)房山區(qū)鄉(xiāng)土地理校本資源開(kāi)發(fā)的編寫(xiě)緊密結(jié)合房山區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，收集、整理和運(yùn)用新的資料，力爭(zhēng)使教材充滿(mǎn)時(shí)代氣息。教材內(nèi)容從房山區(qū)的位置和范圍，自然地理環(huán)境特

34、征，水資源的分布和節(jié)水措施，都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色，少數(shù)民族分布及融合，旅游資源等方面等方面滲透不同年級(jí)德育教育的內(nèi)容，體現(xiàn)地理學(xué)科的綜合性，更突出鄉(xiāng)土教材的地方特色，力爭(zhēng)使學(xué)生帶著濃厚的興趣了解家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的改善，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教材在體例和表現(xiàn)形式上多種多樣，圖、表豐富，可讀性強(qiáng)。歡迎同學(xué)們選修本門(mén)校本課程！6、政治組校本課程國(guó)際風(fēng)云變幻另眼看簡(jiǎn)介國(guó)際風(fēng)云變幻另眼看課程領(lǐng)域政治學(xué)科知識(shí)擴(kuò)展教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)變幻的國(guó)際關(guān)系的分析以及深入地研究和學(xué)習(xí)，使學(xué)生關(guān)注國(guó)際局勢(shì)，關(guān)注世界的變化，從而提高對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。2、通過(guò)活潑、生動(dòng)的形式如視頻、學(xué)生小組模擬活動(dòng)等形式，改變學(xué)生一貫

35、以來(lái)對(duì)政治課的看法，進(jìn)而使學(xué)生明確政治課的真正內(nèi)涵。3、學(xué)生在激烈的辯論中、在小組的合作學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)自己的文科素養(yǎng)，為將來(lái)學(xué)習(xí)文科打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)計(jì)劃第一次課從卡扎菲的憤怒中看利比亞第二次課卡扎菲其人、其事第三次課另眼看美國(guó)第四次課透過(guò)美國(guó)的世界名校你看到了什么第五次課我眼中的俄羅斯第六次課透視美俄關(guān)系第七次課中東局勢(shì)時(shí)緊時(shí)松第八次課巴以談判陷入僵局第九次課對(duì)前幾節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生為考試做準(zhǔn)備筆試、答辯第十次課筆試、答辯評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考勤及課堂表現(xiàn)20%、作業(yè)30%、考核50%同學(xué)，如果你對(duì)國(guó)際政治有興趣，歡迎參加本課程的學(xué)習(xí)。7、物理組校本課程生活中的物理簡(jiǎn)介物理是一門(mén)歷史

36、悠久的自然學(xué)科。隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，物理已滲入到人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域，從亞里士多德時(shí)代的自然哲學(xué)，到牛頓時(shí)代的經(jīng)典力學(xué)，直至現(xiàn)代物理中的相對(duì)論和量子力學(xué)等，都是物理學(xué)家科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現(xiàn)。物理學(xué)存在于物理學(xué)家的身邊，物理學(xué)也存在于同學(xué)們身邊。 生活中的物理包含了：過(guò)山車(chē)中的物理知識(shí) ；自行車(chē)中的物理知識(shí)堂教學(xué) ； 江河大堤與水庫(kù)大壩 ； 體育中的物理；GPS全球定位系統(tǒng) ； 汽車(chē)安全氣囊系統(tǒng)組成及其工作原理；電飯鍋工作原理及保養(yǎng)常識(shí)；微波爐的工作原理 ；激光；磁懸浮列車(chē) ；超聲波的應(yīng)用；載人航天三大難題；看照片的藝術(shù) ；了解冰箱的構(gòu)造。人類(lèi)所有的令人驚嘆不已的科學(xué)技

37、術(shù)成就，無(wú)不是建立在早年的科學(xué)家們對(duì)身邊瑣事進(jìn)行觀察并研究的基礎(chǔ)上的。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，大處著眼，小處著手，經(jīng)歷觀察、思考、實(shí)踐、創(chuàng)新等活動(dòng)，逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練科學(xué)的思維方式，不久你就會(huì)擁有科學(xué)家的頭腦，為自己今后驚嘆不已的發(fā)展，為今后美好的生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。8、化學(xué)組校本課程化學(xué)與生活簡(jiǎn)介校本教材化學(xué)與生活就是要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，在人們熟知的現(xiàn)象中讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)化學(xué)知識(shí)的奧秘，本課程主要按照以下六個(gè)部分進(jìn)行：一、利用小實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的觀察能力以及動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力，讓學(xué)生真正的感受只有通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，才能真正的得出結(jié)論，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生了解化學(xué)是與人們的

38、生活實(shí)際密切相關(guān)的。二、介紹化學(xué)史，讓學(xué)生初步了解化學(xué)的奧秘，了解化學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，通過(guò)中外著名化學(xué)家對(duì)化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)的熱愛(ài)，才是這個(gè)學(xué)科知識(shí)得到不斷的完善.三、化學(xué)與生活小知識(shí)，目的是叫學(xué)生對(duì)生活中的現(xiàn)象和事情會(huì)分析會(huì)合理的使用，從而健康的生活工作和學(xué)習(xí)。四、飲食與健康，讓學(xué)生對(duì)日常生活中的飲食進(jìn)行科學(xué)合理的安排，做到飲食有度，合理膳食，健康快樂(lè)的生活。了解常見(jiàn)食品及其食物的營(yíng)養(yǎng)元素，更好的合理搭配促進(jìn)身體的健康。五、化學(xué)與科技，讓學(xué)生了解社會(huì)的發(fā)展與化學(xué)的關(guān)系，從而初步認(rèn)識(shí)雪花無(wú)處不在的道理。六、化學(xué)與新材料，讓學(xué)生明確的認(rèn)識(shí)化學(xué)的對(duì)人們生活利弊關(guān)系，正確的認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科知識(shí)。9、生物組校本課

39、程人體探秘簡(jiǎn)介你了解自己?jiǎn)?？你想了解你身體的結(jié)構(gòu)嗎？你想知道如何保護(hù)你的眼睛嗎？你想知道人的性別是如何決定的嗎？歡迎你走進(jìn)人體探秘！它會(huì)告訴你近視眼和遠(yuǎn)視眼的形成，尿液是怎么形成的？人是如何進(jìn)化而來(lái)的，還有為什么打防御針？以及在日常生活中如何保護(hù)你的皮膚。我們?nèi)祟?lèi)對(duì)生活環(huán)境產(chǎn)生哪些影響呢？涉及人體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、生活習(xí)性以及如何使我們的身體更健康系等方面的內(nèi)容。來(lái)吧，讓我們一起走進(jìn)人體探秘，探索、學(xué)習(xí)、了解、分享人體的知識(shí)和秘密吧！10、技術(shù)組校本課程簡(jiǎn)介圖像處理技術(shù)簡(jiǎn)介Photoshop是Adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一。多數(shù)人對(duì)于PHOTOSHOP的操作界面了解僅限于“一個(gè)

40、很好的圖像編輯軟件”，并不知道它的諸多應(yīng)用方面，實(shí)際上，PHOTOSHOP的應(yīng)用領(lǐng)域很廣泛的，在圖像、圖形、文字、視頻、出版各方面都有涉及。請(qǐng)看下面介紹： 1、平面設(shè)計(jì) 平面設(shè)計(jì)是PHOTOSHOP應(yīng)用最為廣泛的領(lǐng)域，無(wú)論是我們正在閱讀的圖書(shū)封面，還是大街上看到的招帖、海報(bào)，這些具有豐富圖像的平面印刷品，基本上都需要PHOTOSHOP軟件對(duì)圖像進(jìn)行處理。 2、修復(fù)照片 PHOTOSHOP具有強(qiáng)大的圖像修飾功能。利用這些功能，可以快速修復(fù)一張破損的老照片，也可以修復(fù)人臉上的斑點(diǎn)等缺陷。 3、廣告攝影 廣告攝影作為一種對(duì)視覺(jué)要求非常嚴(yán)格的工作，其最終成品往往要經(jīng)過(guò)PHOTOSHOP的修改才能得到滿(mǎn)

41、意的效果。 4、影像創(chuàng)意 影像創(chuàng)意是PHOTOSHOP的特長(zhǎng)，通過(guò)PHOTOSHOP的處理可以將原本風(fēng)馬牛不相及的對(duì)象組合在一起，也可以使用“貍貓換太子”的手段使圖像發(fā)生面目全非的巨大變化。 5、藝術(shù)文字 當(dāng)文字遇到PHOTOSHOP處理，就已經(jīng)注定不再普通。利用PHOTOSHOP可以使文字發(fā)生各種各樣的變化，并利用這些藝術(shù)化處理后的文字為圖像增加效果。 6、網(wǎng)頁(yè)制作 網(wǎng)絡(luò)的普及是促使更多人需要掌握PHOTOSHOP的一個(gè)重要原因。因?yàn)樵谥谱骶W(wǎng)頁(yè)時(shí)PHOTOSHOP是必不可少的網(wǎng)頁(yè)圖像處理軟件。 7、建筑效果圖后期修飾 在制作建筑效果圖包括許多三維場(chǎng)景時(shí)，人物與配景包括場(chǎng)景的顏色常常需要在PH

42、OTOSHOP中增加并調(diào)整。 8、繪畫(huà) 由于PHOTOSHOP具有良好的繪畫(huà)與調(diào)色功能，許多插畫(huà)設(shè)計(jì)制作者往往使用鉛筆繪制草稿，然后用PHOTOSHOP填色的方法來(lái)繪制插畫(huà)。 除此之外，近些年來(lái)非常流行的像素畫(huà)也多為設(shè)計(jì)師使用PHOTOSHOP創(chuàng)作的作品。 9、繪制或處理三維帖圖 在三維軟件中，如果能夠制作出精良的模型，而無(wú)法為模型應(yīng)用逼真的帖圖，也無(wú)法得到較好的渲染效果。實(shí)際上在制作材質(zhì)時(shí)，除了要依靠軟件本身具有材質(zhì)功能外，利用PHOTOSHOP可以制作在三維軟件中無(wú)法得到的合適的材質(zhì)也非常重要。 10、婚紗照片設(shè)計(jì) 當(dāng)前越來(lái)越多的婚紗影樓開(kāi)始使用數(shù)碼相機(jī)，這也便得婚紗照片設(shè)計(jì)的處理成為一個(gè)

43、新興的行業(yè)。 11、視覺(jué)創(chuàng)意 視覺(jué)創(chuàng)意與設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)藝術(shù)的一個(gè)分支，此類(lèi)設(shè)計(jì)通常沒(méi)有非常明顯的商業(yè)目的，但由于他為廣大設(shè)計(jì)愛(ài)好者提供了廣闊的設(shè)計(jì)空間，因此越來(lái)越多的設(shè)計(jì)愛(ài)好者開(kāi)始了學(xué)習(xí)PHOTOSHOP，并進(jìn)行具有個(gè)人特色與風(fēng)格的視覺(jué)創(chuàng)意。 12、圖標(biāo)制作 雖然使用PHOTOSHOP制作圖標(biāo)在感覺(jué)上有些大材小用，但使用此軟件制作的圖標(biāo)的確非常精美。 13、界面設(shè)計(jì) 界面設(shè)計(jì)是一個(gè)新興的領(lǐng)域，已經(jīng)受到越來(lái)越多的軟件企業(yè)及開(kāi)發(fā)者的重視，雖然暫時(shí)還未成為一種全新的職業(yè)，但相信不久一定會(huì)出現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的界面設(shè)計(jì)師職業(yè)。在當(dāng)前還沒(méi)有用于做界面設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)軟件，因此絕大多數(shù)設(shè)計(jì)者使用的都是PHOTOSHOP。同學(xué)，

44、別再猶豫了，一起來(lái)學(xué)習(xí)圖像處理技術(shù)這門(mén)課程吧！Flash動(dòng)漫制作技術(shù)介紹Flash動(dòng)漫制作技術(shù)以課程改革有關(guān)文件精神為依據(jù)編寫(xiě)，圍繞“培育民族精神，創(chuàng)新民族文化”為主題內(nèi)容進(jìn)行制作。說(shuō)到動(dòng)漫制作技術(shù)課程，我們不僅講授FLASH軟件本身，還講授與之相關(guān)的所有技術(shù)知識(shí)，這樣才能制作出更好動(dòng)漫作品。課程主要從以下幾個(gè)章節(jié)對(duì)動(dòng)漫制作技術(shù)進(jìn)行講授：FLASH入門(mén)篇(10課時(shí))第一章 Flash 動(dòng)漫制作基礎(chǔ)知識(shí).第二章 Flash 劇本構(gòu)思第三章 鏡頭的分配與技巧FLASH進(jìn)階篇（20課時(shí)）第四章 Flash軟件介紹第五章 使用Flash軟件繪制矢量圖形第六章 使用Flash創(chuàng)建二維動(dòng)畫(huà)第七章 交互動(dòng)畫(huà)

45、制作第八章 綜合同學(xué)們，如果你對(duì)動(dòng)畫(huà)制作有濃厚的興趣，并有一定的電腦操作基礎(chǔ)，就請(qǐng)加入我們FLASH動(dòng)漫制作班吧！視頻處理會(huì)聲會(huì)影課程簡(jiǎn)介 數(shù)碼相機(jī)和數(shù)碼攝像機(jī)正在普及，如何處理拍攝的數(shù)碼照片和數(shù)碼視頻，利用照片和視頻制作電子相冊(cè)和家庭影片是很時(shí)髦的事，人們迫切希望找到一種簡(jiǎn)單而有效的圖形圖像處理軟件，會(huì)聲會(huì)影正好能夠幫大家做好這件事。會(huì)聲會(huì)影X創(chuàng)新的影片制作向?qū)Ｊ剑灰齻€(gè)步驟就可快速做出DV影片，即使是入門(mén)新手也可以在短時(shí)間內(nèi)體驗(yàn)影片剪輯樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅；同時(shí)操作簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大的會(huì)聲會(huì)影編輯模式，從捕獲、剪接、轉(zhuǎn)場(chǎng)、特效、覆疊、字幕、配樂(lè)，到分享，讓您全方位剪輯出好萊塢級(jí)的家庭電影。

46、會(huì)聲會(huì)影，不僅完全符合家庭或個(gè)人所需的影片剪輯功能，甚至可以挑戰(zhàn)專(zhuān)業(yè)級(jí)的影片剪輯軟件。會(huì)聲會(huì)影的成批轉(zhuǎn)換功能與捕獲格式完整支持，讓剪輯影片更快、更有效率；畫(huà)面特寫(xiě)鏡頭與對(duì)象創(chuàng)意覆疊，可隨意作出新奇百變的創(chuàng)意效果；配樂(lè)大師與杜比AC3支持，讓影片配樂(lè)更精準(zhǔn)、更立體；同時(shí)酷炫的影片轉(zhuǎn)場(chǎng)、視頻濾鏡、標(biāo)題動(dòng)畫(huà)等豐富效果，讓影片精彩有趣。通過(guò)學(xué)習(xí)，熟悉會(huì)聲會(huì)影的基本操作，利用學(xué)校提供或個(gè)人提供的影音材料，制作出有一定品味和較高水平的電子相冊(cè)或影片。通過(guò)實(shí)例模仿和理論引導(dǎo)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,做到學(xué)有所長(zhǎng)。本課程分為十章：第一章，入門(mén)基礎(chǔ)。第二章，捕獲素材。第三章，素材的剪輯，。第四章，為影片

47、添加音頻，第五章，使用影片向?qū)?。第六章，制作影片特效。第七章，制作轉(zhuǎn)場(chǎng)效果。第八章，制作覆疊效果。第九章，添加標(biāo)題字幕第十章，分享影片。教學(xué)方式主要有：教師通過(guò)實(shí)例演示，學(xué)生跟隨操作。指定任務(wù)，學(xué)生之執(zhí)行。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠制作影片。本課程主要在課程主要依賴(lài)課堂教學(xué)，不留作業(yè)，通過(guò)制作影片進(jìn)行期末考核生活DIY課程簡(jiǎn)介我們主要選取了5個(gè)項(xiàng)目：1、簡(jiǎn)易花瓶的制作。這是學(xué)生參與的第一個(gè)項(xiàng)目，所以選的比較簡(jiǎn)單，主要是要求用剪刀加工飲料瓶，變成美觀而實(shí)用的小花瓶。主要目的是培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)生活的情趣。2、紙雕。通過(guò)一張紙，利用剪刀加工出各種形狀的物體，訓(xùn)練空間想象力，訓(xùn)練創(chuàng)新思維。3、簡(jiǎn)易易拉

48、罐小車(chē)的制作用易拉罐制作小車(chē)模型。此模型對(duì)于剪刀的實(shí)用要求比較高，制作難度加大，訓(xùn)練學(xué)生耐心、信心與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4、風(fēng)箏的制作利用竹簽、報(bào)紙制作風(fēng)箏。5、收集雪糕棍，小組自主制作學(xué)生利用自己收集到的雪糕棍，自由發(fā)揮。學(xué)生思想自由放飛，最終完成他們理想的作品。當(dāng)然，由于是第一次上這門(mén)課程，這5個(gè)項(xiàng)目是否合適，以后還會(huì)慢慢完善，加入新的項(xiàng)目，或者改進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施方法，從而更好完成教學(xué)目標(biāo)。11、體育與健康組校本課程簡(jiǎn)介籃球入門(mén)訓(xùn)練簡(jiǎn)介籃球運(yùn)動(dòng)是1891年由美國(guó)人詹姆斯奈史密斯發(fā)明的。當(dāng)時(shí)，他在馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會(huì)國(guó)際訓(xùn)練學(xué)校任教。由于當(dāng)?shù)厥a(chǎn)桃子，這里的兒童又非常喜歡做用球投入桃子筐

49、的游戲。這使他從中得到啟發(fā)，并博采足球、曲棍球等其它球類(lèi)項(xiàng)目的特點(diǎn)，創(chuàng)編了籃球游戲。 最初籃球游戲比較簡(jiǎn)單，場(chǎng)地大小和參加游戲的人數(shù)沒(méi)有限制。比賽隊(duì)員分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，分別站在球場(chǎng)的兩端，在裁判員向球場(chǎng)中央拋球后，雙方隊(duì)員立即沖進(jìn)場(chǎng)內(nèi)搶球，并力爭(zhēng)將球投進(jìn)對(duì)方的籃筐。因?yàn)樘铱鹗怯械椎?，球投中以后就留在籃子里，人必須登上專(zhuān)設(shè)的梯子才能將球從籃筐里取出。 隨著場(chǎng)地設(shè)施的不斷改進(jìn)，籃筐取消了筐底，并改用鐵圈代替桃籃，用木板制成籃板代替鐵絲擋網(wǎng)，場(chǎng)地增設(shè)了中線、中圈和罰球線，比賽改由中場(chǎng)跳球開(kāi)始。與此同時(shí)，場(chǎng)上比賽隊(duì)員也通常改為每隊(duì)5人，開(kāi)始有后衛(wèi)、守衛(wèi)、中鋒、前鋒、留守等位置之分。此外，奈史密斯制訂

50、了一個(gè)不太完善的競(jìng)賽規(guī)則，共13個(gè)條款，其中規(guī)定不允許帶球跑、抱人、推人、絆人、打人等。這大大提高了籃球游戲的趣味性，并且吸引了更多的人來(lái)參加這一游戲，從而使籃球運(yùn)動(dòng)很快普及到了全美國(guó)。 1892年，籃球運(yùn)動(dòng)首先從美國(guó)傳入墨西哥，并很快在墨西哥各地得到開(kāi)展。這樣，墨西哥成為除美國(guó)外，第一個(gè)開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)的國(guó)家。此后，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)先后傳入法國(guó)、英國(guó)、中國(guó)、巴西、捷克斯洛伐克、澳大利亞、黎巴嫩等國(guó)家，在世界范圍內(nèi)得到了開(kāi)展、普及和發(fā)展。 1896年，美國(guó)人鮑勃蓋利將籃球傳入中國(guó)，首先在天津、北京等城市青年會(huì)中開(kāi)展起來(lái)。在1910年舊中國(guó)首屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，籃球首次被列為表演項(xiàng)目。1913年，籃球被列為我國(guó)

51、國(guó)內(nèi)正式比賽項(xiàng)目?；@球自1951年起一直是亞運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目。 1932年國(guó)際業(yè)余籃球聯(lián)合會(huì)成立，男子籃球被國(guó)際奧委會(huì)承認(rèn)為奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目。1946年，美國(guó)出現(xiàn)職業(yè)籃球聯(lián)賽，并發(fā)展為目前的NBA。 女子籃球運(yùn)動(dòng)到20世紀(jì)初才開(kāi)展起來(lái)。1976年，女子籃球被列為奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目同學(xué)，如果你對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)感興趣，歡迎你選修此門(mén)校本課程。排球入門(mén)訓(xùn)練簡(jiǎn)介排球(volleyball)運(yùn)動(dòng)源于美國(guó)。1895年，美國(guó)馬薩諸塞州（霍利約克市，一位叫威廉摩根的體育工作人員發(fā)明的。當(dāng)時(shí)，網(wǎng)球、籃球很盛行。摩根先生認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)太激烈，而網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)量又太小，他想尋求一種運(yùn)動(dòng)量適中，又富于趣味性，男女老少都能參加的

52、室內(nèi)娛樂(lè)性項(xiàng)目，就想把當(dāng)時(shí)已廣為流行的網(wǎng)球搬到室內(nèi)，在籃球場(chǎng)上用手來(lái)打。這種游戲開(kāi)始時(shí)，他將網(wǎng)球網(wǎng)掛在籃球場(chǎng)上，用籃球隔網(wǎng)像打網(wǎng)球一樣打來(lái)打去進(jìn)行游戲。但室內(nèi)籃球場(chǎng)面積較小，網(wǎng)球容易出界，于是他作了某些改進(jìn)：一是把網(wǎng)球允許球落地后再回?fù)舻囊?guī)則改為不許落地；二是把網(wǎng)球的體積擴(kuò)大；三，籃球太大、太重，不能按預(yù)想的方式進(jìn)行游戲，便改試用籃球膽。而籃球膽又太輕，在空中飄忽不定。玩起來(lái)不方便，難于控制。但因經(jīng)過(guò)試用效果很好，就決定采用這種球?，F(xiàn)在國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)用球雖歷經(jīng)百年，進(jìn)行了千百次的改進(jìn)，但球的規(guī)格和第一代的球幾乎差不多，排球運(yùn)動(dòng)，1900年傳入亞洲。 基本技術(shù)分為六大項(xiàng) ：準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng)、傳球、墊球、

53、發(fā)球、扣球、攔網(wǎng)。戰(zhàn)術(shù)可分為個(gè)人戰(zhàn)術(shù)和集體戰(zhàn)術(shù)兩大類(lèi) 。個(gè)人戰(zhàn)術(shù)即個(gè)人根據(jù)場(chǎng)上情況有目的地運(yùn)用技術(shù)的過(guò)程，分為發(fā)球、一傳、二傳、扣球、攔網(wǎng) 、后排防守6項(xiàng)個(gè)人戰(zhàn)術(shù) 。集體戰(zhàn)術(shù)是指兩個(gè)或兩個(gè)以上隊(duì)員之間有組織、有目的的集體協(xié)同配合。集體戰(zhàn)術(shù)包括進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)。同學(xué)，如果你對(duì)排球運(yùn)動(dòng)感興趣，歡迎你選修此門(mén)校本課程。足球入門(mén)訓(xùn)練簡(jiǎn)介足球是一項(xiàng)以腳支配球?yàn)橹鳎瑑申?duì)攻與守相對(duì)抗，以射球入門(mén)多少判定勝負(fù)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。在世界性的各項(xiàng)體育比賽中，足球比賽的場(chǎng)面壯觀，競(jìng)爭(zhēng)激烈，頗具魅力，被人們稱(chēng)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)古老的體育運(yùn)動(dòng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從足球運(yùn)動(dòng)起源和發(fā)展的漫長(zhǎng)歷史來(lái)看，足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷了古代足

54、球游戲和現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)兩大歷史階段。在我國(guó)二千五百年以前的文字記載中，當(dāng)時(shí)的足球叫“蹴鞠”，蹴就是踢的意思，鞠就是球。當(dāng)時(shí)的球是皮子做的，里面填充著毛發(fā)之類(lèi)的東西，用來(lái)進(jìn)行踢球游戲。蹴鞠運(yùn)動(dòng)在我國(guó)經(jīng)歷了漢、唐、宋、元、明、清朝代。史實(shí)證明：古代足球游戲起源于中國(guó)。足球又是富有魅力的現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)誕生在英國(guó)。1859年英國(guó)謝菲爾德成立了世界上第一個(gè)足球俱樂(lè)部謝菲爾德足球俱樂(lè)部。在這之后，英國(guó)的其他一些地區(qū)也相繼成立了足球俱樂(lè)部。1863年10月26日，英國(guó)的11個(gè)足球俱樂(lè)部在倫敦召開(kāi)會(huì)議，成立了英國(guó)足球協(xié)會(huì)，之后又制訂了全國(guó)統(tǒng)一的比賽規(guī)則，從此宣告了現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的誕生。之后，足球運(yùn)

55、動(dòng)迅速普及到整個(gè)歐洲，并向世界各地傳播。足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷了一百多年的發(fā)展與變革，已成為世界人民喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。首先，足球活動(dòng)是在跑動(dòng)中進(jìn)行的。足球教學(xué)和比賽中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要比其他項(xiàng)目大一些，在不斷跑動(dòng)中經(jīng)常變換速度、方向，對(duì)于內(nèi)臟器官，特別是呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)的生理功能影響較大，在奔跑和跳躍中發(fā)展速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等各項(xiàng)身體素質(zhì)，全面鍛煉身體。其次，足球活動(dòng)是在不斷變化中進(jìn)行的，球的滾動(dòng)與飛行，同伴的跑動(dòng)與傳球，進(jìn)攻與防守，都在不斷的變化。人對(duì)時(shí)間、空間、方位、距離等的判斷也在不斷的變化中調(diào)整和掌握，這有利于訓(xùn)練學(xué)生的思維敏捷、靈活、判斷的準(zhǔn)確性，預(yù)測(cè)事物發(fā)展的能力和果斷的應(yīng)變能力。再次，足球活動(dòng)的集體性強(qiáng)，要求同伴之間相互配合，相互鼓舞，能很好體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神和參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、積極主動(dòng)、相互合作的精神。