《犟龜》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上犟龜導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì) 李淑萍設(shè)計(jì)理念：犟龜是真正屬于孩子的童話，本次閱讀課，我通過配樂讀繪本，讓學(xué)生通過聽、看、猜、演融入故事，多方位觸摸犟龜?shù)男蜗螅私夤适聝?nèi)容，達(dá)到閱讀課的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1師生共讀一本書，了解故事內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的想象能力。2通過聽、看、猜、演的方法，讓學(xué)生感受閱讀帶來的快樂。3培養(yǎng)學(xué)生樹立目標(biāo)，不達(dá)目的誓不罷休的精神。 教學(xué)過程：一、談話設(shè)疑。1同學(xué)們！大家都聽過龜兔賽跑的故事吧？誰能簡單的評價(jià)一下故事中的烏龜？2今天老師也要給大家講一個(gè)關(guān)于烏龜?shù)墓适?。二、欣賞封面1（出示封面）從封面中，你看到了什么？師：你看到了一只怎樣的烏龜？師：微笑著的小

2、烏龜是因?yàn)槭裁床庞辛诉@樣的表情呢？想知道嗎？2知道故事的名字嗎？犟龜，（出示書名）這只烏龜，人們稱她為“犟龜”。師：“犟”是脾氣固執(zhí)的意思，犟龜就是脾氣固執(zhí)的烏龜?？磥磉@是一只固執(zhí)的烏龜，到底怎樣固執(zhí)，聽完故事，我們就明白了。三、師生共讀。1讀圖導(dǎo)入。（師讀，配樂感染地讀繪本。）提出要求：在聽故事的同時(shí)，還要會(huì)看圖，觀察圖畫與故事的聯(lián)系。咱們先試著來看三幅圖畫。（依次出示圖畫書的前三幅圖畫。）請你仔細(xì)觀察圖畫，注意他們發(fā)生了什么變化，三幅圖畫之間有聯(lián)系嗎？（師生交流）師總結(jié)：同學(xué)觀察到了時(shí)間發(fā)生了變化，樹上的鳥的數(shù)量也發(fā)生了變化。到底是怎么回事呢？還是讓故事來告訴我們吧！大聲讀三幅畫的文字。唱

3、烏龜進(jìn)行曲一?！八徊揭徊较蚯芭廊ィm然很慢，卻一直沒有停下?！迸乐乐诼飞嫌龅搅耍ǔ鍪九c蜘蛛相遇的圖畫）誰？2大聲讀與蜘蛛相遇的板塊。師問：蜘蛛在笑什么？“但是，陶陶仍然堅(jiān)定地往前趕路，越過種種障礙，穿過樹林和沙地，日夜不停地趕路。”爬呀爬，突然（出示下著大雨的圖畫。）怎么了？這個(gè)時(shí)候其他的動(dòng)物們是怎么做的？烏龜陶陶呢？唱烏龜進(jìn)行曲二。爬著爬著，她在路上又遇到了（出示與蝸牛相遇的圖畫）誰？(師生交流)3猜猜對話?！霸竭^種種障礙，穿過了樹林和沙地，日夜不停地趕路。”爬著爬著，陶陶爬到了（出示烈日下的沙漠的圖畫）哪里？在這樣的天氣里，如果是你在趕路，你最想做什么？但是我們的烏龜陶陶呢？誰來

4、帶著這些問題采訪一下陶陶？（師生共同采訪）生1：這么熱的天，你為什么不停下來歇一歇呀？生2：這么熱的天，你為什么不找一棵大樹去乘乘涼，喝一口水呢？ 生3：陶陶，太陽曬得這么猛，你趕路為什么不戴帽子呀，那樣會(huì)涼快很多？師：是什么讓你不顧天氣的炎熱，一直往前爬呀？小結(jié)：不管狂風(fēng)暴雨，還是烈日炎炎，我們的小陶陶為了自己的決定，不停步，努力前行。4續(xù)編故事。爬著爬著，陶陶在路上又遇到了壁虎茨茨和烏鴉阿嚏。（出示壁虎和烏鴉的圖片。）她們之間又會(huì)發(fā)生什么故事呢？請你當(dāng)回小作家，說說烏龜陶陶與壁虎和烏鴉相遇后發(fā)生的故事。師追問：（1）為什么陶陶會(huì)選擇回去或繼續(xù)趕路？故事里面是怎么說的呢？讓我們繼續(xù)來聽故事。

5、師：“就這樣，陶又走了許多天，越過種種障礙，穿過了樹林和沙地，日夜不停地趕路。”同學(xué)們，你們覺得烏龜陶陶這樣日夜不停地趕路，最終會(huì)趕上獅王二十八世的婚禮嗎？為什么？（2）如果你是烏龜陶陶，最終趕到獅子洞時(shí)，并沒有趕上婚禮，你會(huì)怎么想？（師生交流）5聆聽結(jié)局，感悟哲理。（1）當(dāng)遇到烏鴉時(shí)得知獅王二十八世已死，陶陶是該回家呢，還是該繼續(xù)前行？（2）究竟陶陶做了怎樣的決定，讓我們繼續(xù)走進(jìn)故事。（3）看看我們的小陶陶，與動(dòng)身前往獅子洞的陶陶有了怎樣的變化呢？小結(jié)：觀賞了旅途的無限風(fēng)景，一路風(fēng)塵，我們的陶陶增長了見識，鍛煉了能力，有了更好的生存的本領(lǐng)。（4）參加慶典的動(dòng)物中，你們看到“蜘蛛發(fā)發(fā)”和“蝸牛

6、師師”了嗎？為什么看不到他們？小結(jié)：不上路，就不會(huì)看到旅途中美麗的風(fēng)景，不上路，就一直過著重復(fù)而單調(diào)的生活，不上路，就永遠(yuǎn)遇不到隆重的慶典。（5）大聲讀故事結(jié)局。（仔細(xì)觀察最后兩幅圖畫，說說圖畫的特別之處？（一、獅王和王后面前有一份禮物；二、這么多動(dòng)物中沒有蜘蛛、蝸牛、壁虎和烏鴉。）師：喜歡這個(gè)結(jié)局嗎？為什么？（學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥）師：講到這里，你知道大家為什么叫烏龜陶陶為“犟龜”嗎？她真的脾氣固執(zhí)不聽人家的勸告嗎？（她聽了蝸牛師師的話，掉頭往回走。）這也就是說，犟龜?shù)摹瓣瘛辈⒉皇枪虉?zhí)己見，而且當(dāng)自己犯了錯(cuò)誤時(shí)能虛心接受別人的正確意見。四、走進(jìn)主題1齊讀：不上路，就不會(huì)看到旅途中美麗的風(fēng)景，不上路，就一直過著重復(fù)而單調(diào)的生活，不上路，就永遠(yuǎn)遇不到隆重的慶典。2師激情總結(jié)：親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們有了愿望，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。只有上路，才有實(shí)現(xiàn)愿望的可能。只要不停地走，雖然難免還是實(shí)現(xiàn)不了這一個(gè)愿望，可是另外一個(gè)更隆重的慶典卻是意外地開始了！記住?。荷狭寺罚吞焯熳?，總會(huì)遇見隆重的慶典。五、簡介作者和他的繪本故事米切爾恩德（德國）蒼蠅和