會(huì)寧一中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施情況匯報(bào)

1、實(shí)踐出真知 活動(dòng)育人才-會(huì)寧一中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施情況總結(jié)2010年秋季，我校新課程實(shí)驗(yàn)工作揚(yáng)帆起航，作為重頭戲之一的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作正式啟動(dòng)。我們學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件精神，頂層設(shè)計(jì)、總體規(guī)劃，“摸著石頭過河”，逐漸闖出一條康莊大道?，F(xiàn)將實(shí)施情況作一匯報(bào)。一、端正思想，確立實(shí)施目標(biāo)我校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，旨在建設(shè)具有鮮明地域特色和學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程文化，改變過于注重學(xué)科知識(shí)傳授的傾向，促進(jìn)學(xué)科課程之間的整合，實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感以及良好的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課程實(shí)施總目標(biāo)是：通過實(shí)踐學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等開放性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)

2、生養(yǎng)成探索自然、親近社會(huì)、發(fā)展自我的個(gè)性傾向，培養(yǎng)科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感與良好的個(gè)性品質(zhì)。二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，樹立新課程理念。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在我國基礎(chǔ)教育課程體系中是一種創(chuàng)造性的課程，它的實(shí)施對(duì)教師的素質(zhì)提出了新的要求，教師只有理解和把握了這門課程的理念才能實(shí)施好這門課程。我校首先組織全體教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要，認(rèn)識(shí)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在整個(gè)基礎(chǔ)教育課程改革中的地位和作用，認(rèn)識(shí)到它對(duì)推進(jìn)學(xué)生發(fā)展和促進(jìn)教師發(fā)展的意義，其次，有關(guān)人員在先行廣泛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)全體教師進(jìn)行了專題講座，使廣大教師理解綜合實(shí)踐活動(dòng)這一課程的性質(zhì)、特征、教育理念、實(shí)施

3、目標(biāo)和實(shí)施方式。通過學(xué)習(xí)，我們形成了這樣的課程理念：（1）課程是生活世界的有機(jī)構(gòu)成，而不是孤立于生活世界的抽象存在；（2）學(xué)習(xí)者自己是課程的主體，而不是別人提供的課程的被動(dòng)接受者；（3）每一個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都是其獨(dú)特個(gè)性的體驗(yàn)，課程應(yīng)尊重每一個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和獨(dú)特性；（4）分等劃類的考試等量化評(píng)價(jià)方式不是課程評(píng)價(jià)的唯一形式或最好形式，質(zhì)性評(píng)價(jià)更能體現(xiàn)人的發(fā)展的特殊性；（5）個(gè)性健全發(fā)展是課程的根本目的。三、加強(qiáng)管理，提供有力保障。 1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立了由校長、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、團(tuán)委等部門人員組成的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，其職能主要有：一、統(tǒng)一規(guī)劃學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)驗(yàn)方案；二、

4、協(xié)調(diào)校內(nèi)、家庭、社會(huì)的關(guān)系，開發(fā)社區(qū)的人力資源、自然資源和文化資源，組建校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍及校外活動(dòng)的協(xié)作單位，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的基地；三、收集、整理、保管綜合性學(xué)習(xí)的信息資料；四、承擔(dān)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究與指導(dǎo)，探討與交流，總結(jié)與推廣，以期促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)健康地開展，并不斷成熟與完善。教導(dǎo)處和指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施工作，政教處、團(tuán)委和班主任負(fù)責(zé)組織開展社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)。2、制定實(shí)施方案。根據(jù)本校和所在社區(qū)特色，我校每學(xué)年制定一個(gè)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，班級(jí)根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，每學(xué)年制定一個(gè)班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。每位指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮自身特長，結(jié)合課題特點(diǎn)，認(rèn)真制定相應(yīng)的

5、指導(dǎo)活動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)方案計(jì)劃組織實(shí)施，并在實(shí)施中不斷完善，避免了盲目性、隨意性。3、完善規(guī)章制度。學(xué)校加強(qiáng)了制度建設(shè)，制定了新課程實(shí)施管理辦法關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的規(guī)定實(shí)驗(yàn)室、圖書館、電腦室、體育室、廣播室、學(xué)生活動(dòng)中心等設(shè)施設(shè)備的使用管理制度關(guān)于研究性學(xué)習(xí)推行導(dǎo)師制的有關(guān)規(guī)定等。4、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。我校對(duì)實(shí)施的過程進(jìn)行了必要的指導(dǎo)，對(duì)教師進(jìn)行“如何制定班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案”、“如何幫助學(xué)生選題”、“如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)研究方案”、“如何指導(dǎo)學(xué)生收集和分析信息資料”、“如何指導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查研究活動(dòng)”、“如何指導(dǎo)學(xué)生記錄和展示活動(dòng)研究的成果”等方面都進(jìn)行專題輔導(dǎo)，在學(xué)生課題研究、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)中，及時(shí)

6、進(jìn)行指導(dǎo)、幫助和督查，期末對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)開展情況進(jìn)行驗(yàn)收，通過發(fā)放調(diào)查問卷、召開成果匯報(bào)展示交流會(huì)、驗(yàn)收活動(dòng)記錄與成果等方式進(jìn)行考核評(píng)估。四、配置人力物力，奠定實(shí)施基礎(chǔ)。1、派備指導(dǎo)老師。學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)空間的廣闊性和時(shí)間的延續(xù)性，需要大量人員參與，我校在安排各班班主任為本班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的第一指導(dǎo)老師的同時(shí)，鼓勵(lì)科任教師擔(dān)任指導(dǎo)老師，各班都成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組。2、靈活安排課時(shí)。我校實(shí)行彈性課時(shí)制，集中與分散相結(jié)合，統(tǒng)一安排學(xué)校教學(xué)時(shí)間與利用課余或節(jié)假日相結(jié)合。研究性學(xué)習(xí)每周兩課時(shí)，課余一課時(shí)，安排在高一、高二和高三上學(xué)期，共完成3個(gè)課題（項(xiàng)目設(shè)計(jì)）。社會(huì)實(shí)踐每學(xué)年一周，實(shí)施三年。

7、社區(qū)服務(wù)安排在高一、高二，每學(xué)年總的活動(dòng)時(shí)間不少于一周。3、撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校統(tǒng)籌安排新課程實(shí)施工作啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，主要包括指導(dǎo)教師的課時(shí)費(fèi)，研究性學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，軍訓(xùn)、行萬里路、校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，社區(qū)服務(wù)必要補(bǔ)助等。4、硬件設(shè)施建設(shè)。我校占地面積108畝，建筑面積5萬多平方米，環(huán)境幽雅，教學(xué)設(shè)施基本滿足需要。有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、綜合樓、圖書館、學(xué)生公寓樓和學(xué)生餐廳。體育器材及場(chǎng)地充足，物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，多媒體教室，電教室設(shè)施、設(shè)備均達(dá)到國家一類標(biāo)準(zhǔn)。圖書館藏書超過13萬冊(cè)，訂閱最新報(bào)刊雜志書籍多種，配套大型閱覽室多間。建成了校園網(wǎng)和計(jì)算機(jī)中心，校園網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)接，廣播系統(tǒng)覆蓋所有教室，多數(shù)教室已

8、安裝電子白板。另外，所在社區(qū)大力支持學(xué)校工作，多次為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展提供場(chǎng)地和其他幫助。五、開展研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展研究性學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣，增進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，養(yǎng)成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度和合作精神諸方面起著至關(guān)重要的作用。課題的選擇以學(xué)生感興趣的問題或主題，遵循科學(xué)研究的最基本的規(guī)范和步驟展開，通過研究，最終要提出解決問題的方案或策略。高一學(xué)年初，通過講座、電子白板等渠道，對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)，然后確定課題，以小組或個(gè)人的形式進(jìn)行研究。結(jié)合本校本地的實(shí)際，我們提供的參考課題主要有：1、會(huì)寧一中進(jìn)一步發(fā)展的制約問題與解決建議。2、會(huì)寧縣小雜糧種植與經(jīng)營情況的調(diào)查。3、會(huì)寧縣

9、紅色旅游資源的調(diào)查與研究。4、會(huì)寧縣家長陪讀現(xiàn)象的調(diào)查與研究。5、祖厲河水資源使用情況的調(diào)查與研究。6、學(xué)校綠化情況的調(diào)查與建議。7、某一植物的栽培與研究。8、某一動(dòng)物的特征與特性研究。9、會(huì)寧縣城垃圾廢物處理的調(diào)查與研究。10、學(xué)生一日三餐的調(diào)查研究與建議。11、桃花山、東山、西巖山的綠化與旅游資源開發(fā)。12、會(huì)寧鬧元宵風(fēng)俗習(xí)慣的調(diào)查與研究。13、學(xué)生零花錢使用狀況的調(diào)查與研究。14、學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查與研究。15、高中生厭學(xué)心理的調(diào)查與研究。16、雙休日百姓休閑方式的調(diào)查與研究。17、殘疾兒童生活狀況的調(diào)查與思考。18、廣場(chǎng)舞與社區(qū)文化建設(shè)的調(diào)查與建議。19、青少年暴力問題的調(diào)查與思考。2

10、0、學(xué)校周邊環(huán)境的調(diào)查與建議。近兩年，我們收到的結(jié)題材料多達(dá)上千份，其中環(huán)節(jié)完整、論證嚴(yán)密、有參考價(jià)值的有上百份，學(xué)校已保存，總體上呈現(xiàn)出課題多樣，研究形式靈活，學(xué)生積極性高等特點(diǎn)，有利于學(xué)生獲得親身參與研究探索的積極體驗(yàn)，提高發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，鍛煉收集、分析和利用信息的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和不斷追求的進(jìn)取精神，形成社會(huì)責(zé)任感和使命感，成果顯著。六、參加社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生有序開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，融入社會(huì)、接觸社會(huì)、接觸生活，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與理解、體驗(yàn)與感悟，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。根據(jù)我校實(shí)際，每學(xué)年集中安排一周時(shí)間，并充分利用節(jié)假日，開展了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主

11、要活動(dòng)內(nèi)容有：1、組織志愿者到烈士陵園“清明掃墓”， 2、五四前夕團(tuán)委主辦“歌詠比賽”，3、感恩節(jié)舉辦“學(xué)會(huì)感恩活動(dòng)”，4、高一新生“入學(xué)教育活動(dòng)”，5、高一第一學(xué)段開展“新生軍訓(xùn)”，6、每年舉辦“校園藝術(shù)節(jié)”，如：歌詠比賽、書畫展、演講比賽等，7、今年4月舉辦了“校園紅歌賽”，陶冶了學(xué)生情操，提升了學(xué)生品味，8、利用假期“參加農(nóng)村勞動(dòng)”，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和艱辛，明白勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)價(jià)值，9、在會(huì)寧縣紅色旅游節(jié)開幕期間，“做紅色旅游志愿者”，10、“參觀旅游景點(diǎn)”主要有會(huì)師園、景園、桃花山等，11、“生活技能的訓(xùn)練活動(dòng)”主要有穿衣（鞋）、疊被、整理物品、食品制作、簡單手工、家庭理財(cái)、家庭投

12、資等，12、“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)”在每年的春季和秋季定期舉行，學(xué)生全員參與。13、今年四月，學(xué)校首次舉行“萬里行活動(dòng)”，鍛煉了意志，陶冶了情操。14、“參加社團(tuán)”，如組建校園文學(xué)社，籌辦會(huì)寧一中校報(bào)、校刊、壁報(bào)、墻報(bào)等活動(dòng)。七、服務(wù)社區(qū)，共建和諧會(huì)寧我校要求高一、高二學(xué)生利用課外時(shí)間，以服務(wù)者的身份參與到社區(qū)的各種公益活動(dòng)中，多方面體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)服務(wù)對(duì)象，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，提供有意義的服務(wù)，為會(huì)寧的發(fā)展做出力所能及的貢獻(xiàn)。主要活動(dòng)內(nèi)容有：1、中秋節(jié)組織學(xué)生到敬老院“看望慰問孤寡老人”，2、五一節(jié)前夕響應(yīng)縣上的號(hào)召“深入社區(qū)”，進(jìn)行衛(wèi)生保潔、掃盲輔導(dǎo)、電腦培訓(xùn)等，3、“3.5學(xué)雷鋒活動(dòng)日”上街搞衛(wèi)生，4、“知

13、識(shí)宣傳活動(dòng)”主要有法制、交通法規(guī)、保健知識(shí)、環(huán)保知識(shí)、科普宣傳，時(shí)政宣傳等，5、“一對(duì)一”留守兒童幫扶活動(dòng)。八、看清問題與困惑，“莫讓亂花迷人眼”綜合實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生走出課堂，走出校園，走入自然，走入社會(huì)，投身于一種別開生面的學(xué)習(xí)生活，孩子們的生命和童真有機(jī)會(huì)在生活教育的陽光里真實(shí)地綻放。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施以來，步入一些綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生流利的對(duì)話、熟練的操作、高深的見解和奇特的想象常令人不禁感慨：“現(xiàn)在的孩子，了不起！”然而，當(dāng)我們冷靜反思一些課堂中綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織，還是有許多值得商榷的問題。例如，1、課程實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)滯后，帶來一系列相關(guān)問題，2、師資問題已成為制約綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的重要問題,3、活動(dòng)的“形式化”和“淺層次”現(xiàn)象明顯，阻礙綜合實(shí)踐活動(dòng)教育功能的