變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)(詳案)

1、變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫來(lái)塑造人物形象。2、理解小說(shuō)塑造這一人物形象的深刻社會(huì)意義。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)情節(jié)梳理、細(xì)節(jié)分析領(lǐng)會(huì)人物的性格特征。教學(xué)難點(diǎn)：理解小說(shuō)塑造這一人物形象的深刻社會(huì)意義。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)同學(xué)們，說(shuō)起人們眼下追求的個(gè)性寵物一一蜥蜴，很多人的感覺(jué)是丑陋、可 怕的，其實(shí)蜥蜴中的一種叫變色龍的，它會(huì)隨著環(huán)境顏色的改變而改變皮膚顏色。 我們今天要學(xué)習(xí)的這篇小說(shuō)也叫變色龍，現(xiàn)在，我們就一起走進(jìn)小說(shuō)，去了 解那里發(fā)生的故事，去探尋作者契訶夫?qū)戇@個(gè)故事的用意何在。（板書文題、作者）二、整體感知文章（1）案情陳述通過(guò)對(duì)課文的預(yù)習(xí)，我們知道警官奧楚蔑洛夫在廣場(chǎng)上審

2、理一個(gè)案件，請(qǐng)問(wèn) 是一起什么案件一一狗咬人事件。誰(shuí)能說(shuō)的具體一點(diǎn)呢（根據(jù)文章內(nèi)容，尋找依據(jù)）明確：金銀匠赫留金被一條無(wú)人看管的小狗咬傷了手指后，追出來(lái)打痛了小狗的 腿。（究竟赫留金是否拿煙卷塞到小狗臉上去并無(wú)法確定。）由此看來(lái)，小狗的主人確實(shí)應(yīng)該受罰，這起案件也并不難處理，可是卻讓一個(gè)人大費(fèi)了一番苦心，下面就請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，看看警官奧楚蔑洛夫是怎樣處理這件事情的。（ 2） 學(xué)生速讀全文，理清故事情節(jié)。思考：奧楚蔑洛夫警官在處理“狗咬人”事件過(guò)程中，對(duì)小狗和赫留金前后態(tài)度分別發(fā)生了怎樣的變化明確：當(dāng)狗主人身份不明時(shí)，對(duì)小狗：野畜生、瘋狗、下賤胚子、弄死算了對(duì)赫留金：肯定被狗咬了、受了害不能

3、不管當(dāng)狗主人是將軍時(shí)，對(duì)小狗：名貴的小狗、伶俐對(duì)赫留金：一定是給釘子弄破的、混蛋、早晚收拾你追問(wèn) 1：作為一個(gè)應(yīng)該要維護(hù)法紀(jì)、保護(hù)市民的警察叔叔，奧楚蔑洛夫警官在接到赫留金的舉報(bào)時(shí)，是怎么說(shuō)的明確：第8 節(jié)（生齊讀，并適當(dāng)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)）追問(wèn)2：之后案件并沒(méi)有發(fā)生任何變化，也沒(méi)有什么新的證據(jù)出現(xiàn)，可是奧楚蔑洛夫警官卻推翻了自己先前的審判，這是什么原因造成的呢明確：小狗的主人發(fā)生了變化。追問(wèn)3：當(dāng)小狗的主人是將軍時(shí)，奧楚蔑洛夫警官對(duì)小狗和赫留金的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化追問(wèn)4：案件最后又是怎么處理的呢赫留金得到應(yīng)有的賠償了嗎明確：第25 節(jié)，奧楚蔑洛夫一片媚態(tài)地想要巴結(jié)小狗的主人將軍的哥哥，并惡狠狠地

4、對(duì)赫留金說(shuō)“早晚收拾你”。追問(wèn)5：你能用一個(gè)詞來(lái)概括一下奧楚蔑洛夫這種變來(lái)變?nèi)サ男袨閱崦鞔_：見(jiàn)風(fēng)使舵。（解釋為根據(jù)風(fēng)向來(lái)操縱船舵。比喻看勢(shì)頭或看別人的眼色行事，根據(jù)形勢(shì)的變化而改變方向或態(tài)度。也可以說(shuō)是人處事圓滑。）(3)體會(huì)細(xì)節(jié)描寫在文中的作用提問(wèn)：每次當(dāng)奧楚蔑洛夫知道小狗的主人是將軍時(shí)， 他都會(huì)推翻自己原先的判斷, 為了強(qiáng)作鎮(zhèn)定，他都有一個(gè)固定的動(dòng)作，哪位同學(xué)能找到呢明確：細(xì)節(jié)描寫，軍大衣。(同一段時(shí)間內(nèi)，一熱一冷，一脫一穿，奧楚蔑洛夫 出盡洋相，反映出奧楚蔑洛夫的恐懼心理。因?yàn)樗f(shuō)這只狗是下賤胚子，而此 時(shí)有人肯定這是將軍家的，這一舉動(dòng)，把他強(qiáng)作鎮(zhèn)定的窘態(tài)完全表現(xiàn)出來(lái)。 )(4)小結(jié)：

5、你們看，大師契訶夫非常巧妙地通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作描寫塑造了這樣一 個(gè)見(jiàn)風(fēng)使舵的警察形象。三、探究小說(shuō)背后的社會(huì)意義(1)自然界中的變色龍隨著周圍環(huán)境的變化而不斷變色，是出于生存的本能，而奧楚蔑洛夫幾次變色又是為了什么明確：奧楚蔑洛夫之所以幾次變色，是因?yàn)樗桓业米餀?quán)貴，哪怕僅僅是權(quán)貴家 的一條狗。這樣的一個(gè)小官僚，面對(duì)一般群眾的時(shí)候，他往往會(huì)擺出一副官架子, 如他一出場(chǎng)。穿著新的軍大衣，在眾人面前“嚴(yán)厲”的表情，一個(gè)拿腔作調(diào)、作 威作福的小官僚形象畢現(xiàn)。而面對(duì)權(quán)貴，卻是一副奴顏婢膝的樣子。提問(wèn)：奧楚蔑洛夫警官本想按法律判案，可他不敢、不能、也不愿這樣處理，這 樣知法犯法，他會(huì)不會(huì)有什么后果明確：不會(huì)

6、。法律在當(dāng)時(shí)社會(huì)只是一紙空文，有法不依是普遍現(xiàn)象。法律是統(tǒng)治 階級(jí)的法律，它的目的只有一個(gè)，那就是欺壓人民。奧楚蔑洛夫這荒唐的審判不 僅僅保護(hù)了自己，也保護(hù)了權(quán)貴，保護(hù)了一小批統(tǒng)治者的利益，所以不會(huì)承擔(dān)后 果。(2)你們看，狗走了，奧楚蔑洛夫也走了，從他對(duì)將軍家的狗的態(tài)度中，我們完全可以這樣說(shuō)，奧楚蔑洛夫也是一條走狗，同學(xué)們想一想，他是誰(shuí)的走狗是什么樣的走狗明確：他是上層統(tǒng)治者的走狗，也只有這樣，他才會(huì)遇見(jiàn)所有的富人都馴良，遇 見(jiàn)所有的窮人都狂吠。（欺下媚上）說(shuō)到底，他只是一條可憐（沒(méi)有自尊）、可悲 （無(wú)法掌握自己的命運(yùn)）、可恨、可鄙的走狗。（3）當(dāng)廣場(chǎng)上只剩下赫留金和圍觀群眾時(shí)，我們看到那群

7、人對(duì)著赫留金哈哈大笑，他們?cè)谛κ裁矗ㄈ绻麚Q個(gè)警察呢結(jié)果怎樣）如果你是赫留金，受到了如此不公的審判，會(huì)上訴嗎結(jié)果又會(huì)如何明確：即使上訴，也不會(huì)得到任何賠償，因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)，上層統(tǒng)治者的走狗并非 奧楚蔑洛夫一人。作品背景：本文寫于1884年，這是俄國(guó)歷史上最反動(dòng)、最黑暗的時(shí)期。沙皇政 府為了維護(hù)自己即將崩潰的政權(quán)，一方面強(qiáng)化警察和軍隊(duì)的鎮(zhèn)壓，一方面也搞一 些掩人耳目的法令，給殘暴的專制統(tǒng)治蒙上一層“法制”的面紗。這時(shí)的警察不 再是過(guò)去隨意揮舞拳頭的警棍，而是打著法制的官腔，專干媚上欺下勾當(dāng)?shù)淖吖贰?明確：奧楚蔑洛夫是沙皇專制警察統(tǒng)治的化身。小說(shuō)通過(guò)對(duì)欺下媚上、見(jiàn)風(fēng)使舵 的警官奧楚蔑洛夫的刻畫，形象地

8、揭露了俄國(guó)警察制度的虛偽和反動(dòng)，辛辣地批 判了它反人民的本質(zhì)。作品的矛頭所指，不是一個(gè)普通的警官，而是沙皇的專制 統(tǒng)治。四、總結(jié)文章讀完了，留給我們的或許只有深思，那么在看完這樣一位人類中的“變 色龍”后，你有什么樣的感想，能不能跟大家分享一下總結(jié)：契訶夫的作品大多取材于俄國(guó)中等階層的“小人物”，描寫小市民、小官 史的自私、虛偽、庸俗的丑態(tài)，揭露腐朽反動(dòng)的沙皇統(tǒng)治的罪惡，反映勞動(dòng)人民 的苦難生活。比如我們六年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的凡卡，他的名言“簡(jiǎn)潔是天才的姊妹”成為后世作家孜孜追求的座右銘。在契訶夫的筆下，變色龍諷刺的是那些阿諛?lè)畛械恼~媚小人，希望大家也要 引以為戒，不要做生活中的“變色龍”。五、作業(yè)布置請(qǐng)從下面兩個(gè)話題里任選一個(gè)，寫一篇短文。1、文章最后寫道奧楚蔑洛夫“裹緊大衣，接著穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了”， 請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下奧楚蔑洛夫離開(kāi)廣場(chǎng)后去了哪里做了些什么事請(qǐng)以題目奧楚蔑洛夫 離開(kāi)之后續(xù)寫300字左右的文章。2、紛繁世態(tài)給了你了解社會(huì)、關(guān)照人生的思考與啟迪，請(qǐng)根據(jù)你的生活經(jīng) 歷，尋找一個(gè)見(jiàn)風(fēng)使舵的人物或片段，把它寫下來(lái)，注意利用細(xì)節(jié)和人物描寫等 方法刻畫人物