《畫楊桃》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)九份1

1、?畫楊桃?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)九份1【課時(shí)目的】1、知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有不同的樣子，從中受到科學(xué)思想方法的教育。2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，理解叮囑教誨等詞語(yǔ)的意思。3、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文。會(huì)背誦最后兩個(gè)自然段?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】能聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，理解教師通過(guò)畫楊桃這件事所說(shuō)的道理。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)，根本上把課文讀正確，讀通順了，還初步理解了課文的主要內(nèi)容。如今誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，課文主要講了一件什么事？(在圖畫課上，我把楊桃畫成了五角星，受到了同學(xué)們的嘲笑，教師教育我們看到什么樣就畫成什么樣，使我受到很大的啟發(fā)。)二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第二段1、是的，課文講的就是一次圖畫課上畫

2、楊桃引發(fā)的事情。課文的第二大段以畫楊桃為主線，寫了哪幾個(gè)人物？教師、我、同學(xué)不同的人物在看楊桃時(shí)候，有不同的表現(xiàn)。2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)研讀第二大段，選擇其中一個(gè)人物仔細(xì)研究一下。我們可以怎樣研究人物？抓住的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理變化來(lái)研究。3、先自己獨(dú)立讀課文，仔細(xì)考慮你研究的人物是個(gè)怎樣的人，然后和你的同桌交流討論，共同研究。三、交流匯報(bào)一我是個(gè)做事認(rèn)認(rèn)真真，老老實(shí)實(shí)的人。1、你是從哪里看出來(lái)的？2、我之所以把楊桃畫成了五個(gè)角的什么東西。，是因?yàn)開(kāi)。(1)我的座位在前排*邊的地方。(2)我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣,而像是五個(gè)角的什么東西。(3)我認(rèn)認(rèn)真真地看,老老實(shí)實(shí)地畫,自己覺(jué)得畫得很

3、準(zhǔn)確。3、我知道楊桃的樣子嗎？那為什么還要把它畫成五角星呢？我受到了誰(shuí)的影響？父親出示父親的話他對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：你看見(jiàn)一件什么東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。指名讀父親的話，父親的話怎么理解？理解想當(dāng)然是圓的就，是方的就，不要把圓的畫成，也不要把方的畫成，否那么就是。練讀父親的話，指名讀讀，評(píng)議。注意抓住提示語(yǔ)，讀出父親的嚴(yán)肅、語(yǔ)重心長(zhǎng)二引導(dǎo)學(xué)生抓住同學(xué)們的語(yǔ)言變化，體會(huì)同學(xué)們從誤解我到理解我的變化過(guò)程。1、比照朗讀教師與同學(xué)們的兩次對(duì)話，體會(huì)同學(xué)們態(tài)度的變化。嘲笑、誤解、自以為是1出示兩段對(duì)話，學(xué)生自由比照讀兩段對(duì)話。你有什么發(fā)現(xiàn)？第一段話中同學(xué)們的答句后面都

4、是感慨號(hào)，表示想當(dāng)然不假思索的語(yǔ)氣；第二段話語(yǔ)中多了兩處省略號(hào)，說(shuō)明同學(xué)們的答復(fù)支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴，遲遲疑疑。這幅畫畫得像不像？不像！它像什么？像五角星！如今你看看還像楊桃嗎？不像。那么，像什么呢？像五五角星。2補(bǔ)充提示語(yǔ)，在體驗(yàn)中表情朗讀同學(xué)們嘲笑我的話語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化朗讀，可以用肢體語(yǔ)言，如神態(tài)，手勢(shì)，抓重點(diǎn)詞、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)勢(shì)等，同時(shí)說(shuō)說(shuō)為什么要這么朗讀？學(xué)生互相評(píng)價(jià)。這幅畫畫得像不像？不像！同學(xué)們_地說(shuō)。不假思索地大聲說(shuō)它像什么？像五角星！大家_地說(shuō)。異口同聲如今你看看還像楊桃嗎？不像。他_地說(shuō)。結(jié)結(jié)巴巴那么，像什么呢？像五五角星。他_地說(shuō)。他遲遲疑疑3小結(jié)，不同的標(biāo)點(diǎn)可以表達(dá)不同的意思，

5、這就是中國(guó)語(yǔ)言文字的魅力。2、想象說(shuō)話。為什么同學(xué)們的態(tài)度會(huì)有這樣的變化呢？教師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上觀察楊桃這一看，_；這一看，_；這一看，_。1這一看，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)從我的角度看楊桃，它確實(shí)像個(gè)五角星。2這一看，同學(xué)們知道嘲笑我是錯(cuò)的。他們的神態(tài)發(fā)生了變化，一個(gè)個(gè)臉色通紅，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴。學(xué)生表演朗讀3這一看，同學(xué)們懂得不能想當(dāng)然地嘲笑別人。要實(shí)事求是，設(shè)身處地，尊重別人的看法。4這一看，同學(xué)們理解了我。他們嘲笑我的時(shí)候，我沒(méi)有流淚，而這時(shí)候，我卻熱淚盈眶，我的心里感到暖融融的，因?yàn)槲业玫搅送瑢W(xué)們的理解和尊重。我從被誤解到被理解，同學(xué)們從誤解我到理解我，這個(gè)過(guò)程的變化，起主導(dǎo)作用的是教師

6、的教育。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們對(duì)教師的研究？三抓住教師的神態(tài)變化，體會(huì)教師的循循善誘。1、教師的神態(tài)為什么從嚴(yán)肅變得和顏悅色？教師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來(lái)，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)，舉起我的畫問(wèn)大家：這幅畫畫得像不像？理解審視和教師為什么審視。審視是指審慎地觀察。教師之所以要走到我的座位上坐下來(lái)，審視講桌上的楊桃，是因?yàn)開(kāi)。1對(duì)我的圖畫感到有點(diǎn)驚訝，也想看個(gè)終究。2對(duì)同學(xué)們的嘲笑感到不滿，想考證后教育孩子們。3他是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教師，不想當(dāng)然地評(píng)價(jià)學(xué)生，他要根據(jù)事實(shí)進(jìn)展評(píng)價(jià)。2、理解嚴(yán)肅。同學(xué)們的嘲笑像一根根鞭子抽打著我幼小而敏感的心靈，我感到傷心極了。我開(kāi)始迷惑不解，對(duì)爸爸的話語(yǔ)產(chǎn)

7、生了疑心。我多么希望得到教師和同學(xué)的理解！我的神情引起教師的注意，他的神情變得嚴(yán)肅，他沉默了半晌。通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，如今同學(xué)們肯定知道教師的神情為什么變的嚴(yán)肅的原因了。a、憑想當(dāng)然說(shuō)我畫得不像；b、沒(méi)弄清事實(shí)真相就取笑人；c、教師從我的角度去看楊桃，知道就像五角星。3、同學(xué)們，你們能猜測(cè)一下，在這半晌的時(shí)間里，教師在想什么嗎？對(duì)隨意嘲笑別人的孩子的不滿，想方法要教育他們。4、課件出示教師的話。提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到

8、是什么樣的就畫成什么樣。5、教師的話說(shuō)得多好??！誰(shuí)來(lái)讀一讀？應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣來(lái)？和顏悅色、語(yǔ)重心長(zhǎng)指名讀。能談?wù)勀愕睦斫鈫?？a、同一事物從不同角度去看就有所不同；橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同b、要尊重事實(shí)，實(shí)事求是。6、為什么教師沒(méi)有在審視楊桃后就用這段話語(yǔ)來(lái)教育我們？這是個(gè)循循善誘的好教師，他要?jiǎng)?chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，既保護(hù)我幼小的心靈不受傷害，又要讓其他學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己教育自己，讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。7、出示教師和父親的話語(yǔ)。讀后討論，教師和父親的話語(yǔ)那么相似。他們一樣的地方是什么？要實(shí)事求是地表現(xiàn)自己的角度看到的東西。他們不同之處又是什么呢？教師的話語(yǔ)中又提到要尊重別人的看法。三、提升1、同學(xué)們說(shuō)得很好，確實(shí)，在父親和教師的影響下，作者最終成長(zhǎng)為一個(gè)作家。讓我們來(lái)看看他的情況。岑桑，生于1926年，廣東順德人，我國(guó)當(dāng)代著名作家。1942年開(kāi)始發(fā)表作品。1949年畢業(yè)于中山大學(xué)社會(huì)學(xué)系。1950年參加工作， 1962年參加中國(guó)作家協(xié)會(huì)，1985年中選中國(guó)作家協(xié)會(huì)廣東分會(huì)副主席。著有散文集?當(dāng)你還是一朵花?、?在大海那邊?、?岑桑散文選?，詩(shī)集?眼睛和橄欖?等20余種。評(píng)論集?美的追尋?獲第二屆廣東魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，?岑桑作品選?獲首屆冰心兒童圖書獎(jiǎng)等。岑桑說(shuō)：多年來(lái)，我一直腳踏實(shí)地，實(shí)事求是地做人、做事，這是從小時(shí)候教師、父親對(duì)我的教誨。幾十年來(lái)在文學(xué)上