小學(xué)心理健康教育課程計(jì)劃小學(xué)心理健康教育計(jì)劃.doc

1、小學(xué)心理安康教育課程方案 小學(xué)心理安康教育方案小學(xué)心理安康教育課程方案篇1一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理安康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理安康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。通過心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改良教育、教學(xué)方法，改良班主任方法，進(jìn)步德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校施行素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、工作目的：培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活才能，有強(qiáng)烈的愛國意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。幫助學(xué)

2、生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，進(jìn)步人際交往的質(zhì)量。三、工作原那么1、以尊重、理解學(xué)生為前提。2、面向全體學(xué)生。3、學(xué)生主體性原那么。4、預(yù)防矯治與開展養(yǎng)成相結(jié)合。四、詳細(xì)措施：(一)做好老師心理培訓(xùn)工作。讓老師理解什么是心理安康，什么樣的心理才是安康心理。讓老師能認(rèn)識(shí)到身體、心理、社會(huì)功能三維度。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的安康狀況，并能區(qū)分心理安康、心理不安康和精神疾病等概念，正確認(rèn)識(shí)心理問題，形成求助的意識(shí)。(二)繼續(xù)開設(shè)心理安康教育課，保證心理安康教育活動(dòng)的時(shí)間;各班開展形式多樣的心理

3、安康活動(dòng)，進(jìn)步班級(jí)凝聚力，集中解決班級(jí)中存在的普遍問題。(三)在課堂教學(xué)中浸透心理安康教育，把心理安康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，浸透有機(jī)專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理安康教育素材;體育課競技工程教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生進(jìn)步心理品質(zhì)。(四)閱讀整理相關(guān)心理安康教育相關(guān)材料，集中老師學(xué)習(xí);可以通過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑進(jìn)步老師理論程度和理論才能。(五)把心理安康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來，落實(shí)開展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來進(jìn)展心理安康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地浸透心理安康教育。(八)對(duì)少數(shù)有心理困擾或

4、心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)自我教育才能。五、詳細(xì)安排三月：1、安排五年級(jí)團(tuán)體沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。2、安排六年級(jí)同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片，并做反響。3、面向全體講解繪本追追追做反響活動(dòng)。4、各年級(jí)開展觀察植物活動(dòng)，自己種植小豆芽，體驗(yàn)生命奇跡。5、老師心理培訓(xùn)老師的啟示四月：1、安排五年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午固定開放。2、安排五年級(jí)同學(xué)觀看老實(shí)守信的心理影片，并做反響。3、面向全體講解繪本冬冬的第一次旅行做反響活動(dòng)。4、各年級(jí)開展“一日護(hù)蛋”活動(dòng)，體驗(yàn)生命珍貴。5、老師心理培訓(xùn)心理安康的意義五月：1、安排六年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游

5、，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。2、安排四年級(jí)同學(xué)觀看動(dòng)物生存的心理影片，并做反響。3、面向全體講解繪本搬過來搬過去并做反響活動(dòng)。4、各年級(jí)開展“我的自畫像”活動(dòng)，自我認(rèn)識(shí)。5、老師心理培訓(xùn)學(xué)做自己的心理醫(yī)生六月：1、安排六年級(jí)個(gè)體沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。2、安排三年級(jí)同學(xué)觀看科學(xué)夢想的心理影片，并做反響。3、面向全體講解繪本萊恩的愿井并做反響活動(dòng)。4、各年級(jí)開展“獨(dú)一無二”活動(dòng)，自我認(rèn)識(shí)。5、老師心理培訓(xùn)如何培養(yǎng)快樂的心理九月：1、安排四年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。2、安排二年級(jí)同學(xué)觀看智慧的心理影片，并做反響。3、面向全體講解繪本角角王國并做反響活動(dòng)。4、各年級(jí)開展“大餅、

6、油條、豆?jié){”活動(dòng)，學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn)。5、老師心理培訓(xùn)優(yōu)點(diǎn)大爆炸十月：1、安排四年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午開放。2、安排一年級(jí)同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反響。3、面向全體講解繪本藍(lán)斯。阿姆斯壯并做反響活動(dòng)。4、各年級(jí)開展“魅力四射”活動(dòng)，培養(yǎng)自信。5、老師心理培訓(xùn)巧手三六操十一月：1、安排三年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。2、安排一年級(jí)同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反響。3、面向全體講解繪本多樸基的天空并做反響活動(dòng)。4、各年級(jí)開展“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動(dòng)，培養(yǎng)自信。5、老師心理培訓(xùn)測測您的安康指數(shù)十二月：1、安排三年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午開放。2、安排二年級(jí)同學(xué)觀看堅(jiān)強(qiáng)生存的心

7、理影片，并做反響。3、面向全體講解繪本檸檬的滋味并做反響活動(dòng)。4、各年級(jí)開展“成功儲(chǔ)蓄罐”活動(dòng)，自我成功。5、老師心理培訓(xùn)魔爪逃生520_年小學(xué)心理安康教育工作方案一、指導(dǎo)思想：以江澤民“三個(gè)代表”思想為指針，認(rèn)真貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定、國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的決定、教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育假設(shè)干意見、中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要。進(jìn)一步發(fā)揮心理安康教育在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用，推動(dòng)全區(qū)師生心理素質(zhì)的進(jìn)步。二、主要工作：1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)江澤民“關(guān)于教育問題的談話”，學(xué)習(xí)中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素

8、質(zhì)教育的決定，學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的決定，學(xué)習(xí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見及中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要。充分認(rèn)識(shí)心理安康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理開展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧開展和素質(zhì)全面進(jìn)步的教育活動(dòng)，是素質(zhì)教育的重要組成局部，是實(shí)現(xiàn)面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)方案，落實(shí)跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。2.開展多種形式的心理安康教育心理安康教育是一項(xiàng)長期的工作，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)的根底上，根據(jù)我校實(shí)際，以全國十五規(guī)劃課題-“小學(xué)學(xué)科德育功能研究”為龍頭，帶著全體老師在課堂教學(xué)中進(jìn)展探究。同

9、時(shí)標(biāo)準(zhǔn)心理安康教育的組織機(jī)構(gòu)建立，由校長室總負(fù)責(zé)，五條線抓落實(shí)，開展多種形式的心理安康教育。詳細(xì)工作如下：(1)思品教研組：抓住心理安康教育的主渠道-思想品德課，探究“心理流通式”的思想品德課課堂教學(xué)形式。每月開展一次群體輔導(dǎo)活動(dòng)。(2)團(tuán)支部：組織青年團(tuán)員開設(shè)談話熱線，每周四晚5:30-6:30，傾聽同學(xué)的心聲。(3)大隊(duì)部：設(shè)立知心姐姐信箱，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題。(4)科研室：以“小學(xué)學(xué)科教育功能研究”的科題為依托，積極開展心理安康教育的研究，以科研促教育，不斷探究，在新形勢下，對(duì)中小學(xué)進(jìn)展心理安康教育的有效途徑。(5)心理輔導(dǎo)站：對(duì)個(gè)別存在心理障礙的學(xué)生，由校長負(fù)責(zé)進(jìn)展心理疏導(dǎo)。3.

10、增強(qiáng)心理安康教育實(shí)效性。(1)采取走出去請進(jìn)來的方法，邀請有關(guān)專家來校作專題講座，不斷進(jìn)步全體教職員工的心理安康教育的根本理論知識(shí)。(2)全員參與，進(jìn)展“小學(xué)德育功能研究”的課題研究，鼓勵(lì)老師積極投入到心理安康教育的理論學(xué)習(xí)和理論探究，以科研促教育。(3)進(jìn)展教學(xué)觀摩，組織全校性的心理安康教育輔導(dǎo)活動(dòng)研討。(4)積極參加“區(qū)中小學(xué)心理安康教育論文”的評(píng)比，積極理論，總結(jié)經(jīng)歷，參與研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。小學(xué)心理安康教育課程方案篇2一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理安康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理安康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，

11、幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。通過心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改良教育、教學(xué)方法，改良班主任方法，進(jìn)步德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校施行素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、詳細(xì)目的1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。2.重視心理咨詢室的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。3.做好班級(jí)保健的培訓(xùn)工作。4.不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效進(jìn)步教育教學(xué)程度5.重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的理論研究工作，以點(diǎn)帶面開展研究活動(dòng)。6.認(rèn)真開展心理安康教育試點(diǎn)班的課程活動(dòng)。7.做好家長學(xué)校的心理安康知識(shí)講座。8.充分利用班隊(duì)會(huì)

12、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理安康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理安康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))三、主要工作(一)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步自身素質(zhì)1.組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理安康教育資料，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握根本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作理論中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，進(jìn)步教育教學(xué)程度。2.繼續(xù)通過家委會(huì)、家長會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理安康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理安康教育的重要性，不斷地進(jìn)步家長對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育的素質(zhì)。(二)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建立，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)展跟蹤調(diào)查，

13、建立心理檔案。咨詢途徑：(1)學(xué)生自愿前往咨詢(2)班主任老師推薦(3)輔導(dǎo)老師訪談2.開通“心語熱線”，進(jìn)展 咨詢輔導(dǎo)。3.在學(xué)校宣傳窗設(shè)立“心靈播送”欄目。4.對(duì)全校學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。5.在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉行專題講座，讓心理安康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)。6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)展心理安康教育。(三)重視試點(diǎn)研究，增強(qiáng)科研意識(shí)1.試點(diǎn)班老師要善學(xué)、勤學(xué)，階段性地進(jìn)展調(diào)查研究和分析p ，并在班主任例會(huì)中進(jìn)展交流，幫助他們不斷進(jìn)步認(rèn)識(shí)、開拓思路、更新方法。2.試點(diǎn)班進(jìn)展心理安康教育課展示。3.試點(diǎn)班要重視

14、調(diào)查分析p 、研究，并進(jìn)展個(gè)案分析p ，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進(jìn)展推廣。四、詳細(xì)工作1.制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作方案。2.做好心理安康教育的宣傳和氣氛建立工作。3.心理咨詢室開場開放(每周三中午12：00-12：30)。4.開通“心語熱線”。5.舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(六年級(jí)學(xué)生)6.出好心理安康教育專題黑板報(bào)。7.開展心里安康輔導(dǎo)示范課活動(dòng)8.利用家長會(huì)向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。9.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析p 10.心理檔案建立工作。小學(xué)心理安康教育課程方案篇3本學(xué)期我校心理安康教育工作，以完善學(xué)校心理安康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作方案、德育方案為

15、指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見，通過多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和鼓勵(lì)學(xué)生安康成長。一、指導(dǎo)思想：進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生的心理安康程度是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理安康教育作為中小學(xué)德育的重要組成局部。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)步心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。二、詳細(xì)目的：1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。2、重視心理咨詢室的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等

16、工作。3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。4、不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效進(jìn)步教育教學(xué)程度。5、做好家長的心理安康知識(shí)講座。6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理安康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理安康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))三、內(nèi)容要求：1、學(xué)習(xí)心理與智能開展指導(dǎo)。(1)幫助學(xué)生理解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。2、情緒、情感、情操教育。(1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與別人的情緒。(

17、2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。(3)學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。3、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。4、自我意識(shí)、人際交往及性教育。(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。(2)學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，承受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。5、人格養(yǎng)成教育。(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立開展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。(3)對(duì)有人格

18、障礙的學(xué)生進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)。四、學(xué)校心理安康教育的途徑。(1)心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一周班主任老師利用班會(huì)課根據(jù)本班詳細(xì)情況開展心理活動(dòng)課。(2)心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”，承受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場所。(3)辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)展溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)展個(gè)別咨詢。(4)以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地?！案靼喟鍒?bào)、紅領(lǐng)巾播送站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)，在紅領(lǐng)巾播送站、多媒體教室進(jìn)展講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)展解析，對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)展解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)展心理安康教育。小學(xué)生的心理安康教育僅僅由學(xué)校施行是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理安康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來與歸屬，小學(xué)生心理安康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理安康教育，我們利用家長會(huì)等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理安康教育。(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)展自我心理安康教育。指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理安康教育的方法：A、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反響，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、