建筑結(jié)構(gòu)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、建筑結(jié)構(gòu)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱： 建筑結(jié)構(gòu)課程性質(zhì)： 建筑結(jié)構(gòu)屬于專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。學(xué) 分： 4適用專業(yè)： 工程監(jiān)理專業(yè)1前言1.1 課程定位建筑結(jié)構(gòu)是一門(mén)實(shí)用性較強(qiáng)的專業(yè)課程，是是工程監(jiān)理及相關(guān)專業(yè)學(xué) 生需要具有的主要技能和本領(lǐng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課程涉及的學(xué)科較廣，綜合性強(qiáng)， 是高等職業(yè)學(xué)校工程監(jiān)理專業(yè)的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。 本課程應(yīng)在學(xué)生在校學(xué)習(xí)的 第三學(xué)期開(kāi)設(shè)，學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)之前應(yīng)具備建筑材料、建筑制圖、建筑 力學(xué)及建筑構(gòu)造等專業(yè)知識(shí)，是一門(mén)涉及面廣、實(shí)踐性強(qiáng)、綜合性大的課 程，主要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用性和實(shí)用性。1.2 設(shè)計(jì)思路根據(jù)建筑工程技術(shù)行業(yè)專家對(duì)本專業(yè)崗位群工作任務(wù)及職業(yè)能力分析，引 進(jìn)德國(guó)

2、職業(yè)教育以“工作過(guò)程為導(dǎo)向”的教學(xué)方法，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式。通過(guò)方 法和任務(wù)推動(dòng)真實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程， 學(xué)習(xí)者作為行動(dòng)者成為課堂的中心， 在專業(yè)、 方 法及社會(huì)能力上，以行動(dòng)導(dǎo)向式教學(xué)培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生全面的人格。2課程目標(biāo)2.1 知識(shí)目標(biāo)通過(guò)課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目， 使學(xué)生掌握鋼筋混凝土、 砌體結(jié)構(gòu)、 鋼結(jié)構(gòu)和鋼 筋混凝土單層廠房構(gòu)件的計(jì)算原理和方法， 掌握混合結(jié)構(gòu)、 框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)的計(jì) 算方法及施工圖的繪制， 培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算、 繪圖技能， 并訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī) 范、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)圖集等設(shè)計(jì)資料的能力。2.2 能力目標(biāo)1. 能夠?qū)奢d進(jìn)行分類，并對(duì)永久荷載標(biāo)準(zhǔn)值、活荷載標(biāo)準(zhǔn)值、活荷載組 合值進(jìn)行計(jì)算，能

3、夠在結(jié)構(gòu)極限狀態(tài)設(shè)計(jì)中正確取值；2. 能夠?qū)︿摻罨炷潦軓潣?gòu)件、受壓構(gòu)件、受拉構(gòu)件進(jìn)行承載力計(jì)算，能 夠?qū)︿摻罨炷翗?gòu)件進(jìn)行撓度計(jì)算和裂縫寬度計(jì)算；3. 能夠進(jìn)行現(xiàn)澆鋼筋混凝土單向板肋形樓蓋設(shè)計(jì)；4. 能夠進(jìn)行單層工業(yè)廠房荷載和排架內(nèi)力的簡(jiǎn)單計(jì)算；5. 能夠進(jìn)行砌體結(jié)構(gòu)剛性方案房屋計(jì)算；6. 能夠進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)中軸心受力構(gòu)件、受彎構(gòu)件、偏心受力構(gòu)件和受扭構(gòu)件 的承載力計(jì)算；7. 能夠?qū)ΤＲ?jiàn)的結(jié)構(gòu)施工圖進(jìn)行識(shí)讀。2.3素質(zhì)目標(biāo)1. 具有較好的學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能的能力；2. 具有解決問(wèn)題的方法能力和制定工作計(jì)劃的能力；3. 具有綜合運(yùn)用知識(shí)與技術(shù)從事程度較復(fù)雜的技術(shù)工作的能力；4. 具有自學(xué)能力、理解能

4、力與表達(dá)能力；5. 具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；6. 具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)及妥善處理人際關(guān)系的能力；7. 具有溝通與交流能力；8. 具有計(jì)劃組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3 課程內(nèi)容與要求建筑結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（72學(xué)時(shí)，其中課堂教學(xué)58學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)14學(xué)時(shí)）序號(hào)學(xué)習(xí)項(xiàng)目工作任務(wù)能力要求參考課時(shí)1項(xiàng)目一建筑結(jié)構(gòu) 的基本設(shè) 計(jì)原則掌握荷載取值方法，掌握混 凝土強(qiáng)度的取值方法及取值標(biāo) 準(zhǔn)，掌握混凝土在荷載作用下的 變形性能，以及鋼筋的強(qiáng)度及變 形性能，了解粘結(jié)力的組成。掌 握建筑結(jié)構(gòu)的功能要求和極限 狀態(tài)，熟練掌握極限狀態(tài)設(shè)計(jì)方 法的原理及各種指標(biāo)的取值原 則。能夠進(jìn)行荷載計(jì)算和極限狀態(tài)設(shè)計(jì)8學(xué)時(shí)2項(xiàng)目二鋼筋混凝

5、土結(jié)構(gòu)構(gòu)件掌握鋼筋混凝土各種結(jié)構(gòu)構(gòu)件 的基本構(gòu)造要求，掌握鋼筋混凝 土受彎構(gòu)件單筋矩形截面正截 面承載力計(jì)算、雙筋矩形截面正 截面承載力計(jì)算、單筋T形截面 正截面承載力計(jì)算、斜截面承載 力計(jì)算，掌握鋼筋混凝土軸心受 壓構(gòu)件和偏心受壓構(gòu)件的計(jì)算， 掌握鋼筋混凝土受拉構(gòu)件的承 載力計(jì)算，了解鋼筋混凝土受扭 構(gòu)件的計(jì)算要點(diǎn)，掌握鋼筋混凝 土構(gòu)件的撓度計(jì)算和裂縫寬度 計(jì)算方式。能夠進(jìn)行混凝土構(gòu)件計(jì)算10學(xué)時(shí)（其中實(shí) 踐教學(xué)6 學(xué)時(shí)）3項(xiàng)目三鋼筋混凝土梁板結(jié)構(gòu)掌握現(xiàn)澆鋼筋混凝土單向 板肋形樓蓋的計(jì)算，了解現(xiàn)澆鋼 筋混凝土雙向板肋形樓蓋的計(jì) 算，了解井字樓蓋和無(wú)梁樓蓋的 構(gòu)造特點(diǎn)，了解鋼筋混凝土板式 樓梯

6、和梁式樓梯的構(gòu)造。能夠進(jìn)行鋼筋混凝土梁板結(jié)構(gòu)計(jì)算8學(xué)時(shí)4項(xiàng)目四鋼筋混凝 土單層工 業(yè)廠房了解單層廠房的結(jié)構(gòu)類型及組 成，掌握主要承重構(gòu)件的類型及 受力特點(diǎn)，了解排架柱的形式與 設(shè)計(jì)，了解牛腿的設(shè)計(jì)方式。能夠進(jìn)行單層廠房的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)8學(xué)時(shí)5項(xiàng)目五砌體結(jié)構(gòu)了解砌體的類型及其力學(xué)性能， 掌握砌體結(jié)構(gòu)受壓構(gòu)件承載力 計(jì)算，掌握房屋的承重體系和靜 力計(jì)算方案，掌握墻、柱的高厚 比驗(yàn)算，掌握剛性方案房屋計(jì) 算，掌握圈梁、過(guò)梁與挑梁的設(shè)能夠進(jìn)行砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)8學(xué)時(shí)（其中實(shí) 踐教學(xué)4 學(xué)時(shí)）計(jì)方法。6項(xiàng)目六鋼結(jié)構(gòu)掌握鋼結(jié)構(gòu)的焊接方法，掌握角 焊縫及對(duì)接焊縫的構(gòu)造和計(jì)算， 掌握螺栓連接的構(gòu)造要求、受力 性能和計(jì)算，

7、掌握鋼結(jié)構(gòu)軸心受 力構(gòu)件和受彎構(gòu)件的設(shè)計(jì)。能夠進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)8學(xué)時(shí)7項(xiàng)目七結(jié)構(gòu)施工圖掌握砌體結(jié)構(gòu)施工圖、鋼筋混凝 土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方 法、鋼結(jié)構(gòu)施工圖的制圖規(guī)則和 識(shí)圖方法。能夠進(jìn)行結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀8學(xué)時(shí)（其中實(shí) 踐教學(xué)4 學(xué)時(shí)）4.學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)方案設(shè)計(jì)項(xiàng)目一：建筑結(jié)構(gòu)的基本設(shè)計(jì)原則能力目標(biāo)要求1. 能夠區(qū)分各種建筑結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)2. 理解混凝土強(qiáng)度和變形性能3. 理解鋼筋的種類、強(qiáng)度及變形性能4. 能夠理解鋼筋與混凝土之間的共同工作原因5. 會(huì)進(jìn)行正確的荷載取值6. 會(huì)正確使用極限狀態(tài)設(shè)計(jì)方法主要內(nèi)容任務(wù)1:建筑結(jié)構(gòu)的基本概念、分類、特點(diǎn)及應(yīng)用任務(wù)2:鋼筋和混凝土的力學(xué)性能任務(wù)3:結(jié)構(gòu)的功

8、能及其極限狀態(tài)任務(wù)4:結(jié)構(gòu)按極限狀態(tài)的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)表達(dá)式教學(xué)媒體課件；黑板；投影；施工圖紙；工作頁(yè)、表格；教科書(shū)；教學(xué)方法講授法、演示法、案例法、多媒體、八步法、項(xiàng)目法；考核評(píng)價(jià)方式平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度50%出勤率50%考核時(shí)間試卷考核60分鐘項(xiàng)目二：鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件能力目標(biāo)要求1. 理解鋼筋混凝土各種結(jié)構(gòu)構(gòu)件的基本構(gòu)造要求2. 會(huì)計(jì)算鋼筋混凝土受彎構(gòu)件單筋矩形截面正截面承載力3. 會(huì)計(jì)算雙筋矩形截面正截面承載力4. 會(huì)計(jì)算單筋T形截面正截面承載力5. 會(huì)計(jì)算斜截面承載力6. 會(huì)計(jì)算鋼筋混凝土軸心受壓構(gòu)件和偏心受壓構(gòu)件的7. 會(huì)計(jì)算鋼筋混凝土受拉構(gòu)件的承載力8. 理解鋼筋混凝土受扭構(gòu)件的計(jì)算要點(diǎn)9

9、. 會(huì)計(jì)算鋼筋混凝土構(gòu)件的撓度計(jì)算和裂縫寬度10. 會(huì)分析鋼筋混凝土構(gòu)件裂縫產(chǎn)生原因主要內(nèi)容任務(wù)1:鋼筋混凝土受彎構(gòu)件任務(wù)2:鋼筋混凝土受壓構(gòu)件任務(wù)3:鋼筋混凝土受拉構(gòu)件任務(wù)4:鋼筋混凝土受扭構(gòu)件任務(wù)5:鋼筋混凝土變形和裂縫寬度驗(yàn)算任務(wù)6:預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件任務(wù)7:鋼筋混凝土構(gòu)件綜合設(shè)計(jì)教學(xué)媒體課件；黑板；投影；教科書(shū)；規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)方法講授法、演示法、案例法、多媒體、八步法、項(xiàng)目法；考核評(píng)價(jià)方式平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度30%出勤率20%試卷考核50%考核時(shí)間試卷考核60分鐘項(xiàng)目三：鋼筋混凝土梁板結(jié)構(gòu)能力目標(biāo)要求1. 理解現(xiàn)澆鋼筋混凝土單向板肋形樓蓋的計(jì)算要點(diǎn)2. 理解現(xiàn)澆鋼筋混凝土雙向板肋形樓蓋的計(jì)算

10、要點(diǎn)3. 了解井字樓蓋和無(wú)梁樓蓋的構(gòu)造特點(diǎn)4. 了解鋼筋混凝土板式樓梯和梁式樓梯的構(gòu)造主要內(nèi)容任務(wù)1:現(xiàn)澆鋼筋混凝土單向板肋形樓蓋任務(wù)2:現(xiàn)澆鋼筋混凝土雙向板肋形樓蓋任務(wù)3:鋼筋混凝土樓梯教學(xué)媒體課件；黑板；投影；教科書(shū)；規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)方法講授法、演示法、案例法、項(xiàng)目法；考核評(píng)價(jià)方式平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度30%出勤率20%試卷考核50%考核時(shí)間試卷考核60分鐘項(xiàng)目四：鋼筋混凝土單層工業(yè)廠房能力目標(biāo)要求1 理解單層廠房的結(jié)構(gòu)類型及組成2 理解主要承重構(gòu)件的類型及受力特點(diǎn)3了解排架柱的形式與設(shè)計(jì)4了解牛腿的設(shè)計(jì)方式主要內(nèi)容任務(wù)1:單層廠房的結(jié)構(gòu)類型及組成任務(wù)2:單層廠房的主要承重構(gòu)件任務(wù)3:排架柱教學(xué)

11、媒體課件；黑板；投影；教科書(shū)；規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)方法講授法、演示法、案例法、項(xiàng)目法；考核評(píng)價(jià)方式平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度30%出勤率20%試卷考核50%考核時(shí)間試卷考核60分鐘項(xiàng)目五：砌體結(jié)構(gòu)能力目標(biāo)要求1. 理解砌體的類型及其力學(xué)性能2. 會(huì)計(jì)算砌體結(jié)構(gòu)受壓構(gòu)件承載力3. 理解房屋的承重體系和靜力計(jì)算方案4. 會(huì)驗(yàn)算墻、柱的高厚比5. 會(huì)計(jì)算剛性方案房屋6. 會(huì)設(shè)計(jì)圈梁、過(guò)梁與挑梁主要內(nèi)容任務(wù)1:砌體的類型及其力學(xué)性能任務(wù)2:砌體結(jié)構(gòu)構(gòu)件計(jì)算任務(wù)3:房屋的承重體系和靜力計(jì)算方案任務(wù)4:墻、柱的高厚比驗(yàn)算任務(wù)5:剛性方案房屋計(jì)算任務(wù)6:圈梁、過(guò)梁與挑梁任務(wù)7:剛性方案房屋計(jì)算教學(xué)媒體課件；黑板；投影；教

12、科書(shū)；規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)方法講授法、演示法、案例法、項(xiàng)目法；考核評(píng)價(jià)方式平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度30%出勤率20%試卷考核50%考核時(shí)間試卷考核60分鐘項(xiàng)目六：鋼結(jié)構(gòu)能力目標(biāo)要求1. 理解角焊縫及對(duì)接焊縫的構(gòu)造2. 會(huì)計(jì)算角焊縫及對(duì)接焊縫3. 理解螺栓連接的構(gòu)造要求、受力性能4. 會(huì)計(jì)算螺栓連接5. 會(huì)設(shè)計(jì)鋼結(jié)構(gòu)軸心受力構(gòu)件和受彎構(gòu)件主要內(nèi)容任務(wù)1:鋼結(jié)構(gòu)的連接方法任務(wù)2:焊接任務(wù)3:螺栓連接任務(wù)4:基本構(gòu)件教學(xué)媒體課件；黑板；投影；教科書(shū)；規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)方法講授法、演示法、案例法、項(xiàng)目法；考核評(píng)價(jià)方式平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度30%出勤率20%試卷考核50%考核時(shí)間試卷考核60分鐘項(xiàng)目七：結(jié)構(gòu)施工圖能力目標(biāo)要

13、求1 會(huì)識(shí)讀砌體結(jié)構(gòu)施工圖2 會(huì)識(shí)讀鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工圖3.會(huì)識(shí)讀鋼結(jié)構(gòu)施工圖主要內(nèi)容任務(wù)1:砌體結(jié)構(gòu)施工圖任務(wù)2:鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法任務(wù)3:鋼結(jié)構(gòu)施工圖任務(wù)4:鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工圖綜合識(shí)圖教學(xué)媒體課件；黑板；投影；教科書(shū)；規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)方法講授法、演示法、案例法、項(xiàng)目法；考核評(píng)價(jià)方式平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度30%出勤率20%試卷考核50%考核時(shí)間試卷考核60分鐘5 實(shí)施建議5.1教學(xué)建議1. 課程標(biāo)準(zhǔn)要求課程標(biāo)準(zhǔn)是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基本文件，課程標(biāo)準(zhǔn)要以國(guó)家示范性建設(shè)項(xiàng)目要 求為依據(jù)，全面貫徹專業(yè)教育教學(xué)改革的指導(dǎo)思想，按照工作過(guò)程導(dǎo)向的原則進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。以工作任務(wù)（項(xiàng)目）為載體引領(lǐng)

14、知識(shí)、技能和態(tài)度，讓學(xué)生在完成 工作任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)； 通過(guò)完成典型產(chǎn)品或服務(wù)，來(lái)獲得某工作任 務(wù)所需要的綜合職業(yè)能力；課堂與實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與要求、評(píng)價(jià)都要突出職 業(yè)能力，體現(xiàn)職業(yè)教育的本質(zhì)特征；注重教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)性、實(shí)用性和針對(duì)性； 以工作任務(wù)為中心實(shí)現(xiàn)教學(xué)。即構(gòu)建以工作任務(wù)引領(lǐng)、結(jié)果驅(qū)動(dòng)、突出能力、內(nèi) 容實(shí)用、教學(xué)做一體為主要特征的理論-實(shí)踐一體化課程。2. 教學(xué)過(guò)程要求（1）在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容要緊密結(jié)合職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)規(guī)范技術(shù)標(biāo) 準(zhǔn)，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力；（2）在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用模型、投影儀、多媒體、專業(yè)軟件等教學(xué)資源， 幫助學(xué)生理解施工內(nèi)容和流程；（3）教學(xué)過(guò)程中

15、立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力和技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。采用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)等發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)方法。以工作任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。要充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn) 基地和企業(yè)施工現(xiàn)場(chǎng)，模擬典型的職業(yè)工作任務(wù)，在完成工作任務(wù)過(guò)程中，讓學(xué) 生獨(dú)立獲取信息、獨(dú)立計(jì)劃、獨(dú)立決策、獨(dú)立實(shí)施、獨(dú)立檢查評(píng)估，學(xué)生在“做 中學(xué)、學(xué)中做”，從而獲得工作過(guò)程知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。3. 教學(xué)方法要求課程教學(xué)的關(guān)鍵是模擬現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。 應(yīng)以典型的工作項(xiàng)目或任務(wù)為載體， 在教 學(xué)過(guò)程中教師展示、 演示和學(xué)生分組操作并行， 學(xué)生提問(wèn)與教師解答、 指導(dǎo)有機(jī) 結(jié)合，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”的過(guò)程中掌握技術(shù)課

16、程的基本知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論實(shí) 踐一體化。5.2 教學(xué)考核及評(píng)價(jià)建議1. 考核評(píng)價(jià)要求（1）改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，注重學(xué)生的職業(yè)能力考核，采用項(xiàng) 目評(píng)價(jià)、階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式；（2）關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性。結(jié)合提問(wèn)、作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)操作及考試綜 合評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)；（3）應(yīng)注重對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核。對(duì)在學(xué)習(xí)和 應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生給予積極引導(dǎo)和特別鼓勵(lì)， 綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力， 發(fā)展學(xué)生心 智。2. 課程資源的開(kāi)發(fā)與利用（1）注重實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。（2）注重模型、投影儀、錄像、視聽(tīng)光盤(pán)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、多媒體等教學(xué)資源的 開(kāi)發(fā)和利用， 有

17、效地創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的項(xiàng)目， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 促進(jìn)學(xué)生對(duì)知 識(shí)的理解和應(yīng)用。同時(shí)，建議加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，建立課程資源庫(kù)，為學(xué)生網(wǎng) 上學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件 .3. 積極開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源 充分利用電子書(shū)籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字圖書(shū)館、教育網(wǎng)站和電子論壇 等網(wǎng)上信息資源， 促使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變、 教學(xué)活動(dòng)從信息的單向 傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變、 學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。 同時(shí)， 應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭 建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，擴(kuò)大教學(xué)資源的交互空間。4. 產(chǎn)學(xué)合作開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程資源 充分利用本行業(yè)典型的企業(yè)的資源進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作， 錄制市政工程現(xiàn)場(chǎng)施工錄 像，提供多種教學(xué)資源；建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)為學(xué)生 的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。5.3 教材選用和編寫(xiě)建議1. 教材編寫(xiě)要求（1）體例要求 所用名詞、符號(hào)和計(jì)量單位符合現(xiàn)行國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。 教材編寫(xiě)字?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn) 2500-3000 字/ 學(xué)時(shí)，內(nèi)容編寫(xiě)應(yīng)圖文并茂，配合教材同 時(shí)開(kāi)發(fā)電子教案、視頻錄像、幻燈片課件教程，以及配套的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)。2. 內(nèi)容要求（1）必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課 程的設(shè)計(jì)思想。（2）應(yīng)將本課程的工作任務(wù)分解成若干典型的教學(xué)活動(dòng)，按工作任務(wù)的需 要，結(jié)合職業(yè)技能證書(shū)考證組織教材內(nèi)容。 通過(guò)典型的施工案例，