（參考）《生日賀卡》教學設計

1、生日賀卡教學設計重慶市長征學校 萬明富一、教材分析：本課是選自小學信息技術（重大出版社第七版）六年級上冊第9課生日賀卡。本課是動畫整理flash模塊中的一課，旨在通過讓學生學習生日賀卡的整理，熟悉和掌握在flash中插入文字并對其進行格式的美化設置, 運用遮罩層效果，使作品充滿色彩變化，更吸引觀眾。二、學情分析：此次授課的是區(qū)實六年級的學生。同學們從小就接觸電腦，對電腦的操作比較熟練，動手能力強，基本知識掌握扎實，對本課的學習打下的良好的基礎。三、設計思路：根據(jù)學生新課改要求，以發(fā)展學生信息素養(yǎng)為目標，進行如下設計：（1）通過情景創(chuàng)設調節(jié)氣氛，增強學習自信。（2）學法上“猜，試、驗、用”的套路

2、來不斷提高學生信息素養(yǎng)。（3）創(chuàng)新評價方式，通過作品交流平臺，讓學生互相學習，學到別人的長處來彌補自己的不足，實現(xiàn)三維目標。四、教學目標1、 知識與技能：學會在flash中插入文字的方法并能對其格式進行設置（字體、字號、顏色），了解遮罩層動畫，并能運用所學知識整理簡單的文字遮罩動畫。2、 過程與方法：主要利用任務驅動教學法，自主探究，協(xié)作學習，通過“猜想嘗試優(yōu)化應用”這一過程培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。3、 情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生對flash作品的審美能力和探究、協(xié)作學習的意識。五、教學重點、難點重點：文字格式設置及遮罩層概念。 難點：遮罩層與被遮罩層關系的理解。六、教學過程（一）情景導入，揭示課

3、題簡：通過兩種形式的生日賀卡的欣賞（找別扭），引入課題（一種是靜止的賀卡，一種是動感的文字色彩變化賀卡）出示課件，請同學們仔細觀察，這兩個作品有什么不一樣？剛才同學們說到右邊這幅文字的色彩在不斷的變化，你覺得怎么樣？這不斷變幻的色彩是運用了flash軟件中的遮罩層動畫來實現(xiàn)的，今天我們就一起用flash遮罩層動畫來整理色彩變化的生日賀卡。板書課題：遮罩層動畫 設計意圖：激趣引入，對比產(chǎn)生差距，培養(yǎng)審美情趣，揭示課題（二）自主創(chuàng)新學習(評價貫穿于學生的各個操作環(huán)節(jié))1、分析作品，了解任務，打開文件。同學們仔細觀察，猜一猜它要用幾個圖層？要用到哪些工具？猜想-嘗試-驗證-運用是操作學習的常用方法，

4、師重在學法上的指導。簡：在老師的指導下打開教學準備的flash源文件并完成文字輸入。同學們在桌面上找到六四班文件夾，打開里面的生日賀卡.fla源文件。打開源文件后，我們第一個任務是什么？新建文字圖層，在文字圖層第一幀輸入：生日快樂！設計意圖：讓學生從全局上把握作品整體結構，清楚本課學習任務，flash源文件減輕學生前期準備負擔，直接進入本課教學學習。2、完成對文字格式的設置大家看“生日快樂”這四個字，你有什么樣的評價！（師出示文字很小的-引出文字的美化）那我們可以從哪些方面對文字進行美化呢，在哪兒去美化，請會的同學上臺演示：從文字的字體，字號，顏色等方面去美化文字。同學們用剛才所學的方法對文字

5、的格式進行設置（字體、字號、顏色等），美化文字，使之更漂亮，美觀。請做好的同學互相交流，提出改進意見，使之更好，這是一種提高自己進步的學習方法。設計意圖：進一步熟悉文字工具的使用，解決設置文字格式這一知識點。學生對文字操作相關知識已經(jīng)有很好的基礎，這節(jié)課對文字的操作上盡量弱化它。3、完成滾動色彩圖層的整理請同學們跟著老師進行操作，師邊教生邊完成。新建元件，從庫調入元件并在滾動色彩圖層設置補間動畫。強調：有困難的同學讓旁邊完成任務的同學幫忙指導一下，這也是一種學習的方法，師巡視，個別輔導。設計意圖：本環(huán)節(jié)的操作是學生前面學習過的，故讓放手學生按照書上整理步驟做（對元件和動作動畫工具的熟練運用）4

6、、設置遮罩動畫效果。按書上操作步驟，同學自主完成遮罩動畫效果，播放出來看看，師觀察學生容易出錯的地方，提出來讓同學們找出原因及時糾正。學生嘗試交換這兩個圖層，看一看，我們的遮罩效果有什么不同？展示學生作品并適時評價。老師用教具展示遮罩層原理，展示完畢讓學生用一個比喻來形容遮罩層。5、師展示收集的遮罩層動畫效果作品，學生欣賞！（三）完善作品（根據(jù)學生實際能力安排，完成任務的同學可以將自己作品加上音樂，姓名等讓它得更漂亮，美觀 此項作為彈性練習）設計意圖：照顧全體，分層操作，優(yōu)生可以給作品更多的創(chuàng)意。（四）評價與總結課件展示學生自我評價： 星光閃耀評價學會插入文字的方法，文字大小、位置、顏色美觀漂亮，學會簡單文字遮罩層的使用，有創(chuàng)意的設計遮罩層動畫效果。 請兩個同學起來說說自己加星的顆數(shù)和理由，展示自己的作品。設計意圖：改變評價方式，實現(xiàn)三維目標。說說這節(jié)課有收獲！今天同學們的收獲真不小，希望大家在以后的學習中像今天一樣，遇到問題大膽的猜想，去嘗試，你們會有更多的收獲。謝謝大家，同學們再見！設計意圖：培養(yǎng)學生自我（生生）評價的能力，學生通過