（精心整理）使至塞上公開課教案

1、裝 訂 區(qū) 域潦河坡鎮(zhèn)中學(xué)課時(shí)計(jì)劃 八 年級(jí) 科目 語文 教學(xué)內(nèi)容使至塞上主備人簡(jiǎn)怡樂課型新教學(xué)目的1.理解并背誦詩歌，品味詩中的佳句。2.結(jié)合具體內(nèi)容和時(shí)代背景，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、導(dǎo)學(xué)案二次備課教學(xué)過程一課前交流（3分鐘）1.你知道哪些邊塞詩人？2.你知道哪些邊塞詩句？寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。不知何處吹蘆管， 一夜征人盡望鄉(xiāng)。 （李 益） 馬上相逢無紙筆， 憑君傳語報(bào)平安。 （岑參）盧綸塞下曲月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。二 學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）1.理解并背誦詩歌,品味詩中的佳句。2.結(jié)合具

2、體內(nèi)容和時(shí)代背景，體會(huì)作者的思想感情。導(dǎo)入語：同學(xué)們，邊塞詩是我國(guó)古代詩壇上一朵瑰麗的奇葩，是后世詩人可望而不可及的高峰。邊塞詩意境高遠(yuǎn)，格調(diào)悲壯，像雄渾的號(hào)角。邊塞詩人視野開闊，胸懷激蕩，充滿了一往無前的英雄氣概。今天，就讓我們走進(jìn)王維的使至塞上，繼續(xù)感受邊塞詩的魅力。（可省去）板書題目作者三 初讀 預(yù)習(xí)檢測(cè)（5分鐘）1、了解作者（2分鐘）王維，唐代詩人、畫家，字摩詰，號(hào)摩詰居士。河?xùn)|蒲州（今山西運(yùn)城）人，祖籍山西祁縣，官至尚書右丞，世稱王右丞，有王右丞集其作品最主要的是山水田園詩，是唐代山水田園派的代表，與孟浩然合稱“王孟”。晚年無心仕途，專誠奉佛，后世稱其為“詩佛”。蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰

3、之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”2、熟誦詩歌 （3分鐘） 使至塞上 王維單車/欲/問邊，屬國(guó)/過/居延。征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。蓬（péng）塞 (sài)大漠/孤煙/直，長(zhǎng)河/落日/圓。蕭關(guān)/逢/候騎，都護(hù)/在/燕然。騎（jì）燕（yn）四 再讀 自主探究 理解詩意（8分鐘）1、借助注釋和工具書，理解詩歌。小組內(nèi)互相交流，用自己的話說一說詩歌的大意 。（5分鐘）首聯(lián) 敘事 單車欲問邊，屬國(guó)過居延。我輕車簡(jiǎn)從，要前往邊境慰問將士，一直要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。學(xué)生代表誦讀注意易錯(cuò)字音有感情的誦讀詩歌播放音頻齊讀熟背詩歌頷聯(lián) 抒情 征蓬出漢塞，歸雁入胡

4、天。我覺得自己像飄飛的蓬草一樣出了漢家邊塞，又似北歸大雁一般飛入胡天。頸聯(lián) 繪景 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。浩瀚的沙漠上一股狼煙升起又高又直，滔滔的黃河邊遠(yuǎn)望一輪落日大而渾圓。尾聯(lián) 敘事 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。在蕭關(guān)遇到騎兵，一問才知道都護(hù)正在燕然前線。2、概括詩歌主要內(nèi)容（3分鐘）描繪了詩人出使塞上的途中所見和邊陲大漠風(fēng)光的壯闊雄奇。五 析讀 合作探究一（10分鐘）結(jié)合背景，抓住意象，體會(huì)詩人的思想感情。歷史背景：吐蕃發(fā)兵攻打唐朝的附屬小國(guó)。節(jié)度使崔希逸將軍戰(zhàn)勝吐蕃軍。王維奉使出塞犒賞三軍，并留作軍隊(duì)判官,實(shí)際上是將王維排擠出了朝廷。這首詩即作于此次出塞途中。（2分鐘）1、“征蓬”在古代詩文

5、中一般比喻什么?這里的“征蓬”表達(dá)了詩人什么樣的感情？結(jié)合背景談?wù)劇＃?分鐘）“蓬草” 隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代文學(xué)中常用它比喻漂泊不定的行蹤。詩人用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感慨，含蓄地抒發(fā)了自己受排擠離開朝廷的憂憤。2、王國(guó)維說：“一切景語皆情語”。詩的頸聯(lián)寫了哪些景物，營(yíng)造了怎樣的意境？表達(dá)了詩人怎樣的感情? （4分鐘） 大漠、孤煙、長(zhǎng)河、落日 一幅極其奇特壯觀的大漠中黃昏落日的景色。 對(duì)祖國(guó)邊塞壯麗山河的贊美之情。總結(jié)感情：（2分鐘）描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人對(duì)祖國(guó)邊塞壯麗山河的贊美之情。也側(cè)面表露了詩人被排擠出朝廷后內(nèi)心的抑郁之情。六 品讀 合作提升二 名句賞析（12分鐘）試賞析

6、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這一千古名句。 賞析角度示例： 一練字（大、孤、直、圓等） 二 寫景（畫面、構(gòu)圖、色彩等） 三情感（情景結(jié)合等）小組合作任選一角度賞析，緊扣詩歌內(nèi)容，言之有理即可。（1分鐘）練字 1、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”有哪些詞你認(rèn)為用得好？試選一個(gè)談一談。（4分鐘） 示例一“大”字，突出了邊疆沙漠的浩瀚無邊?！爸薄弊?，又表現(xiàn)了烽煙的挺拔、堅(jiān)毅之美?！皥A”字，寫出了落日之低，突出了在大漠中觀落日親切溫暖而又蒼茫的特殊感受?！肮隆睂懗鲎髡弑慌艛D后失意的心情。“長(zhǎng)”字，將黃河的壯闊之美寫得淋漓盡致。 2、“詩中有畫”,從圖畫美的角度賞析這一句。（5分鐘） 示例二 構(gòu)圖美：大漠 烽煙

7、 長(zhǎng)河 夕陽 蒼茫遼闊線條美：直煙 曲河 圓日 層次豐富色彩美：黃沙 青煙 碧水 紅日 鮮艷優(yōu)美“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一句描繪出了 一幅極其奇特壯觀的大漠中黃昏落日的畫面?！霸娭杏挟?，畫中有詩”，不愧是被王國(guó)維稱為“千古壯觀”的名句。（1分鐘）七 當(dāng)堂檢測(cè)（3、4號(hào)）（8分鐘）（一）本詩從題材上看是（ ）詩，從內(nèi)容上看是（ ）詩。本詩敘述了（ ）的艱難行程，描繪了邊塞（ ）的景象，也流露出作者去國(guó)離鄉(xiāng)的（ ）和在朝中受到排擠后的（ ）情緒。（3分鐘） 五言律 邊塞 作者出使邊塞 奇美壯麗 飄零之感 失意（抑郁、憂憤等）（二）、理解默寫（3分鐘）1、詩中既言事又寫景，更在敘事寫景中透露內(nèi)心感

8、情的句子是： 2、詩中與李清照“試問卷簾人，卻道海棠依舊” 的回答有異曲同工之妙的句子是： 3、詩中描寫了塞外壯麗雄渾的風(fēng)光，被后人稱為“千古壯觀”名句的是： 八 抽查清（3、4號(hào)）（課下進(jìn)行）1、“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”在寫法上有何特點(diǎn)？含蓄的表達(dá)了作者什么樣的思想感情？融寫景、敘事、抒情于一體，詩人用“征蓬”“歸雁”比喻自己，透露出內(nèi)心的寂寞孤獨(dú)和飄零之感，表達(dá)了詩人內(nèi)心的幽微難言怨憤、抑郁以及思鄉(xiāng)之情。2、本詩的末尾寫到的“燕然”，暗用一個(gè)什么典故？有什么作用？漢將竇憲大勝匈奴于燕然山，刻石記功以還。詩句一則歌頌守邊將士為國(guó)奮勇殺敵之功，二則暗示自己為國(guó)建功立業(yè)之心。3、對(duì)比閱讀出塞（3、4號(hào)選做）出塞 王昌齡 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)， 萬里長(zhǎng)征人未還。 但使龍城飛將在， 不教胡馬度陰山。（1）“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還”這兩句詩從千年以前、萬里之外著筆，把眼前邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)的失利與秦漢時(shí)期跟匈奴斗爭(zhēng)的勝利聯(lián)系起來，反映了戍邊將士怎樣的心情？長(zhǎng)期戍邊不得回歸的抱怨心情。（2）“