你的船兒,你的海--大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃優(yōu)秀課件

1、1 2一個(gè)人若看不到未來(lái)，就掌握不住現(xiàn)在一個(gè)人若掌握不住現(xiàn)在，就看不到未來(lái)人為自己設(shè)下目標(biāo)，帶出希望所有的行為將會(huì)凝聚在這個(gè)希望的周?chē)畛鲆饬x來(lái)。 金樹(shù)人 3知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人。 狄德羅4 大學(xué)時(shí)期并不漫長(zhǎng)，卻是人生道路上最為重要的一段，這段路，有人穩(wěn)健，有人踉蹌，有人還會(huì)跌倒，當(dāng)然更多的人都經(jīng)歷了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的境遇而此時(shí)，你可能已經(jīng)面臨職業(yè)的選擇！52003年全國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)年全國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)212萬(wàn)萬(wàn)2004年全國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)年全國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生

2、人數(shù)280萬(wàn)萬(wàn)2005年全國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)年全國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)340萬(wàn)萬(wàn)2006年全國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)年全國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)410萬(wàn)萬(wàn)2007年全國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)年全國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)-559萬(wàn)萬(wàn)2008年將達(dá)到年將達(dá)到700萬(wàn)萬(wàn)6 789我不知道想要什么我不知道想要什么?10職業(yè)猜謎樂(lè)職業(yè)猜謎樂(lè)規(guī)則：規(guī)則：111 、不辭勞苦 -大街小巷 -綠衣天使 （郵差）2、 紅色警誡-十萬(wàn)火急-水深火熱 -消防人員 3、博古通今-諄諄教誨-有教無(wú)類(lèi) -老師 4、蛛絲馬跡-明察秋豪-公正廉明 -檢察官 131415在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，重要的不是現(xiàn)在所處的位置，而是邁出下一步的方向。1

3、6你處在成功的巔峰，如果搞錯(cuò)方向，多走一步就是萬(wàn)丈深淵；走錯(cuò)走錯(cuò)走對(duì)走對(duì)17當(dāng)你處在失敗的谷底，如果找對(duì)方向，每走一步都有無(wú)限希望。找對(duì)方向找對(duì)方向18馬上到來(lái)的假期打算去旅行，你會(huì)怎么做呢？19資金？資金？時(shí)間？時(shí)間？地點(diǎn)？地點(diǎn)？跟團(tuán)跟團(tuán)or自由行？自由行？交通工具？交通工具？天氣，食宿？天氣，食宿？我要考慮的是？我要考慮的是？20大學(xué)乃至將來(lái)職業(yè)生涯大學(xué)乃至將來(lái)職業(yè)生涯這個(gè)人生重要的旅行，這個(gè)人生重要的旅行，我們有多少人是我們有多少人是沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何籌劃就上路了沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何籌劃就上路了21小S，女，23歲， 基本情況：高職中文專(zhuān)業(yè) 朋友評(píng)價(jià)：性格文靜，善文字不善口頭表達(dá)，不善于人溝通 希望職

4、業(yè)方向：能夠發(fā)揮自己文字特長(zhǎng)的工作 工作經(jīng)歷：中學(xué)語(yǔ)文教師，兩年工作經(jīng)驗(yàn) 面臨問(wèn)題： 在兩年的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己并不適合做老師，雖具備相應(yīng)的學(xué)歷，但不具備老師應(yīng)有的管理學(xué)生能力，課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的能力亦不夠，所帶班級(jí)成績(jī)并不理想，學(xué)校對(duì)其工作表現(xiàn)不是很滿(mǎn)意，小S自己也很苦惱。但學(xué)校工作環(huán)境穩(wěn)定，福利優(yōu)厚。再者轉(zhuǎn)其他行業(yè)的可行性有多大？應(yīng)該轉(zhuǎn)其他什么行業(yè)合適？ 22職業(yè)生涯規(guī)劃合理成功職業(yè)生涯規(guī)劃不合理近路遠(yuǎn)遠(yuǎn)路路23（一）增進(jìn)自我了解（二）促進(jìn)潛能開(kāi)發(fā)（三）適應(yīng)社會(huì)需要（四）實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值24 什么是職業(yè)生涯什么是職業(yè)生涯? ? 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃什么是職業(yè)生涯規(guī)劃? ? 職業(yè)生涯規(guī)劃的期限

5、是什么職業(yè)生涯規(guī)劃的期限是什么? ?25舒伯(Super) 1953年在美國(guó)心理學(xué)家雜志發(fā)表文章，提出“生涯”的概念。工作(job) ：在某一行業(yè)中的具體職位。是有目的、有結(jié)果、需要投入時(shí)間和精力并持續(xù)一定長(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng)。職業(yè)(occupation)：介于“工作”和“生涯”之間的概念。一系列的工作。生涯(career)：個(gè)人一生中所經(jīng)歷的一系列職業(yè)與角色的總稱(chēng)，即個(gè)人終身發(fā)展的歷程。26 個(gè)體職業(yè)發(fā)展的歷程，一般是指一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個(gè)歷程。職業(yè)生涯是貫穿一生職業(yè)歷程的漫長(zhǎng)過(guò)程?？茖W(xué)地將其劃分為不同的階段，明確每個(gè)階段的特征和任務(wù)，做好規(guī)劃，對(duì)更好地從事自己的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)確立的人生目

6、標(biāo)，非常重要。 27 個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定，確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)地職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向做出合理的安排。28所以： 生涯工作 職業(yè)生涯規(guī)劃找工作29 短期規(guī)劃，為五年以?xún)?nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。 中期規(guī)劃，一般為五年至十年，規(guī)劃三年至五年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)。 長(zhǎng)期規(guī)劃，其規(guī)劃時(shí)間是十至二十年以上，主要設(shè)定較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。 30 1 1、成長(zhǎng)階段（從出生至、成長(zhǎng)階段（從出生至1414歲）。歲）。 2 2、探索階段（、探索階段（1515至至242

7、4歲）歲） 3 3、建立階段（、建立階段（2525至至4444歲）。歲）。 4 4、維持階段（、維持階段（4545歲至歲至6565歲）。歲）。 5 5、衰退階段（、衰退階段（6565歲以上）。歲以上）。31 作為一個(gè)大學(xué)生作為一個(gè)大學(xué)生32個(gè)人世界個(gè)人世界個(gè)人能力個(gè)人能力興趣興趣性格性格價(jià)值觀價(jià)值觀外部需求外部需求職業(yè)職業(yè)崗位崗位住房住房薪金薪金學(xué)校學(xué)校信息信息XX雙向選擇雙向選擇33 通過(guò)與別人的比較來(lái)認(rèn)識(shí)自己通過(guò)與別人的比較來(lái)認(rèn)識(shí)自己 通過(guò)自我比較來(lái)認(rèn)識(shí)自己通過(guò)自我比較來(lái)認(rèn)識(shí)自己 通過(guò)分析他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己通過(guò)分析他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己 通過(guò)內(nèi)省來(lái)認(rèn)識(shí)自己通過(guò)內(nèi)省來(lái)認(rèn)識(shí)自己 通

8、過(guò)心理測(cè)試法來(lái)認(rèn)識(shí)自己通過(guò)心理測(cè)試法來(lái)認(rèn)識(shí)自己34BE YOURSELF-做你自己（成為你自己）35（一）增進(jìn)自我了解（二）促進(jìn)潛能開(kāi)發(fā)（三）適應(yīng)社會(huì)需要（四）實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值36第一階段：預(yù)備期第一階段：預(yù)備期 時(shí)間從第一學(xué)期至第二學(xué)期結(jié)束，即第一學(xué)年時(shí)間從第一學(xué)期至第二學(xué)期結(jié)束，即第一學(xué)年第二階段：分化期第二階段：分化期 時(shí)間從第三學(xué)期開(kāi)始至第六學(xué)期結(jié)束時(shí)間從第三學(xué)期開(kāi)始至第六學(xué)期結(jié)束第三階段：求職期第三階段：求職期 時(shí)間從大四開(kāi)始到簽約結(jié)束時(shí)間從大四開(kāi)始到簽約結(jié)束 第四階段：過(guò)渡期第四階段：過(guò)渡期 時(shí)間從簽約到離校，基本上是第八學(xué)期時(shí)間從簽約到離校，基本上是第八學(xué)期37（一）預(yù)備期（一）預(yù)備

9、期 （二）分化期（二）分化期（三）求職期（三）求職期（四）過(guò)渡期（四）過(guò)渡期傳統(tǒng)任務(wù)：傳統(tǒng)任務(wù)：完成中學(xué)生向大學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變完成中學(xué)生向大學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變公共課程和基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)公共課程和基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)部分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)部分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)拓寬知識(shí)面拓寬知識(shí)面決定是否考研決定是否考研新任務(wù)（基于生涯規(guī)劃）：新任務(wù)（基于生涯規(guī)劃）：培養(yǎng)生涯規(guī)劃意識(shí)培養(yǎng)生涯規(guī)劃意識(shí)掌握生涯規(guī)劃方法掌握生涯規(guī)劃方法進(jìn)行自我評(píng)估：了解自我進(jìn)行自我評(píng)估：了解自我進(jìn)行環(huán)境評(píng)估：了解工作世界進(jìn)行環(huán)境評(píng)估：了解工作世界選定職業(yè)或縮小職業(yè)范圍選定職業(yè)或縮小職業(yè)范圍分析專(zhuān)業(yè)分析專(zhuān)業(yè)職業(yè)匹配度：如匹配職業(yè)匹配度：如匹配 則確則確認(rèn)

10、，如不匹配爭(zhēng)取調(diào)換專(zhuān)業(yè)認(rèn)，如不匹配爭(zhēng)取調(diào)換專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)任務(wù)：傳統(tǒng)任務(wù)：基礎(chǔ)課課程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課課程學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)決定是否考研或備考決定是否考研或備考新任務(wù)：新任務(wù)：選擇輔修專(zhuān)業(yè)選擇輔修專(zhuān)業(yè)選擇選修課選擇選修課自學(xué)課程自學(xué)課程參加商業(yè)課程（需要的話）參加商業(yè)課程（需要的話）個(gè)性化實(shí)踐個(gè)性化實(shí)踐考證（需要的話）考證（需要的話）決定所報(bào)考的研究生專(zhuān)業(yè)決定所報(bào)考的研究生專(zhuān)業(yè)（如果準(zhǔn)備考研的話）（如果準(zhǔn)備考研的話）試著制定長(zhǎng)期規(guī)劃試著制定長(zhǎng)期規(guī)劃傳統(tǒng)任務(wù)：傳統(tǒng)任務(wù)：專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)實(shí)踐課程學(xué)習(xí)實(shí)踐課程學(xué)習(xí)備考研究生（考研同學(xué)）備考研究生（考研同學(xué)）求職求職新任務(wù)：新任務(wù)

11、：繼續(xù)上一階段沒(méi)有完成的計(jì)劃繼續(xù)上一階段沒(méi)有完成的計(jì)劃收集并分析當(dāng)時(shí)的就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策收集并分析當(dāng)時(shí)的就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策和就業(yè)工作程序。和就業(yè)工作程序。有針對(duì)地搜集和分析求職信息（根據(jù)第有針對(duì)地搜集和分析求職信息（根據(jù)第一階段所選擇的職業(yè)）一階段所選擇的職業(yè)）準(zhǔn)備求職材料，訓(xùn)練求職信息準(zhǔn)備求職材料，訓(xùn)練求職信息有針對(duì)性應(yīng)聘有針對(duì)性應(yīng)聘必要時(shí)調(diào)整短期職業(yè)方向必要時(shí)調(diào)整短期職業(yè)方向傳統(tǒng)任務(wù)：傳統(tǒng)任務(wù)：專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)實(shí)踐課程學(xué)習(xí)實(shí)踐課程學(xué)習(xí)新任務(wù)：新任務(wù)：根據(jù)簽約單位的文化和將任職崗根據(jù)簽約單位的文化和將任職崗 位對(duì)任職者的具體期待，有針對(duì)性地進(jìn)位對(duì)任職者的具體期待，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)、技能

12、等補(bǔ)充和訓(xùn)練行知識(shí)、技能等補(bǔ)充和訓(xùn)練調(diào)整長(zhǎng)期規(guī)劃調(diào)整長(zhǎng)期規(guī)劃38認(rèn)識(shí)自己，了解自己，接納自己認(rèn)識(shí)自己，了解自己，接納自己確定短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)確定短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境職業(yè)定位職業(yè)定位制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案評(píng)估與調(diào)整評(píng)估與調(diào)整39職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的具體步驟概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面： （一）自我評(píng)價(jià) 也就是要全面了解自己。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄

13、清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會(huì)選擇什么等問(wèn)題。 40 興趣：我喜歡做什么？我喜歡做什么？ 人格：我適合做什么？我適合做什么？ 能力與能力傾向：我擅長(zhǎng)做什么？我擅長(zhǎng)做什么？ 價(jià)值觀：我應(yīng)該做什么我應(yīng)該做什么41 （二） 確立目標(biāo) 確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體，對(duì)人的影響也更直接，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。 42（三）環(huán)境評(píng)價(jià) 職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)

14、估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制。了解本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì)。 434、 職業(yè)定位 職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的匹配等。 44職業(yè)定位應(yīng)注意： 依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)，考慮個(gè)人與社會(huì)、單位的關(guān)系； 比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身?xiàng)l件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長(zhǎng)、更感興趣、經(jīng)過(guò)努力能很快勝任、有發(fā)展前途

15、的職業(yè)； 揚(yáng)長(zhǎng)避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)； 審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)調(diào)整，要根據(jù)情況的變化及時(shí)調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，不能固執(zhí)己見(jiàn)，一成不變。 45 5、 實(shí)施策略 就是要制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案，要有具的行為措施來(lái)保證。沒(méi)有行動(dòng)，職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢(mèng)想。要制定周詳?shù)男袆?dòng)方案，更要注意去落實(shí)這一行動(dòng)方案。 466、 評(píng)估與反饋 整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn)，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。 47整個(gè)規(guī)劃流程中正確的自我評(píng)價(jià)是最為基礎(chǔ)、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題。 4849了解自我了解自

16、我50第三個(gè)小三角形第三個(gè)小三角形是指是指“教育與職教育與職業(yè)的資訊業(yè)的資訊”：包：包括從參觀訪問(wèn)、括從參觀訪問(wèn)、文書(shū)資料和演講文書(shū)資料和演講座談等各種途徑座談等各種途徑所獲得的信息和所獲得的信息和經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)的興經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)的興趣和鍛煉得到的趣和鍛煉得到的能力等能力等 第一個(gè)小三角形是指“自己”：包括能力、性向、興趣、需求、價(jià)值觀等。第二個(gè)小三角形是指“自己與環(huán)境”的關(guān)系：包括助力與阻力因素、家庭因素和社會(huì)因素等。斯溫的生涯規(guī)劃模式斯溫的生涯規(guī)劃模式 51生涯覺(jué)察生涯覺(jué)察生涯自主意識(shí)、生涯責(zé)任、長(zhǎng)期取向生涯自主意識(shí)、生涯責(zé)任、長(zhǎng)期取向自我探索自我探索可能的選擇可能的選擇較大的范圍較大的范圍可能的

17、選擇可能的選擇較小的范圍較小的范圍決策平衡決策平衡實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)個(gè)人個(gè)人特質(zhì)特質(zhì)生涯生涯要求要求環(huán)境資環(huán)境資源探索源探索教育與教育與職業(yè)探索職業(yè)探索資源的資源的拓展拓展能力的能力的補(bǔ)充補(bǔ)充大學(xué)生生涯規(guī)劃模式圖大學(xué)生生涯規(guī)劃模式圖52我53某一類(lèi)型的職業(yè)通常會(huì)吸引具有相同人格特質(zhì)的人，這種人格特質(zhì)反映在職業(yè)上，就是職業(yè)興趣；大多數(shù)人的職業(yè)興趣可以歸納為RIASEC六種類(lèi)型；個(gè)人的職業(yè)興趣往往是多方面的，因此通常用3個(gè)字母的代碼來(lái)標(biāo)示一個(gè)人的職業(yè)興趣，這個(gè)代碼就稱(chēng)為“霍蘭德代碼”。54喜歡具體的任務(wù)機(jī)械、動(dòng)手能力強(qiáng)喜歡做體力工作技術(shù)性行業(yè)工作人員工程師55任務(wù)取向獨(dú)立的分析的有智慧的計(jì)算機(jī)程序員科學(xué)領(lǐng)域

18、工作人員56自我表達(dá)富有想象力、創(chuàng)造力追求美感價(jià)值 編輯、作家工藝美術(shù)工作者57對(duì)人感興趣良好的人際溝通技能社會(huì)服務(wù)取向教師護(hù)士學(xué)校輔導(dǎo)員58追尋領(lǐng)導(dǎo)與社會(huì)影響有抱負(fù)言語(yǔ)說(shuō)服能力銷(xiāo)售管理59講求實(shí)際可以被控制保守喜歡結(jié)構(gòu)性、程序化的工作職員會(huì)計(jì)60 1、性格的弱點(diǎn)。、性格的弱點(diǎn)。 2、經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷中所、經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷中所 欠缺的方面。欠缺的方面。 61測(cè)試目的測(cè)試目的：看你對(duì)哪種職業(yè)的工作有極大的傾看你對(duì)哪種職業(yè)的工作有極大的傾向值或有潛力，以便幫助你選擇和確定自己的最佳向值或有潛力，以便幫助你選擇和確定自己的最佳職業(yè)。職業(yè)。測(cè)試方法：測(cè)試方法：以下前十題為以下前十題為A組，后十題為組，后十題為B組

19、。組。每組各題你認(rèn)為每組各題你認(rèn)為“是是”的打的打1分，分，“不是不是”的打的打0分，分，然后，比較兩組答案分值。然后，比較兩組答案分值。62 若A組分值比B組高，則表明你是個(gè)精深的人，適合從事具有耐心、謹(jǐn)慎和研究等瑣細(xì)的工作，諸如醫(yī)生、律師、科學(xué)家、機(jī)械師、修理人員、編輯、哲學(xué)家、工程師等。 若B組分值高于A組，則表明你是廣博的人，最大的長(zhǎng)處在于成功地與人交往，你喜歡有人來(lái)實(shí)現(xiàn)你的想法。適合做人事、顧問(wèn)、運(yùn)動(dòng)教練、服務(wù)員、演員、廣告宣傳員、推銷(xiāo)員等工作。若A、B兩組分值大體相等，就表明你不但能處理瑣碎細(xì)事，也能維持良好的人緣關(guān)系。適合工作包括護(hù)士、教師、秘書(shū)、商人、美容師、藝術(shù)家、圖書(shū)管理員

20、、政治家等。631、當(dāng)你正在看一本有關(guān)謀殺案的小說(shuō)時(shí)，你是否常常能在作者未交代結(jié)果之前知道作品中哪個(gè)人物是罪犯？2、你是否很少寫(xiě)錯(cuò)別字？3、你是否寧可參加音樂(lè)會(huì)而不愿意呆在家里閑聊？4、墻上的畫(huà)掛歪了，你是否想去扶正？5、你是否常論及自己看過(guò)或聽(tīng)過(guò)的事物？646、你是否寧可讀一些散文和小品文而不愿看小說(shuō)？7、你是否寧愿少做幾件事一定要做好，而不想多做幾件事但馬馬虎虎？8、你是否喜歡打牌或下棋？9、你是否對(duì)自己的消費(fèi)預(yù)算有控制？10、你是否喜歡學(xué)習(xí)鐘、開(kāi)關(guān)、馬達(dá)等的工作原理？6511、你是否很想改變一下日常生活中的一些慣例，使自己多一些充裕時(shí)間？12、閑暇時(shí)，是否較喜歡參加一些運(yùn)動(dòng)，而不愿意看書(shū)

21、？13、你是否認(rèn)為數(shù)學(xué)不難？14、你是否喜歡與比你年輕的人在一起？15、你能列出五個(gè)你認(rèn)為夠朋友的人嗎？6616、對(duì)于你能辦到的事情別人求你時(shí)，你是樂(lè)于助人而是怕麻煩？17、你是否不喜歡太細(xì)碎的工作？18、你看書(shū)是否很快？19、你是否相信“小心謹(jǐn)慎，穩(wěn)扎穩(wěn)打”的至理名言？20、你是否喜歡新朋友、新地方和新東西？6768案例：劉迪三年前畢業(yè)于某著名大學(xué)，除計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)案例：劉迪三年前畢業(yè)于某著名大學(xué)，除計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外還寫(xiě)得一手漂亮的文章，他認(rèn)為自己很清楚人生應(yīng)該做外還寫(xiě)得一手漂亮的文章，他認(rèn)為自己很清楚人生應(yīng)該做的事，對(duì)自己應(yīng)過(guò)的優(yōu)雅、浪漫和尊貴的生活方式也訂了的事，對(duì)自己應(yīng)過(guò)的優(yōu)雅、浪漫和

22、尊貴的生活方式也訂了具體的目標(biāo)。但劉迪畢業(yè)三年后換了三、四家公司，作過(guò)具體的目標(biāo)。但劉迪畢業(yè)三年后換了三、四家公司，作過(guò)秘書(shū)、證券、編輯，都不能實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)，因此感秘書(shū)、證券、編輯，都不能實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)，因此感覺(jué)氣餒。覺(jué)氣餒。請(qǐng)問(wèn)：劉迪對(duì)自己的生涯規(guī)劃屬于哪類(lèi)模式？應(yīng)如何修正？請(qǐng)問(wèn)：劉迪對(duì)自己的生涯規(guī)劃屬于哪類(lèi)模式？應(yīng)如何修正？6970 我是21世紀(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名學(xué)生，所學(xué)專(zhuān)業(yè)為生物制藥，為了在瞬息萬(wàn)變和競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中能立足并有所成就，特對(duì)自己的職業(yè)生涯作出規(guī)劃和設(shè)計(jì)71 報(bào)考根據(jù)自身?xiàng)l件：學(xué)習(xí)中等，家庭困難 性格：既活潑開(kāi)朗又沉著穩(wěn)重，能獨(dú)立思考，考慮問(wèn)題比較客觀，做事努力，對(duì)工作踏實(shí)肯干。 能力：有管理能力，善于影響監(jiān)督他人72 所選擇的職業(yè)，要求從業(yè)者具備以下條件 1、人文素養(yǎng)：職業(yè)道德 2、知識(shí)結(jié)構(gòu)：考取畢業(yè)證和崗位技能證，英語(yǔ)四、六級(jí)及計(jì)算機(jī)、普通話等級(jí)證 3、學(xué)歷要求：大專(zhuān)、本科、研究生73 目標(biāo)是