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文檔簡介
1、 本活動以月光雨為開端,創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒關(guān)注大自然現(xiàn)本活動以月光雨為開端,創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒關(guān)注大自然現(xiàn)象,讓他們與可愛頑皮的月光雨結(jié)伴。在體驗和想象空間的同時,為象,讓他們與可愛頑皮的月光雨結(jié)伴。在體驗和想象空間的同時,為幼兒創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達的空間,鼓勵幼兒運用多種方式幼兒創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達的空間,鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現(xiàn)象的認識。感觸大自然的神奇,傾聽大自然的語來表達自己對自然現(xiàn)象的認識。感觸大自然的神奇,傾聽大自然的語言,分享大自然的美妙,體驗大自然的魅力,激發(fā)他們熱愛和探索大言,分享大自然的美妙,體驗大自然的魅力,激發(fā)他們熱愛和探索大自然的
2、興趣。從而讓他們了解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系,在他們幼小的自然的興趣。從而讓他們了解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系,在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。心靈中埋下智慧的種子。 月光雨是一首意境優(yōu)美的散文詩,詩歌中,月光雨跳響在樹葉上,滑月光雨是一首意境優(yōu)美的散文詩,詩歌中,月光雨跳響在樹葉上,滑落在房頂上,描繪了一幅幅月光雨嬉戲的頑皮景象,這不僅給人以美的陶落在房頂上,描繪了一幅幅月光雨嬉戲的頑皮景象,這不僅給人以美的陶冶和享受。并且通過簡潔優(yōu)美的語言體現(xiàn)相應(yīng)的情景、動態(tài)啟發(fā)幼兒在欣冶和享受。并且通過簡潔優(yōu)美的語言體現(xiàn)相應(yīng)的情景、動態(tài)啟發(fā)幼兒在欣賞活動中觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化,感知月光下的雨滴散發(fā)著一種迷人的
3、賞活動中觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化,感知月光下的雨滴散發(fā)著一種迷人的神秘色彩。散文詩中運用擬人化的修辭方法把對月光雨的理解表現(xiàn)出來,神秘色彩。散文詩中運用擬人化的修辭方法把對月光雨的理解表現(xiàn)出來,以此來表達自己的情感體驗。從中理解散文詩的基礎(chǔ)上,領(lǐng)略詩歌中的語以此來表達自己的情感體驗。從中理解散文詩的基礎(chǔ)上,領(lǐng)略詩歌中的語言美,遷移生活經(jīng)驗?zāi)芨鶕?jù)散文詩的句式進行仿編,從而感受詩歌的意境言美,遷移生活經(jīng)驗?zāi)芨鶕?jù)散文詩的句式進行仿編,從而感受詩歌的意境美。美。 活動目標:活動目標: 1、初步感知散文內(nèi)容,理解月光雨中,孩子們歡快的心情。、初步感知散文內(nèi)容,理解月光雨中,孩子們歡快的心情。 2、通過學(xué)習(xí)
4、,用、通過學(xué)習(xí),用月光雨,月光雨,沙啦啦地跳響在月光雨,月光雨,沙啦啦地跳響在XX上,像快上,像快樂的樂的XX的句式來仿編詩歌,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。的句式來仿編詩歌,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 3、理解散文意境,學(xué)習(xí)詞語:清涼、透明。、理解散文意境,學(xué)習(xí)詞語:清涼、透明。 活動重點:初步感知散文內(nèi)容,理解月光雨中,孩子們歡快的心情。活動重點:初步感知散文內(nèi)容,理解月光雨中,孩子們歡快的心情。 活動難點:通過學(xué)習(xí),用活動難點:通過學(xué)習(xí),用“月光雨,月光雨,沙啦啦地跳響在月光雨,月光雨,沙啦啦地跳響在XX上,上,像快樂的像快樂的XX”的句式來仿編詩歌,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。的句式來仿編詩
5、歌,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 月光雨,月光雨,沙啦啦地跳響在樹葉上,月光雨,月光雨,沙啦啦地跳響在樹葉上,像快樂的小兔子。像快樂的小兔子。 月光下的孩子們咯咯地笑起來,他們高興地跳呀跳,月光下的孩子們咯咯地笑起來,他們高興地跳呀跳,頭上的小草帽也跳呀跳,周圍的樹林和小河也跳呀跳。頭上的小草帽也跳呀跳,周圍的樹林和小河也跳呀跳。 金色的、透明的月光雨,像冰片一樣清涼的。金色的、透明的月光雨,像冰片一樣清涼的。 孩子們偷來幾頂荷葉,他們用荷葉把這金色的小精靈接住,小孩子們偷來幾頂荷葉,他們用荷葉把這金色的小精靈接住,小精靈們歡快地打滾。精靈們歡快地打滾。 孩子們要把月光雨放起來,等明年春天種在地
6、孩子們要把月光雨放起來,等明年春天種在地里讓它們發(fā)芽、開花、結(jié)出滿樹的月光雨,然后再里讓它們發(fā)芽、開花、結(jié)出滿樹的月光雨,然后再把它們送給小伙伴們,送給幼兒園的老師們把它們送給小伙伴們,送給幼兒園的老師們1 1、散文詩里講了什么?、散文詩里講了什么?2 2、月光雨發(fā)生了哪些有趣的事情呢?、月光雨發(fā)生了哪些有趣的事情呢?月光雨,月光雨,沙啦啦地跳響在樹葉上,像快樂的小兔子。月光雨,月光雨,沙啦啦地跳響在樹葉上,像快樂的小兔子。月光雨去了哪些地方?干了些什么月光雨去了哪些地方?干了些什么事?事? 月光雨,月光雨,沙啦啦地跳響在樹葉上,月光雨,月光雨,沙啦啦地跳響在樹葉上,像快樂的小兔子。像快樂的小兔子。 月光下的孩子們咯咯地笑起來,他們高興地跳呀跳,月光下的孩子們咯咯地笑起來,他們高興地跳呀跳,頭上的小草帽也跳呀跳,周圍的樹林和小河也跳呀跳。頭上的小草帽也跳呀跳,周圍的樹林和小河也跳呀跳。 金色的、透明的月光雨,像冰片一樣清涼的。金色的、透明的月光雨,像冰片一樣清涼的。 孩子們偷來幾頂荷葉,他們用荷葉把這金色的小精靈接住,
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