不斷推進各項改革全面提高學(xué)生素質(zhì)

1、熱烈歡迎教委領(lǐng)導(dǎo)到熱烈歡迎教委領(lǐng)導(dǎo)到我校督導(dǎo)檢查我校督導(dǎo)檢查趙全營中學(xué)趙全營中學(xué)20140526不斷推進各項改革不斷推進各項改革 全面提高學(xué)生素質(zhì)全面提高學(xué)生素質(zhì)v順義區(qū)趙全營中學(xué)順義區(qū)趙全營中學(xué) v趙全營中學(xué)位于順義城區(qū)西北15公里，是一所農(nóng)村普通初中校。始建于1968年，于1988年由原前桑園中學(xué)、原趙全營中學(xué)、原中灘營中學(xué)（部分）合并而成，2010年又與板橋中學(xué)合并為現(xiàn)在的趙全營中學(xué)。2010年，學(xué)校在以前的辦思想的基礎(chǔ)上確定了“以德為首、質(zhì)量立校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念。新的五年規(guī)劃確定了始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校園規(guī)劃建設(shè)為契機，切實更新教育觀念，全面推進教育教學(xué)各項改革，推進學(xué)

2、校規(guī)范化、制度化建設(shè)，努力培養(yǎng)全面發(fā)展、身心健康的復(fù)合型人才，逐步擴大了我校在全區(qū)的影響力。不斷推進不斷推進各項改革，全面提高學(xué)生素質(zhì)各項改革，全面提高學(xué)生素質(zhì)v各級財政能夠撥款正在改建校園，建成的校園將能各級財政能夠撥款正在改建校園，建成的校園將能容納更多的學(xué)生就讀，辦學(xué)條件將有更大提高。容納更多的學(xué)生就讀，辦學(xué)條件將有更大提高。不斷推進不斷推進各項改革，全面提高學(xué)生素質(zhì)各項改革，全面提高學(xué)生素質(zhì)v幾年來各級黨政領(lǐng)導(dǎo)多次來校視察，給我們的工作幾年來各級黨政領(lǐng)導(dǎo)多次來校視察，給我們的工作帶來巨大推動作用！帶來巨大推動作用！副區(qū)長嚴立剛、張黨委書記、教委主任來校視察教工委書記、教委主任視察工地鎮(zhèn)

3、人大主席、副鎮(zhèn)長檢查工作不斷推進不斷推進各項改革，全面提高學(xué)生素質(zhì)各項改革，全面提高學(xué)生素質(zhì)不斷推進不斷推進各項改革，全面提高學(xué)生素質(zhì)各項改革，全面提高學(xué)生素質(zhì) 近幾年來，趙全營中學(xué)近幾年來，趙全營中學(xué)堅持堅持加強兩支隊伍加強兩支隊伍建設(shè)，提高干部教師的水平建設(shè)，提高干部教師的水平；不斷；不斷深化校本教研、深化校本教研、推進課堂改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量推進課堂改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；堅持；堅持以班級文化以班級文化建設(shè)為抓手，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建自我教育平臺建設(shè)為抓手，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建自我教育平臺；不斷；不斷開開發(fā)課程資源，實施多元課程教學(xué)，全面提升學(xué)生素質(zhì)發(fā)課程資源，實施多元課程教學(xué)，全面提升學(xué)生素質(zhì)。

4、一、加強兩支隊伍建設(shè)，提高干部教師的水平一、加強兩支隊伍建設(shè)，提高干部教師的水平 1.我校堅持干部例會學(xué)習(xí)制度，每次行政會議，我校堅持干部例會學(xué)習(xí)制度，每次行政會議，干部輪流主持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，同時，堅持教師周五干部輪流主持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，同時，堅持教師周五例會制度，認真組織教師學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，并利用各種形例會制度，認真組織教師學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，并利用各種形式對黨員、教師進行有效教育。式對黨員、教師進行有效教育。領(lǐng)導(dǎo)干部例會領(lǐng)導(dǎo)干部例會一、加強兩支隊伍建設(shè)，提高干部教師的水平一、加強兩支隊伍建設(shè)，提高干部教師的水平 2.長期堅持長期堅持組織黨員踐行黨員承諾活動，要求組織黨員踐行黨員承諾活動，要求

5、黨員以身作則，率先垂范，真正成為一個黨員一面黨員以身作則，率先垂范，真正成為一個黨員一面旗幟。旗幟。共產(chǎn)黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動公開承諾表共產(chǎn)黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動公開承諾表一、加強兩支隊伍建設(shè)，提高干部教師的水平一、加強兩支隊伍建設(shè)，提高干部教師的水平 3.堅持堅持在教在教師中廣泛征集師中廣泛征集我身邊的共產(chǎn)我身邊的共產(chǎn)黨員征文，黨員征文，定定期將期將優(yōu)秀作品在優(yōu)秀作品在校園網(wǎng)上公開評校園網(wǎng)上公開評選，并號召教師選，并號召教師向身邊的優(yōu)秀共向身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，向產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。 邀請專家做邀請專家做創(chuàng)和諧校園做幸福教師創(chuàng)和諧校園做幸福教師方面的講方面的講

6、座。幫助教師緩解工作壓力，提升職業(yè)幸福感指數(shù)。座。幫助教師緩解工作壓力，提升職業(yè)幸福感指數(shù)。一、加強兩支隊伍建設(shè)，提高干部教師的水平一、加強兩支隊伍建設(shè)，提高干部教師的水平 黨員和積極分子開展建校義務(wù)勞動。全體黨員和黨員和積極分子開展建校義務(wù)勞動。全體黨員和積極分子發(fā)揚不怕苦、不怕累、不怕臟的優(yōu)良作風(fēng)，積極分子發(fā)揚不怕苦、不怕累、不怕臟的優(yōu)良作風(fēng)，積極投入到熱火朝天的勞動中，以自己的實際行動樹積極投入到熱火朝天的勞動中，以自己的實際行動樹立黨員先鋒模范形象。立黨員先鋒模范形象。一、加強兩支隊伍建設(shè)，提高干部教師的水平一、加強兩支隊伍建設(shè)，提高干部教師的水平 我校繼續(xù)堅持我校繼續(xù)堅持“三點一線三

7、點一線”校本教研，優(yōu)化校本教研，優(yōu)化 “先先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂課堂教學(xué)教學(xué)模式。通過全校性的課前預(yù)模式。通過全校性的課前預(yù)說、課中觀察、課后評議環(huán)節(jié)的實施，提高教師的專業(yè)說、課中觀察、課后評議環(huán)節(jié)的實施，提高教師的專業(yè)化水平?；健６?、深化校本教研、推進課堂改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量二、深化校本教研、推進課堂改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量課前預(yù)說課前預(yù)說課堂觀察課堂觀察課后評議課后評議 2011至今至今共組織說課、觀課、評課活動共組織說課、觀課、評課活動300余余次。次。從從2013年年下半年下半年開始開始，我校將這一活動的，我校將這一活動的組織形式做了部分調(diào)整，使之更有針對性和實效性。

8、組織形式做了部分調(diào)整，使之更有針對性和實效性。二、深化校本教研、推進課堂改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量二、深化校本教研、推進課堂改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 與昌平南口鐵道北中學(xué)結(jié)成了友好學(xué)校，共同與昌平南口鐵道北中學(xué)結(jié)成了友好學(xué)校，共同參與考研中心視導(dǎo)及同課異構(gòu)等活動，形成了區(qū)域參與考研中心視導(dǎo)及同課異構(gòu)等活動，形成了區(qū)域之間合作推進教研工作的新格局。之間合作推進教研工作的新格局。二、深化校本教研、推進課堂改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量二、深化校本教研、推進課堂改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量與昌平南口鐵道北中學(xué)教師同說一課與昌平南口鐵道北中學(xué)教師同說一課與昌平南口鐵道北中學(xué)教師合影與昌平南口鐵道北中學(xué)教師合影 通過這樣的

9、活動，教師能感受到不同區(qū)域的不同通過這樣的活動，教師能感受到不同區(qū)域的不同風(fēng)格給自己帶來了不同的體驗，對各自的教育教學(xué)工風(fēng)格給自己帶來了不同的體驗，對各自的教育教學(xué)工作開展帶來了更多的發(fā)展機遇作開展帶來了更多的發(fā)展機遇。二、深化校本教研、推進課堂改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量二、深化校本教研、推進課堂改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量昌平南口鐵道北中學(xué)教師來我校聽課昌平南口鐵道北中學(xué)教師來我校聽課我校教師到昌平南口鐵道我校教師到昌平南口鐵道北中學(xué)開展同課異構(gòu)活動北中學(xué)開展同課異構(gòu)活動 在教改逐漸步入在教改逐漸步入“深水區(qū)深水區(qū)”的背景下，派出教的背景下，派出教師參加師參加 “全國生本教育理論與實踐研討會全國生本教

10、育理論與實踐研討會”，也為，也為我校成為順義區(qū)生本教育研究基地做準(zhǔn)備。我校成為順義區(qū)生本教育研究基地做準(zhǔn)備。二、深化校本教研、推進課堂改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量二、深化校本教研、推進課堂改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量二、深化校本教研、推進課堂改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量二、深化校本教研、推進課堂改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量多次舉辦多次舉辦“雙預(yù)雙預(yù)”、“學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變”項目研討和順義一中聯(lián)盟課改交流展示活動。項目研討和順義一中聯(lián)盟課改交流展示活動。 2013年開始年開始我校開展自主學(xué)習(xí)深化實驗，每我校開展自主學(xué)習(xí)深化實驗，每節(jié)課的上課時間由原來的節(jié)課的上課時間由原來的45分鐘調(diào)整為分鐘調(diào)整為40分鐘，分鐘，

11、使之能夠符合學(xué)生有意注意時長的年齡特點。每天使之能夠符合學(xué)生有意注意時長的年齡特點。每天下午的三四節(jié)課為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、校本選修課或個下午的三四節(jié)課為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、校本選修課或個別輔導(dǎo)時間，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，又解決了別輔導(dǎo)時間，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，又解決了學(xué)生存在的疑難問題，同時也增加了學(xué)生體育鍛煉學(xué)生存在的疑難問題，同時也增加了學(xué)生體育鍛煉的時間。的時間。二、深化校本教研、推進課堂改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量二、深化校本教研、推進課堂改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 僅在僅在2013年年，我校教師有，我校教師有108人次獲得區(qū)級以人次獲得區(qū)級以上獎勵，其中，我校的校本教研成果獲得順義區(qū)科上獎勵，其中

12、，我校的校本教研成果獲得順義區(qū)科學(xué)技術(shù)三等獎。學(xué)技術(shù)三等獎。三、以班級文化建設(shè)為抓手，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建自我教育平臺三、以班級文化建設(shè)為抓手，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建自我教育平臺 以以“我的班級我做主我的班級我做主”為主題，讓學(xué)生在班級為主題，讓學(xué)生在班級文化建設(shè)中充分展示自己的才能文化建設(shè)中充分展示自己的才能，樹立學(xué)生自信心、樹立學(xué)生自信心、自尊心。自尊心。 1. 班級環(huán)境中的班級環(huán)境中的“家文化家文化”的構(gòu)建，為學(xué)生營的構(gòu)建，為學(xué)生營造一個良好的大家庭氛圍。每班學(xué)生共同設(shè)計體現(xiàn)造一個良好的大家庭氛圍。每班學(xué)生共同設(shè)計體現(xiàn)自己班級特色的全家福，包括：班徽、班歌、班訓(xùn)、自己班級特色的全家福，包括：班徽、班歌

13、、班訓(xùn)、班級特色等，聚人心，鼓士氣。班級特色等，聚人心，鼓士氣。三、以班級文化建設(shè)為抓手，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建自我教育平臺三、以班級文化建設(shè)為抓手，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建自我教育平臺 2.課堂教學(xué)中的文化構(gòu)建：有名人頭像、名言課堂教學(xué)中的文化構(gòu)建：有名人頭像、名言警句、光榮榜、小組展示學(xué)習(xí)園地等，讓學(xué)生感受警句、光榮榜、小組展示學(xué)習(xí)園地等，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)氛圍?！白沸侵鹪纶A太陽追星逐月贏太陽”的小組展示評比活的小組展示評比活動，讓每一個學(xué)生都能為自己的小組出一份力量。動，讓每一個學(xué)生都能為自己的小組出一份力量。三、以班級文化建設(shè)為抓手，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建自我教育平臺三、以班級文化建設(shè)為抓手，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)

14、建自我教育平臺 3. 人格形象中的文化構(gòu)建：通過班會、課外活人格形象中的文化構(gòu)建：通過班會、課外活動、學(xué)習(xí)先進人物事跡等形式，樹立學(xué)生身邊的先進動、學(xué)習(xí)先進人物事跡等形式，樹立學(xué)生身邊的先進榜樣，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自立、自強、自信的人榜樣，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自立、自強、自信的人格。格。三、以班級文化建設(shè)為抓手，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建自我教育平臺三、以班級文化建設(shè)為抓手，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建自我教育平臺 4. 班級目標(biāo)管理中的文化建設(shè)。營造目標(biāo)管理的班班級目標(biāo)管理中的文化建設(shè)。營造目標(biāo)管理的班級文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神和競爭的意識。每位學(xué)生級文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神和競爭的意識。每位學(xué)生每月制定每月制

15、定“我承諾，我行動我承諾，我行動”的承諾書。用這些種種方法，的承諾書。用這些種種方法，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。三、以班級文化建設(shè)為抓手，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建自我教育平臺三、以班級文化建設(shè)為抓手，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建自我教育平臺初初二二(1)班班承承諾諾書書 5. 班級外部宣傳文化的構(gòu)建。組織學(xué)生開展各班級外部宣傳文化的構(gòu)建。組織學(xué)生開展各種形式年級、班級活動，讓班中的每名學(xué)生都能感種形式年級、班級活動，讓班中的每名學(xué)生都能感受到自己的主人翁地位，都有自己的表現(xiàn)機會，都受到自己的主人翁地位，都有自己的表現(xiàn)機會，都能為班級建設(shè)出力。能為班級建設(shè)出力。三、以班級文化建設(shè)為抓手，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建

16、自我教育平臺三、以班級文化建設(shè)為抓手，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建自我教育平臺 組織初一、初二年級部分學(xué)生去朝陽光彩體育館觀看組織初一、初二年級部分學(xué)生去朝陽光彩體育館觀看中國男子排球聯(lián)賽。這是順義區(qū)唯一一所到現(xiàn)場觀看的學(xué)中國男子排球聯(lián)賽。這是順義區(qū)唯一一所到現(xiàn)場觀看的學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次觀賽活動，制定校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次觀賽活動，制定趙全營中學(xué)趙全營中學(xué)觀看男排比賽安全預(yù)案觀看男排比賽安全預(yù)案。比賽很精彩，學(xué)生們的熱情很。比賽很精彩，學(xué)生們的熱情很高，觀賽師生都感覺不虛此行。高，觀賽師生都感覺不虛此行。 三、以班級文化建設(shè)為抓手，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建自我教育平臺三、以班級文化建設(shè)為抓手，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建

17、自我教育平臺 抓住雷鋒紀(jì)念日活動契機，全校各班利用班例會抓住雷鋒紀(jì)念日活動契機，全校各班利用班例會時間召開時間召開“學(xué)雷鋒見行動學(xué)雷鋒見行動”主題班會。班會上同學(xué)們主題班會。班會上同學(xué)們通過詩歌朗誦、演講、小品、重溫雷鋒日記、歌唱雷通過詩歌朗誦、演講、小品、重溫雷鋒日記、歌唱雷鋒歌曲等方式傳頌雷鋒事跡。鋒歌曲等方式傳頌雷鋒事跡。 通過這樣活動，同學(xué)們對雷鋒平凡而光輝的一生通過這樣活動，同學(xué)們對雷鋒平凡而光輝的一生有了更加全面的了解，明白了學(xué)習(xí)雷鋒要從自身做起有了更加全面的了解，明白了學(xué)習(xí)雷鋒要從自身做起，從身邊的小事做起，從生活中的一點一滴中做起。，從身邊的小事做起，從生活中的一點一滴中做起。

18、三、以班級文化建設(shè)為抓手，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建自我教育平臺三、以班級文化建設(shè)為抓手，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建自我教育平臺三、以班級文化建設(shè)為抓手，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建自我教育平臺三、以班級文化建設(shè)為抓手，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建自我教育平臺召開學(xué)雷鋒主題班會敬老院慰問敬老院慰問學(xué)雷鋒主題班會學(xué)雷鋒主題班會四、開發(fā)課程資源，實施多元課程教學(xué)，全面提升學(xué)生素質(zhì)四、開發(fā)課程資源，實施多元課程教學(xué)，全面提升學(xué)生素質(zhì) 我校全面我校全面開展開展校本課程的開發(fā)與實踐，逐步推校本課程的開發(fā)與實踐，逐步推進國家課程校本化、地方課程的多樣化，校本課程進國家課程校本化、地方課程的多樣化，校本課程社會化。社會化。v國家課程走向校本化，利用我校的校本

19、教研這樣的國家課程走向校本化，利用我校的校本教研這樣的有效研修的載體，逐步在國家課程中留下以校為本有效研修的載體，逐步在國家課程中留下以校為本的痕跡：課堂教學(xué)中師生運用思維導(dǎo)圖這樣的新形的痕跡：課堂教學(xué)中師生運用思維導(dǎo)圖這樣的新形式有效的在學(xué)生大腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)；運用式有效的在學(xué)生大腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)；運用“先學(xué)先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生不僅能學(xué)會更重要的實現(xiàn)了會學(xué)，同能力，使學(xué)生不僅能學(xué)會更重要的實現(xiàn)了會學(xué)，同時有效減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)時有效減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān) v地方課程的形式多樣化，使得地方課程不再枯燥無地方課程的

20、形式多樣化，使得地方課程不再枯燥無味：結(jié)合校園文化我們能夠看到味：結(jié)合校園文化我們能夠看到“吸煙有害健康吸煙有害健康”，艾滋病等傳染病的防控不再是課本上的知識，學(xué)，艾滋病等傳染病的防控不再是課本上的知識，學(xué)生的生存演練，野外生存等已經(jīng)進入到學(xué)生的實踐生的生存演練，野外生存等已經(jīng)進入到學(xué)生的實踐活動中去?；顒又腥ァ?學(xué)校結(jié)合社會力量不斷擴大開發(fā)三級課程資源范學(xué)校結(jié)合社會力量不斷擴大開發(fā)三級課程資源范圍。我們著眼于社會資源的深入利用，邀請著名民間圍。我們著眼于社會資源的深入利用，邀請著名民間剪紙藝人郝蘭英女士為我校學(xué)生開設(shè)民間剪紙課程。剪紙藝人郝蘭英女士為我校學(xué)生開設(shè)民間剪紙課程。四、開發(fā)課程資源

21、，實施多元課程教學(xué)，全面提升學(xué)生素質(zhì)四、開發(fā)課程資源，實施多元課程教學(xué)，全面提升學(xué)生素質(zhì) 除了每周三的剪紙課程外，還組織了學(xué)生走進郝除了每周三的剪紙課程外，還組織了學(xué)生走進郝蘭蘭英剪紙工作室，讓他們感受傳統(tǒng)文化藝術(shù)的博大精英剪紙工作室，讓他們感受傳統(tǒng)文化藝術(shù)的博大精深。春節(jié)前，老師們收到深。春節(jié)前，老師們收到了了學(xué)生們精心設(shè)計的剪紙作學(xué)生們精心設(shè)計的剪紙作品。品。參觀郝蘭英剪紙工作室參觀郝蘭英剪紙工作室四、開發(fā)課程資源，實施多元課程教學(xué)四、開發(fā)課程資源，實施多元課程教學(xué) 我校還開辟校外社會實踐基地，與北郎中工貿(mào)我校還開辟校外社會實踐基地，與北郎中工貿(mào)集團、北汽分公司、趙全營敬老院等單位深度合作

22、，集團、北汽分公司、趙全營敬老院等單位深度合作，給學(xué)生提供了更多的接觸社會、增長知識的機會。給學(xué)生提供了更多的接觸社會、增長知識的機會。四、開發(fā)課程資源，實施多元課程教學(xué)，全面提升學(xué)生素質(zhì)四、開發(fā)課程資源，實施多元課程教學(xué)，全面提升學(xué)生素質(zhì)學(xué)生走進了北郎中可持續(xù)發(fā)展的循環(huán)經(jīng)濟圈，領(lǐng)略學(xué)生走進了北郎中可持續(xù)發(fā)展的循環(huán)經(jīng)濟圈，領(lǐng)略到了身邊的高科技資源優(yōu)勢；到了身邊的高科技資源優(yōu)勢；師生參觀北郎中花卉基地師生參觀北郎中花卉基地四、開發(fā)課程資源，實施多元課程教學(xué)，全面提升學(xué)生素質(zhì)四、開發(fā)課程資源，實施多元課程教學(xué)，全面提升學(xué)生素質(zhì) 學(xué)生到北汽分公司觀看了國有自主品牌紳寶汽學(xué)生到北汽分公司觀看了國有自主

23、品牌紳寶汽車陸地飛行秀表演，參觀了北汽分公司生產(chǎn)線，培車陸地飛行秀表演，參觀了北汽分公司生產(chǎn)線，培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感。養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感。北汽分公司門前留影北汽分公司門前留影參觀北汽分公司汽車生產(chǎn)線參觀北汽分公司汽車生產(chǎn)線四、開發(fā)課程資源，實施多元課程教學(xué)，全面提升學(xué)生素質(zhì)四、開發(fā)課程資源，實施多元課程教學(xué)，全面提升學(xué)生素質(zhì) 在趙全營鎮(zhèn)敬老院這個新興的公辦民助的基地，在趙全營鎮(zhèn)敬老院這個新興的公辦民助的基地，學(xué)生們不僅理解了孝道的內(nèi)涵，也體會到了責(zé)任的學(xué)生們不僅理解了孝道的內(nèi)涵，也體會到了責(zé)任的力量。力量。在敬老院為老人表演節(jié)目在敬老院為老人表演節(jié)目在敬老院為老人們打掃衛(wèi)生在敬老院為老人們

24、打掃衛(wèi)生四、開發(fā)課程資源，實施多元課程教學(xué)，全面提升學(xué)生素質(zhì)四、開發(fā)課程資源，實施多元課程教學(xué)，全面提升學(xué)生素質(zhì) 初二年級舉辦首屆漢字聽寫大賽復(fù)賽。每班選出初二年級舉辦首屆漢字聽寫大賽復(fù)賽。每班選出6名選手參賽，選手按上場順序輪番參賽，由主考官名選手參賽，選手按上場順序輪番參賽，由主考官讀考題詞匯，選手在讀考題詞匯，選手在30秒內(nèi)書寫答案，書寫完畢后秒內(nèi)書寫答案，書寫完畢后由裁判宣布結(jié)果。語文教研員劉會芹老師到校指導(dǎo)漢由裁判宣布結(jié)果。語文教研員劉會芹老師到校指導(dǎo)漢字聽寫比賽活動字聽寫比賽活動四、開發(fā)課程資源，實施多元課程教學(xué)，全面提升學(xué)生素質(zhì)四、開發(fā)課程資源，實施多元課程教學(xué)，全面提升學(xué)生素質(zhì) 當(dāng)