“厲行節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)”主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)三篇

1、“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)三篇一.班會(huì)目的：1 .通過(guò)主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德。2 .讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為勤儉節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。3 .通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。二.班會(huì)過(guò)程：1、請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)節(jié)儉的認(rèn)識(shí)2、生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象3、節(jié)儉的事例(1)毛澤東的節(jié)儉生活電視紀(jì)錄片毛澤東有這樣一個(gè)鏡頭，毛澤東的保健醫(yī)生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯， 上面滿是補(bǔ)釘。 他說(shuō)他曾多次勸主席換條新的， 都被拒絕了。 這是毛澤東真實(shí)生活的寫照。毛澤東在延安時(shí)穿的一套舊軍裝洗得發(fā)白，補(bǔ)釘就有16 塊

2、。他的一雙舊拖鞋， 鞋底都出了洞， 鞋幫綻了線， 縫補(bǔ)好繼續(xù)穿。 他曾說(shuō)： “一條毛巾毯我換得起，但共產(chǎn)黨人艱苦奮斗精神丟不起?！?2)徐特立的粉筆詩(shī)徐特立，字師陶，湖南長(zhǎng)沙人。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，教育家。有徐特立教育文集傳世。他注重品德修養(yǎng)，平生儉樸。他在湖南第一女子師范學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)寫過(guò)一首粉筆詩(shī)抄在黑板上，公布在校園里：半截粉筆猶愛(ài)惜，公家物件總宜珍。諸生不解余衷曲，反為余是算細(xì)人。他在每天巡視全校時(shí)總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范(又稱稻田師范)的幾年里，差不多沒(méi)有用過(guò)一支新粉筆。 有些學(xué)生不理解， 反而覺(jué)得他太 “小氣”因此徐特立特寫詩(shī)教育學(xué)生。4、

3、討論：生活中，你是如何做到節(jié)儉的 ?5、名人名言(1) .天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡。陸 游?(2) .節(jié)儉本身就是一個(gè)大財(cái)源。辛尼加(3) .節(jié)儉是你一生中食用不完的美筵。愛(ài)默生(4) .舒適的享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎完全感覺(jué)不到樂(lè)趣，而變成了人的真正的需要。盧 梭6、倡議書勤儉節(jié)約，從我做起7、建議家長(zhǎng)使用節(jié)水型馬桶，減少用水量8、平時(shí)用紙注意雙面利用和再利用， 將過(guò)去沒(méi)用完的練習(xí)本打草稿，節(jié)約用紙；家用電器不使用時(shí)將插頭拔掉，節(jié)約用電 盡量少用塑料袋，提倡用菜籃子或紙袋購(gòu)物。節(jié)約，是對(duì)幸福的盤算，也是一份社會(huì)義務(wù)的擔(dān)當(dāng)。節(jié)約旦 , 是一種遠(yuǎn)見(jiàn)，是一種態(tài)度;節(jié)約是一種智慧，節(jié)約是一

4、種時(shí)尚 !“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二一、班會(huì)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,懂得勤儉節(jié)約的重要性。勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起,從節(jié)約一粒米、一滴水、一度電做起。勤儉節(jié)約的好習(xí)慣要從小養(yǎng)成。二、班會(huì)過(guò)程：主持人： 勤儉節(jié)約對(duì)于我們有何意義? 勤儉是什么?傳統(tǒng)文化推崇它，那是一種行為，更是一種品德;哲人推崇它，那是一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱;現(xiàn)代文明推崇它，那是對(duì)有限資源的珍視，對(duì)過(guò)度消費(fèi)的鉗制。有人說(shuō)今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了， 沒(méi)有必要再那樣的節(jié)儉，事實(shí)上，我們的國(guó)家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提

5、倡勤儉節(jié)約。一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約精神的國(guó)家是難以繁榮昌盛的 ;一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約精神的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的 ;一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約精神的民族是難以自立自強(qiáng)的。節(jié)儉，這一中華民族的傳統(tǒng)美德，在今天的社會(huì)里，更顯得意義深長(zhǎng)。主持人：由三位同學(xué)介紹名人的節(jié)儉故事。主持人：事實(shí)上， 我們國(guó)家也已經(jīng)采取了很多節(jié)儉的措施，出臺(tái)了很多相關(guān)政策， 下面， 請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹一下其他國(guó)家的比較好的節(jié)儉做法。1： 日本 日本是一個(gè)資源極為匱乏的島國(guó)， 但它不僅創(chuàng)造了戰(zhàn)后迅速 崛起， 在短時(shí)期內(nèi)發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)的奇跡， 而且在建立節(jié)約型社會(huì)方面也走 在了全世界的前列。號(hào)稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本管理

6、上從一點(diǎn)一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換， 辦公紙用了正面還要用反面， 廁所的水箱里放一塊磚用來(lái)節(jié)水。一個(gè)貴為一國(guó)之尊、一個(gè)是世界著名的跨國(guó)公司，節(jié)約意識(shí)竟如此強(qiáng)烈，令人贊嘆。2：比利時(shí)比利時(shí)不缺電，但節(jié)約用電的觀念卻深入人心。據(jù)歐盟統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)， 2002 年比利時(shí)的發(fā)電量高于用電量。比利時(shí)聯(lián)邦政府能源主管部門的發(fā)言人埃爾曼告訴記者，比利時(shí)不存在電力短缺問(wèn)題，但比利時(shí)聯(lián)邦政府仍關(guān)注電力發(fā)展的未來(lái)，鼓勵(lì)公民節(jié)約用電。調(diào)查反饋。三、根據(jù)前面的調(diào)查：(1)零花錢(2)紙張(3)飯?jiān)Ｕ?qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行反饋： 1：基本數(shù)據(jù)2：反映出的問(wèn)題3：引發(fā)討論：如何節(jié)約水電、糧食、有效使用零花錢，使用紙張等。主

7、持人：前面我們已經(jīng)討論了如何節(jié)約水電、零花錢、紙張等等，事實(shí)上，浪費(fèi)現(xiàn)象涉及方方面面，請(qǐng)大家再來(lái)討論，我們看到的浪費(fèi)現(xiàn)象還有哪些，可以如何改進(jìn)等等。主持人： 大家都積極地參與了剛才的討論， 很多同學(xué)已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識(shí)以及做法， 我們不僅要身體力行， 而且還要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)一起參與節(jié)儉的行動(dòng)，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書：勤儉節(jié)約，從我做起，請(qǐng)班長(zhǎng)宣讀倡議書。四、班主任小結(jié)：今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對(duì)大家而言，節(jié)約是一種習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)、生活的一部分。作為倡議者， 我們首先要做好表率，因此我們一起來(lái)許下一份承諾：我，小留鎮(zhèn)中學(xué)的一員，從現(xiàn)在起

8、，珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電，用好每一張紙，不浪費(fèi)一顆糧食，節(jié)約每一分零花錢，珍惜每一分鐘。 為了表示我們的決心， 請(qǐng)大家都在倡議書上簽上自己的名字主持人宣布班會(huì)結(jié)束。五、活動(dòng)反思節(jié)約不僅僅是一種美德，也是一種責(zé)任。建設(shè)節(jié)約型校園，營(yíng)造節(jié)約型社會(huì)，我們能做的其實(shí)很多很多。在“勤儉節(jié)約從我做起”的主題班會(huì)中， 同學(xué)們認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約的重要性， 并提出很多不錯(cuò)的點(diǎn)子：節(jié)約用水，適度用電，隨手關(guān)燈，合理飲食，變廢為寶等。這些雖然都是小事， 如果大家都能做到， 每年也可以為國(guó)家節(jié)省很多資源。勤儉節(jié)約，從自我做起，從小事做起，共創(chuàng)節(jié)約型校園?！皡栃泄?jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1

9、.知道有關(guān)節(jié)儉的格言、故事。2 .能辨析節(jié)儉和浪費(fèi)的現(xiàn)象。情感 以節(jié)儉為榮，以浪費(fèi)為恥。行為：1 .自覺(jué)愛(ài)惜勞動(dòng)成果。2 .生活節(jié)儉，不浪費(fèi)錢物。教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，老師對(duì)前段時(shí)間看到的一則消息感觸非常深，我想讓同學(xué)們看看這則消息，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)。本報(bào)訊： 幾塊錢一張的新毛巾， 卻被一些小學(xué)生當(dāng)作了一次性抹桌布，在擦完了自己的課桌后當(dāng)作垃圾扔掉了如此情景， 讓本想鍛煉其生活自理能力的班主任大跌眼鏡。據(jù)某小學(xué)四(3)班班主任介紹，為了鍛煉學(xué)生的生活自理能力， 他要求每個(gè)學(xué)生從家里自帶一塊抹桌布，在6 月 20 日大掃除時(shí)，將各自的課桌徹底擦洗干凈，而后分別打分評(píng)比。不想，

10、有5 名學(xué)生帶來(lái)的竟是嶄新的長(zhǎng)方毛巾，每塊價(jià)值幾元錢，在勞動(dòng)結(jié)束后，它們都被扔進(jìn)了教室一角的紙簍中。對(duì)自己此種浪費(fèi)行為， 5 個(gè)孩子覺(jué)得“沒(méi)什么大不了的” 。生： 我認(rèn)為用新毛巾當(dāng)作一次性抹桌布的行為是不對(duì)的。 這樣做太浪費(fèi)了。師：可我們身邊的許多人和這5 位小學(xué)生一樣，有著同樣的想法，他們認(rèn)為花錢大手大腳，就是闊氣、大方。你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看? 生：一塊毛巾也需要許多的制作工序，隨意浪費(fèi)掉的行為是不對(duì)的。師：歸納學(xué)生的看法，揭示課題，板書：節(jié)儉光榮浪費(fèi)可恥 二、合作學(xué)習(xí)，明白道理師：先聽(tīng)課文錄音，然后，我們采用小組合作學(xué)習(xí)網(wǎng)的方式深入學(xué)習(xí)課文，討論交流學(xué)習(xí)情況，解決以下問(wèn)題：1. 課文向我們介

11、紹了焦裕祿的哪些事?2. 焦裕祿為什么要這么節(jié)儉?從中你懂得了什么?師：口述合作學(xué)習(xí)的步驟：(1)小組合作學(xué)習(xí)課文。(2)組內(nèi)發(fā)表意見(jiàn)。(3)小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。(4)組員補(bǔ)充說(shuō)明。師：同學(xué)們都談得很好。黨的好干部，人民的好兒子焦裕祿，生活上嚴(yán)以律己，勤儉節(jié)約，為我們作出了表率。讓我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)他是怎樣看待節(jié)儉與浪費(fèi)的吧。(課件播放： “在焦裕祿看來(lái)，生活節(jié)儉并不丟人，是珍惜勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，是光榮的 ;而浪費(fèi)財(cái)物，不該花的錢花了，不該扔的東西扔了，則是敗家子的行為，是可恥的。 ” )師：我曾記得毛主席說(shuō)過(guò)一句話： “沒(méi)條件講究的時(shí)候不講究，這一條好做到，有條件講究的時(shí)候不講究，這一條難做到。 ”

12、愛(ài)國(guó)華僑陳嘉庚先生擁有巨額資產(chǎn)，在我們看來(lái)，他的生活一定很奢華，但事實(shí)并非如此。請(qǐng)結(jié)合陳嘉庚的事跡，談?wù)勀銓?duì)他說(shuō)的“應(yīng)該用的錢，千萬(wàn)百萬(wàn)也不能吝惜，不應(yīng)該用的錢，一分一厘也不要浪費(fèi)”這句話的理解。3. 課件出示：陳嘉庚的相片及他說(shuō)的話。師 （學(xué)生回答后）：無(wú)論是焦裕祿還是陳嘉庚，在他們身上都具有了節(jié)儉的美德 ;無(wú)論在生活困難時(shí)期，還是在經(jīng)濟(jì)富裕的今天，我們都要養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。讓我們記住這句話吧。課件出示： “因?yàn)槿魏我环N財(cái)物，無(wú)論它是國(guó)家的、集體的，還是個(gè)人的，都是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的成果，都是來(lái)之不易的。隨意浪費(fèi)就是不尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)，這不僅不是大方，而且是犯罪，是非?？蓯u的。 ”板書：珍惜

13、勞動(dòng)成果培養(yǎng)節(jié)儉習(xí)慣三、聯(lián)系實(shí)際，自我教育1 .師：請(qǐng)談一談你對(duì)下面三件事的看法。課件播放：根據(jù)課后的“議一議” “評(píng)一評(píng)”拍攝的小品。小品 1： 小麗常常浪費(fèi)紙， 一張紙才寫幾個(gè)字就扔掉了。 小英批評(píng)她，她說(shuō)：“一張紙才幾分錢，用完了再買?！毙∑?：小全與媽媽到飯店吃飯。飯后，媽媽要把剩菜帶回家。小全說(shuō)： “別這樣 !讓同學(xué)知道了，會(huì)笑話我們的。 ”小品3：小明與小剛給同學(xué)過(guò)生日，小明送的是自己做的小禮品，小剛卻叫爸爸花錢買貴重的禮品。學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。師：同學(xué)們都談得非常好，小麗、小全、小剛他們的做法都是錯(cuò)的。在日常生活中，我們應(yīng)該向焦裕祿、陳嘉庚學(xué)習(xí)，生活節(jié)儉，不浪費(fèi)財(cái)物，把錢用在

14、應(yīng)該用的地方。2 .師：學(xué)習(xí)完課文，讓我們靜下來(lái)，回顧一下過(guò)去，以前，我在勤儉節(jié)約方面做的怎么樣?再展望一下未來(lái)，今后，我該怎樣做?(每組的小記者抽取一道題，現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)。 ) 師口述采訪步驟：(1)每組的小記者根據(jù)老師提供的題目采訪本組的同學(xué)。(2)小記者收集采訪意見(jiàn)。(3)小記者匯報(bào)采訪情況。采訪題目如下：你有沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)電或看見(jiàn)過(guò)浪費(fèi)電的現(xiàn)象?如果有以上情況，你覺(jué)得今后該怎樣做?你有沒(méi)有浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品或看到浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象。 如果有以上情況，你覺(jué)得今后該怎樣做?你有沒(méi)有浪費(fèi)水的做法或看到浪費(fèi)水的現(xiàn)象。 如果有以上情況， 你覺(jué)得今后該怎樣做?你有沒(méi)有浪費(fèi)糧食的做法或看見(jiàn)過(guò)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象， 結(jié)合今天所學(xué)談?wù)劷窈髴?yīng)該怎么做?過(guò)去你是怎樣花自己的零用錢的?今后你怎樣使用自己的零用錢?師：同學(xué)們從節(jié)約水、電、糧食、學(xué)習(xí)用品、零用錢等方面都談了自己今后的打算，我相信同學(xué)言出必行。為鼓勵(lì)大家，老師贈(zèng)送幾條節(jié)儉的格言給同學(xué)們，讓我們師生共勉。3 .課件出示節(jié)儉格言：(1)對(duì)于浪費(fèi)的人，金錢是圓的， 可是， 對(duì)于節(jié)儉的