《千里躍進大別山》教學設計

1、第8頁千里躍進大別山教學設計教學目的要求:1.土 Jill、O理解課文內(nèi)容，學習劉鄧大軍不怕犧牲，頑強斗爭的革命精神和昂揚斗2 .進行在了解句與句的聯(lián)系的基礎上，讀懂自然段的訓練。3 .學習本課的生字新詞，會用“布置”“叮囑”造句。4 .對作者運用恰當?shù)谋扔魇咕渥拥囊馑急磉_得更加生動，具體的寫作方法的所感悟。5 .有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情。教學課時：三課時第一課時教學目標：1 .學習課文第13自然段，了解千里躍進大別山的時代背景和“狹路相喬勇者勝”中2 .進行在了解句與句之間的關系的基礎上，讀懂自然段的訓練。3 .有感情地朗讀課文，體會18旅到達汝河時，戰(zhàn)斗形勢分險惡緊急。、談話激

2、趣，導入新課1 .課件演示：劉鄧首長的照片師：誰認識照片上這兩位身著軍裝的人是誰（生：劉伯承司令員和鄧小平政委）2 .簡介歷史背景師：在解放戰(zhàn)爭時期，劉伯承司令員和鄧小平政委率領的劉鄧大軍”是一支令敵人聞風喪膽的軍隊，他們所到之處無不打得敵人落花流水，四散奔逃。今天，我們學習的第24課題）課件演示：地形圖課就描述了其中次重要的戰(zhàn)斗一千里躍進大別山。（板書大別山”位于湖北，河南，安徽三省交界地區(qū)，在國民黨反動派的首府南京和長江中游重鎮(zhèn)武漢之間，北臨淮河，南靠長江，戰(zhàn)略地位十分重要，是敵人的心臟。1946后，當另人民還在歡天喜地慶?？谷諔?zhàn)爭的勝利，國民黨反動派卻再次大舉進攻解放區(qū)。面對敵人的進攻，

3、黨中央率領解放區(qū)人民積極防御，取得了巨大的勝利，僅一年的時間就殲敵一百余萬。1947年，黨中央決定，解放軍由戰(zhàn)略防御轉為戰(zhàn)略進攻，就在這樣的情況下，劉伯承司令員和鄧小平政委率領劉鄧大軍于1947年8月7日從解放區(qū)出發(fā)，行軍千里長驅直入，經(jīng)歷二十天在8月27日勝利進入大別山，從而揭開了我軍由戰(zhàn)略防御轉為戰(zhàn)略進攻的序幕。今天我們學習的課文只是節(jié)選了其中的一次戰(zhàn)斗3.釋題師：結合剛才老師的介紹，誰能說一說課題中的“千里”“躍進”是什么意思？（指導：“千里”是指劉鄧大軍的行軍路線。“躍進”是指種長驅直入，直攻敵人心臟的進攻方式。）4.示標師：今天，就讓我們一起回到那場激烈的戰(zhàn)斗中，體會解放軍戰(zhàn)士為了戰(zhàn)

4、斗的勝利不怕犧牲，頑強斗爭的革命精神，并在學習中繼續(xù)進行在了解句與句之間的聯(lián)系基礎上，讀懂自然段的訓練。、初讀課文，整體感知，質疑問難1.初讀課文，整體感知自讀要求：輕聲自由朗讀課文，讀正確，讀通順。一邊讀一邊用在文中勾畫出不理解的地方。想一想：課文主要講了千里躍進大別山中的哪一次戰(zhàn)斗（生讀文）2檢查自讀情況指名朗讀課文，師生共同評議。劃（huáhuà）齊讀課文，邊讀邊想：課文主要講了千里躍進大別山中的哪一次戰(zhàn)斗？（生：搶渡汝河一仗）（師：汝河一仗是千里躍進大別山中最激烈的一場戰(zhàn)斗3.質疑問難（師生共同解決）查字典理解:“布置”：放，擺，安排。設立，

5、設備。購買“叮囑"：再三囑咐。蚊子叮咬。追問?！安患s而同”：約定。三、學習課文第1 3自然段（一）第1一2自然段1.輕聲自由讀課文第12自然段思考：你了解了哪些戰(zhàn)斗的有關情況（生：時間一一1947年8月23日，起因一劉鄧大軍奉命向大別山挺進，地點一先頭部隊行軍十幾天到達汝河北岸。2.齊讀課文想一想：文中哪個詞語的意思和課題中躍進”的意思樣？“千里”從哪里可以看出來（生：挺進；十幾天行軍。）（二）找出文章中心句L師：這一仗我軍取得勝利了嗎？你從哪里知道的？2 .指名朗讀第9自然段師：在整個戰(zhàn)斗中，對我軍能突破汝河防線，勝利挺進大別山有一句話到了至關重要的作用，請同學們自讀課文第3-9自

6、然段找出這句話并用”把它勾畫出來。（生：狹路相逢勇者勝）3 .理解“狹路相逢勇者勝”并質疑問難（生：理解：這句話的意思是兩個對手在很窄的路上相遇無地可讓，此時誰勇敢誰就能取得勝利。提問：劉鄧首長是在怎樣的情況下說這句話的在文中這句話是什么意思?）過：“狹路相逢勇者勝”中“狹路”在文中指的是什么？我們接著學習課文。（三）第3自然段1.指名朗讀課文第3自然段思考：“狹路”表現(xiàn)在哪里？（生：前和強敵，后有追兵，情況十分緊急。4 .自讀課文思考：你從哪里看出情況的緊急？用”“標出相關的詞句。5 .根據(jù)學生的回答，演示課件并進行小結國民黨反動派集中兵力跟在后面緊緊追趕，這在汝河南岸布置了一條幾十里長的防

7、線。當18旅到達汝河北岸和時候，敵人早已把渡口的船只統(tǒng)統(tǒng)拖走，砸毀了。河水有一丈多深，人馬趟不過去。（師：前有強敵，后有追兵。）6 .指導朗讀（抓住重點詞語朗讀7 .師：正是在這種緊急的情況下，劉伯承司令員作出了戰(zhàn)示（生：狹路相逢勇蜒勝）剛才，大家所學習的有關戰(zhàn)斗的情況可以用這句話中的哪幾個字來概括？（生：狹路相逢）四、總結課文L總結課文2 .師：劉鄧大軍是怎樣戰(zhàn)勝敵人的呢？我們下節(jié)課來學習第二課時教學目標：1.學習課文第49自然段，理解課丁乂文內(nèi)容，體會劉鄧大軍為了戰(zhàn)斗的勝利，不怕犧牲，頑強戰(zhàn)斗的革命精神。3 .結合課文內(nèi)容理解“狹路相逢勇者勝”這句話。4 .體會作者運用比喻把句子的意思表達

8、得更加生動的寫作方法。5 .有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情。、復習舊知，導入新課1、師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習第24課千里躍進大別山，在學習新課以前，誰能結合屏幕演示和老師的板書說一說通過上節(jié)課的學習你都了解了哪些有關戰(zhàn)斗的情況（生答）師：剛才同學們說的這些可以用“狹路相逢勇者勝”幾個字來概括？大家一起說2、師：現(xiàn)在就請同學感情地朗讀課文第13自然段，相信通過你們的朗讀一定能把當時那種情況的緊急表現(xiàn)出來。（生有感情朗讀課文）、設情境，激興趣，明確學習目標（一）字面理解“勇者勝”師：正是在這樣的情形下，劉伯承司令員作出指示（生齊讀：狹路相逢勇者勝）勝”是什么意思？“勇者”是什么意思（生：勝利，

9、勇敢的人）（二）聯(lián)系課文內(nèi)容理解“勇者”1 .師：在文中勇者”指的是誰呢2 .指名朗讀課文（接讀課文49自然段）思考：在文中“勇者”指的是誰呢（生：劉鄧大軍一劉鄧首長和戰(zhàn)士）（二）課件演示：挺進中原片（三）示標師：多么英勇的劉鄧大軍?。≌n文中是怎樣表現(xiàn)劉鄧大軍的勇的呢？今天，我們就一起學習課文的第4-9自然段，理解課文內(nèi)容，體會劉鄧大軍作戰(zhàn)的英勇頑強；同時，對作者運用恰當?shù)谋扔靼丫渥拥囊馑急磉_得更加生動，具體的寫作方法有所感悟。師：在搶渡汝河的戰(zhàn)斗中劉鄧大軍是怎樣勇的，大家想看嗎？三、品讀課文第4-9自然段1.自讀課文4-8自然段思考：課文中哪些地方表現(xiàn)了劉鄧大軍的勇？用勾畫出相關的句子。2.

10、討論交流1）表現(xiàn)劉鄧首長的勇第六自然段（根據(jù)生答，課件演示相關的句子）“我們要采取進攻的手段，從這里打開一條通路?！薄安还軘橙擞卸嗌亠w機大炮，我們一定要迅速前進，一定要實現(xiàn)躍進大別山的戰(zhàn)略計劃。”“要記住，現(xiàn)在是狹路相逢勇者勝，要勇，要猛?！盇.小組讀三句話討論：你從這三句中體會到什么（生：劉鄧首長決勝的信心。）B.自讀三句話思考：應該怎樣讀？C.指導朗讀（抓住重點詞語）D.齊讀三句話過：一場戰(zhàn)斗的勝利，除了要有首長正確的指示，更離不開戰(zhàn)士們的英勇作戰(zhàn)。那人民解放軍戰(zhàn)士的勇又表現(xiàn)在哪里2）表現(xiàn)戰(zhàn)士的勇第7自然段（根據(jù)生答，課件演示相關的句子）每條步槍都插好刺刀，每顆手榴彈都揭開后蓋，遇見敵人就

11、打，絕不留下一個據(jù)點，絕不留下一個頑抗的敵人。A.師：這句話描寫的是什么（生：戰(zhàn)士們做好了戰(zhàn)斗的準備。）B.同桌讀思考：應該怎樣讀？為什么？C.指導朗讀第8自然段（根據(jù)生答，課件演示相關句子）漆黑的夜空被戰(zhàn)火照亮了。冒著敵人沖天的炮火，我軍在汝河上搭起了一座浮橋。先頭部隊的戰(zhàn)士如猛虎出山，殺向敵人。他們攻占了一個村莊，又撲向另一個村莊；拿下了一個據(jù)點，又進攻另一個據(jù)點。一夜之間，18旅就攻下了十幾個村莊，打開了一條六七里寬的通路。主力部隊從打開的通路沖了上去，大軍像決堤的洪水，向西南方向奔流。A.指名朗讀師：在這段話中哪兩個句子最能表現(xiàn)出戰(zhàn)士們的英勇A）生讀句子B）（根據(jù)生答，課件演示相關句子

12、）先頭部隊的戰(zhàn)士如猛虎出山，殺向敵人。主力部隊從打開的通路沖了上去，大軍像決堤的洪水向西南方向奔流。C）讀句子比較先頭部隊的戰(zhàn)士殺向敵人。主力部隊從打開的通路沖了上去，大軍向西南方向奔流。思考：哪句好？為什么？D）寫作方法指導師：作者正是運用了恰當?shù)谋扔魇咕渥拥囊馑几由鷦泳唧w，在今后的寫作中我們應該多練習運用這種寫作方法。E）指導朗讀句子B設置情境（配樂朗讀課文）師：有了劉鄧首長的英明決策，戰(zhàn)士們做好了一切準備，月23日晚，戰(zhàn)斗打響了（課件演示戰(zhàn)斗情景讀文）同學們，你們聽到了什么？看到了什么？（生答）C自讀句子師：把你們聽到的，看到的用你們的聲音表現(xiàn)出來。體會：怎么讀才好。D指名讀，指E齊讀第8自然段（配音）過：正是有了劉鄧首長的正確指示和戰(zhàn)士們的英勇作戰(zhàn)，軍終于取得了（勝利），讓我們有感情地朗讀課文的第段，把這個振奮人心的消息傳遍中華大地。9自然3.第9自然段1）齊讀課文第9自然段2）課件演示句子劉鄧大軍挺進大別山，像一把鋼刀插進了敵人的心臟。A.讀句子體會：這樣比喻有什么好處（生：劉鄧大軍挺進大別山的意義重大。）B.指導朗讀（采用輪讀的方法）四、總結美讀課文，體會文章思想感情1.結合課文內(nèi)容說一說“狹路相逢勇者勝”的意思2.師：“狹路相逢勇