教學(xué)設(shè)計(jì)一句話長春版

1、一句話教學(xué)設(shè)計(jì) 杜春霞實(shí)驗(yàn)小學(xué)教材分析這篇散文詩，是現(xiàn)代新詩的突出代農(nóng)，它寓情于理、集現(xiàn)實(shí)及情感于體，從側(cè)血展示了當(dāng)時(shí)中 國的國情和有志之士對國富民強(qiáng)的展望和期冀之情。文章分為兩個(gè)段落，第段開頭以“有句話說出就是禍，有-句話能點(diǎn)得著火?！弊骄V挈領(lǐng)， 反映了封建軍閥統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)，通過“禍”與“火”的寫實(shí)和比喻，揭露黑暗現(xiàn)實(shí)對民意的 壓制，也寓示若民眾積蓄著的巨人的力量°緊接著作者對“緘默”作出了進(jìn)步的解釋，指出“說 不定是突然著了魔”這緣由。到這個(gè)時(shí)候，詩人突然筆鋒轉(zhuǎn)，提出”將全文引入高潮。全詩 用語平實(shí)，充分咱們的中國！ 了“突然青天里-個(gè)霹靂爆一聲：借助比喻這修辭手法，運(yùn)用整齊

2、勻稱的行文結(jié)構(gòu)，富有詩的韻律和格調(diào)。教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2. 有感情地朗讀課文，背誦這首詩?！具^程與方法目標(biāo)】1. 在反復(fù)誦讀中，感受詩歌的韻律美。2. 引導(dǎo)學(xué)生在讀中結(jié)合寫作背景理解“ 句話”的含義?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】回歸生活，再造詩境，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，讓詩存在于學(xué)生的心中。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】結(jié)合課文內(nèi)容，體會“ 句話”的含義。【教學(xué)難點(diǎn)】感悟作者熱愛祖國的情感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想感情。課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，搜集有關(guān)聞多及課文寫作背景的資料。學(xué)生:通過偵習(xí)你對他了解多少2.，月在美國留學(xué)期間創(chuàng)作的首組詩1925是聞多于年3七/之歌 師小結(jié)

3、生匯報(bào)后3., : 方面農(nóng)達(dá)了對帝國主義列強(qiáng)侵略的憎恨。，詩歎方血抒發(fā)了對祖國的 懷念和贊美板題，引入。4.二、初讀課文，掃清字詞。1. 選擇自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句了。2. 課件出示詞語，請生認(rèn)讀，相機(jī)正音。（注意“緘”的讀音）3. 你知道哪些詞語的意思？相互交流分享埋解詞語意思的方法。4. 提醒書寫要點(diǎn)，板寫“霹”和“霹靂”，請生臨寫。5. 小結(jié)評議學(xué)生書寫。三、通讀課文，了解背景。1. 生默讀課文，思考：“一句話”指哪句話？2. “咱們的中國”，這里的“咱們”指誰？為什么不說“我們的中國” ？對比-下。3. 詩人為什么要這樣強(qiáng)調(diào)呢？因?yàn)檫@與作者所處的社會背景有關(guān)。這節(jié)

4、課我們就用“結(jié)合課文， 聯(lián)系時(shí)代背景”的方法，去體會一下作者內(nèi)心的情感。4. 請生介紹課前搜集的時(shí)代背景資料，師相機(jī)補(bǔ)充。5. 自由讀詩，畫出讓你感觸最深的語句，仔細(xì)體會，你能讀懂些什么？四、品讀詩歌，感悟詩情。1請生朗讀第-節(jié)。2.這里的“禍”和“火”分別指什么？“禍”：軍閥封建統(tǒng)治的黑暗現(xiàn)實(shí)對人的壓制?！盎稹保好癖娭刑N(yùn)藏著巨大的力量。3. “別看五千年沒有說破，你猜得透火山的緘默？ ”反映了什么？反映了民眾盡管飽受壓榨仍然保持緘默，但緘默背后卻在醞釀著反抗與掙脫。4. 小結(jié)第節(jié)：這是句在重壓下，沉默了千百年，旦突發(fā)就會產(chǎn)生翻夭覆地的力量的話。5. 指導(dǎo)讀出這句話中蘊(yùn)含的力量。6. 生自讀第

5、二節(jié)，思考：這節(jié)寫了什么？ “鐵樹開花”指什么？7. 請生匯報(bào)，相機(jī)補(bǔ)充：“鐵樹開花”隱喻不相信民眾會當(dāng)家做主。農(nóng)現(xiàn)出詩人對民主和民主革 命的堅(jiān)定信心。8. 你能把詩人的這種自信、激情、渴望讀出來嗎？指導(dǎo)朗讀。9. 生齊讀全詩。10. 聞多先生懷著赤誠愛國心，通過這首句話衣達(dá)出對現(xiàn)狀的強(qiáng)烈不滿和渴望改變I口中 國的激情。五、延伸拓展，升華情感。1. 你能結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α耙痪湓挕钡睦斫鈫幔?. 如今，在這個(gè)人民當(dāng)家作主的時(shí)代，我們終于可以無所顧忌地肆意謳歌、深情呼喚，因?yàn)檫@ 是“咱們的中國！”（1）當(dāng)奧運(yùn)圣火在鳥巢點(diǎn)燃，中國健兒在賽場上摘金奪銀時(shí)，我們看到r 個(gè)自強(qiáng)不息的中國， 我們要豎

6、起大拇指說，這就是“咱們的中國！”（2）當(dāng)洪水、雪災(zāi)、地震、干旱等-系列自然災(zāi)害頻頻向我們襲來時(shí)，我們看到了 -個(gè)萬眾 心的中國，我們要拍著胸脯說，這就是一一 “咱們的中國！”（3）當(dāng)我們目睹著這群幼小的身影踉踉蹌蹌，然而又無比堅(jiān)定地跋涉于背水路上時(shí)，我們看到 了 個(gè)無限蓬勃、青春激蕩的中國，我們要挺直腰板說，這就是一一 “咱們的中國！”3. 全班激情讀詩。六、學(xué)習(xí)寫法，總結(jié)全文。1. 本文在寫法上有何特點(diǎn)？（1）詩中人雖運(yùn)用了隱喻手法。（2）運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法。（3）形式整齊，語言自然平易而富于節(jié)奏感，適于吟誦。2. 總結(jié)全文。1925年聞多從海外回來，目睹祖國的貧困、落后，深感痛心和失望；但他沒有消沉，而是熱 切盼望中國能有個(gè)大的變革。這首短詩，就是對黑暗中國的