第二學期資源教室教學活動記錄表

1、資源教室教學活動記錄表時間2015.3.3輔導人活動對象一(2)活動地點資源教室活動目的通過感統(tǒng)訓練使孩子逐漸走出前庭神經(jīng)不佳，學習困難的困 境，逐漸提高身體行動及左右腦思考陷入混亂局面?；顒觾?nèi)容感統(tǒng)訓練學生表現(xiàn)積極參與勉強附和獨H活動學生姓名小結對于中樞神經(jīng)發(fā)育較好的孩子，可適當增加難度。資源教室教學活動記錄表時間2015.3.4輔導人活動對象二(1)活動地點資源教室通過集中的腦力訓練強化認知技能、促進學生認知、能力、活動目的情感全面發(fā)展。學業(yè)與認知訓練在確保技能和認知目標之外，還需留有讓學生選擇創(chuàng)造和個性發(fā)活動內(nèi)容學生表現(xiàn)積極參與勉強附和學生姓名小結資源教室教學活動記錄表時間2015.3.

2、5輔導人活動對象三(3)、五(1)活動地點資源教室活動目的通過多種練習形式，從而發(fā)展學生跳越過一定高度一雙腳 落地的動作，發(fā)展跳躍能力,提高身體的協(xié)調性?；顒觾?nèi)容肢體協(xié)調訓練學生表現(xiàn)積極參與勉強附和獨自活動學生姓名小結跳躍訓練學生參與性不高，形式還要多樣化。資源教室教學活動記錄表時間輔導人活動對象一(2)活動地點資源教室活動目的了解了沙盤的一些基本知識，幫助學生自性的成長和心性的 發(fā)展，以獲得真實的白性化體驗?；顒觾?nèi)容沙盤游戲學生表現(xiàn)積極參與勉強附和獨H活動學生姓名初次進行沙盤游戲，學生的參與度較高，但目的性不強。資源教室教學活動記錄表時間輔導人活動對象二(1)活動地點資源教室活動目的通過拼圖

3、游戲，幫助或引導學生的受與授； 主動和他人分宇?；顒觾?nèi)容社會性訓練學生表現(xiàn)積極參與勉強附和獨H活動學生姓名小結學生一次一人一塊，共同完成拼圖，活動積極性較高，效果較好。資源教室教學活動記錄表時間輔導人活動對象三(3)、五(1)活動地點資源教室活動目的通過活動，促進學生認知水平的提高?；顒觾?nèi)容學業(yè)與認知訓練學生表現(xiàn)積極參與勉強附和獨H活動學生姓名小結小結學生活動積極性一般，效果良好。資源教室教學活動記錄表時間輔導人活動對象一(2)活動地點資源教室活動目的訓練空距感，促進孩子頭、手、腳等身體協(xié)調性?；顒觾?nèi)容感統(tǒng)訓練學生表現(xiàn)積極參與勉強附和獨H活動學生姓名小結本次活動形式多樣，內(nèi)容豐富，效果較好。資

4、源教室教學活動記錄表時間2015.4. 1輔導人活動對象二(1)活動地點資源教室活動目的通過活動，提高學生的閱讀水平，并能與其他同學分亨、交流?；顒觾?nèi)容學業(yè)與認知訓練學生表現(xiàn)積極參與勉強附和獨H活動學生姓名小結學生的閱讀水平不是一兩節(jié)課就能解決的問題，必須持之以恒。資源教室教學活動記錄表時間2015.4.2輔導人活動對象三(3)、五(1)活動地點資源教室活動目的通過活動，調節(jié)前庭感覺、觸覺感及聽動能力?；顒觾?nèi)容感統(tǒng)訓練學生表現(xiàn)積極參與勉強附和獨H活動學生姓名小結參與度較高，學生活動收到了較好的效果。資源教室教學活動記錄表時間輔導人活動對象一(2)活動地點資源教室活動目的通過練習, 肢體的靈巧性

5、和協(xié)調性得到提高?；顒觾?nèi)容肢體協(xié)調訓練學生表現(xiàn)積極參與勉強附和獨H活動學生姓名小結學生在活動中積極參與練習，積極表現(xiàn)自己。資源教室教學活動記錄表時間輔導人活動對象二(1)活動地點資源教室活動目的通過指導學生做“沙盤游戲”,對學生心理問題進行疏導， 幫助他們進行心靈溝通交流，促進他們心理健康?；顒觾?nèi)容沙盤游戲學生表現(xiàn)積極參與勉強附和獨自活動學生姓名小結學生比較喜歡做沙盤游戲，但同伴之間及交流較少。資源教室教學活動記錄表時間輔導人活動對象三(3)、五(1)活動地點資源教室活動目的提高學生的知覺、記憶、表象、思維等各方 ffi 能力，達到全 面發(fā)展的目標?；顒觾?nèi)容學業(yè)與認知訓練學生表現(xiàn)積極參與勉強附

6、和獨白活動學生姓名小結由于學生的知識水平低于正常學生，在活動中要多鼓勵學生。資源教室教學活動記錄表時間輔導人活動對象一(2)活動地點資源教室活動目的通過運用主題式教學， 激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展學生力量、靈敏、協(xié)調能力，培養(yǎng)克服困難的精神?；顒觾?nèi)容感統(tǒng)訓練一-小戰(zhàn)士過河學生表現(xiàn)積極參與勉強附和獨H活動學生姓名小結學生在模仿練習，角色扮演等活動中，參與性較高，活動效果較好。資源教室教學活動記錄表時間輔導人活動對象二(1)活動地點資源教室活動目的通過故事閱讀，角色扮演，說“我最喜歡的人物”等活動， 培養(yǎng)學生的閱讀興趣和學會分亨的意識?；顒觾?nèi)容學業(yè)與認知訓練學生表現(xiàn)積極參與勉強附和獨自活動學生姓名小結

7、學生的閱讀興趣比上一次有較大提高，活動中參與積極性較強。資源教室教學活動記錄表時間輔導人活動對象三(3)、五(1)活動地點資源教室活動目的通過沙盤游戲，讓孩子能夠在內(nèi)心建立起一種安全感，幫助 孩子去面對生活中的挫折和困惑?；顒觾?nèi)容沙盤游戲學生表現(xiàn)積極參與勉強附和獨H活動學生姓名小結在游戲中，學生們面對種種障礙，能有意識的去解決問題， 活動效果較好。資源教室教學活動記錄表時間輔導人活動對象一(2)活動地點資源教室活動目的通過活動，提高學生基本的生活常識和感悟力差;交給學生在課 堂內(nèi)外良好的學習策略與方法;在記憶力、思維靈活性、想象力等有所提高?；顒觾?nèi)容學業(yè)與認知訓練學生表現(xiàn)積極參與勉強附和獨自活

8、動學生姓名小結活動效果一般，學生的參與性有待提高，資源教室教學活動記錄表時間輔導人活動對象二(1)活動地點資源教室活動目的通過訓練使孩子逐漸走出前庭神經(jīng)不佳，學習困難的困境， 逐漸提高身體行動能力及改善左右腦思考陷入混亂局面?；顒觾?nèi)容感統(tǒng)訓練學生表現(xiàn)積極參與勉強附和獨H活動學生姓名小結本次訓練以基礎知識為主，活動中教師鼓勵，多表揚，學生 的參與度較高。資源教室教學活動記錄表時間輔導人活動對象三(3)、五(1)活動地點資源教室活動目的加強非智力因素的培養(yǎng)、訓練，如自信心，注意力，學習習 慣等，盡可能的使其能正常參加學習?；顒觾?nèi)容學業(yè)與認知訓練學生表現(xiàn)積極參與勉強附和獨H活動學生姓名小結用靈活多樣

9、的方法，配合耐心的個別輔導，他們一定也能像 正常孩子一樣健康成長。資源教室教學活動記錄表時間輔導人活動對象一(2)活動地點資源教室活動目的鍛煉學生的四肢平衡、協(xié)調、平衡感以及大運動的運動能力。 對于孩子自信心、持久性、抗挫性有很大幫助與提高?；顒觾?nèi)容感統(tǒng)訓練學生表現(xiàn)積極參與勉強附和獨H活動學生姓名小結學生在本節(jié)課中表現(xiàn)積極，活動開展的有序，有效。資源教室教學活動記錄表時間輔導人資源教室教學活動記錄表資源教室教學活動記錄表時間輔導人活動對象三(3)、五(1)活動地點資源教室活動目的針對學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎知識掌握不好的現(xiàn) 象，指導學生書寫規(guī)范，鞏固基礎知識，幫助學生加深理解?；顒觾?nèi)容

10、學業(yè)與認知訓練學生表現(xiàn)積極參與勉強附和獨H活動學生姓名小結在活動中，讓學生說說對做題的困惑，教師用實例幫助學生 加深理解，但學生不能積極參與，活動方式有待進一步改善。資源教室教學活動記錄表時間2015.6.9輔導人活動對象一(2)活動地點資源教室活動目的針對學生不認真聽講、 愛搞小動作、 缺乏主動思考的能力等 現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的自信心，交給他們科學的學習方法?；顒觾?nèi)容學業(yè)與認知訓練學生表現(xiàn)積極參與勉強附和獨H活動學生姓名小結活動中以簡單常用的知識為主，學生能積極參與活動，效果較好。資源教室教學活動記錄表時間輔導人活動對象二(1)活動地點資源教室活動目的通過訓練，增強學生的自信心和我控制能力?；顒?/p>

11、內(nèi)容感統(tǒng)訓練學生表現(xiàn)積極參與勉強附和獨H活動學生姓名小結學生經(jīng)過一段時間的行為集中訓練后， 動作變協(xié)調， 情緒變 穩(wěn)定，注意力改善，各方面能力顯著提高。資源教室教學活動記錄表時間輔導人活動對象三(3)、五(1)活動地點資源教室活動目的通過活動，進行行為能力、生活能力、勞動能力訓練，使學 生能夠在勞動技能的培養(yǎng)過程中逐漸認識到計算能力的重要性?；顒觾?nèi)容學業(yè)與認知訓練學生表現(xiàn)積極參與勉強附和獨H活動學生姓名小結學生在活動中學習，活動中總結，教學效果較好。資源教室教學活動記錄表時間輔導人活動對象一(2)活動地點資源教室活動目的通過活動，有效提高學生的空間知覺能力、協(xié)調性和平衡能力?；顒觾?nèi)容感統(tǒng)訓練學生表現(xiàn)積極參與勉強附和獨H活動學生姓名小結活動中學生積極參與協(xié)調性和平衡能力的訓練，活動效果較好，時間輔導人活動對象二(1)活動地點資源教室活動目的在活動中，讓學生在親身實踐中鞏固知識，深化知識，發(fā)展能力?；顒觾?nèi)容學業(yè)與認知訓練學生表現(xiàn)積極參與勉強附和獨H活動學生姓名小結學生的知識水平較差，活動效果一般。資源教室教學活動記錄表時間輔導人活動對象三(3)、五(1)活動地點資源教室活動目的通過訓練，刺激學生走、跳、跑、鉆、爬綜合能力的提高?；顒觾?nèi)容感統(tǒng)訓練學生表現(xiàn)積極參與