《沁園春雪》教學(xué)設(shè)計(jì)-04

1、沁園春雪教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、了解詩歌形象之美， 音樂之美及語言凝煉而富有表現(xiàn)力的文體特點(diǎn)；2、掌握本詞中寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法；3、能準(zhǔn)確指出詩中的修辭手法；4、掌握一些詞中字詞的注音及意義。重點(diǎn)難點(diǎn)分析1、領(lǐng)會(huì)作者偉大的胸襟，堅(jiān)定的信心；2、懂得詩用形象思維的特點(diǎn)，能聯(lián)系詞中的文化背景說出自己對詩人情感體驗(yàn)。（可進(jìn)行課堂討論并個(gè)別發(fā)言）3、指導(dǎo)學(xué)生通過寫景、議論去正確而充分地理解課文所包含的深刻內(nèi)容和強(qiáng)烈感情，體會(huì)生動(dòng)、形象、凝練的詩歌語言。把握作者的思想感情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：（3 分鐘）在座的同學(xué)們大都是南方人，可你們看過雪景嗎？好， 請大家把形容雪景的詞語寫在你們的練習(xí)本上，如：

2、紛紛揚(yáng)揚(yáng)?？凑l寫得多。（黑板寫一個(gè)紛紛揚(yáng)揚(yáng)）同學(xué)們把自己寫的這些詞語下課的時(shí)候互相交換來看一下。那么現(xiàn)在我們來看一下名家筆下的雪景是怎么樣的。（展示圖片）二、介紹詞的知識：（1 分鐘）詞，又稱長短句。一首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、段數(shù)、韻律、平仄，都有固定的格式，這就是詞譜，詞人依照詞譜填詞，詞譜的名稱叫詞牌。比如沁園春、虞美人、水調(diào)歌頭等。一首詞稱為一闋； 詞若有上下兩段， 就稱為上下闋。今天學(xué)習(xí)的課文“沁園春”是詞牌名；雪，是這首詞的題目。3、介紹寫作背景。（1 分鐘）1936 年 2 月，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風(fēng)光。面對蒼茫大地，胸中豪

3、情激蕩，過后寫下了這首詞。1945 年 8 月，抗戰(zhàn)勝利后，毛澤東同志親赴重慶與國民黨談判。其間，柳亞子先生請他寫詩，毛澤東同志就把這首沁園春?雪抄給他，隨后新民晚報(bào)公開發(fā)表，迅速在人民當(dāng)中廣為傳頌，極大地鼓舞了全國人民的革命斗志和勝利的信心。三、教學(xué)新課（一）整體感知（ 3 分鐘）1、放錄音，學(xué)生想象本詞所描繪的景象，初步體會(huì)詞作所表達(dá)的感情。2、指出朗讀注意的地方：讀出激越豪壯的情調(diào)讀出重音、停頓、速度、節(jié)奏。（二）明確重點(diǎn)字詞的讀音和意義。（叫同學(xué)上臺標(biāo)注）（2 分鐘）分（）外妖嬈（）成吉思汗（）數(shù)（）風(fēng)流人物今朝（）（三）課文分析（以問題引導(dǎo)，層層緊扣）（10 分鐘）1、學(xué)習(xí)上闋1）這

4、首詞的題目是雪，哪些部分是描寫雪景的？請把寫靜、動(dòng)景的詞語劃出來。封飄莽莽滔滔山舞銀蛇原馳蠟象2）作者對雪景的描述，由哪個(gè)詞領(lǐng)起？“望”字。3）作者望見了哪些景觀？長城、黃河、山脈、高原等景觀。4） “山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”和“馳，”為什么這樣寫？給你怎樣的感受？“山舞銀蛇，原馳蠟象”運(yùn)用比喻、擬人手法，化靜為動(dòng)。5）上闋末尾三句寫的是實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)詞可以看出？這三句寫出了怎樣的意境？試用散文化的語言描述三句詩的意境?！绊殹弊直砻餮┖蟪跚缰俺鲎宰髡叩南胂?。寫出了雪后景象的清朗、嬌艷、多姿多彩。（你看，紅日冉冉升起，放射出萬道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高

5、原上皚皚白雪。云海茫茫，雪山巍巍，蒼松翠柏，郁郁青青。紅日白雪交相輝映，祖國就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿?。?）在這里，作者把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷？又把景色寫得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？作者如同頂天立地的巨人，他的胸懷博大寬廣，他的氣魄雄偉曠達(dá)。作者的感情充滿喜悅，豪邁奮發(fā)，充滿對祖國山河的熱愛。2、學(xué)習(xí)下闋1）“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？承上啟下。 這一過渡使全詞渾然一體，成為一個(gè)有機(jī)的整體，給人嚴(yán)絲合縫，完整無隙的感受； “折腰”本來是鞠躬、傾倒的意思，這里有贊頌、贊美的意思，而它比“贊美”程度更深，感受情更強(qiáng)烈，更能體現(xiàn)出無數(shù)英雄為祖

6、國的壯麗山河而傾倒之情。2）“引”也是個(gè)領(lǐng)字，到底“引”出了哪些英雄人物？他們有什么共性？秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他們都是中國歷史上杰出的人物，是無數(shù)英雄中的佼佼者，都是雄才大略，戰(zhàn)功赫赫，對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。3）對于這樣杰出的歷史人物，詞人用一個(gè)詞對他們作了總的評價(jià)，請找出這個(gè)詞?！跋??！保ㄆ肺丁跋А弊值呢S富含義。第一，惜中含褒?？隙ㄋ麄兪怯⑿廴宋铮瑫r(shí)也就肯定了中華民族是一個(gè)英雄輩出的偉大民族；第二，委婉的批評了他們?nèi)鄙傥闹?、文學(xué)才華欠缺。第三，他們的不足是由于時(shí)代、 階級局限造成；第四，表現(xiàn)了后來者居上的偉大氣概。 ）4）討論：誰是真正的英雄？今朝的風(fēng)流人物，是新時(shí)代在文治和武功方面都有更杰出的才能更偉大的抱負(fù)的人， 應(yīng)該是人民群眾， 也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭的無產(chǎn)階級革命家，還應(yīng)該是詩人的自況。這是詩人的自信和自勵(lì)，是他們決心登上歷史舞臺的威武雄壯的宣言。這是全詞的主旨所在。5）找出全詞點(diǎn)明主旨的句子“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，由評論歷史人物落到贊揚(yáng)當(dāng)代無產(chǎn)階級和革命人民，使全詞的思想境界達(dá)到了高峰，點(diǎn)明了主題。3、總結(jié)這首詞的層次與思路這首詞，上闋寫北國雪景，縱橫千萬里，大氣磅礴，曠達(dá)豪邁；下闋轉(zhuǎn)入抒情、議論，氣雄萬古，風(fēng)流豪壯。全詞將寫