《說(shuō)和做》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《說(shuō)和做》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《說(shuō)和做》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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1、說(shuō)和做教學(xué)設(shè)計(jì)主題：口的巨人，行的高標(biāo)教學(xué)內(nèi)容：說(shuō)和做天地蒼茫一根骨中國(guó)最后一位大儒 教學(xué)目標(biāo)：1、走近聞一多，感受先生偉大的人格魅力。2、抓住文章記敘的主要事件或抓住人物言行的描寫，把握人物的品格和精神。3、學(xué)習(xí)敢說(shuō)敢做、言行一致的做人原則。教學(xué)重點(diǎn)：1、走近聞一多，感受先生偉大的人格魅力。2、抓住文章記敘的主要事件或抓住人物言行的描寫，把握人物的品格和精神。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)敢說(shuō)敢做、言行一致的做人原則。教學(xué)過(guò)程：、走近聞一多，導(dǎo)入新課 朗誦死水，感受聞一多是激情澎湃的優(yōu)秀愛(ài)國(guó)詩(shī)人的形象。二、作家介紹 :介紹臧克家以及他與聞一多的關(guān)系 三、檢查預(yù)習(xí)：1、聞一多的身份還有那些？ 2、整理文章的

2、結(jié)構(gòu)。3、作為詩(shī)人、學(xué)者的聞一多與作為革命家的聞一多在說(shuō)和做的方面表現(xiàn)一樣嗎？ 四、研讀課文：1、閱讀文章，小組研討：劃出文中描寫聞一多“說(shuō)”和“做”的句子，并分析從他的言行中看出聞一多具有怎樣的精神和品 質(zhì)。2、小組匯報(bào)交流3、觀看視頻，進(jìn)一步感受聞一多敢說(shuō)敢做、言行一致的形象?？偨Y(jié)，聞一多堪稱“口的巨人，行的高標(biāo)。4、齊聲朗讀 16-18 段，向聞一多致敬。五、主題閱讀延伸：1、小組研討：閱讀天地蒼茫一根骨 、中國(guó)最后一位大儒 ， 找出文中能體現(xiàn)人物是“口的巨人，行的高標(biāo)”的言行，并分析 人物所具有的精神和品質(zhì)。2、小組匯報(bào)六、課堂拓展：1、發(fā)現(xiàn)“平凡”的榜樣，身邊的榜樣。2、反思自己，提出希望。說(shuō)和做教學(xué)設(shè)計(jì)題：口的巨人，行的

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