西游記閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、西游記閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)西游記閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)1一、導(dǎo)入新課：1、由我國(guó)四大古典名著說(shuō)起，引入新課的學(xué)習(xí)。2 組織學(xué)生簡(jiǎn)介作者吳承恩。二、明確目標(biāo)：1、了解名著西游記的主要內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣。2、理清小說(shuō)結(jié)構(gòu)、結(jié)合作品故事情節(jié)分析主要人物形象的特點(diǎn)。3、懂得對(duì)名著進(jìn)行情感體驗(yàn)，結(jié)合名著談感受。三、自主學(xué)習(xí)：1 、組織學(xué)生小組討論下列問(wèn)題：西游記全書(shū)的內(nèi)容。西游記的結(jié)構(gòu)。小組討論2 、學(xué)生討論、發(fā)言后，教師歸納明確：西游記作書(shū)100回，該書(shū)主要寫(xiě)了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人一路上降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，到西天取回真經(jīng)的故事。在結(jié)構(gòu)上，西游記由大鬧天宮，唐僧出世和西天取經(jīng)三大部分組成。四、合作

2、探究：1、分析主要情節(jié)同學(xué)們可以這么來(lái)談：我認(rèn)為情節(jié)好。比如：.原因是.學(xué)生可從多角度來(lái)總結(jié)：比如：(1)我認(rèn)為 大鬧天宮好。因?yàn)樗芮?，比如：先封他為弼馬溫，他聽(tīng)說(shuō)是沒(méi)有品從下界了，自稱(chēng)齊天大圣，招安后讓他看管蟠桃園，結(jié)果他亂了蟠桃會(huì)，反了天宮。它最能反映孫悟空的反抗精神。這大鬧天宮的確是孫悟空叛逆性格的集中體現(xiàn)。(2)我認(rèn)為 尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王這一情節(jié)好。因?yàn)樗芮邸⑸鷦?dòng)。比如：妖精先變?yōu)樯倥?，又變?yōu)槔咸?、老爺爺，表現(xiàn)得很可憐，使師徒兩人產(chǎn)生誤會(huì)，趕走了孫悟空。(3)我認(rèn)為 三借芭蕉扇精彩。第一次借到的是假的，越扇越火越旺，第二次借到了又被牛魔王半路騙回。第三次才在菩薩的

3、幫助下成功了。也怪了，那鐵扇公主為什么不借扇給他呢?因?yàn)閷O悟空收服了她的兒子紅孩兒，他們之間有仇。這是第幾回中提到的?是第四十二回大圣殷勤拜南海觀音慈善縛紅孩。2、重點(diǎn)分析孫悟空的形象。(1)請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)講有關(guān)孫悟空的小故事：(任選一個(gè))大鬧天宮 智調(diào)芭蕉扇 智擒紅孩兒 賭勝車(chē)遲國(guó)三打白骨精 真假美猴王 三借芭蕉扇(2)組織學(xué)生結(jié)合小說(shuō)分析孫悟空的形象孫悟空：桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、敢于反抗壓迫、勇敢機(jī)智、愛(ài)憎分明、嫉惡如仇、正直無(wú)私、行俠仗義、無(wú)所畏懼、幽默;喜歡戴高帽、好勝心強(qiáng)、喜歡搞點(diǎn)惡作劇(3)師生歸納：小說(shuō)成功地塑造了理想化的英雄形象孫悟空。在“大鬧天宮”中，孫悟空身上表現(xiàn)出一種追求自

4、由、勇于反抗、敢作敢為的戰(zhàn)斗精神;在 “西天取經(jīng)”中，孫悟空身上雙表現(xiàn)出一種堅(jiān)忍不拔、勇往直前、積極進(jìn)取、永不妥協(xié)的理想主義精神。孫悟空的形象，在當(dāng)時(shí)寄托著作者和廣大人民反抗邪惡勢(shì)力和戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的愿望，集中反映了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)和理想;在今天仍然具有積極的意義。3、了解其他人物形象：組織學(xué)生在小組內(nèi)討論。豬八戒：四圣試禪心、三打白骨精一方面好吃懶做、見(jiàn)識(shí)短淺、愛(ài)搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，愛(ài)占小便宜、貪戀女色;另一方面又不失忠勇和善良、戰(zhàn)斗勇猛、能知錯(cuò)改錯(cuò)、淳樸憨厚。唐僧 ：三打白骨精、四圣試禪心崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場(chǎng)堅(jiān)定、勇往直前的精神堅(jiān)不可摧;但有時(shí)賢愚不分、好壞不辨其它人物

5、還有：玉帝、王母娘娘、如來(lái)佛、菩薩托塔李天王、赤腳大仙、還有巨靈神、土地神、小神小仙。當(dāng)然在取經(jīng)路上也遇到了大大小小的妖精無(wú)數(shù)：黃袍怪、精細(xì)鬼、蜘蛛精、蝎子精等。(讓學(xué)生課外自由討論)五、訓(xùn)練提升：書(shū)中描寫(xiě)如何傳神地體現(xiàn)了人物的性格特征?(試舉一個(gè)例子說(shuō)明)第二回“悟徹菩提真妙理 斷魔歸本合元神”孫悟空聽(tīng)?zhēng)煾搁_(kāi)講大道時(shí)，其他人只是坐聽(tīng)，而獨(dú)：“孫悟空在旁聞講，喜得他抓耳撓腮、眉花眼笑，忍不住手之舞之，足之蹈之”悟空的聰穎悟性足以見(jiàn)之。第七回“八卦爐中逃大圣 五行山下定心猿”大鬧天宮：“一時(shí)，見(jiàn)那眾雷將的刀槍劍戟、鞭簡(jiǎn)過(guò)錘、鉞斧金爪、旄鐮月鏟，來(lái)得甚緊，他即搖身一變，變作三頭六臂，把如意棒幌一幌

6、，變作三條。六只手使開(kāi)三條棒，好便似紡車(chē)一般，滴溜溜在那垓心里飛舞?！贝笫サ挠旅秃脩?zhàn)、本領(lǐng)高強(qiáng)、無(wú)所懼色令人嘆服。與如來(lái)對(duì)話中有言：“靈霄寶殿非他久，歷代人王有分傳。強(qiáng)者為尊該讓我，英雄只此敢爭(zhēng)先?！泵鎸?duì)最高統(tǒng)治者能有如此豪言，試問(wèn)人間能有幾人?六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：讓學(xué)生從多角度進(jìn)行分析討論，結(jié)合名著談?wù)勛约旱目捶?。A：人物評(píng)價(jià)：孫悟空：(1)我最喜歡孫悟空。因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)，有神通。能上天入地，呼風(fēng)喚雨，騰云駕霧，變化無(wú)窮。如：他本來(lái)就是天地靈化之物，后來(lái)又吃了(蟠桃)，飲了(玉酒)，盜了太上老君的(仙丹)八卦爐內(nèi)煉就了他的(火眼金睛)，增強(qiáng)了他長(zhǎng)生不死的本領(lǐng)。(2)他還聰明機(jī)智。能識(shí)破機(jī)關(guān)，看清真

7、面目。比如：答應(yīng)菩薩西天取經(jīng)前他曾要了個(gè)條件：叫天天應(yīng)，救地地靈，還要了三根救命毫毛，這為后來(lái)遇難留了后路。(3)我喜歡他，還因?yàn)樗苡腥饲槲?。比如：在第二十七回中，孫悟空走前那聲?quot;師父。在此時(shí)他為了拜一下師父，即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。這里體現(xiàn)了孫悟空對(duì)師父的留戀和無(wú)奈。我讀的時(shí)候就非常感動(dòng)。豬八戒：(1)我喜歡。因?yàn)樗艹钥唷１热纾涸诟呃锨f時(shí)，丈人稱(chēng)他倒也勤勞，耕田耙地，不用牛具，收割田禾，不用刀杖他強(qiáng)硬。被捉后往往罵不絕口，不求饒勇敢、單純，能與悟空協(xié)力合作，心直口快，有什么說(shuō)什么(2)、我反對(duì)!因?yàn)樗蒙⒇澇?、懶惰。在天宮調(diào)戲嫦娥被貶，高老莊又強(qiáng)搶民女。

8、不僅如此，他還愛(ài)貪小便宜，留有私房錢(qián)，不堅(jiān)定，動(dòng)不動(dòng)就分行李打退堂鼓，讓他尋山他卻睡了。唐僧：(1)、我喜歡唐僧的正派、有同情心。如第二十三回三藏不忘本，四圣試禪心中要嫁女兒給他時(shí)，他便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆。一心向佛。(2)、我不喜歡他。因?yàn)樗脡牟环?，軟弱。在第二十七回?guó)誤信壞話將悟空趕走，是不能原諒的。沙僧：(1)、喜歡，他老實(shí)本份，任勞任怨等等。(2)、喜歡，這就是他的特點(diǎn)，老實(shí)本份，任勞任怨教師總結(jié)：這些人物形象各具特點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)也有不足。評(píng)價(jià)人物要全面、公正，要學(xué)會(huì)欣賞別人，不能一偏概全。B：總體評(píng)價(jià)：(1)這部小說(shuō)善于說(shuō)故事，可讀性強(qiáng);(2)善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬

9、八戒等人物使人過(guò)目不忘;(3)全書(shū)充滿(mǎn)了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。(4)在四大名著中，西游記是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的.神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了。這是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來(lái)，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是自由。七、反饋矯正：八、總結(jié)拓展：讀一部名著就像和一位偉人對(duì)話。經(jīng)典名著的價(jià)值不僅在于經(jīng)典動(dòng)人的語(yǔ)言，還在于精

10、彩的故事，傳神的人物，更在于其深刻的主題。它影響了一代又一代人，既深刻又綿遠(yuǎn)。今天，我們一起在經(jīng)典名著的殿堂里領(lǐng)略了名著的魅力,凈化了心靈，豐富了精神世界，愉悅了人生。希望大家能透過(guò)這部作品，更多的從古今中外的文學(xué)海洋中去汲取知識(shí)的精神，更豐富和充實(shí)我們的人生，從這些作品中去擷取日月的精華，天地的靈氣。九、布置作業(yè)：回去之后根據(jù)自己的體會(huì)寫(xiě)一篇讀后感。十、教學(xué)反思：名著是人類(lèi)文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪智慧，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。首先要讓學(xué)生對(duì)這本書(shū)的寫(xiě)作背景、作者情況、寫(xiě)作目的和大致內(nèi)容有個(gè)初步的了解，其

11、次，還要讓學(xué)生把握主要作品整體內(nèi)容，主要人物及故事情節(jié)，精彩部分和難點(diǎn)，則需要像讀課文那樣精讀，二者結(jié)合。在閱讀過(guò)程中還要注意利用工具書(shū)和有關(guān)參考資料，以加深理解，擴(kuò)展視野，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記，寫(xiě)心得等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。西游記閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)2一 、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)能力:(1)、了解西游記的主要故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣。(2)、結(jié)合作品故事情節(jié)和景物來(lái)理解主要人物形象。(3)、認(rèn)識(shí)西游記的作品現(xiàn)實(shí)意義。2、過(guò)程方法:(1)、思路： 遠(yuǎn)望西游記走進(jìn)西游記(2)、過(guò)程：整體感知講故事論人物賞美景(3)、活動(dòng)： 西游故事會(huì)人物辯論會(huì)西游旅行社。(4)、方法： 讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)結(jié)合,思記同步。3.情感態(tài)度價(jià)

12、值觀：(1)、激發(fā)學(xué)生廣泛閱讀名著的興趣。(2)、熏陶情感、鼓舞精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：走進(jìn)西游記，結(jié)合故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)理解人物特點(diǎn)，感受人物形象。三、教學(xué)難點(diǎn)：凝思西游記，理解人物形象，認(rèn)識(shí)作品的現(xiàn)實(shí)意義。四、課前準(zhǔn)備：(1)、閱讀原著，每人準(zhǔn)備一個(gè)精彩的西游記故事。(2)、學(xué)生分組五、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入語(yǔ)：(1)、人們常說(shuō)“四大名著”指哪些?作者是?你最喜歡哪一部?(生答)。(2)、你了解它的什么知識(shí)?(生答)。誰(shuí)了解這部小說(shuō)最多呢?(生搶答)。這節(jié) 課我就和同學(xué)們一起走進(jìn)書(shū)中的神魔世界，去感悟，去欣賞。(3)、好!先請(qǐng)大家傾聽(tīng)一首歌曲。(出示思考注意并放歌曲敢問(wèn)路在何方)(一)、遠(yuǎn)望西游1.整

13、體感知：過(guò)渡語(yǔ)：(1)、哪位同學(xué)來(lái)把這部書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)要概括一下?(人?時(shí)?事?)有多少回?可分為哪幾部分?(生答)。師結(jié)：它寫(xiě)的是唐僧、沙僧、豬八戒、孫悟空師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取回了真經(jīng)。1一百回?？煞譃槿糠郑阂恢疗呋兀捍篝[天宮;八至十二回：唐僧出世;十三至一百回：西天取經(jīng)。2、總體概括：過(guò)渡語(yǔ)：是啊，他們經(jīng)歷了八十一難啊!最終“徑回大土，五圣成真”。那同學(xué)們讀后有什么感受?能不能用一個(gè)字來(lái)概括一下?(生答)師結(jié)：奇、妙 、好等。對(duì)，西天路上艱險(xiǎn)和災(zāi)難的體現(xiàn)者，大都是動(dòng)物變化的妖精，克服這些阻難的也是猴、豬的精靈。它就象是一部妙趣橫生、興味無(wú)窮的童話。從文學(xué)欣賞角度說(shuō)那

14、就是一個(gè)字：“美”。過(guò)渡語(yǔ)： 讀后你認(rèn)為它在哪方面寫(xiě)得美?(生答)師結(jié)：(情節(jié) 人物 環(huán)境)(二)走進(jìn)西游1.西游故事會(huì)過(guò)渡語(yǔ)：我知道，同學(xué)們現(xiàn)在讀小說(shuō)，故事情節(jié)會(huì)給我們留下深刻的印象。那好!咱們來(lái)開(kāi)個(gè)西游故事會(huì)吧。請(qǐng)看大屏幕!過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們最好這么來(lái)談：我認(rèn)為情節(jié)好。因?yàn)楸热纾?師引導(dǎo)：比如：(1)、我認(rèn)為第四、五、六、七回很好。這可以概括為“大鬧天宮”。因?yàn)樗芮?，比如：先封他為弼馬溫，他聽(tīng)說(shuō)是“沒(méi)有品從”下界了，自稱(chēng)“齊天大圣”，招安后讓他看管蟠桃園，結(jié)果他亂了蟠桃會(huì)，反了天宮。我也認(rèn)為這段好，因?yàn)樗钅芊从硨O悟空的反抗精神。這大鬧天宮的確是孫悟空叛逆性格的集中體現(xiàn)。學(xué)生可以從多角度來(lái)

15、總結(jié)：(2)、 我認(rèn)為第二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”這一情節(jié)也很好。因?yàn)樗芮?、生?dòng)。比如：妖精先變?yōu)樯倥肿優(yōu)槔咸?、老爺爺，表現(xiàn)得很可憐，使師徒兩人產(chǎn)生誤會(huì)，趕走了孫悟空。(3)、我認(rèn)為第59、60、61回很好，它很吸引人。它可以概括為：“三借芭蕉扇”。第一次借到的是假的，越扇越火越旺，第二次借到了又被牛魔王半路騙回。第三次才在菩薩的幫助下成功了。也怪了，那鐵扇公主為什么不借扇給他呢?其中定有原因!因?yàn)閷O悟空收服了她的兒子紅孩兒。他們之間有仇。這是第幾回中提到的?是第四十二回大圣殷勤拜南海 觀音慈善縛紅孩。教師總結(jié)：所以這些故事是相對(duì)完整而又相互關(guān)聯(lián)的，西游記就采用了這種

16、冰糖葫蘆式的結(jié)構(gòu)，情節(jié)生動(dòng)曲折。這是擁有讀者的決定因素，吳承恩在這方面可謂功底深厚!2.西游人物辯論會(huì)過(guò)渡語(yǔ)： 除了情節(jié)之外，還有沒(méi)有你最喜歡的認(rèn)為美的地方?(人物)師引導(dǎo)：在這部神魔小說(shuō)中，塑造了一系列生動(dòng)的形象。(師板書(shū)“人物”)關(guān)于神佛你能說(shuō)出幾個(gè)?(玉帝、王母娘娘、如來(lái)佛、菩薩(師演示劇照)這些可以說(shuō)是最上層的了。還有嗎?托塔李天王、赤腳大仙、還有巨靈神、土地神等小神小仙。當(dāng)然在取經(jīng)路上也遇到了大大小小的妖精無(wú)數(shù)。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看?黃袍怪、精細(xì)鬼、蜘蛛精、蝎子精(其它略)師引導(dǎo)： ： 可謂人物繁多，不能一一細(xì)數(shù)，我們就只來(lái)看師徒四人吧?？梢栽u(píng)一評(píng)論一論。(顯示四人劇照。)這師徒四人中除了唐

17、僧之外，他們都是神性、人性、動(dòng)物性的和諧統(tǒng)一，那么你最喜歡或最不喜歡誰(shuí)?同學(xué)們可以暢所欲言。他贊成的你也可以反對(duì)。不過(guò)你要拿出理由來(lái)證明你的看法。請(qǐng)用下列格式整合自己想說(shuō)的話：“-本來(lái)是-，后來(lái)-我認(rèn)為他(她)是個(gè)-又-的人，能從-中看出。”孫悟空師引導(dǎo)：(1)、我最喜歡孫悟空。因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)，有神通。能上天入地，呼風(fēng)喚雨，騰云駕霧，變化無(wú)窮。師點(diǎn)撥：他本來(lái)就是天地靈化之物，后來(lái)又吃了(蟠桃)，飲了(玉酒)，盜了太上老君的(仙丹)八卦爐內(nèi)煉就了他的(火眼金睛)，增強(qiáng)了他長(zhǎng)生不死的本領(lǐng)。 (括號(hào)內(nèi)文字學(xué)生說(shuō)出)(2)、 他還聰明機(jī)智。能識(shí)破機(jī)關(guān)，看清真面目。比如：答應(yīng)菩薩西天取經(jīng)前他曾要了個(gè)條件

18、：“叫天天應(yīng)，救地地靈”，還要了三根救命毫毛，這為后來(lái)遇難留了后路。(3)、 我喜歡他，還因?yàn)樗苡腥饲槲丁１热纾涸诘诙呋刂?，孫悟空走前那聲聲“師父”。我讀的時(shí)候就非常感動(dòng)。 教師補(bǔ)充：在此時(shí)他為了拜一下師父，“即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜?！边@里體現(xiàn)了孫悟空對(duì)師父的留戀和無(wú)奈。(4)、他非常勇敢，如果沒(méi)有他力戰(zhàn)妖魔，就不會(huì)取回真經(jīng)，修成正果。(5)、我雖然喜歡他，但孫悟空也是有缺點(diǎn)的。比如，不愿讓人提起“弼馬溫”那不光彩的過(guò)去。有時(shí)還管不住自己。教師總結(jié)：說(shuō)得很好，常言說(shuō)：人無(wú)完人。孫悟空的魅力就在于他的妖氣而不在于他的改邪歸正，在于他的個(gè)性放縱而不在于受理性的約束。正因

19、為他性格的多彩多變，亦莊亦諧，我們才更喜歡他。豬八戒師引導(dǎo)：(1) 我喜歡豬八戒。因?yàn)樗艹钥?。比如：在高老莊時(shí)，丈人稱(chēng)他“倒也勤勞，耕田耙地，不用牛具，收割田禾，不用刀杖”(2) 他強(qiáng)硬。被捉后往往罵不絕口，不求饒(3) 勇敢、單純。能與悟空協(xié)力合作，心直口快，有什么說(shuō)什么。(4) 我反對(duì)!因?yàn)樗蒙?、貪吃、懶惰。在天宮調(diào)戲嫦娥被貶，高老莊又強(qiáng)搶民女。讓他尋山他卻睡了。(5) 我也反對(duì)，不僅如此，他還愛(ài)貪小便宜，留有私房錢(qián)，不堅(jiān)定，動(dòng)不動(dòng)就分行李打退堂鼓。師總結(jié)：豬八戒身上的這些缺點(diǎn)其實(shí)也是我們?nèi)诵缘囊恍┤觞c(diǎn)，在這四個(gè)人當(dāng)中他就是一位丑角，正因?yàn)樗摹俺蟆辈旁鰪?qiáng)了幽默感和作品的真實(shí)感，在藝術(shù)

20、上才“美”起來(lái)。唐僧師引導(dǎo)：(1)、我喜歡唐僧的正派、有同情心。如第二十三回三藏不忘本，四圣試禪心中要嫁女兒給他時(shí)，他“便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆?！币恍南蚍?。 (對(duì)。我同意，在第五十四、五十五回中也體現(xiàn)了這一點(diǎn))(2)、我不喜歡他。因?yàn)樗脡牟环?，軟弱。在第二十七回?guó)誤信壞話將悟空趕走，是不能原諒的。師點(diǎn)撥：所以作者也寫(xiě)了讓他自食其果的情節(jié)。哪位同學(xué)舉個(gè)例子?(3)、在第三十回中他被妖怪變成了一只斑斕猛虎。悟空笑他：“師父啊，你是個(gè)好和尚，怎么弄出這等個(gè)惡模樣來(lái)也?教師點(diǎn)撥：其實(shí)，唐僧畢竟是肉眼凡胎，對(duì)妖魔鬼怪是無(wú)能為力的。過(guò)渡語(yǔ)：沙僧呢?有沒(méi)有喜歡的?(1)、不喜歡，他太老實(shí)了( 2)、喜

21、歡，這就是他的特點(diǎn)，老實(shí)本份，任勞任怨師結(jié)：西游記人物形象栩栩如生，語(yǔ)言詼諧幽默。西游記在藝術(shù)上的最大成就即是成功地創(chuàng)造了小說(shuō)的主人公-和另一個(gè)人物 -這兩個(gè)不朽的藝術(shù)形象，充分體現(xiàn)了個(gè)性美。人物完人金無(wú)足赤，四個(gè)人物形象各具特點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)也有不足。那么你從中有何體會(huì)呢?(生答)師結(jié)：要全面、公正，要學(xué)會(huì)欣賞別人，不能一偏概全。如果你是一個(gè)公司的懂事長(zhǎng)，你要招聘一個(gè)總經(jīng)理，你會(huì)選誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)你的理由。3.西游美景旅行社過(guò)渡語(yǔ)：有心周游世界的同學(xué)想過(guò)把癮?西游記中作者提到了海外仙山，天上靈宵寶殿，水中龍王宮，地下閻羅城，這一切都光怪陸離，每一處都極盡了描摹功夫。接下來(lái)我們?cè)撔蕾p什么了?(環(huán)境)過(guò)渡語(yǔ)：

22、那么你認(rèn)為最美的段落是什么?可以讀，可以背，可以賞，可以改。請(qǐng)仿造這個(gè)句式開(kāi)頭：“我認(rèn)為-地-景寫(xiě)得很美，作者用了-等手法寫(xiě)出了此景的獨(dú)特之處-?！睅熞龑?dǎo)：例如：第一回作者在寫(xiě)尋訪菩提祖師時(shí)，寫(xiě)到了他的住處，我認(rèn)為這段很美。師點(diǎn)撥：這哪里是小說(shuō)中的句子，這簡(jiǎn)直就是一首詩(shī)。你認(rèn)為它美在哪里?它是先總寫(xiě)，再分寫(xiě)的，句式也很整齊，對(duì)偶排比用得好。小說(shuō)中還有很多的自然景物的描寫(xiě)，比如說(shuō)第五回中，對(duì)蟠桃園內(nèi)景色描寫(xiě)。他把把熟的桃子說(shuō)成是“簇胭脂”“酒醉”非常形象。師結(jié)：揣摩句子，不僅要看它用了什么修辭，什么句式等表面特征，還要發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的技巧。 比如：(師出示“大鬧五莊觀”中孫悟空尋找人參樹(shù)一段，標(biāo)出以

23、下三句：“推開(kāi)兩扇門(mén)，呀!卻是一座花園”;“又見(jiàn)一層門(mén)，推開(kāi)看處，卻是一座菜園”;“走過(guò)菜園，又見(jiàn)一層門(mén)”。)參照標(biāo)出的句子你發(fā)現(xiàn)了什么?(有一種懸念，把主要的寫(xiě)在后面，層層推進(jìn)，能吸引讀者。有一種千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的感覺(jué)。)師結(jié)：因此景物描寫(xiě)，一般都有襯托、渲染氣氛的作用?？偨Y(jié)： 名著，是“具有推崇價(jià)值的有名的作品”。經(jīng)典名著的價(jià)值在于典范語(yǔ)言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而獨(dú)到的主題。它給予心靈的滋養(yǎng)，。今天，我們一起在經(jīng)典名著的殿堂里領(lǐng)略了名著的魅力,汲取了智慧，凈化了心靈，豐富了精神，愉悅了人生。這堂課快結(jié)束了，但是，名著還有更廣泛、更深刻的內(nèi)涵等待我們?nèi)グl(fā)掘。隨著年齡的增長(zhǎng)，

24、文學(xué)修養(yǎng)的提高，再過(guò)半年，一年，五年，再讀這部書(shū)，相信同學(xué)們一定會(huì)有更多、更深的感受的!請(qǐng)先把這種感受用歌聲傳達(dá)出來(lái)吧!附：(一)知識(shí)競(jìng)賽題1、西游記中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到七十二變、筋斗云等神通，又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，因大鬧天宮被如來(lái)佛祖壓在五行山下，受苦五百年，后受觀世音菩薩規(guī)勸皈依佛門(mén)，給唐僧做了大徒弟，取名孫行者。2、在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)途中，機(jī)智靈活、疾惡如仇的是孫悟空;憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是豬八戒，法名是豬悟能;忠誠(chéng)老實(shí)、勤勤懇懇的是沙僧。3、西游記中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精、大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇。4、古典文學(xué)名著西游記中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是 ：大鬧天宮5、西游記全書(shū)共一百回，孫悟空自號(hào)美猴王6、請(qǐng)寫(xiě)出西游記中你印象最深的一個(gè)回目的題目：如：第二十七回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王7、填人名，補(bǔ)足歇后語(yǔ)。(1)(豬八戒)照鏡子里外不是人(2)(豬八戒)見(jiàn)高小姐改換了頭面(3)(孫悟空)鉆進(jìn)鐵扇公主肚里心腹之患8、從下面西游記人物中任選一個(gè)，寫(xiě)一則近200字的人物簡(jiǎn)介。(主觀題)孫悟空 豬八戒 白骨精 紅孩兒9、讀了西游記后你感受最深的一點(diǎn)是：(主觀題)10西游記中，師徒一行經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于得正果，最后唐僧被如來(lái)佛封為旃檀功德佛、孫悟空被封為斗戰(zhàn)圣佛、