2014年中考英語塊順德評卷場情況分析

1、2014年中考英語順德評卷場情況分析第一版塊：聽取信息本題組為聽取信息，題目設(shè)置為五個空格，其中名詞三個（16小題Asia;18小題Bread;19小題snakes），形容詞一個（20小題delicious/tasty/yummy），詞組一個（17小題every/each day）。總分五分，本小組平均分為：2.56，題組平均分為：2.57；得分分布整體為兩頭大中間小，即得0分的學(xué)生與得滿分的學(xué)生各占10%以上。以下是本題組的平均分及給分分布：從評卷場評卷情況來看，存在的主要問題是單詞拼寫不正確，例如：將第18小題的bread 誤寫成break;20小題錯誤率最大，不少學(xué)生將delicious

2、寫成dilicious或漏寫字母寫成delicous、delcious等等；其次是學(xué)生對詞性的掌握不到位，例如：將第16小題的名詞Asia寫成了形容詞Asian; 將第17小題的詞組every day 合寫為形容詞everyday；最后是詞形的變化不注意，例如：第19小題的名詞復(fù)數(shù)形式漏寫，直接用了單數(shù)形式，還有極少部分學(xué)生在第18小題不可數(shù)名詞bread的后面加s。 提醒我們老師要注意的是在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)單詞拼寫過關(guān)的同時，還要在平時聽力訓(xùn)練時強(qiáng)化詞在語境中的作用。特別提醒本題為聽取信息，今年的評分要求為你聽到什么寫什么，可以用同義詞替換但不能用意思相近的詞取代，例如最后一小題有學(xué)生寫了nic

3、e或good，但都不能得分。第二版塊：綜合填空一、總體分析：綜合填空主要考查學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，包括基礎(chǔ)知識的掌握和運(yùn)用，對整個文章邏輯關(guān)系的理解，在語境中辨析詞意的能力以及詞組短語搭配的使用能力。表一：平均分曲線表二：給分分布文段圍繞Book Report這一主題設(shè)計(jì)10個填空，包括了名詞、介詞、形容詞、副詞、動詞和代詞的考查。本評卷區(qū)整大題的平均分為5.55分，得分主要集中在7.5分和8分之間。本評卷區(qū)零分的有2074人，滿分的有711人。二、主要失分情況分析：1、單詞拼寫錯誤。許多學(xué)生基本上能夠理解文段，但是在單詞的拼寫上出現(xiàn)了各種的錯誤。主要出現(xiàn)的拼寫錯誤有characters這個

4、單詞，學(xué)生把它拼成charater、charactor等；young 這個單詞拼寫成yong、yung等；把market這個單詞寫成maket；build這個單詞寫成buld、bulid.2、 書寫不規(guī)范。很大部分學(xué)生把 “a”, “e”寫成了“o”, 把 “g”寫成了“y”.3、不能充分理解文段意思。學(xué)生傾向于對某一個句子的簡單理解作答，沒有從文段整體篇章理解，導(dǎo)致有幾個空失分較嚴(yán)重。其中有“Later”、“nothing”和“Both”這幾個單詞，不能根據(jù)上下文的聯(lián)系理解找出答案，結(jié)果很多同學(xué)分別填成了“Late”，“no”和“Between”。4、單詞填寫錯位。一部分學(xué)生能夠正確地寫出七

5、八個單詞，但很可惜的是填寫錯位了。第一個不會寫，就把第二個寫到第一個空上去，導(dǎo)致后面全部單詞錯位，失分嚴(yán)重。這種情況在失分的同學(xué)中是有一定的普遍性的。5、 形式錯誤。characters這個單詞很多同學(xué)用了單數(shù)形式;market這個單詞前面有一個 “a”, 但是很多同學(xué)還寫成了markets; build需要用動詞原形，但學(xué)生卻寫了 “builds” “building” “built”甚至是 “builded”；68的空應(yīng)該填上賓格 “hin”,但很多學(xué)生寫成了 “his”或 “he”。三、今后教學(xué)建議：1、綜合填空的訓(xùn)練不能急功近利，建議多朗讀課文培養(yǎng)語感。2、循序漸進(jìn)，從易到難；從句子填

6、空到文段填空，提高學(xué)生做這一題的自信心。3、課堂教學(xué)中注重鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維和歸納思維的能力。4、注重解題策略的培訓(xùn)和答題技巧的講授。第三版塊：完成句子本大題共5小題，總分為10分，側(cè)重點(diǎn)各有不同，71題為日常短語的積累，72題動詞短語，73題主被動語態(tài)，74題從句的時態(tài)，75題形容詞及連接詞。總體上來說 ，這5題設(shè)置難易適中。得分分布曲線圖為：平均分分布：得分具體情況分別為：0分0.5-5.5分6-9.5分10分平均分佛山市3016580931983101967.52順德場111827371202738517.52常見問題有很多，將高頻率的錯誤總結(jié)如下：1、 書寫潦草，太過隨意。a、o、u分

7、不清。v、r分不清。在整個改卷的過程中，我們組的組員心情非常糾結(jié)，比如：72題正確答案為 does harm, 但是有很多同學(xué)的a 寫成 u，74題正確答案為came out， 很多同學(xué)的c 寫的很大，雖然我們知道他不是故意的，但是比第二個字母大3倍的體積讓我們無法不扣0.5分，還有很多同學(xué)喜歡用連筆寫came，但是又連的很潦草，以至于我們不得不去開短會來分析這個到底是a還是o，實(shí)在看不出來的，只能扣分。75題的正確答案為as heavy as，很多同學(xué)的v寫的像r。2、 粗心大意，審題不清。71題的正確答案為In fact，其中In 要大寫，很多同學(xué)的沒有大寫，還有部分把fact寫成face

8、，fast。72題正確答案為 does harm，在題干部分已經(jīng)給了to，但是很多的同學(xué)會習(xí)慣性的把to加在后面。其次，關(guān)于時態(tài)與主被動語態(tài)的問題，很多同學(xué)在審題的過程中，沒有實(shí)際的具體的去分析，73小題正確答案為 add to，但是因?yàn)榭涨懊骖}干部分的單詞為 will，于是，我們的同學(xué)都去考慮被動語態(tài)，于是試卷中出現(xiàn)了非常多的 be added to.73題正確答案為came out，或者was published，這句可以用被動語態(tài)，但是我們的學(xué)生忽略了come 沒有被動語態(tài)這一知識點(diǎn)，大多數(shù)的同學(xué)答案為was come out, was come，has been come。 綜合這些問

9、題，我覺得我們在接下來的教學(xué)中一定要側(cè)重學(xué)生的書寫的規(guī)范性，其實(shí)這個問題基本上年年都在講，但從改卷的情況來看，還是有大部分的同學(xué)因?yàn)闀鴮懕豢酆芏嗖辉摽鄣姆謹(jǐn)?shù)。教會學(xué)生在做題時候要更加小心謹(jǐn)慎，要告訴他們現(xiàn)在出題的人都變的越來越狡猾，只有你變的更加精明，才不會掉進(jìn)失分的陷阱。第四版塊：回答問題一、 得分情況分析：1、 本體總分10分，本題組平均得分6.38分，本改卷場平均得分6.39分。2、 得分率較高的是76、77、80小題；失分較大的是78、79小題。二、 失分原因分析及要提醒老師們注意的地方：1、 不按句式回答：（1）、一般疑問句（76題很多沒有寫Yes,后面的be動詞不會根據(jù)Was來回答

10、）.(2)、特殊疑問句（79小題沒有找到真正的主語與謂語而答錯；80小題不會根據(jù)問題中的謂語動詞去靈活變通）。（3）、選擇疑問句（78小題很多同學(xué)沒有按選擇疑問句的句式去回答，出現(xiàn)Yes和No）2、不會整合句子，出現(xiàn)照抄原文句子或段落，根據(jù)本次改卷要求，照抄句子答不到要點(diǎn)的不給分（如78小題與79小題如果完全照抄判零分。3、不會用完整的句子回答（主謂結(jié)構(gòu)或主系表結(jié)構(gòu)），本次凡是簡答的一律先扣一半分，如77題答成Buddha;78題答成without respect;79題答成in front of a Buddha都只得一半分。4、細(xì)節(jié)上扣分較多，如人稱、時態(tài)、單復(fù)數(shù)等形式變化、單詞拼寫錯誤等

11、，這里特別要提出的是標(biāo)點(diǎn)符號，不少學(xué)生出現(xiàn)漏寫或?qū)懗芍形木涮柖Х?。第五版塊：寫作英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，英語具有工具性和人文性雙重特點(diǎn)。英語老師的教學(xué)不僅要關(guān)注語言知識、語言技能的教學(xué)，還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，重視提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。今年中考英語作文是讓學(xué)生寫一篇有關(guān)英國習(xí)俗和歷史的文章，題目緊扣課標(biāo)和考試大綱，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，難度適中，具有較強(qiáng)的信度和效度。 一、基本情況 根據(jù)改卷情況，本大題本小組的平均分是9.46分，本題組的平均分是9.38分。從:表1可以看出，大部分改卷老師工作是非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，能夠熟悉改卷要求，操作規(guī)范，評分準(zhǔn)確。由于每個老

12、師所碰到的試卷水平參差不齊，所以也導(dǎo)致部分老師改卷的分?jǐn)?shù)過高或過低。表1：今年的作文不僅考查學(xué)生的語言知識，而且還考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。從表2可以看出，該作文對于高中招生的選拔功能是十分明顯的，題目具有很強(qiáng)的區(qū)分度。20%左右的學(xué)生平均分集中在910分，25%左右的學(xué)生平均分集中在1113分之間，這說明中等學(xué)生占了很大的比例，也反映出老師們的英語教學(xué)時卓有成效的。但是不可否認(rèn)的是我們的低分人數(shù)還是不容樂觀的，此次零分作文人數(shù)就占了5%左右，12分，34分的比例都在3-4%左右，這也讓我們老師感受到無比的壓力，我們的英語教學(xué)道路還任重道遠(yuǎn)。表2 二、作文存在的問題通過改卷，這次

13、考試所反映出的問題主要有以下三個方面：第一， 學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)不清晰，句式存在嚴(yán)重的錯誤。如： You should talk to the old people use Mr. or Mrs. First to meet usually shake hands. When you first time to meet each other, you speak use Mr. or Mrs. with old people.第二， 連貫不嚴(yán)謹(jǐn)，不能靈活運(yùn)用不少老師認(rèn)為，只要學(xué)生在文章中使用了and, but , first, second, 等詞，學(xué)生的文章連貫就完整了。實(shí)際上這是一種不夠全面

14、的理解。寫作是要根據(jù)文章情況具體分析，如何使文章行文流暢，過度自然，要根據(jù)語境來決定使用什么樣的過度句子,否則就會使文章機(jī)械、生硬。如學(xué)生寫到： Take Britain as an exampleFirst, we usually shake hands with people Second, we can eat tea in tea party. Third, there are many famous cities 在上述文章中使用first, second, third連接句子讓人感到不自然和機(jī)械，但是并不代表文章中不可以使用這些詞，如： There are lots of things that you should pay attention to. First, you cant speak loudly in public places. Second, you must obey the rules in Britain. Finally, its always a good idea to talk about weather with othe