（參考）《加強思想道德建設(shè)》教學(xué)設(shè)計

1、加強思想道德建設(shè)教學(xué)設(shè)計【設(shè)計思想】依據(jù)普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)，貫徹思想政治課新理念，著眼于當(dāng)代社會發(fā)展和學(xué)生成長需要，立足于學(xué)生現(xiàn)實的思想道德生活，實施主體性和建構(gòu)主義的教學(xué)思想，利用現(xiàn)代教學(xué)方式與教學(xué)手段，增強教學(xué)的時代性與針對性，有效落實教學(xué)目標(biāo)。為此，本設(shè)計緊扣文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，突出主線，以新近生活中的道德現(xiàn)象為起點，通過創(chuàng)設(shè)“問題情境”，將學(xué)習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為問題，通過由淺入深，從易到難的“追問”，實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，通過體驗、感悟和透析，實現(xiàn)有所發(fā)現(xiàn)；通過反思、判斷，實現(xiàn)行為選擇，以提高德育課程的實效性?！窘滩姆治觥勘菊n時教學(xué)內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修模塊第十課第一框。發(fā)

2、展先進(jìn)文化的中心環(huán)節(jié)，從宏觀上看，在解決了是什么、為什么、怎么看之后的怎么辦的問題。從微觀看，是介紹思想道德建設(shè)主要任務(wù)(是什么)、地位與作用(為什么)以及怎么建立思想道德體系(怎么辦的)問題，是全書目的與歸宿?！緦W(xué)情分析】學(xué)生在初中思品課中已了解誠實守信、道德理想等內(nèi)容，高二學(xué)生已具備一定的觀察、比較、分析、歸納以及利用、整合信息等能力，都為本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。但本框涉及理論較深，內(nèi)容相對傳統(tǒng)，話語表述高大空，特別是學(xué)生面對真實生活中道德現(xiàn)象與課本中的道德要求的差距，容易產(chǎn)生困惑與爭議。【三維目標(biāo)】課程標(biāo)準(zhǔn)要求引述公民基本道德規(guī)范，說明加強社會主義思想道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。1、知

3、識與能力：懂得道德的時代性，了解傳統(tǒng)美德在當(dāng)前社會生活中的意義和思想道德建設(shè)主要內(nèi)容。知道思想道德建設(shè)在文化建設(shè)中的地位與作用、建立思想道德體系的重要性以及社會主義思想道德體系與市場經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)、傳統(tǒng)美德的關(guān)系。正確評價傳統(tǒng)美德，牢固樹立社會主義思想道德觀念，自覺抵制各種拜金主義、享樂主義和極端個人主義，成為一個模范遵守社會公德的好公民。2、過程與方法：讓學(xué)生在收集、分析、歸納信息的過程中掌握處理與分析信息，獲得知識的方法，在與生生、師生探討過程中獲得交往的方法與能力。3、情感態(tài)度與價值觀：形成愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的堅定信念，自覺遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。【重點

4、難點】教學(xué)重點：思想道德建設(shè)的重要性。教學(xué)難點：建立社會主義思想道德體系的要求。【教學(xué)策略與手段】運用探究性教學(xué)模式，貫穿自主、合作教學(xué)策略和多媒體輔助教學(xué)。【課前準(zhǔn)備】1學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：初步閱讀教材，課前利用網(wǎng)絡(luò)等資源查閱自己心中道德楷模的事跡，查閱道德規(guī)范在法律中的表現(xiàn)。2教師的教學(xué)準(zhǔn)備：（1）鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)及教材重難點。（2）收集學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和調(diào)查的資料信息。（3）收集相關(guān)有價值的課堂教學(xué)資源。（4）整理和修改多媒體課件。3環(huán)境的設(shè)計與布置：多媒體教室。為了保證教學(xué)的有效進(jìn)行，教學(xué)過程中適時適度呈現(xiàn)部分音樂（藍(lán)色的愛）、漫畫、圖片、視頻（徐義順）等資源，誘發(fā)學(xué)習(xí)的熱情與愿望

5、。4用具的設(shè)計和準(zhǔn)備：教科書、學(xué)生調(diào)查材料、課件(ppt)等?！窘虒W(xué)流程】（一）體驗：我心目中的道德典范觀察你認(rèn)識圖片中的男主人？說說他的事跡。生：好象是沖進(jìn)火海救了兩個小孩。師：他叫什么名字？哪里的人？生：徐義勝。哪里的人我不知道。師：發(fā)生在在什么時間、地方？生：大概是前幾天，在寧波吧。師：好的，我們一起看一個短片。比較看完央視報道徐義勝事跡后，徐義勝與教材上的三位道德典范進(jìn)行比較，哪一位讓你最感動？說說你的理由。生1：雷鋒。因為他從小很苦，但能為人民做了好多的事。生2：方志敏。他為了革命，把自己生命置之度外。生3：徐義勝。一個外地的農(nóng)民工，為救小孩自己嚴(yán)重?zé)齻Ｉ?：牛玉儒，像他這樣的干部

6、，現(xiàn)在不多。結(jié)論：這些人都是我們的道德典范。他們在處理個人與他人、民族、政黨與國家利益中，都能舍己為人。這是對優(yōu)良傳統(tǒng)道德的繼承，這種優(yōu)良傳統(tǒng)道德跨越歷史時空，是我們進(jìn)行思想道德建設(shè)的寶貴資源。 探究 這些道德典范的精神值得我們學(xué)習(xí)，但是他們的一些做法，比如徐義勝穿著短褲就沖進(jìn)火海救兩個孩子，在今天是否值得我們效仿？生：要具體分析。但徐義勝這樣做法，對于未成年人不值得效仿。結(jié)論：道德典范具有時代性。比如，今天我們把培育“四有”公民作為發(fā)展中國先進(jìn)文化的根本目標(biāo)。設(shè)計意圖：因情景的選擇源于地方的社會生活，學(xué)生對此有所了解，但不一定全面，播放2分鐘視頻斷片是必要。在看、聽的體驗與比較中，4個人物都

7、可成為學(xué)生心目中的道德典范，在此基礎(chǔ)上可引導(dǎo)學(xué)生參照課本與視頻說出他們行為的目的，如“為著階級和民族的解放，為著黨的事業(yè)”“為人民服務(wù)”“背負(fù)著草原人民的幸?！薄盀榱藘蓚€孩子”，概括出共同的道德精神。通過探究問題的設(shè)計巧妙實現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)道德與道德典范時代性的承轉(zhuǎn)。（二）透析：思想道德建設(shè)探究1：文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)（why）自主學(xué)習(xí)閱讀教材P.106中間一段，從思想道德建設(shè)與特色社會主義文化建設(shè)的關(guān)系角度說明為什么要加強社會主義思想道德建設(shè)？結(jié)論：思想道德建設(shè)是中國特色社會主義文化建設(shè)的內(nèi)容之一，是中國特色社會主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)；思想道德建設(shè)規(guī)定著文化建設(shè)的性質(zhì)和方向，是文化建設(shè)的靈

8、魂。所以，必須緊緊抓住中心環(huán)節(jié)。設(shè)計意圖：教材對思想道德建地位與作用敘述清楚，因果關(guān)系明確，學(xué)生可自學(xué)完成。教師可提醒學(xué)生注意：思想道德建設(shè)也是社會主義核心價值觀體系的內(nèi)容之一；整個國家的工作中心與文化建設(shè)的中心不同；思想道德建設(shè)的作用可以從文化對社會的影響角度理解。探究2：社會主義思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容 (what) 自主學(xué)習(xí)根據(jù)提示完成下列任務(wù)：社會主義思想道德建設(shè)的四個基本教育和三觀教育： ；社會主義思想道德建設(shè)的核心： 、 原則： 、 重點： 、 基本要求： 、 著力點： ；公民思想道德建設(shè)的基本道德規(guī)范： ，更高目標(biāo)： 。結(jié)論：要有重點，要有層次性。注意：精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容與文化

9、建設(shè)的主要內(nèi)容的區(qū)別 。設(shè)計意圖：因為教材內(nèi)容與結(jié)構(gòu)層次清楚，認(rèn)知難度不大，所以要求學(xué)生自學(xué)，劃出主要內(nèi)容的要點。教師可強調(diào)思想道德建設(shè)的重點與層次；精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容與文化建設(shè)的主要內(nèi)容區(qū)別。展示漫畫近忠言（略）問題觀察回答漫畫中的領(lǐng)導(dǎo)違背了社會主義思想道德的什么主要內(nèi)容？材料一：進(jìn)入7月，我國長江流域部分地區(qū)及淮河流域連續(xù)普降大到暴雨，局部地區(qū)出現(xiàn)大暴雨。這是新中國成立以來僅次于1954年的全流域性大洪水 。安徽蒙洼等行蓄洪區(qū)的人民為了上下游兩省的和諧，為了全流域的安康，勇于奉獻(xiàn)、化解危機(jī)。溫家寶總理7月13日在慰問蒙洼受災(zāi)群眾時稱贊的“舍小家為大家，舍局部顧大局”的“蒙洼精神”再次展

10、現(xiàn)了安徽人民的抗洪風(fēng)采。問題 “蒙洼精神”體現(xiàn)了社會主義思想道德建設(shè)的什么主要內(nèi)容？材料二：這一場洪水給蒙洼蓄洪區(qū)帶來的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)6億元。溫總理鄭重承諾，政府將按照分蓄洪的規(guī)定向受災(zāi)群眾提供最高標(biāo)準(zhǔn)補償。對待蒙洼人的“舍”與“得” ，我們應(yīng)該這樣認(rèn)識 A.證明了個人利益、局部利益與集體利益、國家利益、整體利益無法統(tǒng)一B.當(dāng)個人利益、局部利益與國家利益、集體利益、整體利益發(fā)生矛盾時，不該考慮個人與局部利益 C.人民利益高于一切，國家要保護(hù)個人的一切利益D.國家要充分尊重和保護(hù)個人合法利益，但是要把國家利益、集體利益、整體利益放在首位問題 你認(rèn)同哪一個觀點？材料三： 7月10日，淮河王家壩閘

11、開啟。面對洪魔，安徽蒙洼所在的阜南縣決定從縣直機(jī)關(guān)抽調(diào)140名干部派駐莊臺，成立臨時黨支部，幫助開展抗洪救災(zāi)工作。為了讓災(zāi)區(qū)群眾遇到困難能及時找到臨時支部，這些干部在駐點外都高高豎起了黨旗，黨員都戴起了黨徽。各臨時黨支部成了受災(zāi)群眾訴困苦、解難事的“主心骨”。受災(zāi)群眾說：“我們在關(guān)鍵時刻還靠共產(chǎn)黨”！問題材料如何體現(xiàn)社會主義思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容？設(shè)計意圖：基于主要內(nèi)容是本節(jié)課的重點。所以在習(xí)得主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上通過四個問題探究，用道德的方法，讓學(xué)生進(jìn)一步感受、體驗、理解和應(yīng)用，以培養(yǎng)道德能力。資源的選擇有黨的形象，也有政府的形象；有干部形象，也有群眾形象；有正面，也有反面，以正面為主。探究3：

12、建立社會主義思想道德體系(how)教師講授：建立社會主義思想道德體系的重要性。設(shè)計意圖：問題理論性高，有難度，有必要通過教師的講授完成。展示：山西黑磚窯上千孩子做苦工和壓榨漫畫圖片（略）問題你如何評價磚窯主的經(jīng)營行為？材料一：不少學(xué)生都有上課偷看課外書的經(jīng)歷，尤其是看漫畫書或口袋書。 據(jù)報道，一些個體書店，不顧學(xué)生的身心健康，非法向附近的中學(xué)生出租或銷售色情漫畫書籍。色情漫畫書籍侵蝕校園在一些地方已呈蔓延之勢，被稱為是繼電腦游戲之后的又一嚴(yán)重毒害青少年身心健康的“毒品”。問題你如何看待這些書店經(jīng)營者的行為？小組合作但在市場經(jīng)濟(jì)條件下有下列兩個典型觀點。你支持哪個觀點，說說自己的理由。觀點 1：

13、誠信為本、操守為重是社會主義市場經(jīng)濟(jì)內(nèi)在要求。觀點2：誠信缺失、欺騙欺詐是市場經(jīng)濟(jì)的必然產(chǎn)物。結(jié)論：建立社會主義思想道德體系與市場經(jīng)濟(jì)要適應(yīng)，也能適應(yīng)。設(shè)計意圖：社會主義思想道德體系與市場經(jīng)濟(jì)的適應(yīng)是難點與疑點。兩個探究材料與學(xué)生的社會生活、校園生活相關(guān)，且這里的生產(chǎn)者與經(jīng)營者的行為都與道德、法律有關(guān)，有利于增強思想道德教育的實效性。在典型案例的基礎(chǔ)上生成兩個觀點是自然的，通過小組合作學(xué)習(xí)與教師的提示是可以突破的。結(jié)論：社會主義思想道德體系與市場經(jīng)濟(jì)的應(yīng)該適應(yīng)、可以適應(yīng)。討論只要繼承和弘揚中國傳統(tǒng)文化中傳統(tǒng)美德，就可以構(gòu)建思想道德體系。學(xué)生展示：法律中道德規(guī)范。老師展示： 法治：以法律的權(quán)威性

14、和強制性規(guī)范社會成員的行為（外律）德治：以道德的說服力和感召力提高社會成員的思想認(rèn)識和道德覺悟（內(nèi)律）結(jié)論：既要加強社會主義法制建設(shè)，依法治國；也要繼承、發(fā)展、創(chuàng)新傳統(tǒng)美德，加強思想道德建設(shè)，以德治國。建立社會主義思想道德體系要與法律法規(guī)相協(xié)調(diào)。設(shè)計意圖：設(shè)計一個條件型辨析探究題開展討論，把建設(shè)思想道德與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、法治的關(guān)系結(jié)合起來，把課堂探究與課前探究結(jié)合起來，有利于提高學(xué)生的思維能力和課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)展示：建設(shè)思想道德體系與法律法規(guī)相協(xié)調(diào)與精神文明建設(shè)與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)與傳統(tǒng)美德相承接（三）踐行：思想道德建設(shè)從我做起(how to do )反思你是否認(rèn)同、選擇下列行為？展示校園現(xiàn)象圖片作弊與小煙民（略）；展示中學(xué)生在家中表現(xiàn)漫畫老子、兒子和孫子（略）；展示教材P.7鏡頭二（略）。結(jié)論：我們無論在家庭、學(xué)校，還是社會，都要樹立社會主義榮辱觀。懂得什么是必須提倡的，什么是堅決反對的；懂得什么是真善美，什么是假丑惡；懂得什么是可以做的，什么是不該做的。設(shè)計意圖：本框最后一段如何處理是一個難點，本設(shè)計將其作為道德教養(yǎng)方