第六課辛棄疾詞兩首教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第二單元第六課 辛棄疾詞兩首 新課入門須知 知目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)考點(diǎn)提煉知識(shí)1. 背誦并默寫這兩首詞目標(biāo)2掌握詞中出現(xiàn)的關(guān)鍵字、詞的含義能力1. 鑒賞詞中的用典評價(jià)古代詩歌2理解重要意象的含義目標(biāo)的思想感情3學(xué)習(xí)借古諷今在寫作中的運(yùn)用情感體味詞人的愛國情感和戰(zhàn)斗精神，提升自我人格，強(qiáng)化愛國情感目標(biāo)知作者 辛棄疾 (1140 1207) ，字幼安，號(hào)稼軒，歷城 ( 今山東濟(jì)南 ) 人。南宋豪放派代表詞人，與蘇軾齊名，世稱“蘇辛”。又是愛國詞派的代表。曾多次上書，陳抗金復(fù)國方略，都未被采納。歷官江西、湖南、湖北安撫使，但都不久落職。終以報(bào)國無路，憂憤而死。辛棄疾的詞作現(xiàn)存六百二十余首，

2、內(nèi)容極為豐富，其中抒寫的愛國思想之作占有極大分量。他繼承和發(fā)展了蘇軾所開創(chuàng)的豪放詞派，著有稼軒長短句。知背景 1水龍吟登建康賞心亭本詞作于淳熙元年(1174) 辛棄疾在建康任江東安撫司參議官時(shí)。這時(shí)，距離他二十三歲自江北率領(lǐng)人馬來到南宋已有十多年了，這期間， 他上奏給宋孝宗的 美芹十論 和宰相虞允文的 九議都未被采納。同時(shí)，由于他有著幾種特殊的身份，使得朝廷對他不信任，他是仕金官員的后代，曾參加過農(nóng)民起義軍， 是個(gè)意志堅(jiān)決的主戰(zhàn)派。 辛棄疾這三重身份， 都觸犯了當(dāng)權(quán)者的忌諱。所以，辛棄疾南渡歸宋的十余年， 一直未受到朝廷重用。 在這種境遇下， 辛棄疾心中的報(bào)國無門、壯志未酬的悲憤就可想而知了。

3、 在這樣的心境下， 辛棄疾登臨建康賞心亭， 見景生情， 以古喻今，寫下這首傳誦千古的詞作，抒發(fā)郁積在心頭的悲憤之情。2永遇樂京口北固亭懷古1161 年，金國大舉南犯，21 歲的辛棄疾率群眾2000 多人在家鄉(xiāng)起義，加入以耿京為首的農(nóng)民抗金義軍，擔(dān)任“掌書記”職務(wù)。在起義軍的幾個(gè)月里，他表現(xiàn)出非凡的勇敢和堅(jiān)定，干了兩件轟動(dòng)一時(shí)的事。一件事是， 一個(gè)叫義端的和尚叛變投敵，辛棄疾親往追捕，親手?jǐn)亓诉@個(gè)叛徒；另一件事是，親率50 騎兵，直逼駐有5 萬大軍的金營，活捉了殺害耿京、瓦解起義軍的叛徒、內(nèi)奸張安國，渡過淮水，到達(dá)建康( 南京 ) 。辛棄疾到了南方，耿京的起義軍已經(jīng)失敗，他便留在南京。從此以后，

4、他繼續(xù)堅(jiān)持主戰(zhàn)，用他飽含愛國主義激情的詞和文章，宣傳北伐抗金，收復(fù)中學(xué)習(xí)好資料歡迎下載原統(tǒng)一全國的主張。但是，以趙構(gòu)為首的趙家王朝偏安江南，在臨安過著游宴玩樂歌舞升平的生活，對金屈辱求和。他們對起義軍也一直害怕。辛棄疾渡江之后，首先被解除了武裝，后來才被派往江陰作簽判，幫助地方官處理政務(wù)。辛棄疾被迫退隱江西上饒，空懷一腔忠貞熱情，卻報(bào)國無門。宋寧宗喜泰三年(1203) ，辛棄疾64 歲，退居江西鄉(xiāng)間已有十多年，被執(zhí)掌大權(quán)的韓侂胄所起用。當(dāng)時(shí)蒙古已崛起，金則日益衰敗，并起了內(nèi)亂。韓要立一場伐金大功，以鞏固自己的地位，于是起用了辛棄疾作為號(hào)召北伐的旗幟。第二年(1204) 任他作鎮(zhèn)江知府，鎮(zhèn)江那時(shí)

5、正處于抗戰(zhàn)前線。辛初到鎮(zhèn)江，積極為北伐作準(zhǔn)備，可他的意見不能被韓侂胄一伙采納，并給他一個(gè)降官的處分，后來又把他調(diào)離鎮(zhèn)江。辛棄疾施展雄才大略為恢復(fù)大業(yè)出力的愿望又落空了。這就是辛棄疾寫這首詞的背景。從某種意義上說，這是給當(dāng)權(quán)統(tǒng)治者的一封“諫書”。知常識(shí) 1關(guān)于詞牌詞牌，就是詞的格式的名稱。詞的格式和律詩的格式不同：律詩只有五律、七律、排律三種格式，而詞則總共有一千多種格式( 這些格式稱為詞譜) 。人們不便把它們稱為第一式、第二式等等，所以給它們起了一些名字。這些名字就是詞牌。有時(shí)候，幾種格式合用一個(gè)詞牌，因?yàn)樗鼈兪峭环N格式的若干變體；有時(shí)候，同一種格式有幾個(gè)名稱。有的詞牌本來是樂曲的名稱。有的

6、詞牌摘取一首詞中的幾個(gè)字作為詞牌。有的詞牌本來就是詞的題目。2用典類型點(diǎn)化前人語句。有時(shí)也叫側(cè)用，就是指從典故側(cè)面意義取用典實(shí)，旁敲側(cè)擊，顯現(xiàn)作者自己的用意；或是化用前人語句，使語言更清幽、委婉。明用歷史故事。就是直接引用既往的故事，或類比現(xiàn)實(shí)，或引發(fā)聯(lián)想，使語意更豐盈、深厚。暗用歷史故事。就是間接引用典故，即把典故融化在詩歌中，含蓄雋永，渾然天成，不飾雕琢。行文流暢貫通，詞若己出，即使不知其中用典，也可領(lǐng)會(huì)詩意。反用歷史故事。即反彈琵琶，逆向運(yùn)用，通過暗示、對比、襯托等手法將典故具有的含義加以引申，言此而意彼。3吳鉤吳鉤是春秋時(shí)期流行的一種彎刀，它以青銅鑄成，是冷兵器里的典范，充滿傳奇色彩，

7、后又被歷代文人寫入詩篇，成為馳騁疆場、勵(lì)志報(bào)國的精神象征?！皡倾^”在古代詩詞中，含義比較豐富。比如：在詩人李白俠客行“趙客縵胡纓，吳鉤霜雪明”一句中，“吳鉤”指驍勇善戰(zhàn)、剛毅頑強(qiáng)；在詩人李賀南園十三首( 其五 ) “男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”一句中“吳鉤”象征著建功立業(yè)的壯懷；在詩人杜甫后出塞“少年別有贈(zèng)，會(huì)笑看吳鉤”一句中，“吳鉤”本應(yīng)在戰(zhàn)場上殺敵，但現(xiàn)在卻閑置身旁，只作賞玩，無處用武，這就把作者雖有沙場立功的學(xué)習(xí)好資料歡迎下載壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶烘托出來。一、字音識(shí)記1遙岑 (c n)2. 倩何人(qi n)3. 堪膾 (ku i)4玉簪 ( zn)7舞榭 (xi )5.螺

8、髻 (j)6.揾英雄淚 (wn)二、詞語解釋1楚天 千里清秋2遙岑 遠(yuǎn)目3斷鴻 聲里4把吳鉤 看了5休說鱸魚堪膾楚天：泛指南方的天空岑：小而高的山斷鴻：失群的孤雁吳鉤：古代吳地制造的一種寶刀膾：把魚、肉切細(xì)6紅巾翠袖：代指女子7舞榭 歌臺(tái)8一片神鴉社鼓榭：建在高臺(tái)上的房子社鼓：社日祭神所奏的鼓樂9求田問舍：購買田地和房舍。詞中指只知謀求私利而不關(guān)心國家安危的人10金戈鐵馬：戰(zhàn)爭和戎馬生涯，也形容軍隊(duì)?wèi)?zhàn)士的威武雄壯。金戈，古代用金屬制成的武器，橫刃，長柄；鐵馬，配有鐵甲的戰(zhàn)馬學(xué)習(xí)好資料歡迎下載一、了解行文脈絡(luò)1水龍吟登建康賞心亭2永遇樂京口北固亭懷古江山依舊，英雄無覓傷今佛貍祠下，神鴉社鼓舞榭歌

9、臺(tái)，風(fēng)流盡去永遇樂懷古金戈鐵馬，氣吞萬里元嘉草草，倉皇北顧望中猶記，烽火揚(yáng)州路抒情憑誰問，廉頗能飯否反對茍安的憤懣之情強(qiáng)烈深沉的愛國之情老當(dāng)益壯的戰(zhàn)斗之志學(xué)習(xí)好資料歡迎下載二、把握文章主旨1水龍吟登建康賞心亭這首詞通過寫登建康賞心亭的所見所感，抒發(fā)作者收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國的雄心壯志和功業(yè)未成的苦悶心情，表現(xiàn)對南宋統(tǒng)治者茍且偷安的批判，表達(dá)深沉的愛國之情。2永遇樂京口北固亭懷古這首詞借“懷古”贊揚(yáng)孫權(quán)、劉裕的抗敵業(yè)績，批評南宋當(dāng)政者倉促北伐的冒險(xiǎn)行動(dòng)，表達(dá)自己的積極抗金，恢復(fù)中原統(tǒng)一國家的熱切愿望。一、閱讀水龍吟登建康賞心亭 ，思考并回答后面的問題。1詞中的“游子”指誰？為什么？答：提示：指自己。

10、辛棄疾渡江淮歸南宋，原是以宋朝為自己的故國，以江南為自己的家鄉(xiāng)的?？墒悄纤谓y(tǒng)治集團(tuán)不把辛棄疾看作自己人，對他一直采取猜忌排擠的態(tài)度，致使辛棄疾覺得他在江南真的成了游子。2“落日”“斷鴻”“吳鉤”“欄桿拍遍”等意象的含義是什么？答：提示：落日有比喻南宋國勢衰頹的意思，亦表達(dá)了作者的愁苦心情。斷鴻失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心情，給人孤寂冷清之感。吳鉤本是戰(zhàn)場上殺敵的銳利武器，但現(xiàn)在卻閑置身旁，無處用武，這就把作者雖有沙場立功的雄心壯志，卻英雄無用武之地的苦悶烘托出來了。欄桿是表示胸中那說不出來的抑郁苦悶之氣，借拍打欄桿來發(fā)泄的意思，用在這拍遍里，就把作者雄心壯志無處施展的急切悲憤的情態(tài)

11、宛然顯現(xiàn)在讀者面前。3. 請分析本詞用典的具體作用。用典作用借張翰自比，不過卻是反用其意。既表明自己很難忘懷時(shí)事、棄官還盡西風(fēng)，季鷹歸未？鄉(xiāng)，還寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，并抒發(fā)了對金人、南宋朝廷的激憤，收到了一石三鳥的效果?！皠⒗伞狈褐赣写笾镜娜?，這個(gè)典故用在這里是說他既不學(xué)為吃鱸魚求田問舍，怕應(yīng)羞而還鄉(xiāng)的張季鷹，也不學(xué)求田問舍的許汜，“怕應(yīng)”二字是詞人為許見，劉郎才氣汜設(shè)想，表示懷疑：你這樣的小人物，有何顏面去見劉備那樣的英雄人物？表達(dá)了對英雄的追慕，折射出了辛棄疾的雄心壯志。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載“流年”即年光如流；“風(fēng)雨”指國家在風(fēng)雨飄搖之中。“樹猶如此”可惜流年，憂愁風(fēng)指辛棄疾對國事飄搖，時(shí)光流

12、逝，北伐無期，恢復(fù)中原的夙愿不能實(shí)雨，樹猶如此現(xiàn)的憂懼。4. 古人在創(chuàng)作詩詞時(shí)一般比較忌諱重字，而在這首詞的前兩句“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”中，作者卻連用兩個(gè)“秋”字，作者這樣寫的好處是什么？答：提示：作者選取兩個(gè)視角表現(xiàn)無盡的秋意。第一句“楚天千里清秋”，作者采用了仰視的視角來描繪秋天獨(dú)有的高遠(yuǎn)蕭瑟的特點(diǎn)；第二句“水隨天去秋無際”，作者采用平視的視角來展現(xiàn)水天相連、 浩浩江流東去的壯闊畫面。兩個(gè)“秋”字寫出了詞人目光的流動(dòng)，目力所極一片秋色。第二個(gè)“秋”字高度概括了長江兩岸的所有秋景。二、閱讀永遇樂京口北固亭懷古 ，思考并回答后面的問題。5找出詞中的典故，分析其作用。答：提示：典故孫仲

13、謀南宋茍安，嘆英雄無覓。詞人面對腐敗無能的南宋朝廷，發(fā)出了“英雄無覓孫仲謀處”的沉痛感嘆。劉裕向往英雄業(yè)績，表達(dá)抗金決心。劉義隆以史為鑒，告誡韓侂胄。不可草率用兵，反映了詞人正確的戰(zhàn)略思想。佛貍祠表達(dá)了作者的憂慮之情和對南宋朝廷不圖恢復(fù)中原的不滿。廉頗明烈士暮年、壯心不已之志，抒報(bào)國無門、壯志難酬之憤。6. 這首詞的主旨表現(xiàn)在結(jié)句“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”上。根據(jù)上、下片的內(nèi)容說說這個(gè)句子的具體含意。答：提示：該句是以廉頗自況。詞人景仰孫權(quán)、劉裕這樣的英雄，胸懷恢復(fù)大志；要在有充分準(zhǔn)備的條件下進(jìn)行北伐，草草出兵只能招致失??；回顧南下后四十三年，屢遭廢黜，最后以廉頗自比，表示仍能為國效力，同

14、時(shí)也抒發(fā)了報(bào)國無門、壯志難酬之憤。7本詞多用對比手法豐富意旨，表達(dá)情感，請找出并體會(huì)其作用。答：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載提示：(1) 英雄業(yè)績與可悲現(xiàn)實(shí)對比：突出南宋統(tǒng)治者的萎靡不振。(2) 劉?！皻馔倘f里如虎”與劉義隆“贏得倉皇北顧”對比：指出歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今日應(yīng)有的做法。(3) 四十三年前的“烽火揚(yáng)州路”與眼下的“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”對比：抒發(fā)憂國傷時(shí)的感慨。(4) 用廉頗的遭饞尚有趙王聘問與自己被冷落的處境相對比：抒發(fā)自己報(bào)國無門的憤懣。8永遇樂京口北固亭懷古與蘇軾的念奴嬌赤壁懷古這兩首詞所寫的景物、人物及表達(dá)的情感有什么不同？答：提示：作品所寫景物所寫人物表達(dá)的情感念奴嬌赤壁懷古長江、

15、赤壁、亂石、周瑜渴望建功立業(yè)驚濤、故壘永遇樂京口北固亭舞榭歌臺(tái)、尋常巷孫權(quán)、劉裕、宋文帝劉義隆、拓跋燾、廉報(bào)國無門的悲憤之情懷古陌、佛貍祠頗如何解答思想情感類題目(1) 答題要用感情術(shù)語常用的感情術(shù)語有：惆悵、苦悶、閑適、愁苦、歡樂、悲傷、憂郁、感傷、寂寞、孤獨(dú)、煩惱、沉悶、焦急、離恨、哀怨、憂愁、迷戀、思念、恬淡、仰慕、同情、憎惡、激憤、欣喜、歡快、向往、忠貞等。(2) 答題要多角度、多層面古詩情感中，有單項(xiàng)( 單一 ) 的，更有多項(xiàng) ( 豐富、復(fù)雜、變化) 的。鑒于此，需要多角度、多層面地挖掘。另外，要根據(jù)所給的語言材料的內(nèi)部層次來確定答題要點(diǎn)，如所給的是“一聯(lián)”，恐怕有兩個(gè)要點(diǎn)；如是“一

16、片”，則恐怕更多。(3) 答題模式感情概括題 ( 要求直接說出所表達(dá)的情感)多用表示感情的一至兩個(gè)雙音節(jié)詞表示，如惆悵、孤獨(dú)、欣慰、憤懣、激憤、悲憤、閑適、恬淡等。一般還要分析是出于什么原因( 或情境 ) 而產(chǎn)生的這種感情。感情分析題a分析概括：先分析具體詩句，后概括情感內(nèi)涵。b概括分析：先概括情感內(nèi)涵，后分析具體詩句。分析既要扣住所給文字，又要兼顧全詩，處理好整體與局部的關(guān)系。同時(shí)，要抓住具體的詞句、意象分析，不可籠統(tǒng)空泛。必要時(shí)，還要結(jié)合情感表現(xiàn)手法分析。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載?請完成【課下能力提升】第6 題辛詞用典是一大特色，但有人卻說辛棄疾的詞有“掉書袋”的毛病。詞人在同一首詞中大量用典，

17、是否有堆砌之嫌？請說說你的看法。觀點(diǎn) 1：觀點(diǎn) 2：觀點(diǎn) 3：答案： ( 觀點(diǎn) 1) 這兩首詞用典不能說是堆砌。永遇樂京口北固亭懷古中除了詞末廉頗一事之外，都是有關(guān)鎮(zhèn)江的史實(shí)及眼前的光景，是“京口北固亭懷古”這個(gè)題目應(yīng)有的內(nèi)容，和一般詞家用典不同；況且他用這些典故，都和詞的思想感情緊密聯(lián)系。就藝術(shù)手法而論，圍繞作品的思想內(nèi)容而使用許多典故，以加強(qiáng)作品的說服力和感染力，正是這首詞的長處。( 觀點(diǎn) 2) 我也深有此感。以永遇樂京口北固亭懷古為例，百余字的篇幅，敘及孫權(quán)、劉裕、劉義隆、拓跋燾、廉頗五個(gè)歷史人物的事跡，而與作者所要表達(dá)的主觀情感、意念絲絲入扣；不僅內(nèi)涵極為豐厚，而且語氣飛動(dòng)，神情畢露，

18、實(shí)在是不容易的事情。( 觀點(diǎn) 3) 不過辛棄疾的詞也有分散文化、議論太多，以及用典太多的毛病。但瑕不掩瑜，就拿這兩首詞來說，用典雖多，但內(nèi)涵要比直接敘述的描寫更為豐富，詞人將典故中的意境與現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境交織在一處，情感更為厚重。寓情于景，借古諷今學(xué)習(xí)好資料歡迎下載水龍吟登建康賞心亭1寓情于景的寫法這突出地表現(xiàn)在作品的上片。如“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”，連用兩個(gè)“秋”字，隱含了作者心中的愁苦之情。那煙波浩渺、水天一望無際的畫面更增加了愁的力度，把此地之“景”和登臨者的“情”有機(jī)地融為一體。下面的“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨， 玉簪螺髻。 落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”也是如此，這些景物將作者的愁具體

19、化了。遠(yuǎn)處美麗的山巒已淪陷敵手，景色之美詞人已無心欣賞，面對此情此景， 作者只有愁和恨。因而在作者眼里，是“獻(xiàn)愁供恨”。2強(qiáng)烈而極富暗示性的動(dòng)作刻畫緊承“江南游子”，詞作由即景抒情完全轉(zhuǎn)入人事人情。“把吳鉤看了，欄桿拍遍”，充滿了昂揚(yáng)的斗志和激情。在這里， 作品不再用即景抒情之法，而是以人物動(dòng)作表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。作品所展示給我們的是包含感情色彩的景物和帶有強(qiáng)烈激情的動(dòng)作，而感情的具體內(nèi)涵卻需要我們自己去體會(huì)。這樣作品便更加深沉渾厚，蘊(yùn)藏含蓄，具有更加強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。永遇樂京口北固亭懷古1對比手法的運(yùn)用永遇樂京口北固亭懷古一詞多用對比，而又各不相同，使辭豐意曲，感情更加委婉深沉。如以古代英雄業(yè)

20、績與可悲的現(xiàn)實(shí)相比，來針砭南宋的萎靡不振；又如用劉裕的“氣吞萬里如虎”與其子劉義隆的“贏得倉皇北顧”相比，這是以歷史上的英主與庸才相比，提出歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指出今日應(yīng)有的做法。通過這些交互重疊的對比，使詞意更加豐富曲折，感情更加委婉深沉，形象更加鮮明生動(dòng)。2善于運(yùn)用典故，借古諷今全篇共有六處典故：孫仲謀、寄奴、元嘉北伐與封狼居胥、烽火揚(yáng)州路、佛貍祠、廉頗。其中揚(yáng)州路和佛貍祠二處，都是借總結(jié)歷史教訓(xùn)，說對敵失策后果。用典深化了內(nèi)容，在閱讀上也增加了困難。但是卻用歷史事實(shí)說明了現(xiàn)實(shí)的問題：對孫權(quán)、劉裕的贊揚(yáng)，就是對南宋統(tǒng)治者的指責(zé)；對劉義隆的諷刺，就是對韓侂胄的告誡；對“佛貍祠”的感嘆，就是對統(tǒng)治

21、者不思收復(fù)中原的不滿。作者最后以廉頗自比，實(shí)際上是他自己內(nèi)心的獨(dú)白。這首懷古之作充分地表現(xiàn)了作者的愛國之情。全詞借古諷今，結(jié)構(gòu)上事事相連，環(huán)環(huán)相扣。素材主題執(zhí)著 課內(nèi)提煉 年輕的辛棄疾率義兵北上力圖收復(fù)中原，不想朝廷昏庸懦弱，沒有給他施展抱負(fù)的舞臺(tái)。報(bào)國無門，他慨嘆“欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意”，只能“紅巾翠袖，揾英雄淚”；壯志難酬，他的憤懣噴薄而出，“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”盡管一生懷才不遇，他卻從來沒有停止過追求夢想的腳步，始終執(zhí)著地跋涉在抗金復(fù)國的艱難道路上。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 課外延伸 1屠呦呦春草鹿呦呦2015 年 12 月 10 日，屠呦呦因開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于

22、瘧疾治療而獲得當(dāng)年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。這是在中國本土進(jìn)行的科學(xué)研究首次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。1968 年，中藥研究所開始抗瘧中藥研究， 39 歲的屠呦呦擔(dān)任該項(xiàng)目的組長。經(jīng)過兩年的研究對象篩選，并受到中國古代藥典肘后備急方 的啟發(fā)， 項(xiàng)目組將重點(diǎn)放在了對青蒿的研究上。1971 年，在失敗了190 次之后，項(xiàng)目組終于通過低溫提取、乙醚冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下來的反復(fù)試驗(yàn)中得出了青蒿素對瘧疾抑制率達(dá)到100%的結(jié)果。在沒有先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、科研條件艱苦的情況下，屠呦呦帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，面對失敗不退縮，終于勝利完成科研任務(wù)。青蒿素問世44 年來，共使超過 600 萬人逃離瘧疾的魔掌。未來，屠呦呦希望

23、通過研究，讓青蒿素應(yīng)用于更多地方，為更多人帶來福音。2執(zhí)著追求理想的貝多芬1798 年貝多芬發(fā)現(xiàn)自己的耳朵有些聾了，對于一位音樂家來說，沒有什么事情比失聰更可怕了。可他沒有放棄他的音樂之路，不斷創(chuàng)作，從未止步。寫出英雄命運(yùn)等交響曲。創(chuàng)造了音樂史上的輝煌，他死后被人們稱為“樂圣”。他用他那堅(jiān)強(qiáng)不屈、永不放棄的精神與命運(yùn)挑戰(zhàn)，為他的音樂事業(yè)不斷拼搏，畢生追求“自由、平等、博愛”理想；為世界音樂做出巨大貢獻(xiàn)；為自己的生命畫上了圓滿的句號(hào)。3名言警句(1) 腳跟立定以后，你必須拿你的力量和技能，自己奮斗。蕭伯納(2) 拼著一切代價(jià)，奔你的前程。巴爾扎克(3) 只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之

24、而奮斗。歌德(4) 走自己的路，讓別人說去吧！但丁(5) 做了好事受到指責(zé)而仍堅(jiān)持下去，這才是奮斗者的本色。巴爾扎克(6) 路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈原 運(yùn)用點(diǎn)撥 人生的道路彎彎曲曲，宛如蜿蜒的小河，流淌不息； 世事的紛繁重重疊疊，恰似高聳的山峰，陡峭險(xiǎn)峻。有時(shí)候，我們總會(huì)陷入“山重水復(fù)疑無路”的困境，然而，當(dāng)成功降臨，則又會(huì)感到“柳暗花明又一村”。不錯(cuò)，一切成功都來源于執(zhí)著的追求。執(zhí)著創(chuàng)造成功，執(zhí)著就是人生有所建樹的籌碼。( 時(shí)間： 40 分鐘分值： 50 分)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載一、基礎(chǔ)鞏固(14 分，選擇題每小題3分)1下列語句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是()A遙岑遠(yuǎn)目 ( 眺望

25、 )B倩何人喚取 ( 請求 )C揾英雄淚 (擦拭)D盡 西風(fēng)，季鷹歸未( 完盡 )解析：選 D“盡”的意思是“全”“遍”“到處都是”。2下列語句中加點(diǎn)詞的含義不相同的一項(xiàng)是()楚天千里清秋多情應(yīng)笑我A.B.冷落清秋 節(jié)多情自古傷離別贏得 倉皇北顧千古風(fēng)流人物C.D.贏得 青樓薄倖名風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去解析：選 B A 項(xiàng)，均為“凄清的秋季”之意。 B 項(xiàng)，多愁善感； 有情人。 C 項(xiàng)，均為“落得”之意。 D 項(xiàng)，均為“英雄業(yè)績”之意。3依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()這三篇都含有恢復(fù)中原的渴望和對南宋政府茍且偷安的不滿，_。就通常所謂的思想意義來說，兩者是一致的。水龍吟中的“遙岑

26、遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”，是說遠(yuǎn)望中原群山，只能滋生愁恨。這與陸游的“迢迢天漢西南落，喔喔鄰雞一再鳴”“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”含義相近。至于陸游的這兩首絕句，其點(diǎn)睛之筆是第二首詩的結(jié)尾“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”。但這首水龍吟是研究者公認(rèn)的辛詞最好的作品之一，劉克莊評價(jià)為“自有蒼生以來所無”。今天的讀者仍能從中受到強(qiáng)烈的感動(dòng)。ABCD解析：選 C根據(jù)每句中的關(guān)鍵詞提示，找到邏輯順序。如“這與”“但”“至于”等。4補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5 分)(1) 辛棄疾水龍吟登建康賞心亭中“，”兩句通過典型的動(dòng)作描寫，表明自己要為國為民盡力而又無可奈何的憂憤情懷。(2) 永遇樂京口

27、北固亭懷古中，詞人認(rèn)為此時(shí)的北伐沒有做好準(zhǔn)備，只會(huì)像劉義隆當(dāng)年“，”。答案： (1)把吳鉤看了欄桿拍遍(2) 元嘉草草封狼居胥贏得倉皇北顧二、閱讀鑒賞(22分 )( 一) 閱讀下面這首宋詞，完成5 6 題。 (11分 )滿江紅暮春辛棄疾學(xué)習(xí)好資料歡迎下載家住江南，又過了、清明寒食。花徑里、一番風(fēng)雨，一番狼藉。紅粉暗隨流水去，園林漸覺清陰密。算年年、落盡刺桐花，寒無力。庭院靜，空相憶。無說處，閑愁極。怕流鶯乳燕，得知消息。尺素如今何處也，綠云依舊無蹤跡。謾教人、羞去上層樓，平蕪碧。5. 下列對這首詞的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5 分)()A這首詞描寫了家住江南的少女，被清明寒食時(shí)節(jié)風(fēng)雨不定的天

28、氣擾亂情緒，她見風(fēng)雨之多，狼藉之甚，而悲傷愁苦。B上片“又過了、清明寒食”中的“又”字極言時(shí)間之長，與后文“年年”呼應(yīng)，表現(xiàn)了一種窮愁苦悶、百無聊賴的情緒。C“園林漸覺清陰密”以精致的筆觸描寫了春去夏來之際紅花落盡、濃蔭匝地的情形，字里行間透露著些許喜悅之情。D下片用擬人手法， 心事欲訴無人， 又怕鶯燕窺知， 這是經(jīng)過一番心理波折后產(chǎn)生的“怕”，含蓄蘊(yùn)藉，令人尋味無窮。E“語有全不及情而情自無限者”，擅長寫豪壯沉郁之詞的作者，又能以似水柔情寫相思怨別，足見作者的大家風(fēng)范。解析：選 ACA 項(xiàng)，“風(fēng)雨之多，狼藉之甚，而悲傷愁苦”錯(cuò)誤，由睹景而思人，再由思也枉然而閑愁滿腹；C 項(xiàng)，“喜悅”錯(cuò)誤。6

29、. 對應(yīng)鏈接高考 這首詞表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請結(jié)合具體詞句簡要分析。(6 分)答：答案：這首詞通過對暮春景象的描寫，表達(dá)了作者對春天遠(yuǎn)去的惋惜，對青春逝去、光陰閑拋的無奈， 不能與所思之人相見的失落愁悶以及隱約透露出的對現(xiàn)實(shí)的不滿。上片中“一番風(fēng)雨，一番狼藉”，蘊(yùn)涵著無盡的痛惜之情。下片直接點(diǎn)出“空相憶”“閑愁極”，極言所思不得相見的苦悶?！芭铝鼹L乳燕，得知消息”“羞去上層樓”則委婉表達(dá)出對現(xiàn)實(shí)的不滿。( 二) 閱讀下面這首宋詞，完成78 題。 (11 分)鷓鴣天游鵝湖，醉書酒家壁辛棄疾春入平原薺菜花，新耕雨后落群鴉。多情白發(fā)春無奈，晚日青簾酒易賒。閑意態(tài)，細(xì)生涯。牛欄西畔有桑麻。青裙

30、縞袂誰家女，去趁蠶生看外家。 注辛棄疾作此詞時(shí)被罷官而閑居在江西上饒，年僅42 歲。外家：女子出嫁后稱娘家為外家。7下列對本詞有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，正確的兩項(xiàng)是(5 分 )()A“春入平原薺菜花”寫春天剛剛到來，薺菜花開了，表現(xiàn)農(nóng)村恬靜而又充滿生機(jī)的景象。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載B“新耕雨后落群鴉”寫土地耕好了，又適逢春雨，群鴉落在土地上，一片凄涼景象。C“閑意態(tài)，細(xì)生涯”寫的是村民的生活狀態(tài)：村民們悠閑自在，生活井然有序。D“青裙縞袂誰家女，去趁蠶生看外家”寫農(nóng)家女子趁著大忙前的閑暇趕著去走娘家。E這首詞表達(dá)了詞人被罷官閑居農(nóng)村時(shí)不為俗事所擾，心系田園，悠閑自得的心情。解析：選CD A 項(xiàng)，應(yīng)是仲春之景，由“薺菜花”“新耕”“蠶生”可知；B 項(xiàng)，應(yīng)是群鴉在新翻的土地上覓食，充滿生氣；E 項(xiàng)，這首詞表現(xiàn)的是詞人懷才不遇，報(bào)國無門，不甘閑居卻又無可奈何的心情。8這首詞在寫法上很有特色，詞人主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？請簡要分析。(6分 )答：答案：這首詞