高中材料作文開(kāi)頭訓(xùn)練(精品)

1、掀起你的蓋頭來(lái)掀起你的蓋頭來(lái) 材料作文開(kāi)頭訓(xùn)練材料作文開(kāi)頭訓(xùn)練 【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 1、熟練掌握巧用、熟練掌握巧用修辭修辭、借用、借用經(jīng)典經(jīng)典開(kāi)頭的寫(xiě)作技巧。開(kāi)頭的寫(xiě)作技巧。 2 2、自主、自主收集、整理、模仿收集、整理、模仿更多的精彩開(kāi)頭。更多的精彩開(kāi)頭。 20062006年高考作文全國(guó)卷一年高考作文全國(guó)卷一 作文試題作文試題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800800字的文章。字的文章。 一只一只老鷹老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。一只從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。一只烏鴉烏鴉看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多

2、好看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺(jué)得??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)，結(jié)果被牧羊人抓住了。纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)，結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)，的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)，牧羊人牧羊人說(shuō)：說(shuō)：“這是一這是一只忘記自

3、己叫什么的鳥(niǎo)。只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)?！焙⒆雍⒆用鵀貘f的羽毛說(shuō)：摸著烏鴉的羽毛說(shuō)：“它也很它也很可愛(ài)??！可愛(ài)?。　?” 要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。的含意作文，不要套作，不得抄襲。 若生為若生為林木林木，我當(dāng)欣欣以向榮；，我當(dāng)欣欣以向榮； 若生為若生為幽草幽草，我當(dāng)萋萋而搖綠。，我當(dāng)萋萋而搖綠。 如果是如果是小草小草，就不要羨慕大樹(shù)的，就不要羨慕大樹(shù)的偉岸參天，你依然可以長(zhǎng)成一片翠偉岸參天

4、，你依然可以長(zhǎng)成一片翠綠；如果是綠；如果是麻雀麻雀，就不要羨慕雄鷹，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝椏間的搏擊飛翔，你依然可以在枝椏間尋找快樂(lè)；如果是尋找快樂(lè)；如果是小溪小溪，就不要羨，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。山澗自由流淌。生而生而為人為人，就不要，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，做回自己，羨慕別人的天賜良機(jī)，做回自己，給自己一方天空。給自己一方天空。 給自己一方天空給自己一方天空 河南考生河南考生 化用詩(shī)句，化用詩(shī)句，句式整齊而富句式整齊而富有詩(shī)意。有詩(shī)意。巧用列舉、排比，句式整巧用列舉、排比，句式整齊又富有文采。齊又富有文采。由物

5、及人，鮮明亮出觀點(diǎn)。由物及人，鮮明亮出觀點(diǎn)。照應(yīng)題目，點(diǎn)明主題。照應(yīng)題目，點(diǎn)明主題。引用詩(shī)句，巧妙設(shè)問(wèn)。引用詩(shī)句，巧妙設(shè)問(wèn)。由名人及我們，鮮明亮由名人及我們，鮮明亮出觀點(diǎn)。照應(yīng)題目，點(diǎn)明出觀點(diǎn)。照應(yīng)題目，點(diǎn)明主題。主題。 “月明星稀，烏鵲南飛。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依繞樹(shù)三匝，何枝可依?”?”這是這是曹孟德曹孟德短歌行短歌行中的詩(shī)句。中的詩(shī)句。 我們我們何不以此自問(wèn)何不以此自問(wèn)“何枝何枝可依可依?”?”問(wèn)自己什么是適問(wèn)自己什么是適合自身的，合自身的，找準(zhǔn)自己的位置，找準(zhǔn)自己的位置，找到自己的歸附。找到自己的歸附。 繞樹(shù)三匝，何枝可依繞樹(shù)三匝，何枝可依 河南考生河南考生列舉胡楊，賦

6、予其堅(jiān)強(qiáng)列舉胡楊，賦予其堅(jiān)強(qiáng)不屈、挑戰(zhàn)惡劣環(huán)境的象不屈、挑戰(zhàn)惡劣環(huán)境的象征意義。征意義。用它們象征我們，鮮明用它們象征我們，鮮明亮出觀點(diǎn)。照應(yīng)題目，點(diǎn)亮出觀點(diǎn)。照應(yīng)題目，點(diǎn)明主題。明主題。 傲然挺立于飛沙走石的沙漠傲然挺立于飛沙走石的沙漠之中的之中的胡楊，胡楊，創(chuàng)造了創(chuàng)造了“三百年不三百年不死，三百年不倒，三百年不朽死，三百年不倒，三百年不朽”的奇跡，它們追求的是與沙漠抗的奇跡，它們追求的是與沙漠抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)與不屈，卻從不向往微爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)與不屈，卻從不向往微風(fēng)吹拂、細(xì)雨飄落的江南水鄉(xiāng)。風(fēng)吹拂、細(xì)雨飄落的江南水鄉(xiāng)。在不屈信念的追求中在不屈信念的追求中，它們它們保持保持了最真的自我，認(rèn)清了自我價(jià)值了最

7、真的自我，認(rèn)清了自我價(jià)值的真正所在。的真正所在。 在追求中認(rèn)清自我價(jià)值在追求中認(rèn)清自我價(jià)值 河南考生河南考生巧用修辭，句式整散結(jié)合，巧用修辭，句式整散結(jié)合， 使語(yǔ)詞優(yōu)美，使語(yǔ)詞優(yōu)美，富有文采。富有文采。借用經(jīng)典，豐厚借用經(jīng)典，豐厚文化底蘊(yùn)文化底蘊(yùn)。開(kāi)頭就開(kāi)頭就鮮明鮮明亮出亮出觀點(diǎn)觀點(diǎn)， 照應(yīng)題目，點(diǎn)明主題。照應(yīng)題目，點(diǎn)明主題。請(qǐng)準(zhǔn)備好請(qǐng)準(zhǔn)備好鋼筆鋼筆和和方格紙方格紙 溫馨提示溫馨提示：請(qǐng)先請(qǐng)先讀懂讀懂引題材料，確立話題，形成引題材料，確立話題，形成立意；再運(yùn)用立意；再運(yùn)用技巧技巧動(dòng)筆寫(xiě)一個(gè)好開(kāi)頭。動(dòng)筆寫(xiě)一個(gè)好開(kāi)頭。閱讀下面故事，閱讀下面故事， 根據(jù)要求作文。根據(jù)要求作文。 橄欖樹(shù)嘲笑無(wú)花果樹(shù)說(shuō)

8、：橄欖樹(shù)嘲笑無(wú)花果樹(shù)說(shuō)：“你的葉子到冬天是就你的葉子到冬天是就落光了，光禿禿的樹(shù)枝真難看，哪像我終年翠綠，美落光了，光禿禿的樹(shù)枝真難看，哪像我終年翠綠，美麗無(wú)比。麗無(wú)比。”不久，一場(chǎng)大雪降臨，橄欖樹(shù)身上都是翠不久，一場(chǎng)大雪降臨，橄欖樹(shù)身上都是翠綠的葉子，雪堆即在上面，最后由于重量太大把樹(shù)枝綠的葉子，雪堆即在上面，最后由于重量太大把樹(shù)枝壓斷了，橄欖樹(shù)的美麗也遭到了破壞。而無(wú)花果樹(shù)由壓斷了，橄欖樹(shù)的美麗也遭到了破壞。而無(wú)花果樹(shù)由于葉子已經(jīng)落盡，全身簡(jiǎn)單，于葉子已經(jīng)落盡，全身簡(jiǎn)單， 雪穿過(guò)樹(shù)枝落在地上，雪穿過(guò)樹(shù)枝落在地上，結(jié)果無(wú)花果樹(shù)安然無(wú)恙。結(jié)果無(wú)花果樹(shù)安然無(wú)恙。 要求：全面理解材料，但可以選擇一

9、個(gè)側(cè)面、一個(gè)要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。角度構(gòu)思作文。 溫馨提示溫馨提示：請(qǐng)先請(qǐng)先讀懂讀懂引題材料，確立話題，形成立引題材料，確立話題，形成立意；再意；再借鑒經(jīng)驗(yàn)借鑒經(jīng)驗(yàn)動(dòng)筆寫(xiě)一個(gè)好開(kāi)頭（包含題目）。動(dòng)筆寫(xiě)一個(gè)好開(kāi)頭（包含題目）。參考話題參考話題： 1 1、美與丑、美與丑 2 2、長(zhǎng)與短、長(zhǎng)與短 3 3、有用與無(wú)用、有用與無(wú)用 4 4、簡(jiǎn)單的生存哲學(xué)、簡(jiǎn)單的生存哲學(xué) 5 5、完美與缺憾、完美與缺憾 開(kāi)頭的方式可以有千種萬(wàn)種（學(xué)案）?？砷_(kāi)頭的方式可以有千種萬(wàn)種（學(xué)案）?？梢灾苯右灾苯娱_(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；可以；可以列舉事理、事例列舉事理、事例；可以；可以巧用修辭巧用修辭

10、；可以；可以描寫(xiě)渲染描寫(xiě)渲染； 可以可以巧設(shè)懸念巧設(shè)懸念等等，等等，但殊途必須同歸，歸于但殊途必須同歸，歸于照應(yīng)題目、點(diǎn)明主旨照應(yīng)題目、點(diǎn)明主旨（就像人的眼睛）。（就像人的眼睛）。方能使閱卷老師在掀起你方能使閱卷老師在掀起你的的“蓋頭蓋頭”的瞬間喜歡上你的的瞬間喜歡上你的“新娘新娘”！ 另類(lèi)另類(lèi)文體具體對(duì)待。文體具體對(duì)待。 【作業(yè)作業(yè) 】 運(yùn)用你所積累的寫(xiě)作開(kāi)頭的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用你所積累的寫(xiě)作開(kāi)頭的經(jīng)驗(yàn)，為下面材料寫(xiě)為下面材料寫(xiě)3535個(gè)開(kāi)頭。個(gè)開(kāi)頭。 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 乘飛機(jī)的人常有這樣的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)飛機(jī)在一定高度乘飛機(jī)的人常有這樣的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)飛機(jī)在一定高度之

11、上飛行，俯望是一片鉛灰的云層，下面的世界傾注之上飛行，俯望是一片鉛灰的云層，下面的世界傾注著大雨，而舷窗之外卻是伸手可觸的藍(lán)天，碧空如洗，著大雨，而舷窗之外卻是伸手可觸的藍(lán)天，碧空如洗，纖塵不染。纖塵不染。 永遠(yuǎn)要記?。涸谀硞€(gè)高度上，就沒(méi)有風(fēng)雨云層。永遠(yuǎn)要記?。涸谀硞€(gè)高度上，就沒(méi)有風(fēng)雨云層。如果你生命中的云層遮蔽了陽(yáng)光，那是因?yàn)槟愕男撵`如果你生命中的云層遮蔽了陽(yáng)光，那是因?yàn)槟愕男撵`飛得還不夠高。大多數(shù)人所犯的錯(cuò)誤是去抗拒問(wèn)題，飛得還不夠高。大多數(shù)人所犯的錯(cuò)誤是去抗拒問(wèn)題，他們努力試圖消滅云層。正確的做法是使你的心靈飛他們努力試圖消滅云層。正確的做法是使你的心靈飛到云層之上的高度，那里的天到云層

12、之上的高度，那里的天空永遠(yuǎn)是碧藍(lán)的?？沼肋h(yuǎn)是碧藍(lán)的。 【作業(yè)作業(yè) 】運(yùn)用你所積累的寫(xiě)作開(kāi)頭的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用你所積累的寫(xiě)作開(kāi)頭的經(jīng)驗(yàn)，讀懂材料，審清題旨，讀懂材料，審清題旨，寫(xiě)寫(xiě)出出3535個(gè)開(kāi)頭。個(gè)開(kāi)頭。技巧一、點(diǎn)題法。技巧一、點(diǎn)題法。就是就是文章開(kāi)篇直接解文章開(kāi)篇直接解析題目，詮釋與文章題旨的關(guān)系，即析題目，詮釋與文章題旨的關(guān)系，即開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、開(kāi)篇點(diǎn)題開(kāi)篇點(diǎn)題。比如：。比如： 生活中找不到一個(gè)徹頭徹尾的英雄，所以生活中找不到一個(gè)徹頭徹尾的英雄，所以我們也不必太在意英雄的稱(chēng)謂，只要我們活出我們也不必太在意英雄的稱(chēng)謂，只要我們活出價(jià)值，活出自己的本色便是自己的英雄。價(jià)值，活出自己的本色便是自

13、己的英雄。（問(wèn)天下，誰(shuí)是英雄問(wèn)天下，誰(shuí)是英雄）學(xué)案技巧三、列舉形式技巧三、列舉形式。比如：。比如： 背著房子上路，蝸牛處處都有溫暖的家，因?yàn)樗持孔由下?，蝸牛處處都有溫暖的家，因?yàn)樗褎e人看成擔(dān)子的殼隨時(shí)攜帶；背著盔甲上路，烏龜把別人看成擔(dān)子的殼隨時(shí)攜帶；背著盔甲上路，烏龜處處都有堅(jiān)強(qiáng)的保護(hù)，因?yàn)樗褎e人看成負(fù)擔(dān)的殼隨處處都有堅(jiān)強(qiáng)的保護(hù)，因?yàn)樗褎e人看成負(fù)擔(dān)的殼隨時(shí)背著?；蛟S，萬(wàn)事萬(wàn)物總要背負(fù)各種各樣的擔(dān)子，時(shí)背著?；蛟S，萬(wàn)事萬(wàn)物總要背負(fù)各種各樣的擔(dān)子，但也正是這些擔(dān)子讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上留下一串串但也正是這些擔(dān)子讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上留下一串串深深的腳印深深的腳印。（前進(jìn)路上的擔(dān)子前進(jìn)路上的

14、擔(dān)子） 蝸牛蝸牛烏龜烏龜萬(wàn)事萬(wàn)物萬(wàn)事萬(wàn)物 列舉列舉具體事理推及普遍真理，形象生動(dòng)，具體事理推及普遍真理，形象生動(dòng)， 句式整齊。句式整齊。技巧五、巧用寓言法。技巧五、巧用寓言法?；蚴怯蓪?duì)寓言的解讀引出文章或是由對(duì)寓言的解讀引出文章的中心論點(diǎn)。比如：的中心論點(diǎn)。比如：兩個(gè)皮囊立在院子里，其中一個(gè)對(duì)兩個(gè)皮囊立在院子里，其中一個(gè)對(duì)另一個(gè)說(shuō)：另一個(gè)說(shuō)：“你知道不知道，我的出生可高貴了，我是你知道不知道，我的出生可高貴了，我是用非常珍貴的野牛皮制成的，還經(jīng)過(guò)好多人的加工，和用非常珍貴的野牛皮制成的，還經(jīng)過(guò)好多人的加工，和你呆在一起真是辱沒(méi)了我的身份。你呆在一起真是辱沒(méi)了我的身份。”另一個(gè)皮囊沒(méi)有回另一個(gè)皮

15、囊沒(méi)有回答，它只是用一塊廢舊的皮革草草縫制的，自是沒(méi)法跟答，它只是用一塊廢舊的皮革草草縫制的，自是沒(méi)法跟那個(gè)皮囊相比。第一個(gè)皮囊還在絮絮叨叨地嘮叨著，這那個(gè)皮囊相比。第一個(gè)皮囊還在絮絮叨叨地嘮叨著，這時(shí)，一陣大風(fēng)吹過(guò)，它被卷上了天，摔在了臭水溝里。時(shí)，一陣大風(fēng)吹過(guò)，它被卷上了天，摔在了臭水溝里。而另一個(gè)皮囊卻巋然不動(dòng)，因?yàn)樗眢w里裝滿了貨物，而另一個(gè)皮囊卻巋然不動(dòng)，因?yàn)樗眢w里裝滿了貨物，而那個(gè)自認(rèn)為珍貴的皮囊卻是空的。而那個(gè)自認(rèn)為珍貴的皮囊卻是空的。 這只是一個(gè)寓這只是一個(gè)寓言故事，可我們卻能從中領(lǐng)悟到很多：言故事，可我們卻能從中領(lǐng)悟到很多：一個(gè)人無(wú)論先天一個(gè)人無(wú)論先天條件多么好，所碰到的的

16、機(jī)遇多么地難得，若不負(fù)重前條件多么好，所碰到的的機(jī)遇多么地難得，若不負(fù)重前行，它依舊根基不穩(wěn)，不能成功。（行，它依舊根基不穩(wěn)，不能成功。（何妨負(fù)重前行何妨負(fù)重前行） 或是舊瓶裝新酒。或是舊瓶裝新酒。比如：比如： 愚公一家世世代代居住在這兒，門(mén)口王屋、太行愚公一家世世代代居住在這兒，門(mén)口王屋、太行兩座大山擋住了去路，日子難過(guò)啊兩座大山擋住了去路，日子難過(guò)啊! !這里好像與世隔絕，這里好像與世隔絕，城里有什么新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了，這種生城里有什么新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了，這種生活真的需要改變了。愚公尋思著：得想法子把太行、王活真的需要改變了。愚公尋思著：得想法子把太行、王屋兩座山給

17、搬了。屋兩座山給搬了。( (新愚公和智叟的故事新愚公和智叟的故事) ) 喜鵲貼出了大型廣告喜鵲貼出了大型廣告:“:“為適應(yīng)時(shí)代需要，本校將為適應(yīng)時(shí)代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無(wú)一不學(xué)、無(wú)一不教，包你的孩子推行全能素質(zhì)教育，無(wú)一不學(xué)、無(wú)一不教，包你的孩子成為無(wú)所不能的通才，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。學(xué)費(fèi)，成為無(wú)所不能的通才，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。學(xué)費(fèi)，每學(xué)期每學(xué)期30003000元元; ;培養(yǎng)費(fèi)，培養(yǎng)費(fèi)， 20002000元元; ;贊助費(fèi)，贊助費(fèi)， 1500015000元。元。”(”(全能學(xué)校全能學(xué)校) )技巧六、技巧六、借用章回小說(shuō)筆法借用章回小說(shuō)筆法比如比如： “話說(shuō)天下大勢(shì)分久必合，合久必

18、分。話說(shuō)天下大勢(shì)分久必合，合久必分?！碑?dāng)初魏、當(dāng)初魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的時(shí)代已不復(fù)存在，大江東去，浪花淘蜀、吳三國(guó)鼎立的時(shí)代已不復(fù)存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經(jīng)的蜀國(guó)的繼承人阿斗也變得盡了往昔的英雄們。而曾經(jīng)的蜀國(guó)的繼承人阿斗也變得“樂(lè)不思蜀樂(lè)不思蜀”了，天下已成為了，天下已成為“司馬氏司馬氏”的天下。的天下。 （三國(guó)英雄開(kāi)會(huì)（三國(guó)英雄開(kāi)會(huì)) ) 梁山泊的聚義廳里，現(xiàn)在是燈火通明，人聲鼎沸。梁山泊的聚義廳里，現(xiàn)在是燈火通明，人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭(zhēng)吵不休。一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭(zhēng)吵不休。他們?cè)跔?zhēng)吵什么呢他們?cè)跔?zhēng)吵什么呢? ?原來(lái)梁山泊最近

19、要評(píng)選打虎英雄。原來(lái)梁山泊最近要評(píng)選打虎英雄。這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)評(píng)上就了不得，誰(shuí)評(píng)上了就可以坐上梁山這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)評(píng)上就了不得，誰(shuí)評(píng)上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得眾好漢齊聚在此，爭(zhēng)論不休。泊的第二把交椅。所以惹得眾好漢齊聚在此，爭(zhēng)論不休。( (誰(shuí)是打虎英雄誰(shuí)是打虎英雄) )技巧七、技巧七、巧用書(shū)信格式。比如巧用書(shū)信格式。比如： 尊敬的孔子老爺爺：您好尊敬的孔子老爺爺：您好! !我是您的一個(gè)普通子孫，我是您的一個(gè)普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫(xiě)信打擾您，不僅為了向您致上崇敬相隔數(shù)千年后斗膽寫(xiě)信打擾您，不僅為了向您致上崇敬的問(wèn)候，而且懷著幾個(gè)難解的問(wèn)題急待您的指教。的問(wèn)候，而且懷著幾個(gè)難解的問(wèn)題急

20、待您的指教。( (給給孔子的一封信孔子的一封信) ) 可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案：憤怒火焰的驅(qū)使我寫(xiě)了這封信可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案：憤怒火焰的驅(qū)使我寫(xiě)了這封信來(lái)聲討你。因?yàn)榇鸢副臼秦S富多彩的，可是你卻偏偏要來(lái)聲討你。因?yàn)榇鸢副臼秦S富多彩的，可是你卻偏偏要戴上戴上“標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)”這頂帽子。要知道，就由于這頂帽子。要知道，就由于“標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)”二字，二字，使人間發(fā)生了無(wú)數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀：使人間發(fā)生了無(wú)數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀：( (給給“標(biāo)準(zhǔn)答案標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封信的一封信技巧八、技巧八、借用病歷好行文借用病歷好行文。比如：比如： 病人姓名病人姓名: :吳良心吳良心身份身份: :商人商人臨床印象臨床印象: :誠(chéng)信誠(chéng)信缺乏綜合癥缺乏綜合癥( (晚期晚期) ) 病史病史: :二十年前初次缺斤少兩坑害二十年前初次缺斤少兩坑害顧客，染上此病。此病伴隨吳良心坑蒙拐騙、投機(jī)倒把，顧客，染上此病。此病伴隨吳良心坑蒙拐騙、投機(jī)倒把，手段日漸高明，此病日益加重。三年前誠(chéng)信醫(yī)院曾診斷過(guò)手段日漸高明，此病日益加重。三年前誠(chéng)信醫(yī)院曾診斷