鄉(xiāng)村少年宮合唱興趣小組活動記錄

1、珠龍中學鄉(xiāng)村少年宮合唱興趣小組活動記錄負責人趙季鄉(xiāng)參加人員興趣小組成員活動地點合唱室活動時間9.28活動內容無聲呼吸的練習方法 （一）1、點名2、提出要求3、發(fā)聲練習-慢吸慢呼法。在練習中，想象眼前有一朵鮮花，鼻腔打 開，似聞花狀，嘴巴張開成打哈欠狀，將氣緩緩吸入肺內。呼吸時吹 出“噬”的氣流聲，舌尖靠近上下齒之間阻氣，使“噬”從前門齒背 面發(fā)出，舌的邊緣自然平貼在上下虎牙后的上下大牙上。當氣吐盡時，立即放松腹肌，放出余氣，再做下次慢吸慢呼。4、講述唱歌要領，歌唱練習a、教師講解、示范。b、學生跟學、互相糾正小結 -養(yǎng)生基本掌握了慢吸慢呼法。但需要不斷練習，加強與凡固新的內容負責人趙季鄉(xiāng)參加人

2、員興趣小組成員活動地點合唱室活動時間10.12活動內容無聲呼吸的練習方法（二）基本功訓練.慢吸快呼法。在第一次練習的基礎上緩緩吸氣，氣吸好后想象對面有一支臘燭, 口氣把它吹滅。呼氣時，口唇合成“喔”狀，隨氣流的彈力發(fā)出“撲” 的音。2、教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習,a教師講解、示范。b學生跟學、互相糾正。3、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音4、5、整體掌握本首歌曲小結學生能夠接受，完成較好。訓練學生聲音的高位置，讓學生區(qū)分出大本嗓和藝術嗓的區(qū)別。負責人趙季鄉(xiāng)參加人員興趣小組成員活動地點合唱室活動時間10.19活動內容無聲呼吸的練習方法（三）1、快吸慢呼法。先打開口鼻再做吃驚狀

3、，將氣吸入。要把氣息壓在腰肌周圍，并且保持瞬間慢呼氣跟第一練習一樣。2、靜心欣賞，共同探討，取長補短3、4、5、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音6、學生基本掌握了快吸慢呼法。小結學生掌握的情況良好，基本都能做到老師的要求讓學生自己體會聲音的高位置，讓學生區(qū)分出大本嗓和藝術嗓的區(qū)訓練學生聲音的高位置，讓學生區(qū)分出大本嗓和藝術嗓的區(qū)別。負責人趙季鄉(xiāng) 參加人員興趣小組成員活動地點合唱室活動時間10.26活動內容無聲呼吸的練習方法（四）1、點名2、提出要求3、發(fā)聲練習快吸快呼法。即快速吸氣，急速呼出，快吸如練習（3）, 快呼如練習（2）,但呼氣時要稍做停頓，感覺膈肌的彈動。4、感受樂曲中不同的速度所

4、表達的不同情緒。5、描述音樂表現(xiàn)的不同情感。6、學生基本掌握了快吸快呼法小結 E為由于氣息難以掌握，部分學生還不能正確的演唱斷音，丕需要不斷練習負責人趙季鄉(xiāng)參加人員興趣小組成員活動地點合唱室活動時間11.2活動內容啟聲呼吸的練習方法（一）1、步子培養(yǎng)興趣慢呼慢吸法。要求保持中強音量，速度均勻，吸 口氣唱 個音，2、教師講解、示范。3學生跟學、互相糾正。4、小結學生基本掌握了慢呼慢吸法不能聽見換氣聲。小結 -羊生能夠接受，完成較好。負責人趙季鄉(xiāng)參加人員興趣小組成員活動地點合唱室活動時間11.9活動內容啟聲呼吸的練習方法（三）1、步子培養(yǎng)興趣2、以欣賞為主，調動學生積極性基本功訓練.3、教師教學生

5、基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習4、進一步培養(yǎng)興趣，調動學生積極性5、學生基本掌握了快吸快呼法。小結學生能夠接受，完成較好珠龍中學鄉(xiāng)村少年宮合唱興趣小組活動記錄負責人趙季鄉(xiāng)參加人員興趣小組成員活動地點合唱室活動時間11.16活動內容正確的歌唱姿勢1、掌握正確的歌唱姿勢。正確的歌唱姿勢要達到以下幾個要求：(1)身體自然直立，保持自然放松，這里的放松絕不是松垮、癱瘓，它 應呈現(xiàn)一種積極向上的狀態(tài)，也就是精神飽滿的狀態(tài)。(2)頭部保持于眼睛向前平視稍高的位置，胸部自然挺起，兩肩略下后 一點，小腹收縮，兩臂自然垂落，全身有一種積極運動的狀態(tài)。(3)兩腳一前一后稍分開，前腳著力、身體的重心要平穩(wěn)，重量

6、落在雙 腳上。(4)面部，眼神要自然生動，眉、眼、嘴是五宮中的重要部位，眼睛是 心靈的窗戶，因此在演唱中眼睛切記應當張大一些，不要瞇起眼，虛 著唱歌。嘴巴是歌唱的喇叭，應當張得開，放得松，切忌緊咬牙關。(6)還有歌唱時下頒收回，正確的感覺應該是仿佛由小腹到兩眉之間形 成一條直線，脖子和后背、腰部連成一線，這樣才使氣息暢通無阻。(7)演唱時可根據(jù)歌曲的內在情感賦予適當?shù)膭幼?，但動作要簡練大方，切忌矯揉造作，畫蛇添足。坐唱的姿勢在站立時的要求一樣，但 要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅背上，注意愕部不要坐滿整 個凳面，約坐1/3的面積，兩腳稍自然彎曲，不能蹺腿坐，也不能兩 腿交叉疊起。小結學生基

7、本掌握了正確的歌唱姿勢。負責人趙季鄉(xiāng)參加人員興趣小組成員活動地點合唱室活動時間11.23活動內容歌唱教學咬字吐字練習1、進一步培養(yǎng)興趣唱歌和說話同樣要求吐字咬字清晰，在唱歌時必 須要運用歌唱語言的方式來咬字吐字。1、大風車對于歌曲中的每個字，聲母咬的要準確、快速，聲母咬完之后，馬上 與韻母迅速結合，立刻唱出每個字的韻母。在交代韻母的運腔過程中， 無論是單韻母的拖腔，還是復韻母的拼合運腔，以及字尾的歸韻、收 聲，唇、齒、舌、牙、喉、腭的配合動作都要非常靈活、輕巧、敏捷， 這就需要嘴、口腔與意識的功夫。在咬字、吐詞、拖腔、歸韻、收聲 的過程中，都必須要用“心”念字，在這個基礎上唱快速歌曲，才能 達

8、到“字正腔圓”的演唱效果。2、月兒彎彎曲調慢而有序，咬字時把韻頭、韻腹、韻尾要交代得非常清楚，這就 要在拖腔過程中，不能急于歸韻，過早的歸韻就會出現(xiàn)沉重的鼻音， 當在快唱完字的韻尾處時，再快速歸韻，這樣有利于歌唱聲音的連貫 和感情的充分表達，從而提高歌曲的完整性。2、以欣賞為主，調動學生積極性3、培育學生熱愛自然、樂觀自信的生活態(tài)度，并能在歌聲和面部表情中表現(xiàn)出來。小結歌聲整齊，吐字清晰靈巧，合唱初步和諧珠龍中學鄉(xiāng)村少年宮合唱興趣小組活動記錄負責人趙季鄉(xiāng)參加人員興趣小組成員活動地點合唱室活動時間11.30活動內容鈴兒響叮當1、點名2、2、播放范唱錄音（合唱）。學生隨錄音輕輕唱歌詞，注意第 2、

9、 4、6小節(jié)中弱起的詞句。3、完全采用聽唱法來學習合唱是很困難的，效果也不會好，因為學 生們很難從兩個聲音B中分辨出第二聲音B來， 大多跟著第一聲音B跑。所 以教師在教唱第一樂段（合唱部分）時須重點教唱第一聲音在基礎 較好的班級中，可以先教歌譜，再教歌詞。還應注意用1=口的調高， 不要用l = F。4、再次欣賞歌曲的范唱，要求學生特別注意合聲部分，并努力向錄 “里的效果靠攏。小結 ？不"節(jié)課，學生基本都能按照歌曲的情緒，用止確的聲音口氣息演唱歌曲負責人趙季鄉(xiāng)參加人員興趣小組成員活動地點合唱室活動時間12.7活動內容欣賞管弦樂合奏維也納的八音鐘打字機1、基本功訓練.2、教師教學生基本吐

10、字，咬字、小跳練習、大跳練習3、在欣賞生動形象的器樂曲中獲得樂趣、更加熱愛音樂。4、在欣賞器樂曲的過程中能逐步注意節(jié)奏、 速度、力度等音樂表現(xiàn)要素對于塑造音樂形象的作用。5、通過模仿學習創(chuàng)編，培育求新求異思維，對創(chuàng)編感到興趣小結 E1由于音樂素質的不同，大部分學生能準確的唱準音高，招分學生還是需要繼續(xù)加強練習負責人趙季鄉(xiāng)參加人員興趣小組成員活動地點合唱室活動時間12.14活動內容小鳥請到這里來1、用深情、優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)小鳥請到這里來的美好心愿，做到二 聲部合口忙音諧和。2、初步了解民族樂器噴吶，對優(yōu)秀的民間器樂作品產生興趣，對民間 的藝術家產生敬重之情。3、通過討論，在進一步理解歌曲內涵的基礎

11、上加深對環(huán)境保護的認識， 知道人與自然和諧相處的重要性。4、對小鳥請到這里來歌詞和曲譜有較深入的理解，演唱時聲情并 茂，二聲部合唱聲音諧和、動人。5、小鳥請到這里來二聲部合唱時，聲部準確，聲音諧和。小結學生基本上能達到聲音的準確高度，但在聲音和情緒的處理上還有待于加強負責人趙季鄉(xiāng)參加人員興趣小組成員活動地點合唱室活動時間 12.2112.28活動內容學會并處理歌曲學會紅星歌第一部分，并在聲音、聲部和歌曲情緒上進行詳細的 處理、復習紅星歌第TB分，并指導糾正出現(xiàn)的問題二、分別范唱紅星歌第二部分的一、二聲音瓦并分聲音B教唱學生三、分聲音B唱熟各聲部后，指導學生合唱，音準不好的聲部，單獨進 行練習四

12、、指導學生進行聲音及情緒的處理小結通過對歌曲的演唱與對歌曲聲音及其情緒的處理，學生能基本做到完滿演唱歌曲負責人趙季鄉(xiāng)參加人員興趣小組成員活動地點合唱室活動時間3.14 3.21活動內容二聲部演唱指導學生學會二聲音B歌曲，繼續(xù)增強學生對二聲音B歌曲的練習，培養(yǎng)良好音高概念五、播放二聲部歌曲山谷靜悄悄提示：注意聆聽一聲部的聲音效果以及對聲音強弱快慢的處理六、分聲音B范唱二聲部，并分聲部指導學生學唱七、學生分聲部學會以后再兩個聲部進行合唱師糾正并指導音調不準的聲部，多次分合練習小結由于音樂素質的不同，大部分學生能準確的唱準音高，部分學生還是需要繼續(xù)加強練習珠龍中學鄉(xiāng)村少年宮合唱興趣小組活動記錄負責人趙季鄉(xiāng)參加人員興趣小組成員活動地點合唱室活動時間3.28 4.11活動內容聲部的均衡與聲首的處埋學會歌曲小步舞曲第一部分，以準確的音高，均衡的聲部，與歌曲相適應的情緒、聲音來演唱 五、師介紹小步舞曲的作者、歌曲的情緒和歌曲的內容，增加學 生對歌曲的理解 六、分別范唱一、二聲部，并分聲部教唱學生 七、分聲部唱熟各聲部后，指導學生合唱，音準不好的聲部，單獨進 行練習 分合合分多次練習，直