2016六年級(jí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、2016六年級(jí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單2016.9.23實(shí)驗(yàn)名稱：觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^觀察洋蔥表皮細(xì)胞，說明植物體是由細(xì)胞組成的實(shí)驗(yàn)材料：顯微鏡、洋蔥、銀子、滴管、水、載玻片、燒杯。實(shí)驗(yàn)步驟：一、制做臨時(shí)裝片。(1)用紗布將載玻片、蓋玻片擦干凈。(2)用液管在載玻片上滴一滴清水(3)用銀子在洋蔥鱗片葉上撕下一小片表皮。(4)將撕下的表皮放入載玻片上的水滴中(5)用銀子夾住蓋玻片，先將一邊接觸載玻片的水滴邊經(jīng)再慢慢把蓋玻片放平，制成臨時(shí)切片。二、安裝臨時(shí)裝片：將臨時(shí)切片放到顯微鏡上，調(diào)整顯微鏡與臨時(shí)切片位置，直到可以觀察到清晰的圖像為止實(shí)驗(yàn)圖像：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：洋蔥表皮是由無數(shù)細(xì)胞構(gòu)成的，有明顯的細(xì)胞核，

2、細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)出現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱探究蠟燭的變化實(shí)驗(yàn)時(shí)間2016 年10月20 日班級(jí)六年級(jí)（2）班小組第組實(shí)驗(yàn)?zāi)康? .認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的兩大類：一類僅僅是形態(tài)發(fā)生的變化，另 一類是有新物質(zhì)產(chǎn)生的變化。2 .能從蠟燭的溶化和燃燒的現(xiàn)象中體驗(yàn)探究的樂趣，樂于合作交流，愿意用科學(xué)的眼光看待周圍事物。實(shí)驗(yàn)器材蠟塊、酒精燈、蒸發(fā)皿或金屬片、蠟燭、火柴、干燥的燒杯、 澄清石灰水、干抹布實(shí) 驗(yàn) 步 驟1、蒸發(fā)皿里加熱蠟塊；2、取一只干燥的燒杯，罩在火焰上方；3、將另一只內(nèi)壁涂有澄¥青石灰水的燒杯，重新罩在火焰上方；4、將一只蒸發(fā)皿放在火焰上方，過一會(huì)兒取下觀察其底部。實(shí)驗(yàn)結(jié)論蠟燭是固體，點(diǎn)著

3、時(shí)因受熱熔化成了液體，隨著溫度的增高， 液體又轉(zhuǎn)化成能燃燒的氣體。蠟燭在燃燒時(shí)，會(huì)發(fā)光發(fā)熱，還會(huì)生 成二氧化碳、水蒸汽、灰燼等新物質(zhì)。指導(dǎo)教師評(píng)定等級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱探究鐵釘生銹的原因?qū)嶒?yàn)時(shí)間2016 年11 月 4 E班級(jí)六年級(jí)（2）班小組第組實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.能運(yùn)用簡(jiǎn)單器材設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)，能夠持續(xù)觀察鐵釘生銹的過 程，并認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，表達(dá)分析結(jié)果，提出防銹建議。2.知道鋼鐵生銹的原因是鐵與水和空氣接觸。實(shí)驗(yàn)器材無銹鐵釘、試管、干燥劑、涼開水、植物油實(shí) 驗(yàn) 步 驟1 .明確研究的問題。2 .組裝實(shí)驗(yàn)裝置.3 .觀察記錄發(fā)生的變化（一周后）.4 .實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論鐵生銹的必要條件是氧氣、水同

4、時(shí)存在。指導(dǎo)評(píng)定教師等級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱火山噴發(fā)的原因?qū)嶒?yàn)時(shí)間2016 年10月9日班級(jí)六年級(jí)（2）班小組第組實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)了解火山噴發(fā)的原理，養(yǎng)成學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)器材鐵盒、土豆泥或黏土、番茄醬、鐵架臺(tái)、酒精燈實(shí) 驗(yàn) 步 驟在鐵盒子里放一些土豆泥，做成山的形狀，并在土豆泥中間挖 一個(gè)小洞。然后往洞里倒入一定量的番茄醬，用薄薄的一層土豆泥 封住洞口。將鐵盒子放到鐵架臺(tái)上，用酒精燈加熱，觀察受熱后番 茄醬的外溢現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論地殼越往深處溫度越高，壓力越大，巖漿像燒紅了的玻璃似的， 通過巖石空隙向上運(yùn)動(dòng)。隨著巖漿不斷上升，遇到薄弱的地表時(shí)， 巖漿會(huì)沖出地表形成火山。指導(dǎo)教師評(píng)定等級(jí)科

5、學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱研究環(huán)形山的形成實(shí)驗(yàn)時(shí)間2016 年11月29日班級(jí)六年級(jí)（2）班小組第組實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹拉h(huán)形山的形成。實(shí)驗(yàn)器材盤子、細(xì)沙、大小不一的石子、手電筒實(shí) 驗(yàn) 步 驟1、在一個(gè)盤子里鋪上約3厘米厚的細(xì)沙2、從不同高度往沙盤里丟卜一些相同大小的后子3、 再?gòu)耐痪侄葋G卜大小不一的石子。實(shí)驗(yàn)結(jié)論月球表面的環(huán)形山有口能是隕石撞擊形成的。評(píng)定等級(jí)指導(dǎo)教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)?枝告里實(shí)驗(yàn)名稱檢測(cè)身邊（3種）物質(zhì)的酸堿性實(shí)驗(yàn)時(shí)間2016 年11月13 日班級(jí)六年級(jí)（2）班小組第組實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、知道日常生活中有呈酸性、堿性和中性的各種物質(zhì)。2、了解旨示劑的作用是能夠分辨物質(zhì)的酸堿性。實(shí)驗(yàn)器材PH試紙、培養(yǎng)皿、銀

6、子、白醋、堿水、水實(shí) 驗(yàn) 步 驟1、將白醋、堿水、水分別倒一點(diǎn)在兩個(gè)培養(yǎng)皿里。2、用試紙分別浸入三種液體。3、觀察試紙的顏色變化，說說哪是白醋？哪是堿水？為什么？4、收拾整理實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)結(jié)論指導(dǎo)教師班 級(jí)六年級(jí)組 號(hào)填表人試紙遇到物質(zhì)變紅，遇到堿性物質(zhì)變綠。遇到中性物質(zhì)則不會(huì)變色。評(píng)定等級(jí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告探究行星與太陽(yáng)之間 的距離和行星公轉(zhuǎn)周 期有什么關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)行星與太陽(yáng)的距離越遠(yuǎn)，行星公轉(zhuǎn)周期越長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)時(shí)間12月5日實(shí)驗(yàn)器材：1.5米長(zhǎng)的細(xì)純、水筆的塑料管、有孔的橡皮塞、秒表、整碼步驟：1、把細(xì)繩穿過塑料管，一頭拴上橡皮塞，一頭拴上整碼。2、捏住塑料管，舉過頭頂，讓橡皮塞做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。塑料管下的純長(zhǎng)保 持不變。3、分別使轉(zhuǎn)動(dòng)的純長(zhǎng)為 20厘米、40厘米、60厘米，每次轉(zhuǎn)動(dòng)10圈，然 后用轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間除以10,至少重復(fù)三次，取平均值為公轉(zhuǎn)周期。分析：繩子短，圓周的半徑就短，橡皮塞運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)度短，完成圓周運(yùn)動(dòng)所需時(shí)間就短；繩子長(zhǎng)，圓周的半徑就長(zhǎng)，橡皮塞運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)度長(zhǎng)，完成圓周運(yùn)動(dòng)所需時(shí)間就長(zhǎng)；結(jié)論：行星與太陽(yáng)之間距離越遠(yuǎn)，行星的公轉(zhuǎn)周期越長(zhǎng)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2016 年名稱“高處丟紙和小球”的實(shí)驗(yàn)時(shí)間12月19日班級(jí)小組第組實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩眉僭O(shè)依靠的經(jīng)驗(yàn)未必可靠實(shí)驗(yàn)器材紙、不同的小球?qū)嶒?yàn)步驟1、把一張紙平放，和一個(gè)小球同時(shí)從高處丟下，