破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之 (2)

1、破陣子-為陳同甫賦壯詞以寄之 (1)重難字 麾下(hu)的（d） 霹靂（p l）炙(zh) (2)古今異義詞 檢查預習檢查預習朗讀指導朗讀指導 醉里/挑燈/看劍，夢回/吹角/連營。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外聲，沙場/秋/點兵。 馬/作/的盧/飛快，弓/如/霹靂/弦驚。了卻/君王/天下事，贏得/生前/身后名?？蓱z/白發(fā)/生！重點詞語解釋重點詞語解釋 八百里：指牛。 麾下：指部下。 炙：烤肉。 翻：演奏。 塞外聲：以邊塞作為題材的雄壯悲涼的軍歌。 沙場：戰(zhàn)場。 點兵：檢閱軍隊。 作：像一樣。 了卻：了結，完成。 天下事：指恢復中原之事。 身后：死后。 可憐：可惜。全詞翻譯全詞翻譯 醉夢里

2、挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到了當年的各個營壘，接連響起號角聲。把烤牛肉分給部下，樂隊演奏北疆歌曲。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。 戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。(我)一心想替君主完成收復國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名?？蓱z已成了白發(fā)人！初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之這首詞里，描寫激烈的戰(zhàn)斗場面的句子是：_。體現(xiàn)作者統(tǒng)一祖國愿望的句子是：_。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚了卻君王天下事，贏得生前身后名精讀課文，內(nèi)容探究精讀課文，內(nèi)容探究 1破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”描寫了怎樣的場面？表達了作者怎樣的感情？在遣詞造句上

3、有何特點？ 描寫了想象中的戰(zhàn)斗場面，前一句寫騎馬馳騁，后一句寫彎弓射箭，從形象(視覺)和聲音(聽覺)兩個方面，抓住特點，極其概括而生動地寫出戰(zhàn)斗的激烈緊張。表達了作者希望馳騁沙場沖鋒陷陣的強烈愿望和戰(zhàn)斗激情。前一句用典，下一句運用夸張的修辭手法，兩句形成對偶，句式工整，含義豐富。繼續(xù)思考：繼續(xù)思考： 2破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之的上片描繪的是什么生活？具體寫了哪些情景？表達了作者怎樣的思想感情？ 描繪的是軍旅生活。具體寫了看劍、聞號、分炙、奏樂、點兵等生活情景。表達了作者殺敵報國的雄心。品讀課文，句段賞析品讀課文，句段賞析 1破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中，“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”有何作用

4、？ 渲染了濃厚的戰(zhàn)斗氣氛，表達了詞人殺敵報國的雄心壯志。繼續(xù)思考繼續(xù)思考 2破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中“可憐白發(fā)生”表達了作者怎樣的思想感情？為什么最后發(fā)出這樣的感慨？ 表達了作者對朝廷屈膝投降、茍且偷安的強烈不滿。作者從想象中回到眼前現(xiàn)實，從激昂豪壯跌落到深沉痛苦，悲嘆歲月易逝、壯志難酬，對統(tǒng)治者重用奸佞，排斥、打擊主戰(zhàn)派感到憤慨，所以發(fā)出這樣的感慨。熟讀課文，主旨探究熟讀課文，主旨探究 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之表達了作者的什么感情？ 作者借寫軍旅生活和戰(zhàn)斗場面，抒發(fā)了渴望建功立業(yè)的雄心壯志，宣泄了壯志難酬的悲憤之情。課堂小結課堂小結 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之通過創(chuàng)造雄奇的意境，生動地描繪出一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的將軍形象。全詞在結構上打破成規(guī)，前九句為一意，末一句另為