《生命可以永恒嗎》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計方案課題名稱生命可以永恒嗎年級學(xué)科七年級道德與法治教材版本人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）生命可以永恒嗎來自七年級人教版道德與法治上冊第四單元第八課第一框，主要包含兩大內(nèi)容：生命有時盡，生命有接續(xù)。生命來之不易，生命是獨特的、不可逆的、短暫的，生命發(fā)展的自然規(guī)律是不可抗拒的。但生命是有接續(xù)的，包括身體的生命和人類文明成果的繼承。了解這些內(nèi)容有助于學(xué)生樹立起珍愛生命的情懷，培養(yǎng)對生命問題的辯證思維能力。二、教學(xué)目標（從學(xué)段課程標準中找到要求，并細化為本節(jié)課的具體要求，目標要明晰、具體、可操作，并說明本課題的重難點）1、知識目標：懂得生命

2、來之不易，生命是獨特的、不可逆的、短暫的，生命發(fā)展的自然規(guī)律是不可抗拒的。2、能力目標：理解生命有時盡，生命有接續(xù)，培養(yǎng)對生命問題的辯證思維能力。3、情感態(tài)度價值目標：培養(yǎng)熱愛和珍視生命的情懷，樹立珍惜生命的意識。重點：生命有時盡難點：生命有接續(xù)三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對預(yù)備知識的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計預(yù)習(xí)）隨著自我意識的不斷發(fā)展，初一學(xué)生已經(jīng)自覺或不自覺地開始探問“生命”，思考生命的意義和價值。但初中學(xué)生還處于一個半幼稚半成熟的時期，并受自身的認知水平限制，對生命的認識和理解不夠全面，甚至產(chǎn)生偏差。因此，需要教師進一步引導(dǎo)，采用合作探究、體驗式教學(xué)的活動方式，

3、再通過導(dǎo)學(xué)案課前檢測的方法設(shè)計預(yù)習(xí)。四、教學(xué)過程（設(shè)計本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標）一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放視頻感受大自然 ，提問：看完視頻，你有什么感想？二、活動一聽我講故事，感受生命力量三、自主學(xué)習(xí)（ 3 分鐘）思考：結(jié)合課本的探究與分享，談?wù)勀銓ι恼J識。1生命來之不易探究與分享：教材89 頁：在故事中，兩個女孩表達了哪些共同的感受？她們的分享使你對生命有了哪些新的認識？教師歸納：在地球上，千姿百態(tài)的生命競相展現(xiàn)自己的活力，生命是大自然的奇跡。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運。2生命是獨特的探究與分享：閱讀教材90 頁“相關(guān)鏈接” -指紋的秘密，結(jié)合

4、教材，談?wù)勀愕恼J識。教師歸納：每個生命都是獨一無二的。3生命是不可逆的教師歸納：羅曼 ?羅蘭的名言 “人生不售來回票， 一旦動身，絕不能復(fù)返。” 4生命是短暫的展示人口平均壽命的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生計算生命的時間。教師歸納：生命是短暫的，而且我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。四、生命有接續(xù)播放視頻最美司機宋洋100 秒的生命守護提問：看完視頻你有什么感受？他是如何闡述生命接續(xù)的意義的?教師總結(jié)：有限的生命里可以做出無限的意義，把生命延續(xù)下去。那生命是如何接續(xù)的？思考：你的出生給你的家庭帶來了什么？活動二：小組合作，你議我議（5 分鐘）教材 92

5、 頁1、我們身上帶有哪些家族的印記？有哪些生命傳承的關(guān)系？2、我們身上肩負了哪些責(zé)任？教師引導(dǎo)歸納：生命的接續(xù)， 使得每個人的生命不僅僅是“我” 的生命， 還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。五、播放視頻一個人由出生到老的生命歷程學(xué)生深入感受生命，升華課題。六、課堂小結(jié)七、隨堂練習(xí)八、板書設(shè)計九、教學(xué)反思五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計（針對學(xué)習(xí)流程，設(shè)計教與學(xué)方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計信息技術(shù)融合點）教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖播放視頻直觀感受大自然的生命力導(dǎo)入課題感受

6、大自然PPT展示活動一學(xué)生主動談?wù)劷?jīng)歷過與生激發(fā)學(xué)生聽我講故事，感受生命力量對生命探索的命息息相關(guān)的身邊事欲望播放視頻引導(dǎo)學(xué)生最美司機宋洋生活實例直觀感受生命的珍愛生命，在有100 秒的生命守護不可預(yù)知和短暫限生命里實現(xiàn)有意義的人生培養(yǎng)學(xué)生PPT展示活動二小組合作，討論 PPT 呈現(xiàn)合作探究的能力，明白生命接的兩個問題續(xù)的意義在哪？播放時視頻一個人由出生到老的深入感受生命的短暫升華課題生命歷程六、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進行評價）量化評價（評分制）：評價主體：教師、小組成員、自我評價評價內(nèi)容：參與態(tài)度、掌握知識、方法運用評價主體根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況和實際生活的應(yīng)用，自主探究、語言組織能力，分析概括能力等等進行評分，滿分為10 分。七、教學(xué)板書（本節(jié)課的教學(xué)板書。如板書中含有特殊符號、圖片等