難忘的歲月 教學設(shè)計

1、難忘的歲月教學設(shè)計教材版本： 江西版美術(shù)中學八年級第5 課學習領(lǐng)域： 造型·表現(xiàn)授課年級： 中學八年級教學時數(shù)： 兩課時教材分析：本課通過對魯迅先生與中國新興木刻藝術(shù)的介紹導入版畫教學，突出木刻版畫在我國革命戰(zhàn)爭年代所起的重要作用， 有利于引導學生認識學術(shù)作品的宣傳教育功能。 教材所選版畫名家作品以革命戰(zhàn)爭題材為主，為學生再審美過程中接受革命傳統(tǒng)教育， 提供了生動的畫面。學情分析 ：根據(jù)八年級學生的年齡特點，傳統(tǒng)版畫教學過于專業(yè)化，初中學生的水平接受起來有一定難度。過于專業(yè)的東西同時也失去了趣味性，加上羊場中學學生家庭的不均衡經(jīng)濟條件， 課堂學習材料較難準備的客觀方面，我選擇最常見的

2、卡紙、 美工刀做材料，運用形式多樣、行之有效的教學方法， 讓學生在廣泛的文化情境、 革命戰(zhàn)爭年代的版畫中學習版畫文化，認識版畫的藝術(shù)特色，輕松快樂地學習，培養(yǎng)學生對版畫興趣。教學目標：1.認知目標：通過了解魯迅倡導的中國新興木刻藝術(shù)在革命年代所起的宣傳教育作用，使同學們了解版畫的相關(guān)知識。2.能力目標：使同學們掌握撕紙版畫的技法創(chuàng)作，并激發(fā)同學們用新的工具 材料表達自己思想感情的學習興趣。3.情感目標：通過了解革命戰(zhàn)爭版畫題材， 使學生加深愛國情感。教學重點： 初步掌握撕紙版畫的技法創(chuàng)作。教學難點： 激發(fā)同學們用撕紙版畫來表達自己思想感情。教學準備： 課件、范畫、美工刀、卡紙、鉛筆教學模式 :

3、 激情入境 觀察探索 啟發(fā)構(gòu)思 深化主題 追求完美教學過程：教學環(huán)節(jié)課堂導入教師活動學生活動設(shè)計意圖師：上課前，老師播放一首大家非學生觀看播放革命歌曲版畫常熟悉的歌曲，大家一起唱。視頻回答背景視頻 ，感受體生：國歌，義勇軍進行曲問題。驗，激發(fā)學生的愛師：這首激人奮起的革命歌曲描寫國之情的是什么樣畫面？生：在抗戰(zhàn)時期義勇軍崛起打日本人。師：是啊，勇敢的義勇軍都崛起奮戰(zhàn)了，同學們，這首歌曲激起多少人的愛國之情，今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進那難忘的歲月。學生欣賞黑白版畫作品板書：難忘的歲月版畫的特點學 生 仔 細通過對黑白版畫作師：在那時，人們除了歌聲，教化觀 察 并 互品進行觀察，借此國人拿起武器，

4、為中華民族的崛起動 交 流 感自主探討版畫的特而奮斗？還會通過其他什么方式來受，自主探點。宣傳抗敵？究。生：報刊，詩歌，革命歌曲 師：真不錯，魯迅先生曾說過：“當革命時，版畫之用最廣，雖極匆忙，頃刻能辦?！币驗樗∷⒘看?、發(fā)行量廣的特點，所以自 1931 年起，魯迅先生就開始倡導我國的新興木刻版畫，并與廣大人民群眾的命運血肉相連，你們瞧欣賞革命戰(zhàn)爭時的版畫圖片圖 黑白分明師：這幅版畫用了那兩種色彩？生：黑白師：作者通過黑和白拉開了遠近的層次，把親人分離的痛苦這一刻表現(xiàn)得淋漓盡致。圖對比強烈?guī)煟喝嗣窠K于受不了了，你瞧大家都怎樣了？生：憤怒，反抗，戰(zhàn)斗師：請個同學來表演一下（掌聲鼓勵）圖形象突出師

5、：可是這戰(zhàn)爭不是那么容易打的！我們艱難抗戰(zhàn)了多少年啊？生：8 年師：是啊，整整8 年，為了鼓舞大家堅持抗戰(zhàn)，毛主席還寫了本論持久戰(zhàn)師：為了突出這本書，作者運用了紅色來表現(xiàn)，這就是套色木刻。版畫的分類學生欣賞欣賞黑白版畫外的按顏色可分為：黑白版畫、單色觀察圖片，的版畫作品，將不版畫、套色版畫將畫面中同的材料進行對照圖片欣賞，按使用材料可分為：木版畫、石具有不同啟發(fā)聯(lián)想。觀察比較版畫、銅版畫、絲網(wǎng)版畫、紙版畫材料、色彩等。的版畫進行對比，并小結(jié)：在那難忘的歲月里，通過版簡短表述畫不僅可以很好的宣傳抗敵，也可出來。以盡情表達作者的思想情感教師演示，啟發(fā)想象制作過程 :學習掌握直觀地掌握撕紙版構(gòu)思在腦

6、海想象畫面撕紙版畫畫藝術(shù)表現(xiàn)的手起稿用鉛筆在卡紙上圖構(gòu)。的技法創(chuàng)法。刀刻用美工刀沿線條邊緣劃作。下。撕紙用手撕掉卡紙的表層。整理用拉、刮、挑等方式調(diào)整畫面的黑白灰關(guān)系。師：你們想看看其他同學是怎樣用學 生 欣 賞 將不同表達歌頌紅欣賞其他版畫表達自己的紅色情結(jié)的。課件中的軍的題材進行對同 學 的 作 瘦瘦紅軍作品，發(fā)現(xiàn) 比，培養(yǎng)學生自己品刀和槍的故事并 表 述 出 發(fā)現(xiàn)、自己評說，小紅軍來，思考自 學會表達自己的思師：你們又準備創(chuàng)造一幅怎樣的畫己準備創(chuàng)想情感。面來歌頌紅軍？造一幅怎樣的畫面學生作業(yè)，注重技法來歌頌紅軍？作業(yè)內(nèi)容：每人刻一張相關(guān)紅軍的明 確 作 業(yè)學會用卡紙這種材紙版畫要求。料進行簡單的單幅作業(yè)要求：版畫創(chuàng)作。安全掌握撕紙版畫的技法畫面對比強烈、黑白分明、形象突出教師巡回指導，鼓勵創(chuàng)新。作品賞析，分享成功1、互評：師：你最喜歡哪幅作品？為什么？評價標準：作品畫面是否對比強烈？黑白分明？形象突出？2、小結(jié)：版畫可以很好的表達人的思想情感。同學們，我們今天幸福的日子來之不易?。『煤谜湎Ц锩攘覟槲覀儎?chuàng)下的祖國吧！讓我們一起熱愛祖國！關(guān)心祖國！學 生 展 示欣賞交流，注重多作品，互相元評價，讓學生們欣 賞 并 發(fā)體驗到成功，增加表看法。自信心，引導學生進行簡單描述，使學生善于表達自己的想法。在課后同學們可以嘗試用不同