探究型教學(xué)設(shè)計(jì)案例

1、探究型教學(xué)設(shè)計(jì)案例I ' ngoing to be a basketball player一、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)：教學(xué)內(nèi)容：談?wù)撐磥?lái)的方案和新年的打算知識(shí)目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)并掌握本課職業(yè)詞匯和句型.2 .會(huì)準(zhǔn)確使用be going to結(jié)構(gòu)表達(dá)意思.水平目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)學(xué)生要聽懂關(guān)于未來(lái)方案和新年打算的對(duì)話；2 .談?wù)撐磥?lái)的方案和新年的打算,包括夢(mèng)想的職業(yè)以及為此要如何去做；3 .讀懂并能寫相關(guān)短文策略目標(biāo)：情感目標(biāo)：能和同學(xué)交流自己將來(lái)的職業(yè)和為此而如何實(shí)施方案.探究目標(biāo)：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)積極,能參與小組活動(dòng),互相協(xié)助,克服困難.學(xué) 會(huì)自我評(píng)價(jià).二、教學(xué)設(shè)計(jì)的主要思路：根據(jù)張熊飛教授 誘思探究

2、學(xué)科教學(xué)論,課堂教學(xué)要落實(shí)四個(gè)字：誘、動(dòng)、情、思.即 誘要真正落實(shí)在學(xué)生身上,使學(xué)生在學(xué)習(xí)行為上動(dòng)起來(lái),在學(xué)習(xí)心理上滿懷激 情,獨(dú)立 思"考.動(dòng)要內(nèi)化為 情與 思“；情與 思 要外顯為動(dòng).學(xué)生五官并用、全身心地投入到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,最終實(shí)現(xiàn)三維 教學(xué)目標(biāo)：掌握知識(shí)、開展水平、培育品德.新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo) 體驗(yàn)、實(shí)踐參與、合作交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑, 開展學(xué)生的綜合語(yǔ) 言使用水平,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽 實(shí)踐、提升跨文化意識(shí)和自主學(xué)習(xí)水平的過(guò)程.所以,我構(gòu)建了這樣的設(shè)計(jì)思路：首先通過(guò)恰當(dāng)使用多

3、媒體課件、課本錄音等創(chuàng)造最正確教學(xué)情意場(chǎng)以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情 意因素,對(duì)新知識(shí)詞匯和句型的學(xué)習(xí)要強(qiáng)化感知和體驗(yàn)；然后就是設(shè)法創(chuàng)造輕松和諧 的學(xué)習(xí)氣氛,保證學(xué)生身心愉悅地學(xué)習(xí),最大限度地激活學(xué)生思維的興奮點(diǎn),使課堂出現(xiàn)高潮, 加上相機(jī)誘導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生深入探索和研究,以便學(xué)生能夠掌握知識(shí)的本質(zhì)和規(guī)律, 為下一步知識(shí)的遷移創(chuàng)造條件.還要以舊帶新,以原有知識(shí)詞匯和句型和技 能聽說(shuō)讀寫為建構(gòu)新的知識(shí)和技能的生長(zhǎng)點(diǎn),有梯度地層層推動(dòng)式學(xué)習(xí),讓 學(xué)生在不知不覺中掌握知識(shí),誘導(dǎo)學(xué)生 在用中學(xué),在學(xué)中用提升水平和素質(zhì).再次就是要實(shí)施 在探究式學(xué)習(xí)方式條件下的學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)方式 ,通過(guò) 小組成員間的互動(dòng)和協(xié)助,補(bǔ)充一個(gè)

4、教師難以面對(duì)有差異的眾多學(xué)生的缺乏. 最 后聯(lián)系實(shí)際,展開創(chuàng)作,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的拓展和遷移,使每個(gè)學(xué)生都能在原來(lái)的根底 上得到開展和提升.設(shè)計(jì)思路概括為：感受新知,實(shí)踐探索；深入研究,提升水平；聯(lián)系實(shí)際,拓展遷移.三、一次常規(guī)的資料收集成為激趣引題的源頭當(dāng)學(xué)生對(duì)某事物感興趣時(shí),就能全神貫注,興高采烈地去完成這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù). 坦 白地說(shuō),以前我對(duì)學(xué)生的興趣一無(wú)所知.在上課之前,我針對(duì)學(xué)生的興趣愛好,以及他們未來(lái)想從事的職業(yè)做了詳細(xì)的調(diào)查.利用調(diào)查的資料來(lái)設(shè)計(jì)本課的小組 活動(dòng),協(xié)助學(xué)生了解本班同學(xué)的愛好,加深師生情誼.四、以小組活動(dòng)為媒體,為學(xué)生提供一種學(xué)習(xí)方式.教學(xué)內(nèi)容是適合初中二年級(jí)的學(xué)生在上學(xué)期學(xué)習(xí)

5、的知識(shí),是談?wù)撐磥?lái)的方案和新年的打算,具體學(xué)習(xí) what, how, where, when開頭的be going to句型和二十個(gè) 與此相關(guān)的表示職業(yè)名城的詞匯.本節(jié)課是本話題的第一次課,學(xué)習(xí)職業(yè)詞匯和 與之相關(guān)的詞匯共九個(gè),學(xué)習(xí)what和how開頭的be going to句型.通過(guò)看圖說(shuō)話、職業(yè)排序、聽力連線、填 寫表格、倆倆對(duì)話、小組活動(dòng)、采訪及結(jié)果匯報(bào)和寫作等多種活動(dòng)形式,讓學(xué)生 不但掌握知識(shí),還要提升聽說(shuō)讀寫水平,重點(diǎn)是使用知識(shí)聯(lián)系實(shí)際學(xué)會(huì)與他人交流的水平,同時(shí)還要為隨后知識(shí)進(jìn)一步拓展和綜合使用更深度的描述夢(mèng)想職業(yè)的特點(diǎn),新年打算和為實(shí)現(xiàn) 理想要做哪些努力奠定扎實(shí)的根底.五、引導(dǎo)學(xué)生

6、合作探究,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程.認(rèn)真觀察,職業(yè)排序課件 投影 Do you think these jobs are interesting? Rank them【1-6 1 is most interesting. 6 is least interesting.你認(rèn)為這些工作有趣嗎從1-6 排列他們.1是最有趣的,6是最沒趣的.不要忘記不會(huì)讀或不知道意思的話,查詞匯表, 或向伙伴、 老師求助. -computer programmer電腦程序 師-basketball player籃球運(yùn)發(fā)動(dòng)-pilot飛行員 -engineer工程師-teacher徵師-actor男演員設(shè)計(jì)意圖：生詞的學(xué)習(xí)通

7、過(guò)有趣的排序表現(xiàn)給學(xué)生,把單調(diào)的學(xué)習(xí)變成了有趣的游戲式的學(xué)習(xí),適合中學(xué)生的心理特點(diǎn).簡(jiǎn)要實(shí)錄：為了盡快排序,學(xué)生自己查詞匯表或向同學(xué)、老師求助,了解單詞的讀音和意思,打破了 老師滔滔講,學(xué)生默默聽的局面,老師那么走下講臺(tái),協(xié)助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,解答學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)生生、師生互動(dòng).聽力探究,挖掘水平課件投影Listen and match the items below.把夢(mèng)想的職業(yè)和要做的事情連線.computer programmera.take acting lessons電腦程序師professional basketball player職業(yè)籃球運(yùn)發(fā)動(dòng)engineer工程師ac

8、tor演員學(xué)習(xí)表演課b.study computer science學(xué)習(xí)電腦學(xué)c.practice basketball every day練習(xí)打籃球d.study math really hard認(rèn)真地研究數(shù)學(xué)聽下面的四段對(duì)話,把夢(mèng)想的職業(yè)和為此要做的事情連線.Conversation 1附 tS 1A: Tina, what are you going to be when you grow up? 芾娜,你長(zhǎng)大了打算做什么 工作B: Hmmm.I think I ngoing to be a computer programmer.嗯,我想我打算當(dāng)一名電腦程序師.A: Wow! Soun

9、ds difficult. How are you going to do that?口i!聽起來(lái)很難的.你打算怎樣做到那一點(diǎn)呢B: I' ngoing to study computer science.我打算學(xué)習(xí)電腦學(xué).Conversation 2 對(duì)話 2A: Larry, What are you going to be when you grow up?拉里,你長(zhǎng)大了打算做什么工作B: I ' ngoing to be a professional basketball player.我打算當(dāng)一名職業(yè)籃球運(yùn)發(fā)動(dòng)A: How are you going to do th

10、at?你打算怎樣做到那一點(diǎn)呢B: I ' ngoing to practice basketball every day.我要每天練習(xí)打籃球.Conversation 3對(duì)話3A: What are you going to be when you grow up?你長(zhǎng)大了打算做什么工作B: I ngoing to be an engineer.我打算當(dāng)一名工程師.A: How are you going to do that?你打算怎樣做到那一點(diǎn)呢B: I ngoing to study math really hard.我要真正認(rèn)真地研究數(shù)學(xué).Conversation 4 對(duì)話 4

11、A: What are you going to be when you grow up?你長(zhǎng)大了打算做什么工作B: I ngoing to be an actor.我打算當(dāng)一名演員.A: How are you going to do that?你打算怎樣做到那一點(diǎn)呢B: I ngoing to take acting lessons.我要學(xué)習(xí)表演課.教師指導(dǎo)：Class, please catch the key wordsjobs and activities.請(qǐng)同學(xué)們注意捕捉關(guān)鍵詞,即職業(yè)詞匯和活動(dòng)名稱.設(shè)計(jì)意圖：課堂體驗(yàn)活動(dòng)形式根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容要靈活變化.動(dòng)耳聽是英語(yǔ)課堂體驗(yàn)活

12、動(dòng)的重要形式之一,強(qiáng)化聽是提升語(yǔ)言表達(dá)水平的重要途徑.學(xué)生要在老師的指導(dǎo) 下,培養(yǎng)自己依靠聽覺獲取信息的水平.簡(jiǎn)要實(shí)錄：學(xué)生全神貫注,手里拿著筆,側(cè)耳細(xì)聽,根據(jù)聽到的信息迅速把 職業(yè)和活動(dòng)之間連線,派對(duì)成功.聯(lián)系實(shí)際,做好調(diào)查課件投影Do a survey of your classmatesabout what he/she is going to be and how he/she is going to do that. Ask at least three of them.Complete the chart.請(qǐng)調(diào)查本班同學(xué)夢(mèng)想的工作和為此要做的事情并完成表格.至少調(diào)查三個(gè)同學(xué).設(shè)計(jì)意

13、圖：初中二年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)往往只注意感性理解所得出的結(jié)論, 而無(wú)視理 性理解過(guò)程.把知識(shí)和生活緊密聯(lián)系起來(lái),知識(shí)聯(lián)系實(shí)際,在增強(qiáng)感性理解的同 時(shí),讓知識(shí)為生活效勞,給學(xué)生充分的時(shí)機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中去理解知識(shí)、 掌握知識(shí)、 使用知識(shí),從而學(xué)生會(huì)更明確知識(shí)的價(jià)值,擁有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo). 簡(jiǎn)要實(shí)錄：學(xué)生首先選擇要采訪的對(duì)象,然后進(jìn)入角色實(shí)行采訪六、遵循個(gè)體差異設(shè)計(jì)評(píng)價(jià).探究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)表達(dá)通過(guò)評(píng)價(jià)促動(dòng)學(xué)生探究水平的持續(xù)開展和提升.通過(guò)各種教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中持續(xù)體驗(yàn)進(jìn)步與成功,理解自我,建立自信,促動(dòng)綜合語(yǔ)言使用水平的全面開展；同時(shí),教師可把這次評(píng)價(jià)納入到孩子形成性評(píng) 價(jià)當(dāng)中,指導(dǎo)學(xué)生把這份

14、資料珍藏到個(gè)人英語(yǔ)檔案夾中.這種與學(xué)習(xí)內(nèi)容有聯(lián)系的評(píng)價(jià)形式,能極大激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,滿足學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)的心理 需求,有效發(fā)揮評(píng)價(jià)的反響、診斷和鼓勵(lì)作用.七、遵循中學(xué)生特點(diǎn),展開課堂活動(dòng).初二年級(jí)的學(xué)生從知識(shí)水平上說(shuō),他們已經(jīng)有一定的英語(yǔ)知識(shí)積累,有了一定 的詞匯和句式的積累,聽力水平也比較好；學(xué)生和老師已經(jīng)熟悉了一年多, 師生 關(guān)系、生生關(guān)系融洽.從心理方面來(lái)說(shuō),他們根本上都是13、14歲,思想活潑,對(duì)自己的將來(lái)充滿希望,對(duì)同伴是怎么想的也滿懷好奇,而且有表現(xiàn)自己的欲望, 渴望有時(shí)機(jī)展示自己的水平和水平,以得到別人的尊重和認(rèn)可.通過(guò)教師的相機(jī)誘導(dǎo),絕大局部孩子會(huì)積極參與課堂活動(dòng)并享受

15、到成功的快樂(lè).但也有少局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣缺乏,需要在老師和同伴的協(xié)助下,集中注意 力聽課和參與課堂活動(dòng).針對(duì)這樣的情況,本節(jié)課更注意設(shè)置多種情境,試圖創(chuàng)造多種體驗(yàn)形式,刺激學(xué) 生的有意注意并堅(jiān)持一貫的小組合作學(xué)習(xí)方式,讓先進(jìn)帶后進(jìn),實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步.八、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法,將探究活動(dòng)向課外延伸.教學(xué)內(nèi)容是適合初中二年級(jí)的學(xué)生在上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí), 是談?wù)撐磥?lái)的方案和 新年的打算,具體學(xué)習(xí) what, how, where, when開頭的be going to句型和二十個(gè) 與此相關(guān)的表示職業(yè)名城的詞匯.通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生要聽懂關(guān)于未來(lái)方案和新年打算的對(duì)話；學(xué)會(huì)談?wù)撐磥?lái)的方案和 新年的打算,包括夢(mèng)想的職業(yè)以及為此要如何去做；讀懂并能寫相關(guān)短文.本節(jié)課是本話題的第一次課,學(xué)習(xí)職業(yè)詞匯和與之相關(guān)的詞匯共九個(gè),學(xué)習(xí) what和how開頭的be going to旬 型.通過(guò)看圖說(shuō)話、職業(yè)排序、聽力連線、填寫表格、倆倆對(duì)話、小組活動(dòng)、采 訪及結(jié)果匯報(bào)和寫作等多種活動(dòng)形式, 讓學(xué)生不但掌握知識(shí),還要提升聽說(shuō)讀寫 水