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1、第1頁共 3 頁關(guān)于寫作教學(xué)的幾點(diǎn)思考提起寫作文,學(xué)生恐怕沒有不頭痛的??v觀近年來的作 文教學(xué),依然是語文教師和學(xué)生共同的“痛”,教師苦于批閱作文,學(xué)生怕敢自己寫作。故而使寫作水平停滯不前,學(xué) 生常常感到“無話可說”,“無從下筆”,不知怎么寫,提起 寫作文就頭痛。究其原因,不外乎以下幾點(diǎn):一是缺乏寫作素材。近幾年的中學(xué)生知識視野狹窄,課 外閱讀量甚少,甚至有許多人根本就不看課外書,因而知識 很貧乏。二是缺乏對生活的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生中很少有人留心生活,認(rèn) 為一切都是平淡而又很正常的,不愿去關(guān)注生活中的細(xì)微處, 殊不知細(xì)微處見真灼。三是缺乏真情實(shí)感。由于缺乏對生活的關(guān)注、對理想的追求、對生命的思考,沒有
2、豐富的情感世界,內(nèi)心荒蕪一片,因此情感蒼白,無病呻吟第2頁共 3 頁四是語言表達(dá)能力太差。 語文基本功太差,基礎(chǔ)不過關(guān), 不會遣詞造句、表情達(dá)意。簡言之,“不會說話”。五是不會合理安排文章結(jié)構(gòu),不注意段內(nèi)層次、句間銜接,不會用修辭手法,不注重寫作技巧的應(yīng)用。六是主題不突出。寫出來的文章言之無物、言之無序,內(nèi)容空洞、語言無味。要解決上述寫作中存在的問題,絕非朝夕之功,需要下 狠功夫,需要長時間,更要講究方法,注重訓(xùn)練,積少而成 多、厚積而薄發(fā)。我以為首先必須引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,做生 活的有心人、熱心人、細(xì)心人,真正的動起來,變“要我說” 為“我要說”,鼓勵學(xué)生說真話、抒真情,善于發(fā)現(xiàn)和捕捉 生活的亮點(diǎn),學(xué)會認(rèn)識生活,感悟生活,有自己獨(dú)特的心靈 感受。并能通過訓(xùn)練不斷提升語言表達(dá)能力,寫他們感興趣 的話題,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體會語言的妙處和魅力,學(xué)會運(yùn)用 修辭手法,善于用抒情性的文字表達(dá)自己對生活的感悟和思考,并能使自己有豐富的情感和人生閱歷,逐步學(xué)會對生活 有理性的認(rèn)識和思考,從而感悟人生的真諦,記錄自己心靈 成長的痕跡,讓自己
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