2021高中歷史老師個人訓練教學工作方案

1、2021高中歷史老師個人訓練教學工作方案 同學基礎參差不齊，盡管學習歷史的主動性較高，但總體的學科力量不強，對新教材的整體框架和歷史進展脈絡模糊不清;學習方法上存在死記硬背和臨時抱佛腳的現(xiàn)象重點抓好基礎,突出學科內的學問連接,使同學逐步清晰新教材的整體框架和歷史進展的大致線索;在此基礎上，提高同學發(fā)覺問題和解決問題的力量，感悟歷史的真諦，培育同學的歷史意識和多種品質。為關心大家學習便利，收集整理了高中歷史老師個人訓練教學工作方案5篇，盼望可以關心您，歡迎借鑒學習! 高中歷史老師個人訓練教學工作方案1 本學期歷史教研工作要連續(xù)以課堂教學改革為突破口，提高中學歷史老師的業(yè)務水平與教學力量;連續(xù)樹立

2、與時俱進知難而上不斷進取的精神，進一步確立“以研促教”的思想，努力執(zhí)行貫徹好訓練局、教研室的工作思路，結合學科特點，扎扎實實地開展教學討論活動。以歷史課程新標準為契機，以提高課堂教學質量為重點，以全面提高將來勞動者的素養(yǎng)為宗旨，努力學習不斷探究。針對我市學科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，以研育師，加快提高老師素養(yǎng)，為推動我市素養(yǎng)訓練的深化而努力。為此，在歷史教研活動中追求以下四個原則：教材培訓實效化;教研工作課題性化;教研活動專題化;老師培訓力量化。從而充分發(fā)揮教研室主動指導作用。 一、教材培訓實效化 以課程改革以及新教材的實施用法為契機，進一步改革課堂教學突出培訓工作，留意培訓的實效，把課程改革的

3、實施作為教研工作的重點，在實施時，必需堅持“以科研為先導，以教學為載體，以活動為紐帶，以管理為保證，以質量為歸宿”。忠實地執(zhí)行國家、地方課程，主動建設好校本課程，保證課程改革試驗的完整性;組織好形式多樣的訓練活動;不斷探究課必中的問題，把握好課程改革的先進理念和新教材的操作規(guī)程;加強管理，能把課程抱負轉變?yōu)楸ж撜n程，把政策的課程轉變?yōu)橥瑢W的習得課程;按規(guī)律，扎扎實實抓好質量，使課程改革顯示出強大的生命力。注意教學骨干的培育，實行以點帶面，全面提高，努力做到課改工作討論化，課改討論過程化。 二、教研工作課題化 歷史教研活動要立足于為全面提高將來勞動者的素養(yǎng)奠定基礎，立足于提高全體老師的思想政治和

4、文化業(yè)務素養(yǎng)，立足于全面提高基礎訓練的質量?；谶@三方面的熟悉，查找歷史學科師資狀況和課堂教學的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇重點難點，按訓練科研的規(guī)范和要求，開展課題討論，重視閱歷的提升和規(guī)律的總結推廣和應用，真正實現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作要求。本學期我們要結合各種教研活動，組織老師學習先進的訓練教學理論，結合自己的訓練教學實踐和改革，通過專題和課題討論，來總結自身的教學閱歷。這樣促使老師更新訓練觀念，改革教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作目標是： 連續(xù)以蘇州市級課題“中學歷史學業(yè)成果評價模式探究”討論為抓手，努力探究歷史教學改革，提高試驗學校老師的組織力量

5、和科研水平，同時將課題討論方向由課內向課外延長，擴大教學時空，增加實踐性，力求突出課題階段性成果的實效性和示范性。 針對骨干老師的培育工程，結合教研活動，本學期我們要求吳江市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀，每人必需確立或參加一項教研教科專題討論，將課題由課題組輻射到全體骨干老師，以骨干老師來帶動本校本組學科教研工作，從而形成校校有課題，老師人人都參加的課題討論的氛圍。 不斷總結閱歷提升課題討論的科學含量，力求教研工作課題化有一個階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出。為提高廣闊老師參加課題討論的主動性，我們預備將具有實踐價值和理論水平的課題成果或教學論文匯編成冊，供全體歷史老師學習

6、和參考。 三、教研活動專題化 針對以往教研活動存在著弊端和不足，本學期教研活動力求實效性和針對性，每次教研活動都確立一個專題，注意在教學理念、教學方法、課堂改革、實踐性課題課程活動、教學評價等方面下功夫，豐富教研活動的內容和活動形式，不斷提高教研活動的效益。教研活動專題化必需要做到以下幾個方面： 加強學習訓練新理論，不管是哪一級的教研活動，訓練理論學習是必備內容之一，尤其是現(xiàn)代教學方法、訓練名家閱歷、多媒體網絡資料等，要創(chuàng)設學習討論的氛圍，引導廣闊老師自覺學習和討論。 把課堂教學改革作為教研活動的重點。加強示范課、新老老師的對比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作，組織老師帶著問題參與聽課

7、和評議。本學期將三個問題列為每次聽課的必備內容之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處;二是本堂課有哪些不足之處;三是你認為本堂課的教法是什么? 高中歷史老師個人訓練教學工作方案2 一、指導思想: 新高中課程標準在明確高中培育目標、優(yōu)化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了主動的改革探究,在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應這一新形勢,確保高中訓練質量的穩(wěn)步前進,我們的教學要切實有利于廣闊同學的自主進展;針對這一新形勢,我們提出了“培育具有中國靈魂、世界眼完的現(xiàn)代人”這一口號。要培育這樣的跨世紀人才,首先要求老師自身應當胸懷祖國,放眼世界。 高中歷史新課程這一高中歷史訓練的

8、試驗田,對我們老師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇。只有仔細討論,深化思索,努力實踐才能贏得主動,取得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學實踐中,我們要本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神,主動摸索和總結教學規(guī)律,盡快提升同學在歷史學習中的認知力量和求知愛好,實現(xiàn)望亭中學歷史教學的新突破。 二、同學狀況分析: 高一班級共六個班近三百四十個同學,重點班生源質量相對較好,一般班生源質量相對差一些,高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境,心理和作息習慣都有一個適應的過程,另一方面由于學校的歷史基礎學問都比較薄弱,所以高一歷史教學應注意基礎的培育和愛好的培育。此外,老師在教

9、學過程中應穿插一些與歷史教學相關的歷史典故,盡量多地用法多媒體幫助教學,將歷史學問與歷史進展脈絡通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給同學。 三、教學方法: 綜合考點內容,突出學科內的學問連接,注意學科間的貫穿,拓寬同學學問面,提高同學的思維力量;基礎訓練,重在運用;拓展訓練,重在提高;綜合訓練,重在進展。使同學既從“點”上拓展,又能對所學學問點結合,融會貫穿。 高中歷史教材的主體結構按“學習專題”構建。歷的政治活動是豐富多彩、極其復雜的,他與經濟活動、文化活動一起構成了人類歷多彩的生活活動。只要同學們潛心學習,細心探究,就肯定會有很多意想不到的收獲,感悟很多歷史的真諦。 四、重點工作及詳細措施:

10、 (一)、重點工作: (1)明確教學任務、抓好教學常規(guī)、注意基礎學問、培育同學愛好。 (2)細心備課,把每一堂課當成優(yōu)質課來預備,注意教學設計的探究。 (3)留意教學方法的改進,讓同學把握學問的同時,更能把握學習學問的方法。 (二)、詳細措施: 1、增加歷史教學的趣味性,活躍課堂氣氛 高中同學的思想熟悉水平相較于學校生來說,已經開頭發(fā)生重大轉變,理性思維的力量大幅提升。但是由于究竟高一班級的同學還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,在教學過程中既要培育他們對于大事本質和大事規(guī)律的熟悉和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,幫助同學對當

11、時歷史環(huán)境和歷史大事的理解和分析。 2、轉變教學方式,力求做到日日清、周周清、月月清 (1)每堂課均實行1+2+1的模式。前35分鐘復習上一節(jié)內容;30分鐘講課;最終35分鐘檢測本節(jié)課學習狀況。做到日日清。 (2)每兩周一次小考,把兩周內所學主要內容以提問形式或試卷形式考察一遍。 高中歷史老師個人訓練教學工作方案3 一、基本狀況分析： 1、同學狀況分析： 本學期本人教授高一5、6兩個班，同學的基礎較好，認知力量強。總體來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在學校階段的熟悉水平。 2、教材簡析： 高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類.政治領域進展進程中的重要內容，分九個單

12、元，30課進行闡述。教材的編寫實行中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較詳細的歷史問題。對于專題史的學習，要求同學具備肯定的學問積累，才能高屋建瓴。 二、教學目的及任務： 根據課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史大事、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維力量的培育。要讓同學學會從不同角度全面分析歷史進程，正確熟悉歷史進展過程中整體與局部的關系，辯證地熟悉歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內在聯(lián)系。同時增加同學的民族驕傲感和自信念，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。 三、教學質量目標： 在期中考

13、試中，爭取同學的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%在期末考試中，爭取同學的合格率為95%，優(yōu)秀率為30% 四、重點工作： 激發(fā)學習愛好，培育學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實學問基礎，穩(wěn)步提高學習成果五、詳細措施： 1、做好初高中連接，放慢講課速度，讓同學學會高中歷史的基本學習方法。 2、在詳細教學過程中綱化教學，使同學明確學習內容，有的放矢。 3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關注每一位同學，觀看同學上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進行學問整理， 4、因材施教。 5、做好學問的鞏固，注意課后反饋，每節(jié)課后完成練習，每個單元結束后，進行總復習和考核，增加同學的應試力量。

14、6、注意授課語言的精確，精準適用以下詞匯“了解”“把握”“重點學習”“學問遷移 高中歷史老師個人訓練教學工作方案4 新的緊急而又勞碌的一學期又開頭了，這是新課改第一站，為了能夠有效進行新課程教學，為取得優(yōu)異成果奠定堅實的基礎，特制訂了如下幾點方案 一、基本狀況分析： 1、同學狀況分析： 同學剛剛進入高中，對于歷史的學習還停留在學校的熟悉水平。在他們的概念里，歷史是副科，開卷考試，考試題的思維量不大，平常的學習時間就是給語數(shù)外理化。 2、教材分析： 高一歷史主要是學習歷史必修1。屬于中外古今政治進展史，實行的是模塊化設置，每一單元既有相對獨立性，又有肯定聯(lián)系，再加上增加了古代世界政治史，同學和老

15、師都相對生疏，更應當重點把握。 二、教學目的及任務： 根據課程標準的要求，通過對歷史課程學習，擴大把握歷史學問的范圍，深化地了解歷史進展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步熟悉人類.進展的基本規(guī)律，學會運用科學的理論和方法熟悉歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國.主義現(xiàn)代化建設做貢獻和關注民族與人類命運的人生抱負。高一上學期的主要教學任務是完成歷史必修1教學，讓同學學會高中歷史的基本學習方法，了解人類歷史進展規(guī)律，強化“遺忘歷史就等于被判”的熟悉。 三、詳細措施： 1、摸清同學狀況，培育同學中的主動分子。讓同學轉變學校對歷史學習的觀念，學會

16、高中歷史的基本學習方法。 2、抓好課堂效率。上課力求精干、實在。上課要求每個人做好筆記，課后進行學問整理，定期檢查筆記狀況，將做得很好的作為樣本展出。 3、抓好課前預習及課后準時鞏固。落實每個人的作業(yè)，昨夜實行輪番當面批改，做到每次當面批改三分之一以上。單元復習和考試落實到個人，完善課前檢查和評估。 高中歷史老師個人訓練教學工作方案5 一、指導思想 1.在教學過程中，依據我校同學的實際狀況，仔細貫徹中華人民共和國訓練部制訂和頒布的一般高中歷史課程標準對歷史教學的要求，把教學目標定位于全面完成歷史必修2經濟成長歷程規(guī)定的各項詳細任務，包括課程目標、內容標準等。 2.教學過程中，盡可能關心同學仔細

17、學習，理解課表要求，打好堅實的基礎，同時，重視培育同學的歷史創(chuàng)新思維力量和綜合運用力量，提高同學歷史學科解決問題力量，培育同學正確的情感、看法、價值觀。 3、在教學方式上，著眼于發(fā)揮同學自主學習，在溝通中相互關心，相互促進，努力嘗試小組合作學習的模式。 二、學情分析 高一同學經過第一學期的熟識，相對來說簡單融合到歷史老師的教學習慣中，但一方面由于本學期重新分班，來到一個新環(huán)境，心理和作息習慣都有一個適應的過程，另一方面上學期的歷史教學中看到，同學的歷史基礎學問都比較薄弱，所以高一下學期歷史教學仍應注意基礎的培育和愛好的培育。此外，學校推行學案制教學，但在教學過程中同學比較喜愛用法多媒體幫助教學

18、，因此，在制作學案的同時也制作ppt，將歷史學問與歷史進展脈絡通過多媒體直觀淺顯、生動活潑的方式呈現(xiàn)給同學。 三、工作重點及詳細措施： (一)工作重點： 1.總的要求：明確教學任務，抓好教學常規(guī)，注意基礎學問，培育同學愛好。 2.注意教學設計的探究，細心備課，做到備教材、備同學、備學情、備學習方法。 3.上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質量。 4.留意教學方法的改進，讓同學把握學問的同時，更能把握學習學問的方法。 5.努力學習，加強理論學習和教學操作力量，提高自身教學水平。 (二)詳細措施： 1.進一步深化課堂教學創(chuàng)新與改革。 (1)優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié) 針對我校實行學案制的狀況，使教學的各個環(huán)節(jié)如備課、說課、上課、聽課、評課、反思等各個教學環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化。做到課前充分預備，課中高效落實，平常聽評課開誠布公，課后仔細反思提升質量。 (2)努力嘗試三種課型的模式 結合其他優(yōu)秀老師的閱歷，在教學中，努力建立自己的教學模式，形成自己的教學特色，培育自己的教學習慣。 第一種課型，新授課。它的基本環(huán)節(jié)：課標導航，制定學案，創(chuàng)設情境，模式學習自主學習，自我檢測落實學問，合作探究歸納總結，提升拓展反饋訓練，鞏固學問。 其次種課型，復習課。它的基本環(huán)節(jié)：問題驅動，自主學習重點難點，合作探究學問梳理，點撥歸納典例評析，深化提高變式鞏固，拓展完善 第三種課型，講評課。基本環(huán)節(jié)：考情展現(xiàn)個