2018年班級(jí)教學(xué)措施計(jì)劃范文

1、2018 年班級(jí)教學(xué)措施計(jì)劃范文 2018-02-12教學(xué)計(jì)劃制定： 班級(jí)情況分析： 興趣、 習(xí)慣、 能力 （參考期末考試情況分析和五年級(jí)金鑰匙），兩極分化問(wèn)題。 這是制定教學(xué)措施的重要依據(jù)。 2、教材分析以及全冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)字詞句積 累，從積累到應(yīng)用認(rèn)真寫字、及時(shí)檢查作業(yè)中的錯(cuò)別字應(yīng)用閱讀閱讀 體驗(yàn)和閱讀感受學(xué)習(xí)寫閱讀提綱和心得筆記學(xué)會(huì)閱讀方法，養(yǎng)成良好 的閱讀習(xí)慣跳躍式閱讀和線性閱讀瀏覽和精讀的配合古文的學(xué)習(xí)習(xí)作 體會(huì)寫作樂(lè)趣，養(yǎng)成修改的習(xí)慣習(xí)作要做到真實(shí)、有中心、有層次內(nèi) 容具體、語(yǔ)言生動(dòng)練習(xí)給習(xí)作寫評(píng)語(yǔ)習(xí)作要詳略分明綜合性學(xué)習(xí)制定 小組活動(dòng)計(jì)劃組織好三個(gè)綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)

2、習(xí)的評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)為單 元做個(gè)人小結(jié)對(duì)小結(jié)的評(píng)價(jià) 3、 教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)課標(biāo)第三學(xué)段目標(biāo)和 本冊(cè)教材要求制定。 可以分板塊寫但不要分成三個(gè)維度的板塊。 （包括課堂教學(xué)目標(biāo)） （一） 識(shí)字與寫字 1 有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字 能力。 累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字 3000 個(gè)，其中 2500 個(gè)左右會(huì)寫。 2硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。 3能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的美感。 有條件的學(xué)生初步嘗試常用書法的連筆寫法。 二）閱讀 1能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于 300 字。 3 能借助詞典閱讀， 理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義， 辨別 詞語(yǔ)的感情

3、色彩。 （務(wù)必帶字典或詞典進(jìn)課堂， 教師可以推薦） 4 聯(lián)系上下文和 自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。 5 在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序， 體會(huì)作者的思想感情， 初步 領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。 學(xué)習(xí)寫比較詳細(xì)的提綱筆記或者畫情節(jié)曲線。 在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 （學(xué)習(xí)判斷性閱讀和比較式閱讀） 6 閱讀說(shuō)明性文章， 能抓住 要點(diǎn)，了解列數(shù)字、作比較的方法以及舉實(shí)例、打比方的方法。 7 閱讀敘事性作品， 了解事件梗概， 簡(jiǎn)單描述自己印象最深的 場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感 受。 閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情

4、境，體會(huì)詩(shī)人的情 感。 受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)， 向往和追求美好的理想。 閱讀古文，通過(guò)朗讀和與現(xiàn)代文比較，理解大意，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ) 的意思。 8學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。 學(xué)習(xí)手指幫助快速閱讀、跳躍式閱讀。 9 在理解課文的過(guò)程中， 體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、 分號(hào)與句號(hào)的不同 用法。 10誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi) 容和情感。 背誦優(yōu)秀詩(shī)文 60 篇（段）。 11利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。 擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于 100 萬(wàn)字。 （三）習(xí)作 1懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。 2 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣， 有意識(shí)地豐富自

5、己的見聞， 珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。 3能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。 能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。 做到字斟句酌，學(xué)習(xí)使用不同風(fēng)格的語(yǔ)言、詳略得當(dāng)。 4學(xué)寫讀書筆記（心得筆記）和常見應(yīng)用文。 5能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 6 修改自己的習(xí)作， 并主動(dòng)與他人交換修改， 做到語(yǔ)句通順行 款正確，書寫規(guī)范、整潔。 繼續(xù)綜合運(yùn)用四年級(jí)學(xué)過(guò)的修改標(biāo)準(zhǔn)、修改方法和修改符號(hào)以及 本學(xué)期的補(bǔ)充進(jìn)行修改。 學(xué)習(xí)寫評(píng)語(yǔ)，會(huì)用寫評(píng)語(yǔ)的方法。 降低習(xí)作中的錯(cuò)別字率。 7課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16 次左右。 40分鐘能完成不少于 400 字的習(xí)作。 （四）口語(yǔ)實(shí)際 1與人交流

6、能尊重、理解對(duì)方。 2樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。 3聽他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。 4表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。 5能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。 會(huì)寫發(fā)言提綱 6在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。 （五） 綜合性學(xué)習(xí) 1 為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題， 利用圖 書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。 2 策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)， 對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論 和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。 制定小組活動(dòng)計(jì)劃，明確分工和職責(zé)。 3對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故 事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡

7、。 4初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。 學(xué)習(xí)使用目錄和網(wǎng)上查找輸入關(guān)鍵詞的方法查找資料。 （六）自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)作單元小結(jié)，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會(huì)方法。 2、時(shí)常注意學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 3、互相交流單元小結(jié)，提高單元小結(jié)的質(zhì)量。 4、教學(xué)措施： 根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)、 本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、 市區(qū)教學(xué)工 作重點(diǎn)、校本教研以及本班學(xué)生情況制定。 要具體、特點(diǎn)鮮明、有操作性。 市重點(diǎn)：課堂教學(xué)效益年區(qū)工作重點(diǎn)：在區(qū)聚焦有效課堂，品味 細(xì)節(jié)精彩主題下，開展課堂教學(xué)的研究。 追求語(yǔ)文課堂教學(xué)簡(jiǎn)單語(yǔ)文 快樂(lè)語(yǔ)文。 把提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽講習(xí)慣、寫 字習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等）作為兩條主線，齊頭并進(jìn)，有效促

8、進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文 素養(yǎng)的提高，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 5、習(xí)作計(jì)劃和綜合性學(xué)習(xí)計(jì)劃必須要制定詳細(xì)。 有些結(jié)合，有些單列。 周次內(nèi)容實(shí)踐活動(dòng)及準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)容要求修改要求指導(dǎo)要點(diǎn)大體周 次單元主題內(nèi)容提前開展的活動(dòng)以及準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)容（規(guī)定還是選擇） 對(duì)本次習(xí)作的基本 （最低限度的） 要求： 真實(shí)、 中心突出、 描寫具體 等。 應(yīng)用文另作規(guī)定。 突出單元習(xí)作修改方面的要求（金鑰匙），如本單元沒有具體要 求就繼續(xù)鞏固以前的要求。 寫前根據(jù)習(xí)作內(nèi)容和特點(diǎn)從哪些方面給與具體指導(dǎo)。 寫后對(duì)習(xí)作和評(píng)語(yǔ)提出意見。 1 馬（可以寫其他）搜集關(guān)繪畫、攝影、郵票、雕塑、音樂(lè)等藝 術(shù)作品 單元開始前布置搜集任務(wù)，提前 2 天做好準(zhǔn)備 主要內(nèi)容：介紹作品要求條理清楚，描寫具體。 自己修改 2、交換批改（ p9 頁(yè)）只要求寫出整體印象。 讀寫結(jié)合天馬的寫作方法。 背景介紹感受 5 變化某一地方的變化；父母小時(shí)候和我現(xiàn)在的對(duì) 比（食物、