小學(xué)五年級(jí)上語(yǔ)文期末試卷(附答案)

1、學(xué)校 班級(jí) 姓名 座號(hào) 密 封 線 17-18學(xué)年上學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試積累與運(yùn)用1、我會(huì)寫(xiě)得很規(guī)范。10%  lán     qiè         jiàn   diàn   貪（   ） （   ）讀   借（   ） （  ）污 sh zhòu q  líng    kuì zèng     （ &

2、#160; ）理 （ ）紋 （ ） （ ） 2、選擇正確的讀音打上“”。9%酵母(jiào  xiào)   漂泊(p  bó)   稀罕(hn  han)婀娜(nà   nuó)   水滸傳(zhuàn  chuàn) 伴侶(l  l) 懼(j  jù)怕 支撐(chn  chng)   過(guò)癮(yng   yn)3、找出各組中的一個(gè)錯(cuò)別

3、字，畫(huà)上記號(hào)，并改正。(4分)A.藕斷絲連津津有味中流底柱牽腸掛肚_B.龐然大物再接再勵(lì)奇珍異寶玲瓏剔透_C.一如既往浮想聯(lián)篇同仇敵愾懸崖絕壁_D.厲精圖治排山倒海喋喋不休低頭折節(jié)_4、把句子補(bǔ)充完整。6%（1-4題各1分，第5題2分，）                      ，寒燈獨(dú)夜人。風(fēng)一更，雪一更，     

4、0;             。書(shū)猶藥也，                          。江南幾度梅花發(fā)，        &

5、#160;            。課外你一定讀過(guò)不少思鄉(xiāng)的詩(shī)，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。（最少2句）  5、句子練練坊。10%（2+2+6）我的眼睛急切地尋找那本我讀過(guò)的書(shū)。（縮句）  對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，我們一定要嚴(yán)懲。（改為反問(wèn)句）  修改病段（用修改符號(hào)）五歲的小松，矮矮的個(gè)子，臉蛋園園的像個(gè)大皮球。別看他年紀(jì)小，卻很聰明。他穿著一件漂亮的海軍服和一頂小海軍帽。腰上系著一根皮帶，皮帶上別了一支“手槍”真是極神氣了。  閱讀與理解（一）是啊，鶯兒

6、，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，華開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！/幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。/一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！/1、寫(xiě)出下列句子的修辭方法。2%（1）她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！ （      ）（2）他們就像這梅花一樣。       &#

7、160;   （      ）2、梅花與_、_被稱為“歲寒三友”。你能寫(xiě)出描寫(xiě)梅花的詩(shī)句嗎_。4%3、“他們就像這梅花一樣”中的“他們”是指_ _，你能寫(xiě)出幾個(gè)這樣的人嗎？（至少寫(xiě)兩個(gè)）_ _ 3%4、寫(xiě)出第二層層意。2%_ _（二）不要傷了好人的心一個(gè)風(fēng)雪飄飛的傍晚，魯尼茲小心翼翼地駕車外出辦事。車開(kāi)出不遠(yuǎn)，他看到有一個(gè)蹣跚的身影在晃動(dòng)。魯尼茲想都沒(méi)想，就把車子緩緩地停在那個(gè)身影旁邊。“請(qǐng)問(wèn)，需要我的幫助嗎”他探出頭問(wèn)道。上車的是一位老者，說(shuō)自己上午出來(lái)辦事，沒(méi)想到回來(lái)時(shí)，公交車因下雪停運(yùn)了，他只好徒步回家。與人

8、方便對(duì)魯尼茲來(lái)說(shuō)是再尋常不過(guò)的事了，可他沒(méi)想到這次善舉卻非比尋常。車在一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的斜坡上滑行，迎面有一輛轎車搖搖晃晃地駛來(lái)。為避讓它魯尼茲踩了剎車，意想不到的事發(fā)生了，整個(gè)車身不聽(tīng)使喚，向路邊一棵大樹(shù)撞去等魯尼茲醒來(lái)，他已躺在醫(yī)院里，斷了兩根肋骨，而搭車?yán)先俗隽碎_(kāi)顱手術(shù)，還在昏迷中。老人的家人來(lái)了，雖感謝他對(duì)老人的幫助，可律師也如期而至。按照法律，魯尼茲要承擔(dān)老人百分之七十的醫(yī)療費(fèi)。老人在昏睡了20多天后奇跡般地蘇醒了。誰(shuí)也沒(méi)想到，老人清醒后的第一句話竟是：“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心。”老人的肺腑之言引起了共鳴，感動(dòng)了小城，人們紛紛走上街頭，打出“讓善意不再尷尬”、“拯

9、救愛(ài)心”的條幅，為仁慈的老人募捐。剎那間，愛(ài)心像飄飛的雪花紛至沓來(lái)，收到的善款之多，超出想象。更令人欽佩的是，老人把這些善款全部捐出來(lái)，成立了“愛(ài)心救助基金”，用以幫助那些因愛(ài)而遭受尷尬的好心人。多少年過(guò)去了，老人離開(kāi)了人世，但以老人名字命名的基金卻像雪球一樣越滾越大。在小城舉行的“最受愛(ài)戴的人物”評(píng)選活動(dòng)中，人們紛紛寫(xiě)上老人的名字盧森斯。人們這樣評(píng)價(jià)老人：愛(ài)原本就是喜悅的關(guān)懷和無(wú)求的付出，當(dāng)愛(ài)心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時(shí)，是老人還原了善意的本來(lái)模樣，讓人們可以毫無(wú)戒備地去愛(ài)，和諧有情的社會(huì)更讓人愉悅和歡欣。1.聯(lián)系短文解釋詞語(yǔ)。4%小心翼翼：紛至沓來(lái)：2.聯(lián)系短文解讀句子。7%（4+3）(

10、1)與人方便對(duì)魯尼茲來(lái)說(shuō)是再尋常不過(guò)的事了，可他沒(méi)想到這次善舉卻非比尋常。學(xué)校 班級(jí) 姓名 座號(hào) 密 封 線 從結(jié)構(gòu)上看，這是_句，它的作用是_。從內(nèi)容上看，“善舉”指的是_ _，“非比尋常”指的是_ _。(2)要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心。要“賠償”的理由是_;老人“要感恩，不要賠償”的理由是_;我讀懂了，這是一個(gè)_ _的老人。3.說(shuō)說(shuō)短文的主要內(nèi)容。_ 4.你認(rèn)為短文中的誰(shuí)可以稱得上“好人”，為什么? 3%_ 5.讀了短文之后，談?wù)勀愕玫降膯⒌习伞?%_ 習(xí)作(30分)題目：我和書(shū)的故事提示：從我們呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始就有了圖畫(huà)書(shū)，在書(shū)籍的海洋中，我們自由遨游，快樂(lè)成長(zhǎng)，寫(xiě)一

11、寫(xiě)你和書(shū)的故事吧！ 17-18學(xué)年上學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試（答案）一、基礎(chǔ)知識(shí)1、10分，每個(gè)1分。貪婪  竊讀  借鑒  玷污  梳理  欺凌  饋贈(zèng)  皺紋2、9分，每個(gè)1分。jiào  p   han  nuó  zhuàn  l  j  chng  yn3、（4分）底砥勵(lì)厲篇翩厲勵(lì)4、（1-4各1分，5題2分）落葉他鄉(xiāng)樹(shù)  聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成   善讀之可以醫(yī)愚

12、  人在天涯鬢已斑：舉 頭 望 明 月， 低 頭 思 故 鄉(xiāng)。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。（只要是課外積累的詩(shī)句都可以）5、10分 我尋找書(shū)。對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，難道我們不應(yīng)嚴(yán)懲嗎？ 第一句中“園”字寫(xiě)錯(cuò)，“園”應(yīng)改為“圓”；     臉蛋“像個(gè)大皮球”比喻不當(dāng)，“大皮球”看出小松的可愛(ài)，小小年紀(jì)的小松，臉蛋不僅圓，而且還應(yīng)是白里透紅，像個(gè)“大蘋(píng)果”；      第二句話與全段內(nèi)容關(guān)系不密切，從全段看，只是介紹小松的外貌可愛(ài)，沒(méi)有寫(xiě)性格特點(diǎn)。這句話應(yīng)刪去。 &#

13、160;    “穿著”與“一頂小海軍帽”搭配不當(dāng)，海軍服可以“穿著”，海軍帽只能“戴著”；     “小海軍帽”后面的句號(hào)用錯(cuò)，“小海軍帽”后面不應(yīng)斷句，因?yàn)楹竺娴膬?nèi)容還是介紹他的外貌很神氣。句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；     詞序顛倒“極神氣了”應(yīng)改為“神氣極了”。這段話可以修改為：     五歲的小松，矮矮的個(gè)子，臉蛋圓圓的，像個(gè)大蘋(píng)果。他穿著一件漂亮的海軍服，戴著一頂海軍帽，腰上系著一根皮帶，皮帶上別了一支“手槍”，真

14、是神氣極了。 二、閱讀與理解（一）1、2分（1）排比、擬人（2）比喻2、4分  竹、松  折梅逢驛使，寄與隴頭人。墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨(dú)自開(kāi)。（只要是寫(xiě)梅花的詩(shī)句都可以）3、中華民族有氣節(jié)的人物1分，董存瑞，黃繼光等，3分。4、中華民族有許多像梅花那樣的人。2%（二）1、4%小心翼翼：駕車十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。紛至沓來(lái)：形容紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)。（意思接近就可以）2、7%過(guò)渡、承上啟下;主動(dòng)請(qǐng)老人乘車的事，發(fā)生車禍?zhǔn)抢先撕妥约菏軅氖掳凑辗?，魯尼茲要為自己的過(guò)失承擔(dān)老人百分之七十的醫(yī)療費(fèi);魯尼茲幫助人的善意是美好的，不要傷了好人的心;善良、慈祥。3、3%

15、魯尼茲在下雪天主動(dòng)幫助老人，讓他乘車。發(fā)生了車禍，魯尼茲和老人都受了傷。按照法律，魯尼茲要對(duì)老人進(jìn)行賠償。老人的行為感動(dòng)了人們，大家募捐，用善款成立了“愛(ài)心救助基金”。老人被評(píng)選“最受愛(ài)戴的人物”。4、3%魯尼茲、盧森斯和小城人都可以稱得上“好人”。說(shuō)出理由即可。5、3%每一顆愛(ài)心只要是真誠(chéng)的，都應(yīng)該得到他人的尊重和贊賞;每一個(gè)善意只要是美麗的，都應(yīng)該散發(fā)出芬芳。只要人人奉獻(xiàn)愛(ài)心，心懷善意，我們的生活一定更美好。三、習(xí)作（30分）一類文（2730）：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面清潔。二類文（2427）：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。三類文（1824）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。四類文（1218）：不合題意，中心不明確，內(nèi)容很不具體，層次不清，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤和錯(cuò)別字多。五類文（012）：內(nèi)容有錯(cuò)誤，語(yǔ)句表達(dá)很差，不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字很多。評(píng)定參考：錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分，扣足5分為止；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足3