2009年安徽省中考語文科試題及相當(dāng)詳盡參考答案

1、2009年安徽省中考語文科試題及相當(dāng)詳盡參考答案注意事項(xiàng)：1你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時(shí)間為150分鐘。2試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。3答題過程中，可以隨時(shí)使用你所帶的新華字典。4考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與綜合運(yùn)用 (35分)1默寫古詩文中的名句名篇。（10分）（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。 ，再而衰，三而竭。 (曹劌論戰(zhàn)) ，死于安樂。 (孟子告子下)海內(nèi)存知己， 。 (王勃送杜少府之任蜀州)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。 (李白行路難) ，誰家新燕啄春泥。 (白居易錢

2、塘湖春行) ，千里共嬋娟。 (蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有)（2）默寫杜牧的赤壁或韓愈的早春呈水部張十八員外。2閱讀下面一段文字，完成(1)(4)題。 (9分)佇立曠野，蒼qi6ng彌漫著難言的靜穆；枕石溪畔，水月傳達(dá)著無盡的幽思；聽雨危樓，深巷漂散著淡淡的花香。繁星滿天，層林盡染，江水東逝，天地間yùn含的靈氣默默不語。仰首星空，獨(dú)步林蹊，行吟岸側(cè)，人的性情完全可以盡情揮灑。靈氣與性情，穿越了時(shí)空，亙古以來，二者就是人們歌詠的永恒主題。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。佇( )立 蒼qi6ng( ) yùn( )含 亙( )古（2）文中“ ”一詞中有錯(cuò)別字，這個(gè)詞的

3、正確寫法是“ ”。（3）“聽雨危樓”中，“?！钡囊馑际?；“獨(dú)步林蹊”中，“步”的意思是 。（4）這段描寫，主要運(yùn)用了 、擬人的修辭方法，表達(dá)了對天地靈氣和人間性情的贊美。3運(yùn)用你課外閱讀積累的知識，完成(1)(2)題。 (4分)（1）羅曼羅蘭的名人傳由三位名人的傳記組成，這三位名人是：德國音樂家 ，意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅，俄國作家 。（2）格列佛游記中，格列佛到達(dá)小人國、大人國的原因分別是什么?4校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備于5月4日下午兩點(diǎn)在第一會(huì)議室舉行主題為“我與文明同行”的座談會(huì)，下面是活動(dòng)過程中的一些問題，需要你去解決。 (12分)（1）請你以“文明”二字開頭，擬一條宣傳標(biāo)語。要求：緊扣座談

4、會(huì)的主題；運(yùn)用比喻的修辭方法；不超過20個(gè)字。（2）座談會(huì)前，你班同學(xué)準(zhǔn)備了一篇發(fā)言稿。下面是發(fā)言稿中的一段文字，請你根據(jù)提示和要求作些修改。A千百年來，文明一直以其無窮的魅力、不竭的動(dòng)力、強(qiáng)大的感召力，引領(lǐng)著人類社會(huì)向前發(fā)展。社會(huì)向前發(fā)展。作為當(dāng)代中學(xué)生，講文明話，辦文明事，做文明人，不僅能體現(xiàn)良好的個(gè)人品質(zhì)，而且B有助于創(chuàng)立和諧的校園氛圍。我們一定要懂禮貌，講誠信，遵紀(jì)守法，尊師愛友，不斷提升我們自身的道德修養(yǎng)，C把以往存在的不良行為堅(jiān)決糾正過來，全面展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的文明形象。A)句太長，發(fā)言時(shí)大家聽起來可能比較吃力，請你把它改為幾個(gè)較短的句子。（在不改變原意的前提下，可以增刪少量字詞）B

5、句中有詞語搭配不當(dāng)?shù)拿?，可將?”一詞改為“ ”。聯(lián)系前后句看，C句的句式不夠協(xié)調(diào)，請你對C句作適當(dāng)調(diào)整。（3）5月3日上午，學(xué)生會(huì)主席來邀請你們班的楊老師參加第二天下午的座談會(huì)，但楊老師不在，學(xué)生會(huì)主席請你代為轉(zhuǎn)告。當(dāng)天下午，你是怎樣對楊老師說的？二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問題。一 (22分)楓葉禮贊孟超我愛楓葉，因?yàn)樗t得深濃，紅得艷麗。多少年來，一想到秋，我首先就會(huì)想到楓葉；想到楓葉，就會(huì)想到杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，就會(huì)引發(fā)許多聯(lián)想和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動(dòng)人，不能不使我心馳神往。在北京，重陽節(jié)過后到香山看楓葉，正是艮好的時(shí)節(jié)。過去的文人

6、騷客，在這樣的時(shí)候，往往騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，像喝了一杯花雕酒一樣，陶醉于楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時(shí)，他們還會(huì)即景遣興，吟詩作賦。我雖沒有這樣閑散的雅興，但我也愛楓葉。沒有別的，爽直一點(diǎn)兒說，就是因?yàn)樗t!秋冬之交，正是吃蘿卜的時(shí)候。夜晚的街頭，常常傳來“蘿卜賽梨”的清脆叫賣聲，引誘你不得不去買一個(gè)嘗嘗。蘿卜有“紅到心”的別稱，可是它的內(nèi)心是不是紅的，還得等到剖開之后才見分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。楓葉之可愛，還在于當(dāng)別的葉兒經(jīng)秋枯落時(shí)，她偏偏紅得艷麗。她耐得住

7、風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采。單憑這一點(diǎn)，就值得我們贊美。有人說，楓葉雖紅，可畢竟是到了肅殺的秋天。董西廂中有一警句：“君不見滿川紅葉，盡是離人眼中血!”以楓葉吟離別，把楓葉比作血，這是隨人的心情而生發(fā)的。但在我看來，說肅殺也好，比作血也好，都還是在于秋，而不在于楓葉；把楓葉之紅比作血，那恰是因?yàn)樗沟米∶C殺之氣啊!楓葉也并不因?yàn)榧t而孤獨(dú)。你看，去香山看紅葉的人那么多；而且，東籬黃菊，山澗青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同時(shí)，或相繼綻放，都與楓葉相伴，在耐寒抗冷中各顯風(fēng)采。一想到秋，我就想到楓葉，想到楓葉，往往使我又聯(lián)想到那些在各個(gè)崗位上勇于克服困難、敢

8、于展示自我的勞動(dòng)者。他們抗嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上；他們不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)了時(shí)代的精神。他們盡管很普通，卻是我們時(shí)代的英雄。我覺得，用楓葉來比喻這樣的英雄人物是再恰當(dāng)不過了。我禮贊楓葉，我愛她斗西風(fēng)血點(diǎn)兒紅! (選自名家詠物100篇，有改動(dòng))5從上文看，楓葉有哪些特征? (4分)6作者寫秋冬之交的蘿卜，引用董西廂中的警句，各有什么用意? (6分)7從語言運(yùn)用的角度，談?wù)勎闹挟嬀€句子的表達(dá)效果。 (6分)8作者筆下的楓葉有什么象征意義? (3分)9本文是圍繞楓葉展開的，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明行文思路。 (3分)【二】（18分）紅樹林是生長在熱帶、亞熱帶海岸泥灘上的水生植物群落的總稱，

9、包括喬木、灌木和草本植物，如紅樹、海欖雌、海桑、紅茄冬等。適宜生長在風(fēng)干浪靜、淤泥深層的海灘、濕地或河口地區(qū)。紅樹林四季常綠，因其樹皮中含有一種稱為“單子”的化學(xué)物質(zhì)而顯紅色，故稱為“紅樹林”。紅樹林與其他類型的樹林相比，有許多獨(dú)特之處。為了適應(yīng)鹽分高的海洋環(huán)境，葉片上有排鹽孔，能把吸入體內(nèi)的海水鹽分有效排出，其功能類似于人皮膚上的汗毛孔。另外，紅樹林扎根于海底淤泥，通氣不良，所以大多發(fā)育有突出地面的呼吸根，形狀萬千。最為奇特的是紅樹林的繁殖為“胎生”方式，種子在母樹上孕育，待成熟后，先在母樹上萌發(fā)成芽，然后隨同果實(shí)一起墜海，數(shù)小時(shí)內(nèi)即可扎根成長為獨(dú)立植株。紅樹林最引人注目的是有密集的支柱根，

10、這些支柱根多在樹干基部生出，逐漸下伸，插入土中形成縱橫交錯(cuò)、抵抗風(fēng)浪的弓形支架。以紅樹林為中心的海洋生態(tài)系統(tǒng)具有強(qiáng)大的生命力，它通過食物鏈維持自身的生態(tài)平衡。紅樹林吸收海底土壤中的養(yǎng)料而生存，其樹葉、樹枝是魚蝦的食物，鳥類又以魚蝦為食物，淤泥中的微生物又將植物、動(dòng)物的遺體分解成無機(jī)物歸還到土壤中。紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。以海南島的紅樹林為例，該系統(tǒng)內(nèi)有鳥類114種（占全島的40%以上）、昆蟲100多種、水生動(dòng)物100多種、平均每公頃每年可產(chǎn)魚、蝦、蟹等海產(chǎn)品750多千克，所以海南自古有“萬畝紅樹養(yǎng)萬人”的說法?？勺鼢?r6u)料和染料；有些紅樹植物木質(zhì)堅(jiān)硬，耐腐蝕，是建

11、筑物和船舶的優(yōu)質(zhì)用材。某些紅樹植物還可入藥，能治療淋巴結(jié)核、皮膚病、癌癥等。紅樹林還有很高的環(huán)保價(jià)值。紅樹林的根部深扎于海水中，可防御海風(fēng)，抵制海浪侵襲，保護(hù)農(nóng)田和村鎮(zhèn)，被譽(yù)為“天然的海防衛(wèi)士”。同時(shí)，紅樹林根系發(fā)達(dá)，枝葉繁茂，還可以大量吸收海洋中的污染物，凈化海水。另外，紅樹林還有較高的生態(tài)學(xué)研究價(jià)值和旅游觀賞價(jià)值。由于紅樹林的生長環(huán)境特殊，所以種類相對貧乏。全世界共有23科、34屬、81種，大致可分為兩類：東方型，分布在亞洲、大洋洲和非洲東海岸，種類較為豐富；西方型，分布于北美洲、西印度群島和非洲西海岸，種類相對貧乏。我國的紅樹林共有13科、24種，主要分布在海南、廣東和福建沿海，以海南島

12、最為豐富，其面積占全國的70以上。 (節(jié)選自蘇宗祺最具生命力的四大海洋生態(tài)系統(tǒng))10第一段文字依次介紹了哪三個(gè)方面的內(nèi)容? (3分)11根據(jù)第二段內(nèi)容，概括紅樹林的生物特點(diǎn)。(4分)12依據(jù)第三段文字，簡要說明紅樹林與海底土壤之間的關(guān)系。13文章在談到紅樹林的作用時(shí)，先后介紹了紅樹林的 、 、生態(tài)學(xué)研究價(jià)值、 。 (3分)14第四段畫線的句子用丁哪些說明方法?有什么作用? (4分)【三】（15分）魚我所欲也(節(jié)選)魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所

13、惡有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。15解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。 (4分)（1）故不為茍得也 茍： （2）如使人之所欲莫甚于生 如使： （3）所惡有甚于死者 惡： （4）留取丹心照汗青 汗青： 16翻譯下列句子。 (4分)（1）二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。（2）非獨(dú)賢者有是心也。17誦讀下列句子時(shí)，每句至少應(yīng)有一處停頓，請用“”把這一處停頓標(biāo)示出來。（1）是故所欲有甚于生者（2）山河破碎風(fēng)飄絮18請摘錄原文中的語句，填寫下表。（5分）