2020上海高考語(yǔ)文仿真模擬試題

1、xxxx 上海高考語(yǔ)文仿真模擬試題上海高考語(yǔ)文仿真模擬試題 （考試時(shí)間（考試時(shí)間 150 分鐘，試卷滿分分鐘，試卷滿分 150 分。一律在答題卷上答題）分。一律在答題卷上答題） 班級(jí)學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù) 一閱讀（一閱讀（8080 分）分） （一）閱讀下文，完成第（一）閱讀下文，完成第 1 16 6 題。（題。（1919 分）分） 盡管網(wǎng)絡(luò)文學(xué)利用傳統(tǒng)文學(xué)走向式微、互聯(lián)網(wǎng)快速普及的契機(jī)而得到了迅猛發(fā)展，但它在對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)實(shí)施“格式化”的同時(shí)，也使自己置身于一個(gè)期待認(rèn)可的共時(shí)性平面上，導(dǎo)致自身知識(shí)譜系和意義模式的“合法性懸置”。 互聯(lián)網(wǎng)上的漢語(yǔ)文學(xué)誕生于 xx 年，這一年全球第一家中文電子周刊華夏文摘在北美創(chuàng)刊

2、，此后，世界各國(guó)相繼出現(xiàn)了中文網(wǎng)站。從那時(shí)到今天，中文網(wǎng)絡(luò)文學(xué)走過(guò)了 XX 年時(shí)光，但它自身至今仍處于“命名焦慮”期。無(wú)論在理論批評(píng)界還是在網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手眼中，對(duì)于什么是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，究竟有沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，怎樣才算網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等，都存在諸多爭(zhēng)議。以第一次的親密接觸在互聯(lián)網(wǎng)上一舉成名的臺(tái)灣寫(xiě)手痞子蔡認(rèn)為，還是等到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更多元化之后再來(lái)界定它為好，“如果現(xiàn)在一定要一個(gè)定義，那應(yīng)該是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代出生的寫(xiě)手在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的作品，暫時(shí)被簡(jiǎn)稱(chēng)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)?！庇腥苏f(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就是新時(shí)代的大眾文學(xué)”，也有人認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”是一個(gè)難以成立的偽概念：“文學(xué)產(chǎn)生于心靈，而不是產(chǎn)生于網(wǎng)絡(luò)，我們現(xiàn)在面對(duì)的特殊問(wèn)題不過(guò)是：網(wǎng)絡(luò)在一種驚人的

3、自我陶醉的幻覺(jué)中被當(dāng)作了心靈的內(nèi)容和形式，所以才有了那個(gè)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”。還有人說(shuō)文學(xué)“取決于它自身的敘述和表現(xiàn)，同其物化的載體（媒介）形式不管是紙質(zhì)書(shū)刊還是電腦網(wǎng)絡(luò)并無(wú)必然聯(lián)系?！?一件事物的命名是一個(gè)約定俗成的歷史甄淘和疏瀹過(guò)程， 任何強(qiáng)制企圖或焦慮心態(tài)都于事無(wú)補(bǔ)。事實(shí)上，在互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)起云涌的今天，已經(jīng)浮出歷史地表的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“在場(chǎng)確證”正在舒緩這種“命名焦慮”。 如果說(shuō)世界華語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)誕生于海外學(xué)子的家國(guó)之思， 中國(guó)本土的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)則生成于眾聲喧嘩的 BBS。由于網(wǎng)絡(luò)契合了文學(xué)的自由本性，網(wǎng)民的游戲心態(tài)又切中文學(xué)的娛樂(lè)因子，因而文學(xué)走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)絡(luò)介入文學(xué)，自然就有了本體論的邏輯依據(jù)。 中國(guó)加入互聯(lián)

4、網(wǎng)后，創(chuàng)生于海外的文學(xué)網(wǎng)站“新語(yǔ)絲”、“橄欖樹(shù)”等迅速挺進(jìn)中國(guó)本土，促使我國(guó)的文學(xué)網(wǎng)站如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。 XX 年“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”一詞正式進(jìn)入紙介傳播媒體，XX 年美籍華人朱威廉在上海創(chuàng)立了“世界上最大的中文原創(chuàng)文學(xué)網(wǎng)站”“榕樹(shù)下”，從此，迎來(lái)了網(wǎng)絡(luò)與文學(xué)的“蜜月期”。截至 XX 年 8 月 31 日我國(guó)以“文學(xué)”命名的文學(xué)網(wǎng)站已接近 300 個(gè)，現(xiàn)在，這一數(shù)字已增加到 500 多個(gè)，xx 年，“新語(yǔ)絲”、“網(wǎng)易”、“榕樹(shù)下”相繼舉行網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)作品評(píng)獎(jiǎng)，給火爆的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)添了一把柴，此后，一些大型網(wǎng)站一天發(fā)布的作品量就以千篇計(jì)。“新語(yǔ)絲”網(wǎng)站還創(chuàng)下了日點(diǎn)擊數(shù) 40 萬(wàn)次的記錄一批網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手迅速聲名大

5、噪，一些文學(xué)網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)作品成為網(wǎng)絡(luò)文化圈的熱門(mén)話題。 xx 年以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不像前兩年那么火爆，但文學(xué)網(wǎng)站仍保持強(qiáng)勁的增長(zhǎng)勢(shì)頭。網(wǎng)上的文學(xué)也出現(xiàn)兩點(diǎn)明顯變化：一是文學(xué)站點(diǎn)個(gè)人主頁(yè)和收藏的網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手的個(gè)人專(zhuān)輯大幅上升，二是網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)作品發(fā)布量呈縮水之勢(shì)，但作品質(zhì)量卻有所提升，TOP 排行榜的點(diǎn)擊率明顯增長(zhǎng)，這反映了廣大文學(xué)網(wǎng)民凈化網(wǎng)絡(luò)、回歸文學(xué)審美本性的要求。 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的歷史性“出場(chǎng)”并不一定就意味著“文學(xué)性”的在場(chǎng)：相反，它倒可能構(gòu)成對(duì)文學(xué)性新的遮蔽。自誕生之日起，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就面臨科技與人文的宿命式追問(wèn)：在它所憑附的高科技大樹(shù)上，結(jié)出的究竟是人文審美的豐碩果實(shí)，還是會(huì)使人類(lèi)的藝術(shù)傳統(tǒng)和精神繼續(xù)在技術(shù)

6、的狂飆突進(jìn)中花果飄零?在炙手可熱的科學(xué)勢(shì)力的邊緣，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的文學(xué)是否仍秉承古老的傳統(tǒng)與價(jià)值，朝著人類(lèi)審美精神的圣地馳騁，還是在科學(xué)技術(shù)的場(chǎng)域中讓文學(xué)本體的精神取向經(jīng)歷一次技術(shù)理性的“格式化”?因而，文學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)中“出場(chǎng)”后，可否在大眾文化讀圖轉(zhuǎn)向、道與言都出現(xiàn)話語(yǔ)轉(zhuǎn)型的背景中，用詩(shī)意的寓言鑄就網(wǎng)絡(luò)詩(shī)學(xué)的新境界，乃至據(jù)此重新書(shū)寫(xiě)文學(xué)的“文學(xué)性”，探詢(xún)重建精神價(jià)值深度的可能性，而不是讓文學(xué)本該有的藝術(shù)承擔(dān)和價(jià)值敘事為世俗的感性愉悅和消費(fèi)文化的平面化所遮蔽，使本該在藝術(shù)中得到敞亮的生命意義被工具理性所取代，避免文學(xué)應(yīng)有的審美意義在網(wǎng)絡(luò)媒體的技術(shù)圍城中無(wú)從置喙，抑或變成欲望生產(chǎn)而價(jià)值退場(chǎng)的游戲碎片這一

7、切都警示我們必須關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“文學(xué)性”問(wèn)題，解決好文學(xué)“出場(chǎng)”而“文學(xué)性”缺席的矛盾。 （節(jié)自歐陽(yáng)友權(quán)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)本體論綱新華文摘xx.3） 1.第一自然段中的格式化在文中的意思是。（2 分） 2 “下列幾種說(shuō)法，理解正確的一項(xiàng)是（2 分） A“文學(xué)產(chǎn)生于心靈，而不是產(chǎn)生于網(wǎng)絡(luò)，它同媒介的形式并無(wú)必然聯(lián)系。 B“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的唯一邏輯依據(jù)是網(wǎng)絡(luò)給文學(xué)提供了前所未有的自由度。 C“文學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)中無(wú)法重建精神價(jià)值深度、重寫(xiě)文學(xué)性。 D“文學(xué)應(yīng)有的審美意義在網(wǎng)絡(luò)媒體的技術(shù)圍城中無(wú)從置喙。 3 “選文談到了國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的階段性發(fā)展， 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)各階段的特點(diǎn)：（4 分） 4 “網(wǎng)絡(luò)文學(xué)本身包含著兩項(xiàng)基本要素

8、：網(wǎng)絡(luò)與文學(xué)，從實(shí)質(zhì)上看， 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就是和結(jié)合的體現(xiàn)。（2 分） 5“文中說(shuō)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的歷史性出場(chǎng)并不一定就意味著文學(xué)性的在場(chǎng)， 請(qǐng)你就如何解決文學(xué)性缺席的問(wèn)題，談?wù)効捶ǎ浚? 分） 6“用自己的話給網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作個(gè)界定：（5 分） （二）閱讀下文，完成第（二）閱讀下文，完成第 7 7- -1414 題。（題。（2121 分）分） 快閣的紫藤花快閣的紫藤花 徐蔚南 細(xì)雨蒙蒙，百無(wú)聊賴(lài)之時(shí)，偶然從花間集里翻出了一朵小小的枯槁的紫藤花，花色早褪了，花香早散了。啊，紫藤花！你真令人憐愛(ài)呢！豈僅憐愛(ài)你；我還懷念著你的姊妹們一架白色的紫藤，一架青蓮色的紫藤在那個(gè)園中靜悄悄地消受了一宵冷雨，不知今朝還能安然無(wú)恙

9、否？ 啊，紫藤花！你常住在這詩(shī)集里吧；你是我前周暢游快閣的一個(gè)紀(jì)念。 快閣是放翁飲酒賦詩(shī)的故居， 離城西南三里， 正是鑒湖絕勝之處； 去歲初秋，我曾經(jīng)去過(guò)了，寒冬中又重游一次，前周復(fù)去是第三次了。但前兩次都沒(méi)有給我多大印象，這次去后，情景不同了，快閣的景物時(shí)時(shí)在眼前顯現(xiàn)尤其使人難忘的，便是那園中的兩架紫藤。 快閣臨湖而建，推窗外望，遠(yuǎn)處是一帶青山，近處是隔湖的田畝。田畝間分出紅黃綠三色：紅的是紫云英，綠的是豌豆葉，黃的是油菜花。一片一片互相間著，美麗得遠(yuǎn)勝人間錦繡。東向，叢林中，隱約間露出一個(gè)塔尖，尤有詩(shī)意，槳聲漁歌又不時(shí)從湖面飛來(lái)。這樣的景色，晴天固然極好，雨天也必神妙，詩(shī)人居此，安得不頹放

10、呢？放翁自己說(shuō)： 橋如虹，水如空，一葉飄然煙雨中，天教稱(chēng)翁。 是的，確然天叫他稱(chēng)放翁的。 閣旁有花園二，一在前，一在后。前面的一個(gè)又以墻壁分成為二，前半疊假山，后半鑿小池。池中植荷花；如在夏日，紅蓮白蓮，蓋滿一池，自當(dāng)另有一番風(fēng)味。池前有春花秋月樓，樓下有匾額曰“飛躍處”，此是指魚(yú)言。其實(shí)，池中只有很小很小的小魚(yú)，要它躍也躍不起來(lái)，如何會(huì)飛躍呢？ 園中的映山紅都很鮮妍，但遠(yuǎn)不及山中野生的自然。 自池旁折向北，便是那后花園了。 我們一踏進(jìn)后花園，便有一架紫藤呈在我們眼前。這架紫藤正在開(kāi)花最盛的時(shí)候，一球一球重疊蓋在架上的，俯垂在架旁的盡是花朵?；ㄐ氖屈S的，花瓣是潔白的，而且看上去似乎很肥厚的。更

11、有無(wú)數(shù)的野蜂在花朵上下左右嗡嗡地叫著亂哄哄地飛著。它們是在采蜜嗎？它們是在舞蹈嗎？它們是在和花朵游戲嗎？ 我在架下仰望這一堆花，一群蜂，我便想象這無(wú)數(shù)的白花朵是一群天真無(wú)垢的女孩子，她們赤裸裸的在一塊兒擁著，抱著，偎著，臥著，吻著，戲著；那無(wú)數(shù)的野蜂便是一大群的男孩，他們正在唱歌給她們聽(tīng)，正在奏樂(lè)給她們聽(tīng)。他們是結(jié)戀了。 他們是在痛快地享樂(lè)那陽(yáng)春。 他們是在創(chuàng)造只有青春只有戀愛(ài)的樂(lè)土。 這種想象決不是僅我一人所有，無(wú)論誰(shuí)看了這無(wú)數(shù)的花和蜂都將生出了種神秘的想象來(lái)。同我一塊兒去的方君看見(jiàn)了也拍手叫起來(lái)，他向那低垂的一球花朵熱烈地親了個(gè)嘴，說(shuō)道：“鮮美呀！呀，鮮美！”他又說(shuō)：“我很想把花朵摘下兩枝

12、來(lái)掛在耳上呢！” 離開(kāi)這架白紫藤十幾步，有一圍短短的冬青。繞過(guò)冬青，穿過(guò)一畦豌豆，又是一架紫藤。不過(guò)這一架是青蓮色的，和那白色的相比，各有美處。但是就我個(gè)人說(shuō)，卻更愛(ài)這青蓮色的，因?yàn)榈〉那嗌徤试谖已矍埃隳苁刮腋械靡环N和平，一種柔婉，并且使我有如飲了美酒，有如進(jìn)了夢(mèng)境。 很奇異，在這架花上，野蜂竟一只也沒(méi)有。落下來(lái)的花瓣在地上已有薄薄的一層。原來(lái)這架花朵底青春已逝了，無(wú)怪野蜂散盡了。 我們?cè)诩芟碌氖噬献讼聛?lái)，觀看那正在一朵一朵飄下的花兒。花也知道求人愛(ài)憐似的，輕輕地落了一朵在膝上，我俯下看時(shí)，頸項(xiàng)里感得颼颼地一冷，原來(lái)又是一朵。它接連著落下來(lái)，落在我們的眉上，落在我們的腳上，落在我們的

13、肩上。我們?cè)谶@又輕又軟又香的花雨里幾乎睡去了。 猝然“骨碌碌”一聲怪響，我們?nèi)鐗?mèng)初醒，四目相向，頗感驚詫。即刻又是“骨碌碌”地響了。 方君說(shuō)：“這是啄木鳥(niǎo)。” 臨去時(shí)，我總舍不得這架青蓮色的紫藤，便在地拾了一朵夾在花間集里。 夜深人靜的時(shí)候，我每取出這朵花來(lái)默視一會(huì)兒。 7“文中的放翁指的（朝代）的著名詩(shī)人。（2 分） 8“文中多次提到把紫藤花夾在花間集中，試分析這樣寫(xiě)的好處。（2 分） 9 “展開(kāi)合理的想象和聯(lián)想，仿造下面例句的形式，寫(xiě)一個(gè)句子。（3 分） 例句：東向，叢林中，隱約間露出一個(gè)塔尖，尤有詩(shī)意，槳聲漁歌又不時(shí)從 湖面飛來(lái)。 仿句：西向， 10 “本文重點(diǎn)寫(xiě)紫藤花，而作者卻花了不少

14、筆墨來(lái)寫(xiě)快閣的景致，寫(xiě)前園的池 內(nèi)蓮花、池中飛魚(yú)，以及園中的映山紅等，這樣寫(xiě)是否喧賓奪主？說(shuō)說(shuō)你的看法 （3 分） 11 “下列詩(shī)句與文中落下來(lái)的花瓣在地上已有薄薄的一層，原來(lái)這架花朵的 青春已逝了，無(wú)怪野蜂都散盡了。所表現(xiàn)的情趣完全不相吻合的一項(xiàng): （2 分） A“朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?。ú苎┣奂t樓夢(mèng)） B“花落水流紅，閑愁萬(wàn)種，無(wú)語(yǔ)怨東風(fēng)。（王實(shí)甫西廂記） C“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。（孟浩然春曉） D“落花流水春去也，天上人間。（李煜浪淘沙） 12 “下面對(duì)這篇文章的分析，不正確的兩項(xiàng)是（4 分） A“本文是一篇短小精悍的抒情述景散文，作者充分調(diào)動(dòng)了主觀能動(dòng)性，敢于張開(kāi)想象的翅膀

15、，抒發(fā)自我感受。 B“作者描繪的風(fēng)光美麗得遠(yuǎn)勝人間錦繡：近處的春野上，油菜花的燦黃、豌豆葉的鮮綠、紫云英的緋紅，遠(yuǎn)方山影一抹青蒼，配著湖面飛來(lái)的漁家的船歌，足可當(dāng)畫(huà)。 C“作者寫(xiě)放翁居快閣而頹放，其中目的之一是表現(xiàn)自己并不頹放，作者從紫藤花中體驗(yàn)到的是青春的快樂(lè)，是平和生活的恬淡。 D“文中寫(xiě)啄木鳥(niǎo)猝然骨碌碌一聲怪響， 意在用骨碌碌的響聲來(lái)襯托紫藤花生存環(huán)境的幽靜，起到了以聲寫(xiě)靜的效果。 E“快閣的美麗有如書(shū)中的那朵紫藤花，縱使花色早褪了，花香早散了，仍可使人憶起簌簌的花雨和如夢(mèng)的眠歌。作者把文化、生命、青春和諧的融會(huì)在對(duì)紫藤花的描寫(xiě)與遐想之中。 13 “文章開(kāi)頭部分就點(diǎn)出兩架紫藤使人難忘，

16、后文又寫(xiě)了白色紫藤花和青色紫藤花，試分析作者是怎樣寫(xiě)這兩種花的？又有何寄托？（5 分） （三）完成下列（三）完成下列 1414- -1515 題。（題。（4 4 分）分） 14填空（任選 3 題，每題 1 分，共 3 分） 采菊東籬下，,，飛鳥(niǎo)相與還。（陶淵明飲 酒） （2）老當(dāng)益壯，寧移白首之心？,。（王勃滕王 閣序） ，天然去雕飾。（李白論詩(shī)） （4），如是而已。（韓愈師說(shuō)） 15為下列的對(duì)聯(lián)補(bǔ)全下聯(lián)（任選一題，1 分） （1）讀書(shū)才恨學(xué)問(wèn)淺；觀海。 （2）迎春傲雪梅花骨；竹子心。 （四）閱讀下面的唐詩(shī)，完成第（四）閱讀下面的唐詩(shī)，完成第 16161818 題。（題。（8 8 分）分） 聽(tīng)

17、流人水調(diào)子聽(tīng)流人水調(diào)子 王昌齡 孤舟微月對(duì)楓林，分付鳴箏與客心。 嶺色千重萬(wàn)重雨，斷弦收與淚痕深。 【注】流人，流落江湖的樂(lè)人；水調(diào)子，水調(diào)歌。 16.王昌齡生活在盛唐時(shí)代，詩(shī)歌以絕句見(jiàn)長(zhǎng)，因而被譽(yù)為。 （1 分）17.找出寫(xiě)景句，說(shuō)說(shuō)它在全詩(shī)中的作用, （2 分）詩(shī)中描寫(xiě)音樂(lè)的句子是。（1 分） 18這首詩(shī)中的斷弦二字有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。請(qǐng)就斷弦這一細(xì)節(jié)作簡(jiǎn)要賞析。（4 分） （五五）閱讀下文，完成第閱讀下文，完成第 1822 題。題。（15 分分）百丈山記百丈山記 登百丈山三里許，右俯絕壑，左控垂崖；疊石為磴十余級(jí)乃得度。山之勝蓋自此始。 循磴而東，既得小澗，石梁跨于其上。皆蒼藤古木，雖盛

18、夏亭午無(wú)暑氣；水皆清澈，自高淙下，其聲濺濺然。度石梁，循兩崖，曲折而上，得山門(mén)，小屋三間，不能容十許人。然前瞰澗水，后臨石池，風(fēng)來(lái)兩峽間，終日不絕。門(mén)內(nèi)跨池又為石梁。度而北，躡石梯數(shù)級(jí)入庵。庵才老屋數(shù)間,卑庳 gibi，低洼、矮小的意思）迫隘，無(wú)足觀。獨(dú)其西閣為勝。水自西谷中循石罅奔射出閣下，南與東谷水并注池中。自池而出，乃為前所謂小澗者。閣據(jù)其上流，當(dāng)水石峻激相搏處，最為可玩。乃壁其后，無(wú)所睹。獨(dú)夜臥其上，則枕席之下，終夕潺潺，久而益悲，為可愛(ài)耳。 出山門(mén)而東，十許步，得石臺(tái)。下臨峭岸，深昧險(xiǎn)絕。于林薄間東南望，見(jiàn)瀑布自前巖穴瀵通（f n,噴射而出）而出，投空下數(shù)十尺。其沫乃如散珠噴霧，日光

19、燭之，璀璨奪目，不可正視。臺(tái)當(dāng)山西南缺，前揖蘆山，一峰獨(dú)秀出；而數(shù)百里間峰巒高下，亦歷歷在眼。日薄西山，余光橫照，紫翠重疊，不可殫數(shù)。旦起下視，白云滿川，如海波起伏；而遠(yuǎn)近諸山出其中者，皆若飛浮往來(lái)，或涌或沒(méi)，頃刻萬(wàn)變。臺(tái)東徑斷，鄉(xiāng)人鑿石容磴以度，而作神祠于其東，水旱禱焉。畏險(xiǎn)者或不敢度。然山之可觀者，至是則亦窮矣。 18寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思（4 分） 19“下列對(duì)句中加點(diǎn)的詞用法判斷正確的一項(xiàng)是_ 疊石為磴十余級(jí)乃得度/其沫乃如散珠噴霧 曲折而上/自池而出 A“相同，相同 B“相同，不同 C“均不同 D“不同，相同 20“下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是（2 分） A. 這篇游記采

20、用了移步換景的方式，引導(dǎo)人們?nèi)ビ斡[百丈山的勝景。 B. 文章第二節(jié)以澗為中心，貫串著水的描寫(xiě)，詳寫(xiě)澗水美的形貌和作者由此而萌生的審美情趣。 C. 第三節(jié)主要寫(xiě)瀑布凌空而瀉，氣勢(shì)磅礴，水珠在陽(yáng)光照射下，璀璨奪目，五彩繽紛，煞是偉觀。 D. 本文詳略得宜，可觀處詳寫(xiě)，反之則從略。略寫(xiě)處一筆帶過(guò)，詳寫(xiě)處細(xì)描深繪，多層次，多方位地顯現(xiàn)百丈山的美姿。 21“把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4 分） 然山之可觀者，至是則亦窮矣 因各別為小詩(shī)以識(shí)其處，呈同游諸君 循磴而東，既得小澗 老屋數(shù)間，卑痹迫隘 日光燭之，璀璨奪目 循： 隘： 燭： 殫： （2 分） 22本文記述了六處勝景，請(qǐng)你依據(jù)上文把剩下的幾處補(bǔ)全。（

21、3 分） 最其可觀者：石磴、西閣、瀑布也 （六六）閱讀下面的材料，完成第閱讀下面的材料，完成第 2327 題。題。（13 分分） 蕭穎士風(fēng)節(jié)蕭穎士風(fēng)節(jié) 洪邁 蕭穎士為唐名人，后之學(xué)者但稱(chēng)其才華而已，至以笞楚童奴為之過(guò)。予反復(fù)考之，蓋有風(fēng)節(jié)識(shí)量之士也。為集賢校理，宰相李林甫欲見(jiàn)之，穎士不詣，林甫怒其不下己。后召詣史館，又不屈，愈見(jiàn)疾，至免官更調(diào)河南參軍。安祿山寵恣，穎士陰語(yǔ)柳并曰：“胡人負(fù)寵而驕，舌 L 不久矣。東京其先陷乎！”即托疾去。祿山反，往見(jiàn)河南采訪使郭納，言御守計(jì)，納不用。嘆曰：“肉食者以?xún)簯蛴鶆≠\，難矣哉！”聞封常清陳兵東京，往觀之，不宿而還，身走山南，節(jié)度使源洧欲退保江陵，穎士說(shuō)曰

22、：“襄陽(yáng)乃天下喉襟，一日不守，則大事去矣。公何遽輕土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。洧卒，往客金陵，永王璘召之，不見(jiàn)。劉展反，圍雍丘，副大使李承式遣兵往救，大宴賓客，陳女樂(lè)。穎士曰：“天子暴露，豈臣下盡歡時(shí)邪！夫投兵不測(cè)，乃使觀聽(tīng)華麗，誰(shuí)致其死哉？”弗納。穎士之言論操持如此，今所稱(chēng)之者淺矣。李太白，天下士也，特以墮永王舌中，為終身累。穎士，永王召而不見(jiàn)，則過(guò)之焉。 23 “文中提到的東京，當(dāng)指現(xiàn)在的（地名）。本文涉及的 歷史事件是 。（2 分） 24 “對(duì)愈見(jiàn)疾的意思理解正確的一項(xiàng)是（2 分） A“病情越發(fā)加重了 B“越來(lái)越被（林甫）嫉妒C痊愈后又犯了病 D更加遭（林甫）嫉恨了 25 “文中所

23、述人物，沒(méi)有采納蕭穎士意見(jiàn)的一組（2 分） 李林甫柳并安祿山郭納封常清源洧劉展李承式 ABCD 26 “作者引用李白事例，是為了。（3 分） 27 “從本文看，蕭穎士是一個(gè)什么樣的人？說(shuō)說(shuō)你的根據(jù)。（用自己的話回答）（4 分） 二寫(xiě)作二寫(xiě)作（70 分分） 28作文 詩(shī)人顧城有一首詩(shī)遠(yuǎn)和近： 你， 一會(huì)看我， 一會(huì)看云。 我覺(jué)得， 你看我時(shí)很遠(yuǎn)， 你看云時(shí)很近。 其實(shí)，遠(yuǎn)與近有時(shí)間和空間上的距離，也有心靈情感之間的距離。請(qǐng)以“遠(yuǎn)C痊愈后又犯了病 D更加遭（林甫）嫉恨了 和近”為話題，寫(xiě)一篇 1000 字左右的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。文體不限，題目自擬。 xxxx 上海高考語(yǔ)文仿真模擬試題上海高考語(yǔ)

24、文仿真模擬試題 考試時(shí)間 150 分鐘） 題 號(hào) (80分) 二 總 分 () （二） （三） （四） （五） （六） 分 值 19 分 21 分 4 分 8 分 15 分 13 分 70 分 150 分 得 分 一、（80 分）（一）閱讀下文，完成第（一）閱讀下文，完成第 1 16 6 題。（題。（1919 分）分） 1“格式化在文中的意思是。（2 分）2. （2 分） 3.（4 分） 班級(jí) 答題卷答題卷 學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù) 4“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就是和結(jié)合的體現(xiàn)。（2 分） 5.（4 分） 6 “用自己的話給網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作個(gè)界定：（5 分） （二）閱讀下文，完成第（二）閱讀下文，完成第 7 7- -1414 題。

25、（題。（2121 分）分） 7 “文中的放翁指的（朝代）的著名詩(shī)人。（2 分） 8 “（2 分） 9. （3 分）仿句： 西向，11.（2 分）12“不正確的兩項(xiàng)是（4 分） 13.（5 分） （三）完成下列（三）完成下列 1414- -1515 題。（題。（4 4 分）分） 14. 采菊東籬下，,，飛鳥(niǎo)相與還。（陶淵明飲 酒） （2）老當(dāng)益壯，寧移白首之心？，。（王勃滕王 閣序） ，天然去雕飾。（李白論詩(shī)） （4），如是而已。（韓愈師說(shuō)） 15. （1）讀書(shū)才恨學(xué)問(wèn)淺；觀海。 （2）迎春傲雪梅花骨；竹子心。 （四）閱讀下面的唐詩(shī)，完成第（四）閱讀下面的唐詩(shī)，完成第 16161818 題。（題

26、。（8 8 分）分） 10.（3 分） 16“王昌齡被譽(yù)為。（1 分） 17 _。（2 分） 詩(shī)中描寫(xiě)音樂(lè)的句子是。（1 分） 18.（4 分） （五五）閱讀下文，完成第閱讀下文，完成第 1822 題。題。（15 分分） 18 .（4 分）循：隘： 燭：弾： 19 .判斷正確的一項(xiàng)是（2 分）20.不正確的一項(xiàng)是（2 分） 21.（4 分） _ 22.（3 分）、。 （六六）閱讀下面的材料，完成第閱讀下面的材料，完成第 2327 題。題。（13 分分） 23 .東京，指現(xiàn)在的（地名）。本文涉及的歷史事件是 _。（2 分） 24 “理解正確的一項(xiàng)是（2 分） 25 “沒(méi)有采納蕭穎士意見(jiàn)的一組（2

27、 分）26.作者弓 I 用李白事例，是為了 （3 分） 27.（4 分） 二、寫(xiě)作二、寫(xiě)作（70 分分） 28、請(qǐng)以“遠(yuǎn)和近”為話題，寫(xiě)一篇 1000 字左右的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。題目自擬。 參考答案參考答案 （一）（一）（1919 分）分） 1（2 分）消除舊的文學(xué)范式，對(duì)其重新整理（排列）組合。（2 分）2（2 分）A 3.（4 分）前期（xx 年前），熱情高，重?cái)?shù)量； 現(xiàn)階段（xx 年后），趨理性，質(zhì)量提升 4（2 分）科技人文 5.（4 分）參考角度：避免文學(xué)藝術(shù)價(jià)值的喪失；避免生命意義（人類(lèi)26.作者弓 I 用李白事例，是為了 價(jià)值觀）被工具理性所取代；避免文學(xué)的審美意義降格。只要

28、扣緊 一個(gè)角度言之成理即可得滿分。6（5 分）參考：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是一種用電腦創(chuàng)作、 在互聯(lián)網(wǎng)上傳播、 供網(wǎng)絡(luò)用戶瀏覽或參與的新型文學(xué)樣式。 （注意：電腦創(chuàng)作網(wǎng)上傳播網(wǎng)絡(luò)用戶瀏覽或參與新型文學(xué)樣式定義格式） （二）（二）（2121 分）分） 7（2 分）宋朝（南宋）陸游（2 分） 8. （2 分） 這樣寫(xiě)的好處： 自然引出下文回憶； 使文章富有詩(shī)意；表達(dá)作者對(duì)紫藤花的珍視與憐愛(ài)之情；首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) （寫(xiě)出兩點(diǎn)即可） 9. （3 分）內(nèi)容 2 分，句式 1 分。 10. （3 分）不是。交代紫藤花生長(zhǎng)的環(huán)境，不會(huì)讓人產(chǎn)生突兀之感；所寫(xiě)這些景物很美，用以襯托紫藤花，更能抒發(fā)作者的情感。 11. （2

29、 分）C（孟詩(shī)毫無(wú)傷感之情）12.（4 分）BD 13. （5 分）通過(guò)對(duì)比的手法來(lái)寫(xiě)的（1 分），白紫藤花：繁茂、熱鬧的景象；青蓮色紫藤花：凄清蕭條的景象。（2 分）作者用以贊美青春，仰慕恬淡、平和、柔美的生活情趣。（2 分） （三）（三）（4 分） 14. （3 分）（1）悠悠見(jiàn)南山山氣日夕佳；窮且益堅(jiān)不墜青云之志；清水出芙蓉；聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻 15. （1 分）（1）方知天地寬（2）挺節(jié)虛懷 （四）（四）（8 分） 16. （1 分）七絕圣手 17. （3 分）交代了環(huán)境；為全詩(shī)定了清冷的基調(diào)，烘托了氣氛; 通過(guò)寫(xiě)景抒發(fā)了一種寂寞惆悵的心情。（2 分。答對(duì)一點(diǎn)得 1 分，答出任意兩點(diǎn)得滿分