2022屆高三語文9月月考試題及答案

1、2022屆高三9月月考語文試題及答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成15題。材料一古詩是古人心聲的真實(shí)記錄，是展現(xiàn)先民人生態(tài)度的可靠文本，正如清人葉燮所說：詩是心聲，不可違心而出，亦不能違心而出，功名之士，決不為泉石淡泊之音；輕浮之子，必不為敦龐大雅之響。故陶潛多素心之語，李白有遺世之句。其心如日月，其詩如日月之光。故每詩以人見，人又以詩見?！弊x詩就是讀人，閱讀那些長篇短什，古人音容笑貌如在目前，這是我們了解前人心態(tài)的最佳途徑。清人沈德潛說：有第一等襟抱，第一等學(xué)識(shí)，斯有第一等真詩。”中國古人評(píng)價(jià)文學(xué)家時(shí)有一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，就是人品與文品并重。

2、經(jīng)過歷代讀者集體選擇，凡是公認(rèn)的大詩人，往往都是具備第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真詩，從中可以感受真實(shí)心跳和脈搏，從而淪肌淡髓（編者注：透入肌肉和骨髓，比喻感受深刻）地領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化精神。從詩經(jīng)楚辭到明清詩詞，都具有很高的閱讀價(jià)值，如果兼顧作品的經(jīng)典意義、閱讀難度等因素，唐詩宋詞應(yīng)是我們的首選閱讀對(duì)象。唐詩宋詞對(duì)于現(xiàn)代讀者到底有什么價(jià)值？我們先來看唐詩宋詞到底寫的是什么內(nèi)容。中國古典詩歌有一個(gè)最古老的綱領(lǐng)，就是詩言志”。到了西晉，陸機(jī)在文賦中又提出詩緣情”。有人認(rèn)為二者是對(duì)立關(guān)系，但是初唐孔穎達(dá)在左傳正義中說得很清楚：情志一也”。情志就是指一個(gè)人的內(nèi)心世界，包括對(duì)生活的感受和思考，也

3、包括對(duì)萬事萬物的價(jià)值判斷。唐詩宋詞的內(nèi)容跟現(xiàn)代人沒有距離，因?yàn)樵娫~中表達(dá)的那些內(nèi)容都是普通人的基本情感、基本人生觀和基本價(jià)值觀。比如喜怒哀樂，比如對(duì)真善美的追求，比如對(duì)祖國大好河山的熱愛、對(duì)保家衛(wèi)國英雄行為的贊美，唐宋人如此，現(xiàn)代人也如此。所以唐詩宋詞中典范作品所表達(dá)的內(nèi)心情感、思考和價(jià)值判斷可以傳遞到今天，啟發(fā)我們更細(xì)致地品味人生意義和美感。當(dāng)然，唐詩宋詞對(duì)于現(xiàn)代人的最大意義，是其中的典范作品可以提升我們的情操、氣質(zhì)和人格境界，有深遠(yuǎn)教育作用。且舉李、杜、蘇、辛為例。李白熱情謳歌現(xiàn)實(shí)世界中一切美好的事物，其詩中蘊(yùn)含強(qiáng)大精神力量。杜甫詩中充滿憂國憂民的憂患意識(shí)和熱愛天地萬物的仁愛精神，是儒家思

4、想積極因素的藝術(shù)表現(xiàn)，也是中華民族文化性格的形象凸現(xiàn)。蘇軾在詞史上首先打破晚唐以來詞專寫艷情的局限，他不但大量寫作抒情述志、詠史懷古等題材，使詞從音樂歌詞向抒情詩轉(zhuǎn)變，在以柔聲曼調(diào)為主的傳統(tǒng)詞樂中增添高昂雄壯的因素。到了南宋，以辛棄疾為首的愛國詞人把愛國主義主題變成當(dāng)時(shí)詞壇的主旋律，他們繼承蘇軾詞中始露端倪的豪放詞風(fēng)，并以慷慨激昂和沉郁悲涼兩種傾向充實(shí)了豪放風(fēng)格。總的來說，李、杜、蘇、辛的作品，不僅具有極高的審美價(jià)值，而且具有提升讀者人格境界的熏陶作用。閱讀唐詩宋詞的典范作品，可以在審美享受中不知不覺受到人格境界的感染，這個(gè)過程就像杜甫所描寫的成都郊外的那場(chǎng)春雨一樣，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲（摘

5、編自莫?jiǎng)?lì)鋒在讀詩讀人中感受萬千氣象）材料二在如何閱讀和鑒賞唐宋詞的問題上，我很認(rèn)同清末民初詞論家況周頤的一席話：讀詞之法，取前人名句意境絕佳者，將此意境締構(gòu)于吾想望中，然后澄思渺慮，以吾身入乎其中而涵泳玩索之，”這樣，便能臻于吾性靈與（詞人之性靈）相淡而俱化”（蕙風(fēng)詞話卷一）的境地，照我看來，這種讀詞之法所重視與強(qiáng)調(diào)的。即是讀者須與古代詞人進(jìn)行有關(guān)人生體驗(yàn)的交流”與對(duì)話”，如此才能達(dá)到兩代人之間的精神溝通和心靈契合。此話如何理解？首先，從唐宋詞人來說，盡管他們?cè)缫验L眠地下，但其凝聚和貯存在那些不朽詞篇中的人生體驗(yàn)卻至今猶保持著頑強(qiáng)的生命活力。美國優(yōu)秀作家?？思{曾說：藝術(shù)家的宗旨，無非是要用藝術(shù)

6、手段把活動(dòng)一一也即是生活一一抓住，使之固定不動(dòng)；而到一百年之后有陌生人來看時(shí)，照樣又會(huì)活動(dòng)一一既然是生活，就會(huì)活動(dòng)?！彪m然唐宋詞人在主觀上或許并無此種意愿，但在客觀上他們又通過寫詞而把其生命活動(dòng)和人生體驗(yàn)抓住”并固定”了下來；而當(dāng)后之讀者重讀這些詞篇時(shí)，詞人的歌哭啼笑，詞人的音容笑貌，以及他們的生存狀態(tài)和精神面貌，就都會(huì)得到復(fù)活和浮現(xiàn)。從這個(gè)意義上說，古老的唐宋詞其實(shí)不老，尤其是它所貯存的豐厚人生意蘊(yùn)則更保持著常綠”的狀態(tài)。故而讀詞實(shí)際就是在人生體驗(yàn)方面向前代詞人討教”求援”的過程，也是在古代先行者中間尋覓精神知音和良師益友的文化活動(dòng)。這時(shí)，讀者處于受眾”的地位，他們必須澄思渺慮，靜靜地傾聽和

7、深深地思索發(fā)自唐宋詞人的種種心聲。其次，在此同時(shí)；讀者在閱讀和欣賞唐宋詞時(shí)，卻又會(huì)依據(jù)自身特定的人生閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)原作的意蘊(yùn)作出多種多樣的詮釋和解讀，并將自己的獨(dú)特感悟融入到對(duì)原作之詞境”與詞心”的理解之中，這就會(huì)進(jìn)而擴(kuò)展和拓深原詞的思想意蘊(yùn)。讀者在讀詞過程中并不是處于被動(dòng)的狀態(tài)，他們可以且肯定會(huì)將其自身的某些人生體驗(yàn)反射給唐宋詞篇，緣此就形成了讀者與前代詞人之間的跨時(shí)代交流”與對(duì)話”。而惟有這樣的讀詞之法一一讀者盡可能地調(diào)動(dòng)自身的人生經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)想象力，以吾身入乎其中而涵泳玩索之”一七才能真正把詞讀深讀透。（摘編自楊海明唐宋詞與人生）1 .下列對(duì)唐宋詩詞相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

8、3分）（）A.唐宋詩詞應(yīng)成為我們學(xué)習(xí)古典詩歌的首選閱讀對(duì)象，作出這一判斷不僅是基于作品閱讀價(jià)值。B.唐宋詩詞所包含的志”與情”是其流傳至今仍然能夠?qū)ψx者產(chǎn)生價(jià)值和意義的重要前提。C.唐宋詩詞中的典范作品，從讀者提升自我人格境界的角度而言，更值得我們與之展開對(duì)話。D.唐宋詞人為貯存豐厚的人生意蘊(yùn)，故將人生體驗(yàn)抓住”并融入詩歌創(chuàng)作中進(jìn)而傳遞給讀者。2 .根據(jù)材料的內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.莫礪鋒對(duì)所引用的清人葉燮、沈德潛的相關(guān)表述是持認(rèn)同態(tài)度的,這是材料一立論的基礎(chǔ)，也是后文分析唐詩宋詞的理論指導(dǎo)。B.莫礪鋒舉李、杜、蘇、辛四例的目的，是為了論證唐詩宋詞所表達(dá)的內(nèi)心情感、思考與價(jià)值

9、判斷對(duì)現(xiàn)代人而言是有重大意義的。C.雖然有人認(rèn)為陸機(jī)詩緣情”的說法與中國古典詩歌詩言志”的綱領(lǐng)是矛盾的，但在莫礪鋒看來，孔穎達(dá)的說法更具說服力。D.讀者在閱讀唐宋詞的過程中會(huì)代人自身的人生閱歷與生活經(jīng)驗(yàn)，從而對(duì)作品作出多樣的詮釋和解讀，這樣容易導(dǎo)致解讀過度。3.下列選項(xiàng)中，與材料一所引清人葉燮的觀點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是（3分）（）A.蘇軾答張文潛書：其為人深不愿人知之，其文如其為人，故汪洋澹泊，有一唱三嘆之聲?！盉.劉勰文心雕龍：失情動(dòng)而言形，理發(fā)而文見。蓋沿隱以至顯，因內(nèi)而符外者也?！盋.劉熙載藝概蘇、辛皆至情至性人，故其詞瀟灑卓煢。"英雄出語多本色，辛棄疾詞，于是可尚?！盌.元好問論詩

10、三十首：心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人。高情千古閑居賦，爭(zhēng)信安仁拜路塵?！? .材料一和材料二都論證了現(xiàn)代人與古代詩詞之間的關(guān)系，但論證的側(cè)重點(diǎn)有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明不同之處。（4分）5 .下面材料對(duì)王國維讀詞的評(píng)析，充分體現(xiàn)了況周頤的讀詞之法”，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要分析和說明。（6分）王國維讀李璟詞時(shí)，對(duì)攤破浣溪沙中菌茗香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波問'訥句大加贊賞，認(rèn)為大有眾芳蕪穢，美人遲暮之感”（人間詞話）。他選擇這首詞中意境絕佳的兩句進(jìn)行鑒賞，不僅讀出了蕭瑟秋景襯托下女主角哀怨的心境，還因自己多愁善感的性格，得出了詞中深寓憂患意識(shí)的結(jié)論。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文

11、字，完成69題。棋王阿城到了棋場(chǎng)，竟有數(shù)千人圍住，土揚(yáng)在半空，許久落不下來。我出去統(tǒng)計(jì)了，連冠軍在內(nèi)，對(duì)手共是十個(gè)人，長腳說千不吉利的，九個(gè)人好了。”于是就九個(gè)人。冠軍總不見來，有人來報(bào)，既是下盲棋，冠軍只在家里，命人傳棋。九個(gè)人就關(guān)在場(chǎng)里。墻外一副明棋不夠用，于是有人拿來八張整開白紙，很快地畫了格兒。又有人用硬紙剪了百十個(gè)方棋子兒，用紅黑顏色寫了，背后粘上細(xì)繩，掛在棋格兒的釘子上，風(fēng)一吹，輕輕地晃成一片，街上人也嚷成一片。人是越來越多。后來的人拼命往前擠，擠不進(jìn)去，就抓住人打聽，以為是殺人的告示。婦女們也抱著孩子們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍成一片。又有許多人支了自行車，站在后架上伸脖子看，人群一擠，連著倒，喊

12、成一團(tuán)，半大的孩子們鉆來鉆去，被大人們用腿拱出去。數(shù)千人鬧鬧嚷嚷，街上像半空響著悶雷。王一生坐在場(chǎng)當(dāng)中一個(gè)靠背椅上，把手放在兩條腿上，眼睛虛望著，一頭一臉都是土，像是被傳訊的歹人。我不禁笑起來，過去給他拍一拍土。他按住我的手，我覺出他有些抖。王一生低低地說：事情鬧大了，一有動(dòng)靜，一起跑。"我說：不會(huì)。只要你贏了，什么都好辦。怎么樣？有把握嗎？九個(gè)人哪！頭三名都在這里！”王一生沉吟了一下，說：參加過比賽的棋路我都看了，就不知道其他六個(gè)人會(huì)不會(huì)冒出冤家?！彼氖菽樕嫌指捎峙K，鼻溝也黑了，頭發(fā)立著，喉嚨一動(dòng)一動(dòng)的，兩眼黑得嚇人。我離開后，他一個(gè)人空空地在場(chǎng)中央，誰也不看，靜靜的像一塊鐵。棋

13、開始了。上千人不再出聲兒。只有自愿服務(wù)的人一會(huì)兒緊一會(huì)兒慢地用話傳出棋步，外邊兒自愿服務(wù)的人就變動(dòng)著棋子兒。風(fēng)吹得八張大紙嘩嘩地響，棋子兒蕩來蕩去。太陽斜斜地照在一切上，燒得耀眼，前幾十排的人都坐下了，仰起頭看，后面的人也擠得緊緊的，一個(gè)個(gè)土眉土眼，頭發(fā)長長短短吹得飄，再?zèng)]人動(dòng)一下，似乎都把命放在棋里搏。我心里忽然有一種很古的東西涌上來，喉嚨緊緊地往上走。讀過的書，有的近了，有的遠(yuǎn)了，模糊了。平時(shí)十分佩服的項(xiàng)羽、劉邦都目瞪口呆，倒是尸橫遍野的那些黑臉士兵，從地下爬起來，啞了喉嚨，慢慢移動(dòng)，一個(gè)樵夫，提了斧在野唱。太陽終于落下去，立即爽快了。人們?nèi)栽诳粗?，但議論起來。里邊兒傳出一句王一生的棋步，

14、外面的人就嚷動(dòng)一下。我又進(jìn)去，看見長腳很高興的樣子，心里就松開一些，問，怎么樣？我不懂棋?！遍L腳抹一抹頭發(fā)，說：蠻好，蠻好。這種陣式，我從來也沒有見過，你想想看，九個(gè)人與他一個(gè)人，九局連環(huán)！車輪大戰(zhàn)！”這時(shí)有兩個(gè)人從各自的棋盤前站起來，朝著王一生鞠躬，說：甘拜下風(fēng)?！本湍笾殖鋈チ?。王一生點(diǎn)點(diǎn)頭兒，看了他們的位置一眼。王一生的姿勢(shì)沒有變，仍舊是雙手扶膝，眼平視著，像是望著極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處，又像是盯著極近的近處，瘦瘦的肩挑著寬大的衣服，土沒拍干凈，東一塊兒，西一塊兒。喉節(jié)許久才動(dòng)一下。我找了點(diǎn)兒涼水來，悄悄走近他，在他跟前一擋，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下，一會(huì)兒才認(rèn)出是我，就干干地笑了一下

15、。我指指水碗，他接過去，正要喝，一個(gè)局號(hào)報(bào)了棋步。他把碗高高地平端著，水紋絲兒不動(dòng)。他看著碗邊兒，回報(bào)了棋步，就把碗緩緩湊到嘴邊兒，這時(shí)下一個(gè)局號(hào)又報(bào)了棋步，他把嘴定在碗邊兒，半晌，回報(bào)了棋步，才咽一口水下去，咕”的一聲兒，聲音大得可怕，眼里有了淚花。他把碗遞過來，眼睛望望我，有一種說不出的東西在里面游動(dòng)，嘴角兒緩緩流下一滴水，把下巴和脖子上的士沖開一道溝兒。我又把碗遞過去，他豎起手掌止住我，回到他的世界里去了。忽然人群發(fā)一聲喊。我回頭一看，原來只剩了與冠軍的那一盤。盤上只有不多幾個(gè)子兒。王一生的黑子兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地峙在對(duì)方棋營格里，后方老帥穩(wěn)穩(wěn)地呆著。紅子兒半天不動(dòng)，大家不耐煩了，嗡嗡地響成一片

16、。忽然人群亂起來，只見一老者，由旁人攙著，慢慢走出來，嘴嚼動(dòng)著，上上下下看著八張定局殘子。眾人紛紛傳著，這就是本屆地區(qū)冠軍，是這個(gè)山區(qū)的一個(gè)世家后人。只見老者進(jìn)了大門，立定，往前看去。王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看著我們，雙手支在膝上，鐵鑄一個(gè)細(xì)樹樁，似無所見，似無所聞。高高的一盞電燈，暗暗地照在他臉上，眼睛深陷進(jìn)去，黑黑的似俯視大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一頭亂發(fā)中，久久不散，又慢慢彌漫開來，灼得人臉熱。眾人都呆了，都不說話。半晌，老者咳嗽一下，底氣很足，十分洪亮，在屋里蕩來蕩去。老者推開攙的人，向前邁了幾步，立定，朗聲叫道：后生，老朽身有不便，命人傳棋，實(shí)出無奈。你小小年紀(jì)，就有

17、這般棋道，匯道禪于一爐，神機(jī)妙算，先聲有勢(shì)，后發(fā)制人，遣龍治水，氣貫陰陽，古今儒將，不過如此。老朽有幸與你接手，感觸不少，中華棋道，畢竟不頹，愿與你做個(gè)忘年之交。老朽這盤棋下到這里，權(quán)做賞玩，不知你可愿意平手言和，給老朽一點(diǎn)面子？”王一生掙了一下，起不來。我和長腳急忙過去，托住他的腋下，提他起來。他的腿仍是坐著的樣子，直不了，半空懸著。大家都擁過來，長腳用大手在王一生身上，臉上，脖子上緩緩地用力揉。半晌，王一生的身子軟下來，靠在我們手上，喉嚨嘶嘶地響著，慢慢把嘴張開，又合上，再張開，啊啊”著。很久，才嗚嗚地說：和了吧?！保ū疚挠袆h減）6 .下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A

18、.水紋絲兒不動(dòng)"鐵'鑄一個(gè)細(xì)樹樁刻畫了王一生專注忘我、人棋合一的形象，頗得莊子筆下人物用志不分，乃凝于神”的神韻。B.在第段中，冠軍老者概括了王一生的棋道特點(diǎn)并贊揚(yáng)他傳承了中華棋道，此段比上一段關(guān)于王一生的形象描寫更加深刻地表現(xiàn)了主題。C.在第段中，王一生掙了一下，起不來”，這種狀態(tài)是因之前下棋精神過度集中，腦力和體力消耗太大所致，表明王一生對(duì)棋局的身心投人已遠(yuǎn)超常人想象。D.在以一敵九的車輪大戰(zhàn)中，王一生身處逆境，精神不頹、志氣不衰；而當(dāng)對(duì)手求和，他一句和了吧”，不居功，不執(zhí)著，表現(xiàn)出道禪文化的精髓。7 .下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.第段運(yùn)用

19、反復(fù)的修辭手法，回報(bào)了棋步”重復(fù)兩次，但同中有異，后一次比前一次緩慢得多；王一生喝水的動(dòng)作亦重復(fù)兩次，營造了緊張的氛圍。8 .本文擅長畫眼睛，眼睛虛望著濃現(xiàn)人物內(nèi)心的不安，有一種說不出的東西在里面游動(dòng)”，既有王一生對(duì)我”的感激，也有他挑戰(zhàn)對(duì)手的艱難與執(zhí)著。C.小說用第一人稱敘事，我”是故事的見證者，小說以我”的所見所感串聯(lián)情節(jié)，增添了故事的真實(shí)性，又能夠營造出一種距離感和神秘感。D.本文語言通俗質(zhì)樸，對(duì)話均使用日常口語。寫人多用白描，如他把嘴定在碗邊兒”他豎起手掌止住我”等，惜墨如金而又細(xì)致入微，別具韻味。9 .第段是寫我”觀棋的心理感受，請(qǐng)分析該段畫線句子的作用。（4分）10 小說為塑造王一

20、生這個(gè)主人公，運(yùn)用了多處襯托手法，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)析。（6分）二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成1014題。蘇良嗣，京兆武功人，祖振，周宕州刺史，建威縣侯。高宗時(shí)為周王府司馬，王年少不法，良嗣數(shù)諫王，以法繩府官不職者，甚見尊憚。帝異之，選荊州長史。帝遣宦者采怪竹江南，將萌上苑?；抡咚^縱暴，還過荊州，良嗣囚之，因上疏切諫，稱：遠(yuǎn)方求珍異以疲道路，非圣人抑己愛人之道。又小人竊開威福，以虧皇明。”言甚切直。疏奏，高宗下詔慰勉，遽令棄竹于江中。徙雍州，時(shí)韋安石舉明經(jīng)，調(diào)乾封尉，良嗣器之。關(guān)內(nèi)饑，人相食，良嗣政上嚴(yán)，每盜發(fā)，三日內(nèi)必擒，號(hào)稱神明。垂拱初，

21、遷工部尚書，拜納言，封溫國公，留守西京，賞遇尤渥，尚方監(jiān)裴匪躬案諸苑建言鬻果蔬儲(chǔ)利佐公上良嗣曰公儀體一諸侯相拔葵去織未聞天子賣果蔬與人爭(zhēng)利。”遂止。遷文昌左相、同鳳閣鸞臺(tái)三品。遇薛懷義于朝，懷義偃蹇，良嗣怒，叱左右批其頰，曳去。武后聞之，戒曰：第出入北門，彼南衙宰相行來，毋犯之?！庇啦?，安石遷雍州司兵參軍。良嗣當(dāng)國，謂安石曰：大才當(dāng)大用，徒勞州縣可乎？薦于武后，擢膳部員外郎。載初元年，罷左相，加特進(jìn)，仍知政事。與韋方質(zhì)素不平，方質(zhì)坐事誅，引逮之。后辨其非，良嗣悸，謝不能興，輿還第，卒，年八十五。詔百官往吊，贈(zèng)開府儀同三司、益州都督。始，良嗣為洛州長史；坐僚婿累，下徙冀州刺史。其人往謝，良嗣

22、色泰定，曰：不聞?dòng)欣?。在荊州時(shí)，州有河?xùn)|寺，本蕭譽(yù)為兄河?xùn)|王所建，良嗣曰：江、漢問何與河?xùn)|乎？奏易之，而當(dāng)世恨其少學(xué)云。（選自新唐書蘇良嗣傳11 .下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.尚方監(jiān)裴匪躬案諸苑/建言鬻果蔬/儲(chǔ)利佐公上/良嗣曰/公儀休一諸侯相/拔葵去織/B尚方監(jiān)裴匪躬案/諸苑建言/鬻果蔬儲(chǔ)利佐公/上良嗣曰/公儀休一諸侯相/拔葵去織/C.尚方監(jiān)裴匪躬案/諸苑建言/鬻果蔬儲(chǔ)利佐公上/良嗣曰/公儀休一諸侯相/拔葵去織/D.尚方監(jiān)裴匪躬案諸苑/建言鬻果蔬/儲(chǔ)利佐公/上良嗣曰/公儀休一諸侯相/拔葵去織/12 .下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.上苑，又

23、稱上林苑，是古代中國園林建筑，始建于秦漢。上苑亦是漢武帝射獵游樂之地。B.明經(jīng)，初為選舉官員的科目，被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué)，唐代為科舉的基本科目之C.關(guān)內(nèi)，古指函谷關(guān)或潼關(guān)以西王畿附近地區(qū)的通稱，與關(guān)外”相對(duì)。D.贈(zèng)，皇帝為在世或已死的官員及親屬加封，有贈(zèng)謚、贈(zèng)官、贈(zèng)典等，文中為贈(zèng)官。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.蘇良嗣為政嚴(yán)明，治理有方。在任雍州長史時(shí)，嚴(yán)肅法紀(jì)，維護(hù)社會(huì)秩序，每有盜賊出沒，必能三日破案；多次勸諫皇帝要鼓勵(lì)官員自給自足，不與民爭(zhēng)利。B.蘇良嗣扣押皇使，直言切諫。宦官借采買怪竹之機(jī)恣行暴虐，后被蘇良嗣扣押。蘇良嗣又上書稱小人恃勢(shì)弄權(quán)，皇帝得知此

24、事，撫慰他并下令將竹投入江中。C.蘇良嗣任人唯賢，氣量寬宏。蘇良嗣非常賞識(shí)韋安石，認(rèn)為他不應(yīng)當(dāng)久做地方官；蘇良嗣曾因連襟而遭受連累被貶官，其親人來表達(dá)歉意，而他卻毫無慍色。D.蘇良嗣擅改寺名，時(shí)人憾之，河?xùn)|寺是西梁皇帝蕭督為紀(jì)念兄長所建，而蘇良嗣卻不知其來歷。他上奏皇帝，將河?xùn)|寺改名，當(dāng)時(shí)的人們遺憾他學(xué)問不夠。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）王年少不法，良嗣數(shù)諫王，以法純府官不職者，甚見尊憚。（2）遇薛懷義于朝，懷義偃蹇，良嗣怒，叱左右批其頰，曳去。14 .蘇良嗣認(rèn)為從江南采集怪竹運(yùn)往上苑，有什么危害？請(qǐng)簡(jiǎn)單概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這

25、首唐詩，完成1516題。柳州城西北隅種柑樹柳宗元手種黃柑二百株，春來新葉遍城隅。方同楚客憐皇樹，不學(xué)荊州利木奴。幾歲開花聞噴雪，何人摘實(shí)見垂珠？若教坐待成林日，滋味還堪養(yǎng)老夫?！咀ⅰ苛荩毫谠?dāng)時(shí)被貶作柳州刺史。楚客：指楚國詩人屈原?；蕵洌杭撮贅?，屈原愛橘，曾作橘頌）贊美橘之品行。柳宗元在本詩中將柑與橘看作同一物。木奴：指柑橘的果實(shí)；據(jù)晉習(xí)鑿齒襄陽記記載，三國時(shí)荊州人李衡作宅，種柑橘千株，他臨死時(shí)叮囑兒子說待柑樹長成則可賴之維持生計(jì)，后果然。后世因此稱柑橘樹為木奴”。15 .下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首句以敘事語開篇，自然流暢，第二句中，詩人使用新”通“訥個(gè)看似平平

26、無奇的字，卻分別寫出了柑葉的嫩綠和繁盛，頗具匠心。B.頷聯(lián)先借屈原愛橘的典故表明自己和屈原對(duì)橘樹的態(tài)度是高度一致的；又借李衡上的典故直言自己雖為生計(jì)所困也不會(huì)對(duì)柑樹存功利之心。C.頸聯(lián)想象奇特，用聞”字把柑橘樹開花似噴雪”與花開香四溢一筆寫出，又用垂珠”形容累累碩果，將上文憐”的內(nèi)容具體化。D.全詩名為記事篇，實(shí)為抒懷作。詩中種柑樹、贊柑樹并設(shè)想待其開花結(jié)果自己即可品嘗等一系列描寫，其實(shí)都是在抒發(fā)內(nèi)心委婉曲折的情感。16 .古人說：在心為志，發(fā)言為詩，情動(dòng)于中而形于言?！闭?qǐng)?jiān)囍治鲆幌?，這首詩抒發(fā)了詩人內(nèi)心怎樣的情感？（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17 .補(bǔ)寫出下列句子中的空

27、缺部分。（6分）（1）孟子魚我所欲也中說，雖然一點(diǎn)食物即可關(guān)乎生死，但若“'；饑餓的路人也不會(huì)接受；若“:即便是乞丐也會(huì)拒絕。（2）曹劌論戰(zhàn)中，在齊軍潰散時(shí)，莊公欲冒進(jìn)，曹加以制止，他先”,:然后才說可以追擊了，這處動(dòng)作描寫表明了曹劌的沉著謹(jǐn)慎。（3）曹操觀滄海中寫海水洶涌澎湃、山島高聳突兀的句子是“,三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1820題。之所以蚊子在飛行過程中能避開障礙物的原因，主要是因?yàn)槲米邮抢贸岚?、觸角和氣流的組合來進(jìn)行導(dǎo)航的。在飛行過程中，如果遇到障礙物,這些氣流模式就會(huì)改變形狀，并立刻被蚊子觸角基部的一個(gè)感受器陣

28、列檢測(cè)到。這使蚊子能夠利用被研究人員稱作空氣動(dòng)力學(xué)成像”的技術(shù)建立起周圍環(huán)境的圖像，出地面和其他障礙物的位置，從而地避開障礙物。蚊子這種超強(qiáng)的飛行能力真是,研究人員據(jù)此開發(fā)出了能躲避碰撞的感知系統(tǒng)，并在四旋翼飛機(jī)上進(jìn)行了測(cè)試，測(cè)試表明，該四旋翼機(jī)可以在足夠的距離內(nèi)探測(cè)到地面或墻壁表面，幾乎不需要進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，這就意味著：（）,也不會(huì)撞到墻壁等障礙物。這項(xiàng)技術(shù)的突破以及與無人機(jī)的融合，將在很大程度上無人機(jī)飛行的應(yīng)用現(xiàn)狀。18 .文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.之所以蚊子在飛行過程中能避開障礙物，主要因?yàn)樗抢贸岚颉⒂|角和氣流的組合來進(jìn)行導(dǎo)航。B.蚊子之所以在飛行

29、過程中能避開障礙物的原因，它主要是利用翅膀、觸角和氣流的組合來進(jìn)行導(dǎo)航。C.蚊子之所以在飛行過程中能避開障礙物，主要因?yàn)樗抢贸岚颉⒂|角和氣流的組合來進(jìn)行導(dǎo)航。D.之所以蚊子在飛行過程中能避開障礙物的原因，它主要是利用翅膀、觸角和氣流的組合來進(jìn)行導(dǎo)航的。19 .依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.映射駕輕就熟無與倫比改進(jìn)B.投射輕而易舉嘆為觀止改進(jìn)C.投射駕輕就熟嘆為觀止改善D.映射輕而易舉無與倫比改善20 .下列填人文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.未來無人飛行器要基于這套感知系統(tǒng)來開發(fā)，它將如蚊子般在飛行過程中不會(huì)存在盲區(qū)B.未來基于這套感知系統(tǒng)所

30、開發(fā)的無人飛行器，將如蚊子般會(huì)在飛行過程中避免盲區(qū)C.未來開發(fā)的無人飛行器將如蚊子般在飛行過程中不會(huì)存在盲區(qū)，是得益于這套感知系統(tǒng)D.未來基于這套感知系統(tǒng)所開發(fā)的無人飛行器，將如蚊子般在飛行過程中不會(huì)存在盲區(qū)（二）語言文字運(yùn)用n（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成2122題。人口劇增導(dǎo)致資源短缺，是當(dāng)今人類面臨的重大問題。顯然，直接關(guān)系到人類未來的生死存亡。資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對(duì)這種危言聳聽的說法。他們認(rèn)為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近極限，

31、大海完全有可能成為人類未來的糧倉。當(dāng)然，海洋所能提供給我們的，如大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食一一其他的能夠滿足人類營養(yǎng)需要的食物。21 .請(qǐng)?jiān)谏衔闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15字，（6分）22 .請(qǐng)使用一個(gè)包含連詞的轉(zhuǎn)折復(fù)句概括上文中第二段話的主要內(nèi)容，不超過50字。（5分）四、寫作（60分）23 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）據(jù)說，法國科學(xué)家法布爾曾做過一個(gè)著名的毛毛蟲”實(shí)驗(yàn)，這種毛毛蟲有一種跟隨者”的習(xí)性，總是跟隨著前面的毛毛蟲走。法布爾把若干個(gè)毛毛蟲放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相接，圍成一圈，并在花盆周圍不到20厘米的

32、地方撒了一些毛毛蟲最愛吃的松針。毛毛蟲開始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆一圖又一圈地走。一個(gè)小時(shí)過去了，一天過去了，毛毛蟲們還是在不停地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，一連走了七天七夜，它們終于因?yàn)轲囸I和精疲力竭而死去。其實(shí)，這樣的場(chǎng)面在人類社會(huì)生活中也并不罕見?？鬃右苍S正是看到了這一點(diǎn)，才在論語中說：粉惡之，必察焉；眾好之，必察焉?！币陨喜牧蠈?duì)你有什么樣的啟示，請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。1 .D（選項(xiàng)內(nèi)容顛倒了二者關(guān)系，文中沒有說唐宋詞人為貯存豐厚的人生意蘊(yùn)”而寫作，而是創(chuàng)作出的作品貯存豐厚的人生意蘊(yùn)

33、”。2 .C（A項(xiàng)，也是后文分析唐詩宋詞的理論指導(dǎo)”錯(cuò)誤，材料第二段分析唐詩宋詞所寫內(nèi)容時(shí)，是以詩言志“詩緣情”為理論依據(jù)的。B項(xiàng)，原文是說其中的典范作品”，這里的表述擴(kuò)大了范圍。D項(xiàng)，最后一句的表述于文無據(jù)。）3 .D（元好問這首詩是評(píng)論西晉太康詩人潘岳的，批評(píng)、嘲諷了潘岳做人做詩的二重性格。元好問從詩寫真情出發(fā)，鄙視詩寫假話、言不由衷的作品。安仁”是潘岳的字，拜路塵”諷刺潘岳趨炎附勢(shì)。）4 .材料一側(cè)重談唐詩宋詞對(duì)現(xiàn)代人的價(jià)值和意義；材料二側(cè)重談現(xiàn)代人如何閱讀和鑒賞唐宋詞。（每點(diǎn)2分）5 .況周頤認(rèn)為讀詞應(yīng)取前人名句意境絕佳者”，王國維選來鑒賞的兩句，菌茗”凋謝翠葉'被敗，西風(fēng)”吹

34、過綠波”生愁，恰是有絕佳意境的；況周頤主張讀詞應(yīng)將此意境締構(gòu)于吾想望中"澄'思渺慮"，王國維從蕭瑟秋景的描寫中體會(huì)到了女主角哀怨的心境；況周頤提出讀詞要以吾身入乎其中而涵泳玩索之”（將自己的主觀投入到詞作中與詞人對(duì)話），王國維也因自己多愁善感的性格，得出李璟詞中深寓憂患意識(shí)的結(jié)論。（每點(diǎn)2分。答案既要扣緊況周頤的論述，又要結(jié)合評(píng)析中對(duì)王國維讀李璟詞的描述）6 .B（第段中，王一生迸發(fā)出強(qiáng)大的生命之光，顯現(xiàn)出傳統(tǒng)文化賦予個(gè)體的攝人心魄的精神力量，本段亦深刻地表現(xiàn)了主題。第段是描寫刻畫，第段是議論概括，二者不分軒輕。）7 .D（本文語言雅俗結(jié)合，如峙在對(duì)方棋營格里”等句

35、，帶有文言色彩。對(duì)話也不全是日?？谡Z，比如老者的一席話。）8 .照應(yīng)上段結(jié)尾似乎都把命放在棋里搏“，借我”看棋時(shí)的緊張感受，寫出了上千觀棋者的心理。由眼前這場(chǎng)棋局聯(lián)想到楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)”，揭示了象棋與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)聯(lián)，畫面感更強(qiáng)，更震撼讀者。營造一種悲壯、蒼涼的氛圍，烘托出棋賽的殘酷激烈。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)給滿分，如有其他答案，言之成理，也可酌情給分）9 .以兩位對(duì)手甘拜下風(fēng)、冠軍”老者親臨求和襯托王一生棋道高深；以觀眾在賽前的擁擠吵鬧反襯王一生心態(tài)之靜”，以開賽后緊張肅穆的場(chǎng)面描寫襯托王一生以一敵九的驚心動(dòng)魄；以我”的所見所聞襯托王一生比賽的艱辛和定力，以長腳的興奮激動(dòng)襯托王一生過關(guān)斬將的氣勢(shì)；以王一生

36、其貌不揚(yáng)反襯他棋術(shù)超凡，以王一生動(dòng)作緩慢、賽后身體僵硬，反襯他下棋時(shí)思維之敏捷。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)給滿分，如有其他答案，言之成理，酌情給分）10 .A（畫波浪線句子的大意是：尚方監(jiān)裴匪躬考察各處園林，提出要賣掉園中的水果、蔬菜，儲(chǔ)備錢財(cái)補(bǔ)貼宮中的建議。蘇良嗣說：公儀休是一個(gè)諸侯的相國，卻能拔除園中葵菜、銷毀織機(jī)?！毖邪钢T苑'要放在一起，因?yàn)橹T苑“不能建言”,案”為動(dòng)詞，意為考察”，不能沒有賓語，所以排除B、C兩項(xiàng)。D項(xiàng)，上良嗣日”的主語如果是裴匪躬，則與其前文建言”相悖。）11 .D（古代有封贈(zèng)之制，存者稱封，死者稱贈(zèng)。贈(zèng)是賜死者以爵位或榮譽(yù)稱號(hào)。選項(xiàng)中在世”表述錯(cuò)誤。）12 .A

37、（多次勸諫皇帝要鼓勵(lì)官員自給自足”于文無據(jù)。文中尚方監(jiān)裴匪躬案諸苑，建言鬻果蔬，儲(chǔ)利佐公上”，而蘇良嗣說未聞天子賣果蔬與人爭(zhēng)利"，遂止”，表明蘇良嗣是持反對(duì)意見的。）13 .（1）周王年少不守法度，蘇良嗣多次勸諫周王，并依法制裁了不稱職的官員，（因此蘇良嗣）頗被人尊重忌憚。（采分點(diǎn)：不法”，不守法度，1分；繩”，此處用作動(dòng)詞，可譯作制裁，1分；府官不職者”，定語后置句，1分；句意1分）（2）（蘇良嗣）在朝堂上遇到薛懷義，薛懷義傲慢無禮，蘇良嗣大怒，命隨從扇薛懷義耳光，并拖他離開。（采分點(diǎn)：介賓短語后置，在朝堂上”，1分；批”,用手打，1分；曳”，拖、拉，1分；句意1分）14 .遠(yuǎn)途運(yùn)

38、輸本身沿路勞民傷財(cái)；宦官沿途弄權(quán)作福；有損皇帝的英明。（每點(diǎn)1分）（如果學(xué)生只答了原文一一遠(yuǎn)方求珍異以疲道路；又小人竊弄威福；以虧皇明也可以賦分）15.B（直言自己雖為生計(jì)所困也不會(huì)對(duì)柑樹存功利之心”一句，表述錯(cuò)誤，詩人在詩中并未明言自己目前的生活狀況，因此，為生計(jì)所困比據(jù)。）16 .對(duì)柑橘樹深沉的喜愛之情。由憐”寫起，到幾歲開花”的盼望，再到何人摘實(shí)'的含的淡淡傷感，對(duì)柑橘的情感經(jīng)歷了一波三折。因身心孤寂而生出的傷感之情。頸聯(lián)借花開飄香渲染出一派熱鬧氛圍，但實(shí)際上是借外界的熱鬧來反襯自己內(nèi)心的孤寂與傷感。心交古賢不慕榮利的自得之情。頷聯(lián)通過用典、對(duì)比，寄寓了他心有堅(jiān)守、追求高潔的人生

39、態(tài)度。因貶傷懷卻仍自我調(diào)侃的曠達(dá)之情。尾聯(lián)本可順勢(shì)直接抒發(fā)自己遷謫時(shí)日已久的感傷，而詩人仍以平緩的語調(diào)故作達(dá)觀之語。（答對(duì)一點(diǎn)2分，任意答對(duì)三點(diǎn)即可得滿分。如有其他能結(jié)合文本且言之成理的答案亦可酌情給分）17 .（1）呼爾而與之蹴爾而與之（2）下視其轍登軾而望之（3）水何澹澹山島竦峙（每空1分，錯(cuò)字、漏字則該空不給分）18 .C（原句有兩處錯(cuò)誤：第一處，之所以的原因”語義重復(fù)；第二處，前后兩句主語相同，因此蚊子耍放在句首。）19 .D（映射”是指反射、反映”，而投射”是使光線等射向某一表面上。根據(jù)上文建立圖像的描述，這里應(yīng)是映射“。駕輕就熟”比喻承擔(dān)熟習(xí)、輕松的事務(wù)。輕而易舉”形容事情很容易做

40、。此處應(yīng)選后者。嘆為觀止”是贊美所見到的事物好到極點(diǎn)，但它前面主語如果是物，必須加令人”。無與倫比”指沒有能比得上的。改進(jìn)”是指改變舊有情況,使有所進(jìn)步。改善”指改變?cè)星闆r使好一些。改進(jìn)”能與現(xiàn)狀”搭配。）20 .D（A項(xiàng)，要”符合文意，文中上下文并未說明未來無人機(jī)飛行器必須得使用這套感知系統(tǒng)。B項(xiàng)，按后一句也不會(huì)撞到墻壁等障礙物”的句式，前一句應(yīng)該是不會(huì)C項(xiàng)，句意沒錯(cuò)，但與后文不銜接。）21 .能否妥善地解決這一問題（2分）（答出能否”計(jì)1分，答出解決這一問題”的內(nèi)容計(jì)1分）但地球上還有廣闊的海洋可供開發(fā)（2分）（答出轉(zhuǎn)折關(guān)系計(jì)1分，答出海洋可供開發(fā)”的內(nèi)容計(jì)1分）并不是狹義上的糧食（2分）（答出否定關(guān)系計(jì)