高三生物二輪復習學案植物代謝之無土栽培

1、 無土栽培無土栽培 專題復習專題復習【目目 標標】1、 了解無土栽培的相關原理及在農(nóng)業(yè)中的應用2、 進一步促進學生對課本知識的理解和掌握，培養(yǎng)學生分析、綜合、歸納以及解決實際問題的能力?！具^過 程程】無土栽培概念：是指不用天然土壤、而用營養(yǎng)液來栽培作物的方法?，F(xiàn)時無土栽培可分無基質栽培和基質栽培兩類。優(yōu)點： (1)不占用耕地。擴大了栽培面積和范圍 （2）節(jié)水節(jié)肥產(chǎn)品清潔衛(wèi)生，有利于實行工廠化和自動化 (3 )全年都可栽培，產(chǎn)量高 （4）省工省力。與土壤栽培比較，節(jié)省人工和勞力，一般可省工 50左右。 (4)病蟲害少。能避免土壤傳播的病蟲危害及連作障礙，相對病蟲害減少，有利于減少農(nóng)藥用量，減少污

2、染。 無土栽培是目前改善生態(tài)環(huán)境增加農(nóng)民收入的有效途徑，也是生產(chǎn)無公害瓜菜的最佳栽培模式之一。一、水培法種植植物的情況分析：一、水培法種植植物的情況分析：【例例 題題】下表是用于無土栽培的一種培養(yǎng)液配方，請回答下列問題：1000mL該配方中屬于植物所需的大量礦質元素是_，微量元素是_。用無土栽培營養(yǎng)液培養(yǎng)花卉等植物時，往往要給營養(yǎng)液通入空氣，這一措施的目的主要是促進根的 作用，以利于根對礦質元素的吸收這一生理過程主要發(fā)生在植物根細胞的 (填一種細胞器)中植物在吸收培養(yǎng)液中的礦質離子時，主要是通過_方式進行的。經(jīng)過一段時間后，檢測到培養(yǎng)液中留存的 Ca2+較多，而 NO3較少，這一現(xiàn)象與細胞膜_

3、的有關。 如果植物在培養(yǎng)過程中出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象，其原因很可能是營養(yǎng)液濃度 (填“大于” 、 “小于”或“等于”)細胞液濃度 要使該植物生長良好，根據(jù)光合作用所必需的條件，除了適宜的溫度外，還需要_ _和_ _。 若除去該培養(yǎng)液中的 MgSO4，植物將出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？這種現(xiàn)象首先出現(xiàn)在什么部位？為什么？ 答案：（1）N、P、K、Ca、Mg、S Fe、Cl（2）根的有氧呼吸 細胞器 （3）主動運輸 選擇透過性（5）光照 二氧化碳 （6） 葉片發(fā)黃 Mg 是合成葉綠素的必需元素 老葉 Mg 在植物體內形成不穩(wěn)定化合物，易分解轉移，缺乏時從老葉向新葉轉移【小結小結】【變式訓練變式訓練】 圖 6-1

4、2 表示水培法栽培植物的簡圖，請分析回答：成分Ca(NO )32MgSO4KH PO24KClFeCl3H O2含量(g)1000如果向培養(yǎng)液中加入過量的 NaNO ，植物將3_ _ _，其原因是_ _。 (2)如果用O 標記的 CO 來進行大氣施肥，則O 首先18218出 現(xiàn)在_(物質)中；如果培養(yǎng)液中的水為O 標記的水，不久發(fā)現(xiàn)周圍空氣出現(xiàn)放射性元素，其18存在于_(物質)中；(3)如果 A、B 分別為等質量的番茄幼苗和水稻幼苗，培養(yǎng)一段時間檢測 A 與 B 培養(yǎng)液發(fā)現(xiàn)，A 比 B 中含 Ca量少，可以斷定番茄根細胞表面運載 Ca的載體_，該實驗還可以說明22_；(4)除了通氣外，其他條件

5、不變，較長時間培養(yǎng)后，比較 B 裝置中三個葉片的 Mg、Ca 含量，含 Mg 量最大的是_，含 Ca 量最大的是_；(5)列舉表格所示培養(yǎng)液中 KH PO 對植物光合作用的影響：24_。(6)若用上表所示的培養(yǎng)液培養(yǎng)硝化細菌，成分應如何調整？如果培養(yǎng)圓褐固氮菌，成分應如何調整？_。答：(1)萎蔫死亡 培養(yǎng)液濃度過大，會導致植物失水死亡 上升 (2)C6H12O6 H2O、O2 (3)多 植物對礦質離子的吸收具有選擇性 (4) (5)磷是NADPH、ATP 等物質的重要組成成分，磷在維持葉綠體膜的結構和功能上起著重要的作用；綠色植物通過光合作用合成糖類，以及將糖類運輸?shù)綁K根、塊莖和種子器官中，都

6、需要鉀(4 分) (6)如果培養(yǎng)硝化細菌則需要加入 NH ，若培養(yǎng)圓褐固氮菌則應加入有機物，可除去氮4素二、無土栽培中的異常情況分析：二、無土栽培中的異常情況分析：【例例 題題】 一同學做植物的水培實驗，如圖。培養(yǎng)液完全按照標準配制的，在培養(yǎng)過程中又及時添加補充該培養(yǎng)液。第一周植物長勢正常，第二周起出現(xiàn)缺素癥狀且越來越嚴重，第三周全株萎蔫，繼而死亡。實驗失敗。請分析回答：既然配制的是全素標準培養(yǎng)液，為什么還會出現(xiàn)缺素癥狀？補救可采用 什么措施？ 實驗植株出現(xiàn)的元素缺乏癥狀，你認為應該是植物幼嫩組織、成熟或老的組織，還是各種組織都表現(xiàn)缺素癥？為什么？圖 6-12 培養(yǎng)液中并不缺水，為什么到第三周

7、竟然萎蔫？為解決這個問題，可以采取什么措施？ 據(jù)此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應采取的相應栽培措施有： 【變式訓練變式訓練】選取 A、B、C、D 四個瓶，A、C 瓶裝土壤浸出液，B、D 裝蒸餾水，裝置如下圖。請回答： (1) 在 A、B 兩瓶內各培養(yǎng)一株同樣大小健壯的水稻苗，過一段時間，A 瓶里幼苗仍然健壯生長，而 B 瓶內的幼苗瘦弱發(fā)黃，這個實驗說明_.(2)在 C、D 兩瓶內各培養(yǎng)一株同樣大小健壯的棉苗，過些日子，這兩個瓶內的棉苗都枯萎死亡，分析棉苗死亡的原因_.(3)A 瓶水稻與 C 瓶棉苗的環(huán)境相同，為什么水稻能正常生長，而棉苗死亡?_.(4)為使 B 瓶水稻苗也正常生長，有人向 B 瓶中加入些硝酸銨

8、、硝酸鉀、硫酸鎂和適量的磷酸二氫鈣等物質，并且向瓶內水中通入空氣，不久發(fā)現(xiàn)該水稻苗萎蔫，最后死亡，你分析原因何在_.(5)根據(jù)以上實驗結合所學知識，你認為給植物配制營養(yǎng)液時，培養(yǎng)液的成分中應含有_，而且應注意_。答：(1)缺少礦質元素，植物就不能正常成長(2 分)(2)水中缺 O2，根細胞長期進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精，導致爛根死亡。(2 分)(3)水稻的根和莖中有氣腔，根通過氣腔從地上部分獲得 O2，適應水中缺氧生活：而棉苗不能。(2 分)(4)加入的礦質元素量較多，使培養(yǎng)液濃度大于細胞液濃度，而使植物蔫萎死亡。 (2 分)(5)14 種必需礦質元素(1 分)各成分的比例適當，溶液的 PH 值適中

9、(1 分)【小結小結】 三、可控溫室栽培情況分析三、可控溫室栽培情況分析【例例 題題】 在控制溫度和大氣成分的溫室中，可以用人工配制的營養(yǎng)液進行無土栽培蔬菜。下面是無土栽培的番茄體內代謝示意圖和營養(yǎng)液成分表： O2 CO2 溫室氣體 H2O 成分含量Ca(NO3)21gKH2PO4KClMgSO4Fe(NO3)2Mo極少蒸餾水1000ml C6H12O6 E CO2+H2O+能量 礦營 質養(yǎng) 離液 子番茄體內 多糖蛋白質代謝脂肪代謝 請回答下列問題：天氣晴朗，光照充足，營養(yǎng)液中礦質離子完全滿足需要，為使番茄增產(chǎn)，應當采取的措施是_。圖中和依次為 反應和 反應，其正常進行的生態(tài)因素除圖中所示外還

10、有 、 等。過程的產(chǎn)物_是過程的進行所必須的。 要使植物正常生活，培養(yǎng)液中至少還應加入_種必需元素。營養(yǎng)液中，_離子進入番茄體內后，將成為不可再利用元素；Mg2進入葉綠體內，可用于_的合成；而 H2PO4進入番茄體內后，可用于_的合成。 物質 E 是 ，是非常重要的中間產(chǎn)物，它產(chǎn)生于細胞質基質，在有氧情況下迅速轉到 內徹底氧化分解，此外，E 還可以通過 作用轉化為丙氨酸。 若要證明鐵元素是番茄生長發(fā)育必需的礦質元素，其具體研究方法是 溫室栽培葉類蔬菜時，營養(yǎng)液中應適當增加 。 當陰雨連綿、光照不足時，溫室蔬菜大棚的溫度應 。 【小結小結】四、無土栽培相關實驗設計分析四、無土栽培相關實驗設計分析

11、【例例 題題】 下面是生物科技小組設計的一種植物（玉米）在全素與缺素時的水培實驗方案。請仔細觀察分析方案中的圖表資料后，回答下列問題：植物生長需要的各種主要元素無機鹽實驗用培養(yǎng)液配制一覽表 元素作用缺素時癥狀 氮1 制造蛋白質的原料2 葉綠素的重要組成成分1 葉轉黃色 2 植株矮小3 不能正常開花結果，代謝失調，生長不良磷1 為核酸的成分2 為酶的成分及代謝作用所必需的元素3 構成細胞膜的成分1 葉深綠面灰暗，葉背紅紫色2 代謝失調，生長不良鉀1 激發(fā)酶的活動，維持正常的代謝活動2 為多種酶的成分1 葉轉黃綠2 生長緩慢、莖較纖細3 成熟期不齊，產(chǎn)量很低（1）該實驗方案的目的是_。（2）參照下

12、圖，回答問題： A 組實驗在實踐過程中起_作用。培養(yǎng)一段時間后觀察發(fā)現(xiàn) B、C、D組將會出現(xiàn)一定的缺乏癥，其中 B 組植株的癥狀是_。（3）如果要使實驗更嚴密，還可以再設計二次對照，請用簡明的文字說明設計二次對照的方法。 （4）如用 B 組的培養(yǎng)液培養(yǎng)微生物，則適宜培養(yǎng) ，同時還需要向培養(yǎng)液中加入 ?！咀兪接柧氉兪接柧殹?甲、乙、丙三組學生在配制無土栽培培養(yǎng)液時，粗心的甲、乙兩組同學分別少加了一種含鎂、含鐵的化合物，只有丙組按配方配齊了全部元素。三組學生分別用配制好的營養(yǎng)液培養(yǎng)三株長勢相似的玉米，移至陽光下培養(yǎng)一段時間后，只有丙組長勢良好，甲、乙組玉米都出現(xiàn)了黃化癥。請思考并回答： 如何通過直

13、接觀察的方法判斷出甲、乙兩組處理分別缺哪一種元素？_。 請你設計一個簡單實驗進一步證明甲、乙兩組處理分別缺哪一種元素？_。微量元素硼（B）可以促進花粉管的萌發(fā)與伸長，缺 B 時，花藥和花叢萎縮，花粉發(fā)育不良?，F(xiàn)手頭上只有基因型分別為 BB 和 bb 兩品系的種子，請用溶液栽培法，設計一個實驗，培育出大量高純度該植物的 Bb 玉米種子（雜種優(yōu)勢） 。 答：（1）老葉變黃者缺鎂，嫩葉變黃者缺鐵。（2）向甲、乙組的營養(yǎng)液分別補充鎂元素和鐵元素，如果癥狀消失，則甲組缺鎂，乙組缺鐵；若缺乏癥狀仍存在，則甲組缺鐵，乙組缺鎂。（3） 生產(chǎn)車間配制缺硼的全素營養(yǎng)液，在培養(yǎng)液中種植 BB 的植物 同一車間中配制

14、的全素營養(yǎng)液，在培養(yǎng)液中種植 bb 的植物 開花后，采集 bb 植株的花粉，對 BB 植株進行人工授粉 最后從基因型 BB 的植物收獲種子，作為第二年的生產(chǎn)用種子。 （說明：若用缺硼營養(yǎng)液培養(yǎng) bb 植物，用全素營養(yǎng)液培養(yǎng) BB 植物，用 BB 的花粉為 bb 授粉，最后從 bb 植物上收獲種子也可以。 ）專題強化訓練：專題強化訓練：1為確定某種元素是否為植物所必需，用缺少該元素的“完全營養(yǎng)液”進行培養(yǎng)，應該 D A.以土壤為基質盆栽，加上述營養(yǎng)液 B.大田種植，澆上述營養(yǎng)液C.以沙土為基質，加上述營養(yǎng)液 D.只用上述營養(yǎng)液，不用基質2在含有 K、P、Ca、Mg、B、Cu、Mn 等營養(yǎng)元素的培

15、養(yǎng)液中培養(yǎng)小麥，在麥苗第五片葉展開時，在第一片葉上出現(xiàn)了缺綠癥狀，問該缺乏癥是由于上述元素中哪種元素含量不足引起的 （ ）A K B B CMg D Mn 3在溫室中培育綠色植物時，通過增施農(nóng)家肥料可以提高 （ ）A吸收必需的礦質元素 B溫室中的 CO2 的濃度C綠色植物的呼吸作用 D土壤溶液的濃度4在寒冷的冬天，利用溫室進行蔬菜種植，為了提高經(jīng)濟效益，應當采取的措施及方法是 （ ） 建造溫室大棚時使用藍紫色的塑料薄膜，以提高光合作用強度 適當增加光照，以補充冬季陽光的不足 盡量增加空氣濕度，以降低植物的蒸騰作用 向溫室內定期適量施放二氧化碳氣體，以增加光合作用強度 向溫室內定期釋放氧氣，以降

16、低呼吸作用強度 溫室內盡量保持適宜的晝夜溫差，以利于有機物的積累A B C D 5在嚴寒的冬季，利用溫室大棚種植蔬菜、花卉、水果，既可以調劑市場，又具有很高的經(jīng)濟效益。下面列舉了一些與此有關的生產(chǎn)措施，你認為合理的是 （ ） 溫室的設計應盡量提高采光效率，盡量減少熱量的散失。 若使用簡易的塑料大棚，最好能在入冬前給土壤施足有機肥，因為有機肥不但可以源源不斷地為植物提供礦質營養(yǎng)，還可以補充大棚內的 CO2。 溫室蔬菜采用無土栽培技術，不但可以按植物的需求配給營養(yǎng)，還可以免除土壤中有毒有害物質的污染。 溫室往往無風少蟲，使得風媒花和蟲媒花傳粉困難， “花而不實” 。奈乙酸可以幫助人們解決這一難題。

17、A只有合理 B只有合理 C只有合理 D全部合理6右表是為培養(yǎng)某類微生物而配制的培養(yǎng)基的成分組成，有關敘述正確的是 （ B ）編號成分含量NH4HCO3KH2PO4FeSO4CaCl2H2O100mL維生素少量A該培養(yǎng)基從物理性質來看，屬于固體培養(yǎng)基B運用上述培養(yǎng)基可以培養(yǎng)自養(yǎng)型微生物C運用此培養(yǎng)基可以成功地進行植物無土栽培D該培養(yǎng)基中 NH4HCO3只提供氮源7如果在光亮處用同一種培養(yǎng)液分別培養(yǎng)單細胞綠藻和單細胞酵 母菌，其結果如圖所示，造成這種現(xiàn)象的原因是（ C ）A培養(yǎng)液中缺少無機鹽B培養(yǎng)液中氧氣含量太高C培養(yǎng)液中缺少有機物，而乙不能進行光合作用 （甲為單細胞 綠藻，乙為單細胞酵母菌）D培

18、養(yǎng)液中不含 CO28利用溫室進行無土栽培是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的特征之一，其基本設備如下圖。下列有關敘述中，正確的是 DA啟動風扇和通風裝置主要是為了保持室內 空氣新鮮，特別是較高含氧量B營養(yǎng)液只是為了提供必需礦質營養(yǎng)C中耕松土可以提高肥效D啟動風扇、通風裝置和 CO2發(fā)生器，都可 以提高光合作用強度9 （多選）下列對植物組織培養(yǎng)培養(yǎng)液和無土栽培 的營養(yǎng)液比較的敘述中，正確的有 ACDA都必須含植物必需的礦質元素 B都必須含有少量有機物C不都需要含有植物激素 D濃度都必須小于細胞液濃度10 （多選）無錫無公害蔬菜培育基地是在溫室中利用無土栽培的方法生產(chǎn)蔬菜，下列描述符合生物學原理的是 CDA溫室無土栽培蔬

19、菜不需要施肥，有利于環(huán)境保護B晚上應保持白天的溫度使植物代謝旺盛，有利于物質轉化，提高蔬菜營養(yǎng)價值C在水培養(yǎng)液中應當配制好植物必需的大量和微量礦質元素含量，有利于植物生長D在溫室中要控制好溫度、光照及 CO2濃度，有利于產(chǎn)量的提高二、簡答題：二、簡答題：1利用溫室栽培是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的特征之一，其基本設備如圖。在植物的不同生長階段，要調整營養(yǎng)液中礦質元素成分。植物吸收礦質元素的主要方式為 ，該方式與 作用有關。為促進植物對礦質元素的吸收，需對營養(yǎng)液采取_ _措施。 答案：（）主動運輸 呼吸 增氧（或“通入空氣” ）2用含有各種必需元素的溶液培養(yǎng)大麥。試驗分兩組，一組在光下，一組在黑暗中，48小時后測

20、定幾種離子的濃度。表中各離子下的數(shù)據(jù)為試驗結束時，溶液中離子的濃度占試驗開始時濃度的百分比。實驗條件水分消耗（ml）Ca2+ K+ Mg2+(%)光下109013527179黑暗43510535113回答下列問題：（1） 、從吸收離子和吸收水的比例看，大麥在光下吸收哪種上離子比吸收水分快？（2） 、從上述實驗所獲得的數(shù)據(jù)，可以得出哪些結論？答案：（）Ca2+、Mg2 （）光下蒸騰作用比黑暗中強，消耗水分多。吸收礦質元素受光照影響。吸收水分和吸收礦質元素是兩個相對獨立的過程。植物對礦質離子的吸收具有選擇性。3將四組生長發(fā)育狀況相同的豌豆幼苗，分別放入 A、B、C、D 四種培養(yǎng)液中，在光照、溫度、

21、PH 等均適宜的條件下培養(yǎng)。A 為蒸餾水；B 為 0.025mol/L NaCl 溶液；C 為含有全部必需元素且總濃度是 0.025mol/L 的溶液；D 為含有全部必需元素且總濃度是 0.5mol/L 的溶液。一段時間后，C 組生長發(fā)育正常，A、B、D 三組幼苗均死亡?；卮鹣铝袉栴}：（1）請解釋幼苗死亡原因：A 是因為_ _B 是因為_ _D 是因為 （2）提高鹽堿化地區(qū)農(nóng)作物產(chǎn)量的兩大途徑是_ _ 答案答案：（1）沒有礦質營養(yǎng)元素 營養(yǎng)元素不全 溶液濃度過大 （2）改良土壤；種植耐鹽堿的作物（或選用鹽堿的作物的作物品種）4取生長狀態(tài)相同的兩組番茄幼苗，置于表中所列A、B兩種培養(yǎng)液中，在相同

22、的適宜條件下培養(yǎng)，甲組用A培養(yǎng)液，乙組用B培養(yǎng)液。培養(yǎng)液成分ABCa(NO3)2+KH2PO4+KCl+MgSO4+-FeSO4+其它微量元素+蒸餾水+- 若干天后發(fā)現(xiàn)，兩組番茄苗下部葉片顏色不同，甲組呈 ，乙組呈 。 為了證明發(fā)生此現(xiàn)象的原因，分別取兩組不同顏色的等量葉片提取、分離葉綠體色素。層析結果表明，兩組葉片的類胡蘿卜素顏色相同，但是乙組葉綠素的顏色比甲組的 ，其原因是 。 該實驗采用的方法可用來研究 。答：（1）綠色，黃色； 淺，缺 Mg 導制下部葉片葉綠素分解，Mg 被運至上部葉片中，造成下部葉片葉綠素含量減少； 某種元素是否為植物必需的礦質元素；5下圖是水培法成分鑒定實驗裝置。若

23、用此裝置觀察鎂對植物的作用，一段時間后，發(fā)現(xiàn) A 瓶中植株正常生長且葉呈綠色，而 B 瓶中植株的部分葉變黃。試分析：（1）A、B 兩瓶中的培養(yǎng)液應如何配置？ （2）B 植株部分變黃的是老葉還是嫩葉？ 。為什么？ 。（3）圖中 C 管的設置對于維持植物的正常生命活動有何意義？ 。（4）若使周圍空氣中的二氧化碳為 CO2*，瓶中的水均為 H2O，則 A 瓶植株是否有可能產(chǎn)生 O2*？ 。請根據(jù)有關化學方程式加以說明： 。答：（1）A 瓶中為全營養(yǎng)液，B 瓶中為缺鎂培養(yǎng)液 （2）老葉 鎂在植物體內形成不穩(wěn)定化合物，可再度分解利用 （3）保證根的有氧呼吸，為其生命活動提供能量 （4）有可能產(chǎn)生 O2*

24、；因為 6CO212H2OC6H12O66H2O葉綠體光/6右圖為植物無土載培裝置，請回答下 列問題：（1）在研究礦質元素 X 是否為該種植物所必需的實驗中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)在無 X 礦質元素的“完全營養(yǎng)液” 中的該植物營養(yǎng)生長正常，只是其花粉管不能正常發(fā) 育。對照組一切正常。實驗結論是： 。（2）人們發(fā)現(xiàn)，在通氣狀態(tài)下，植株單位時間內吸收的 礦質營養(yǎng)量遠遠高于不通氣狀態(tài)，請簡要解釋其原因。 。（3）如圖所示，將葉片 3 置于放射性同位素標記的14CO2中數(shù)小時，然后將葉片1、2、3 和組織 4、5 分別切下來檢測，可以預期會在何種組織中測出放射性標記的有機物？ 。（4）若鎂營養(yǎng)不足，頂部新生葉片表現(xiàn)

25、的顏色很可能是： 。（5）若想促使葉片 2 部位的側芽迅速發(fā)育成側枝，可以采用的措施是： 。（6）若想在一段時間內使該植物盡快增加干物質的積累，可采取的 3 個措施是： 。 。 。7。7 馬鈴薯的薯塊是變態(tài)的莖。自然條件下，它只著生在植物的地下部分而不著生在植物 的地上部分。為了探索“馬鈴薯塊莖著生部位是否受光照的影響” ，某興趣小組進行了以下實驗：實驗器材：透明玻璃缸(1520 L)一只、支架、裝有沃土的花盆幾只、經(jīng)過休眠期和光下催芽的馬鈴薯塊莖幾只、黑布、無土栽培的完全營養(yǎng)液等。實驗步驟： 將馬鈴薯塊莖按芽的位置切成均等的四塊栽于花盆中，放在陽光充足處培養(yǎng)，出苗后適當澆水。 當苗長到 15

26、20cm 時，從花盆 中取出苗，用清水沖洗干凈，用黑布進行遮光處理(如圖甲所示)，并進行無土培養(yǎng)。 經(jīng) 45 周的適宜培養(yǎng)，撤去黑布，實驗結果如圖乙。(1) 本實驗能得到的結論是 。(2) 無土培養(yǎng)時必須控制培養(yǎng)液中的 、 、 等條件。(3) 同一株馬鈴薯的地上部分，遮光可長出變態(tài)莖；不遮光只能長出常態(tài)莖。這一現(xiàn)象說明生物的性狀表現(xiàn)受 的影響。(4) 進一步實驗表明：馬鈴薯的地上部分無論是主干還是側枝，只要有尖端分生組織，在遮光的條件下均可發(fā)育成變態(tài)莖；而對已形成的常態(tài)莖遮光，則不能轉變?yōu)樽儜B(tài)莖。這一現(xiàn)象說明細胞分化具有 的特點。答：（1）馬鈴薯塊莖著生部位受光照的影響（2）溫度；溶氧量；pH

27、；培養(yǎng)液的濃度（任意答出其中的三項）（3）環(huán)境 （4）不可逆轉以下是附加文檔，不需要以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝的朋友下載后刪除，謝謝教育實習總結專題教育實習總結專題 1515 篇篇第一篇第一篇: :教育實習總結教育實習總結一、實習學校一、實習學校中學創(chuàng)辦于清光緒 33 年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學得以復名并于領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習、班主任工作實習和調

28、研工作。二、教學工作方面二、教學工作方面1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。9 月 17 日至 9 月27 日的一個多星期的任務是聽課，在這期間我聽了高一級 12 位語文老師 14 節(jié)課，還聽了 2 節(jié)歷史課和 1 節(jié)地理課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗。12 位語文老師風格各異，我從他們身上學到了很多有用的經(jīng)驗。9 月 28 日至 30 日，高一進行摸

29、底考試。10 月 1 日至 7 日國慶放假，8 日至 14 日高一學生軍訓。9 日，我們幾個語文實習生幫高二語文科組改月考試卷。10 日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。11 日至 18 日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。三、班主任工作方面三、班主任工作方面在班主任日

30、常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課堂紀律，午休管理，自習課，晚自修等等，每樣事務都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第二篇第二篇: :高校生教育實習總結高校生教育實習總結學校秉承“崇德、博學、強身、尚美”的校訓，形成“以人為本，發(fā)展個性，追求卓越”的辦學理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質量強?！钡陌l(fā)展之路，全面推進素質教育，形成了“初見成效的人本管理，進取型的團隊精神，低進高出的成才之路”三大

31、辦學特色。在均中近 2 個月的教育實習，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學會了如何教學，學習了如何應對學生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對學科教學和班主任工作進行總結。來到均中的第 1 周，我主要是聽課和自己進行試講工作。我的指導老師鼓勵我進行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個年級的課，體驗不同老師的講課風格。在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真寫好聽

32、課記錄，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時找老師對本節(jié)課的教學進行交流，學習老師的教學方法，體會教師應具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。來到均中的第 2 周，科任老師開始叫我備課，內容是蛋白質一節(jié)。自己終于有機會走上講臺，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關的教案及教學設計，上網(wǎng)查看相關教學視頻。在把握好本節(jié)課的教學重難點后，就是對教授班級的學生進行學情的分析，不同的學生知識水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學生對相對抽象的知識學習比

33、較困難，所以采用類比和直觀教學，將直觀教學法充分貫穿在本節(jié)課的教學設計當中。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第三篇第三篇: :師范專業(yè)中學教育實習總結師范專業(yè)中學教育實習總結作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學，開始了我的教育實習工作，轉眼就到了月 30 日，我的實習生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導老師們，學生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學生又是老師，作為學生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我

34、完成了由學生到老師的心理準備和轉變，現(xiàn)在我將我學習的情況做如下報告：實習的內容包括兩部分課堂教學和班主任工作，基本情況如下；一課堂教學內容：一課堂教學內容：本次教學課堂實習主要是實習高一（班級）的地理課教學，課堂實習工作主要是對地理課進行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。1，聽課聽指導老師在不同班級上課的情況，學習指導教師的講課方法和教學模式流程，同時在聽課過程中了解學生的情況，聽課后設想假如自己上會怎樣設計前后進行對比。2 備課參考之前的聽課記錄，認真?zhèn)浣滩膫鋵W生，根據(jù)各班學生的特點，預測教學課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習冊，結合指導教師的教學方法和教學模式流程及教學標準

35、學校的具體情況設計不同的教學方法，教學環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導老師評價，在指導老師指出需要注意的地方后進行修改，最后充分熟悉教案。3 講課經(jīng)過充分的備課之后進行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預測不到的情況，及時改變教學方法，講課是面對全體學生，以學生為主教態(tài)自然儀表大方教學語言簡潔聲音洪亮語速語調適中，講課過程中不僅要完成課程內容，還要在課堂上布置課堂練習，觀察學生的聽課效果，為課后的評課做做準備，也為以后的課堂教學積累經(jīng)驗。4 評課上完課之后對所上的課進行評價，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導老師提出的意見并再完善和調整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題

36、下次不再出現(xiàn)5 課外輔導課后結合課堂效果針對不同的學生進行課后輔導幫助他們解決課堂上不懂的問題6，批改作業(yè)收課外作業(yè)進行批改，對每一本作業(yè)本都細心批改，找出學生出錯的地方并改正，讓學生可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學生的情況，在接下的課堂上做相應的改變進。再整個實習期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。二：班主任工作二：班主任工作我本次班主任實習方面，我在原班主任某某的指導下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習課堂紀律等，在此期間我對班主任工作做了詳細的記載，使自己在實習過程中能夠全面的了解教學工

37、作的真理，在班主任實習中我積極主動的和學生交流.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第四篇第四篇: :大學生中學教育實習總結大學生中學教育實習總結教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應 21 世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢的人來說，教育實習可提高我們各項教師技能。本次教育實習，本人有幸參加學校的混合編隊，實習學校是韶關樂昌城關中學。一、實習目的一、實習目的1、使自己在大學三年學習到的專業(yè)知識、基礎理論和教師技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。2、通過觀察和了解實習學

38、校教師在教學崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學習，更好的提高自己教師技能。3、通過實習，也可以檢查自己在面對真正走上教學崗位的時候還存在哪些方面的不足，從而及時調整與改進，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學崗位。4、進一步培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設計和實施解決問題的能力。5、在本次教育實習中，更好的學會與人相處，協(xié)調自己的各項組織能力，更有團隊精神。二、實習時間安排和主要任務要求二、實習時間安排和主要任務要求1、準備階段：月下旬至月 20 日鉆研教學大綱和教師參考書等資料，認真搜集積累相關的教學資料，認真?zhèn)湔n，編寫詳細教案。完成五個一，根據(jù)教育要求認真學習教育實習相關文件，學習教學論和班主任

39、工作在理論知識，進行試講微格教學，練好三筆字等。2、見習階段：第一周月 20 日至月 25 日(1)聽實習學校領導介紹學校基本情況，特別是實施素質教育情況，本學期工作計劃和學校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色。(2)積極與學生們友好相處，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第五篇第五篇: :英語教育實習總結英語教育實習總結回首這兩個月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點點的進步。從剛到這個班時學生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細心知道他

40、們也會認真聽。少數(shù)學生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。當然也有不愉快的時候，有的學生對于上課講話這個問題屢教不改，明明答應得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實際行動來。當然，這只是個別學生，還有自習課學生完全沒有自習概念，好像學校安排了仔細課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學升上來還體會不到，我覺得在這一點上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習慣。在擔任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調的就是課堂紀律這一問題。因為我覺得紀律是做好一切的根本，沒有良好的紀律，不要說學到知識，坐在教室里也會讓人心情不愉快。雖然有了

41、一定的效果，但是班里的紀律還是不盡如人意。因為以前他們實在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時候，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會有同學擅自離開坐位到別的同學那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學習環(huán)境。不要說自覺性不強的同學，即使是自覺性稍微強一點的也絕對沒有那么強的定力來好好聽一堂課。老師有時候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學還能學到一些東西，可是做在后面的就完全學不到老師所講授的知識。我想，這也是導致兩極分化嚴重的一個最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這

42、種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥，我也特別強調紀律這個問題，所以課堂紀律有了一點點改善，不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把所有調皮，愛講課打鬧的學生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學更好，但也絕對會導致本來有點差的同學會變得更差.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第六篇第六篇: :農(nóng)村教育實習個人總結農(nóng)村教育實習個人總結我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查?；厩闆r如下：1、課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2

43、、班主任工作：組織一次迎奧運主題班會觀摩課。3、教育報告;完成一份教育調查報告。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢

44、生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?在班主任實習工作中，實習報告我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，實習報告有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，

45、于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題迎奧運。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了

46、普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學生的積極性都很濃烈.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第七篇第七篇: :師范生教育實習總結師范生教育實習總結“十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范生為目標，全教案要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時間的實習，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬的教學變?yōu)檎嬲慕贪笇γ娴慕虒W，回想前一段時間的實習工作，感覺還可以說是不錯。當我漫步校園，那來自學生的一聲聲“老師好”的感覺真好！聽了一周課后，我開始走上了講臺，開始了

47、自己的第一堂正式課。當時我的心情十分緊張，我教的是初二 14 班的美術課，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。針對出現(xiàn)的問題，指導老師對我進行了認真仔細的輔導，傳授了我很多的授課經(jīng)驗。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的時候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我基本可以把預期的授課目的達到，讓學生學會更多的美術知識。課堂上，學生對我的提問積極回答，課下學生也對我所教的美術知識很感興趣，十分希望我能輔導他們進行美術基本功的訓練，這就是對我最大的回報。實習工作讓我在社會時間中接觸了與本專業(yè)相關的工作，增強了感知知識，培

48、養(yǎng)和鍛煉了我綜合運用所學的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，通過這段時間增強了學生對美術學科的興趣。我還擔任美術小組的輔導工作。教案對這些初二的學生，我又是一番心情。因為學生的專業(yè).本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第八篇第八篇: :中學教育實習總結中學教育實習總結根據(jù)省教育廳的要求，我們 03 級師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的機會。我和其他 12 名同學一起被分配到?？谑械谄咧袑W從事實習工作。此次實習工作期間，在肖桂湘老師的帶領下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學實習任務，達到了預期的目的?，F(xiàn)總結如

49、下：1 1 充分準備，科學規(guī)劃充分準備，科學規(guī)劃大三的時候，我們就在韓剛老師的指導下，系統(tǒng)地學習了英語教學的各種理論方法和策略。下學期時，我們已經(jīng)在海口的各個中學進行見習。使我們對海口中學英語教學的現(xiàn)狀有了初步的感性認識，并在老師的指導下，對自己已有的教學理念進行反思。而在實習工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動員大會。這些都為我們實習工作的順利完成奠定了堅實的理論和思想基礎。前往實習學校前，利用國慶的時間，在實習帶隊老師指導下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。而實習工作的前兩周，大家的主要任務是聽課。利用這兩周的時間，我們不斷向指導老師請教，并進行自我反思，深

50、入了解學生情況。所以，在以后實習教學的備課中，我們能結合班級實際對教案進行修改和完善。而指導老師也總能為我們備課中的不足，適時提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中的寶貴經(jīng)驗。2 2 課堂教學課堂教學課堂教學是我們整個實習工作中的重點。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔任我們的指導老師。他們?yōu)槲覀冋麄€實習工作，提供了許多幫助。一方面，指導我們的實習工作。另一方面，不斷給我們機會完成教學工作任務。在教學過程中，我們大家一起鉆研教學大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立設計教案，并在試講中不斷提高。在課堂教學實踐中，我們較好地遵循教育教學原則和規(guī)律，把握教學大綱，熟悉教材，靈活運用教學法，關注學

51、生動態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質和教學技能。努力做到，教態(tài)自然，語言清晰，板書規(guī)范。最終，我們的教學受到了學生的歡迎，并得到了學校的好評。我所在實習的初一（8）班是一個普通班，班上學生的英語基礎普遍比較差，英語學習氛圍不高。但在課堂教學中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學生學習英語的積極性。而在教學過程中，我也意識到自己板書不嚴謹，教學用語不夠清晰，教學指令有時不明確的毛病。不過，通過這次實習，也有所提高.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第九篇第九篇: :漢語言文學教育實習總結漢語言文學教育實習總結短短一個月的實習工作很快結束了?；厥走^去，感觸頗深。從學校

52、出來，再回到學校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗到教育的發(fā)展和作為一名教師的責任感?，F(xiàn)將教育實習報告如下：一、學校變化一、學校變化回到母校實習，感覺份外親切！隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學設施，都今非昔比：校園面積擴大為原來的 2 倍；硬化的水泥路面，讓山里的學生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學校的哪一處，都是一道亮麗的風景線；還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學習氛圍中，催人上進，讓人奮發(fā)；新建的學生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學生的生活質量；現(xiàn)代化的多

53、媒體教室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室，標準化的生、化、物實驗室為學生們的學習構筑了堅實的平臺；教師的辦公室由辦公樓轉到教學樓，教師與學生實現(xiàn)“零距離”；每一個辦公室都安裝了電腦，實現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機，為全校師生提供了本地一流的學習、工作環(huán)境。隨著教學設施的改進，母校的教學質量也突飛猛進，有了質的飛躍，這與教師素質的大大提高密不可分。現(xiàn)任教師 80%以上是本科學歷，教師隊伍年輕化，專業(yè)水平高標化。此外，教師的無私奉獻精神在這個學校得到充分體現(xiàn)，有 60%以上的教師能夠利用休息時間對學生進行輔導，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕

54、的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至 2003 年以來，教學成績一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅定了我從教的信心，使我很快投入到實習教育教學之中。二、思想方面二、思想方面教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。在實習中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責任心！有位教育家說過，對學生的教育是一種真誠教育，當我們自然而然地走進學生的心靈，而當他們也樂于向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便駛進了成功的港灣。作為教師，擁有愛心是我們的品質，奉獻愛心是我們的追求，播撒愛的種子

55、是我們的天職，讓學生感受師愛是我們的責任。在實習的學校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅持在學校代課.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第十篇第十篇: :教育實習創(chuàng)先爭優(yōu)總結教育實習創(chuàng)先爭優(yōu)總結我實習的基本內容包括五部分：課堂教學、班主任工作、教育調查、信息技術與課程整合和研究性學習課程指導。本人主要做了如下工作：（1）班主任工作：為期兩個星期，指導學生完成主題班會誠信在我心中及組織班級友誼賽。（2）信息技術教學工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。（3）信息技術與學科整合：查找語文學科的資料及參與制作網(wǎng)絡環(huán)境下自然

56、學科圖表復習專題網(wǎng)站。（4）教育調查：選題，合作設計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調查報告。（5）研究性學習指導：為期兩個星期，指導初一（5）班部分學生完成班級主頁的制作。經(jīng)歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任

57、務，很好的塑造了我們教育技術專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。一、班主任工作一、班主任工作首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚敵跷覀冇悬c不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的

58、機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。二、信息技術教學工作二、信息技術教學工作教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。第一是預備階段。通過指導老師先熟悉實習班級的信息技術上課情況，認識班上的每個學生以及了解他們對于信息技術課知識的掌握情況。然后，認真聽指導老師以及其他同學上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和

59、以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第十一篇第十一篇: :文學院學生教育實習總結文學院學生教育實習總結按照學校與學院的有關要求和指示，文學院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來到鎮(zhèn)中學進行為期 6 周的教育實習活動。實習期間，在學校各位領導和有關老師以及學校其他相關人員的幫助、指導下，我順利地完成了教育實習任務。下面，就此期間自己在教學實習等方面的工作做一個簡單的自我鑒定：一、教學工作見習。一、教學工作見習。這是首要的任務，目的是熟悉實習學校、班級的基本情況，接受指導老師的點撥，并隨班聽課

60、，作好聽課筆記，積累教學經(jīng)驗，為日后幾周打下良好的基礎。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出詳細而完整的教案，經(jīng)審閱、批核并達到要求后，正式授課。二、教學工作實習。二、教學工作實習。這是重中之重的任務，經(jīng)學校教導主任安排我負責七(3)班的語文教學，內容為人教版語文的第 1、2 單元?？傮w看來，我能做到認真?zhèn)湔n，努力搜集教學素材，所設計的教案規(guī)范內容準確。板書工整，教態(tài)自然，課堂教學效果良好;教學基本符合新課標要求;教學語言表達清楚，普通話順暢;課外輔導耐心細致，負責到底，答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確，注重評點與鼓勵相結合。并且時常與一些老師進行交流聽取他們的看法和建