優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎綜合實(shí)踐活動選題+開題課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2013 年獲東莞市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎綜合實(shí)踐活動選題 +開題課教學(xué)設(shè)計(jì)大朗鎮(zhèn)鳴鳳小學(xué) 張亞芳【適用范圍】本節(jié)課比較適用于小學(xué)五、六年級學(xué)生，也可借班上課?！局黝}背景】綜合實(shí)踐活動是密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活 , 體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用 , 以學(xué) 生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性活動。學(xué)生的選題離不開對自己熟悉的感興趣的事 物，只有從學(xué)生的興趣切入，讓學(xué)生在自由活躍寬松的氛圍中關(guān)注自己的生活，通過 多媒體手段有效地激發(fā)他們多元的思維和對主題研究的熱情與積極性， 才能確保學(xué)生 在后續(xù)的“問題頭腦風(fēng)暴”和提煉過程中有充足的內(nèi)容可以呈現(xiàn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識與能力目標(biāo)（ 1）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)問題，

2、圍繞主題提出感興趣、有效問題的能力（ 2 ）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中掌握分析和篩選問題的基本方法。2、方法與過程目標(biāo)（ 1）結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，以熱點(diǎn)話題為引導(dǎo)，從學(xué)生熟知的生活情景入手，引導(dǎo) 學(xué)生從身邊尋找自己問題，確立了班級主題。（ 2）利用調(diào)查報(bào)告、視頻以“頭腦風(fēng)暴”的形式向?qū)W生展示相關(guān)信息，開拓學(xué)生 多元的思維，（ 3 ）引導(dǎo)學(xué)生采用“研究方向歸類”法歸納問題，根據(jù)學(xué)生的研究興趣進(jìn)行分組。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)（ 1 ）通過小組之間討論、交流，學(xué)習(xí)尊重他人，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（ 2 ）在分析問題的思辨中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】1、基于學(xué)生提出的問題

3、，加以有效指導(dǎo)，提升學(xué)生比較、分析、歸納、提煉問題的 能力。2、如何對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生圍繞主題提出一些有意義、有價(jià)值的問題， 從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、統(tǒng)計(jì)課前五年級（ ）班學(xué)生 QQ 使用情況調(diào)查問卷了解學(xué)情；2、 PPT 教學(xué)課件、視頻、卡紙條、大頭筆、座位牌等?！窘虒W(xué)時間】 42 分鐘。【教學(xué)過程】一、聊天導(dǎo)入，引出主題師：老師聽說你們班的同學(xué)來自四面八方，有東北的、湖南的、湖北的等等，假 期期間，你們一般以什么方式與同學(xué)和老師溝通呢？（貼QQ 圖、電話圖 ?）哪種方式既實(shí)惠又方便呢？為什么？（指名說） 昨晚老師也通過 QQ 方式向你的班主任要 了兩照

4、片，看看這是你們班的孩子嗎？老師還通過 QQ 認(rèn)識了你們班大名鼎鼎的主持 人謝海琪同學(xué)呢。（出示五（X）班某同學(xué)照片。）QQ真是方便！師：我想了解一下，你們班有 QQ 同學(xué)請舉手，你們都喜歡上 QQ ？為什么？（多提 問幾個學(xué)生）有關(guān) QQ 的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，想去探究探究嗎？那么我們就開展一次 我和 QQ 的綜合實(shí)踐活動（在 QQ 圖前補(bǔ)充板書），同意嗎？【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的愿望、興趣是確定主題探究活動內(nèi)容最基本的動 力依據(jù)和關(guān)鍵因素之一。 只有符合學(xué)生的愿望與興趣， 學(xué)生才會有不斷探 究，積極參與的內(nèi)在動力， 而 QQ 這個話題正是學(xué)生感興趣的、 較關(guān)注的 話題?！慷⒍嘣襟w，激發(fā)思維 （

5、1）出示廣東省江門市新會華僑中學(xué)的一份調(diào)查報(bào)告反饋，作介紹。 （2）播放采訪視頻師： QQ 它雖然可以帶給我們很多欣喜、快樂、方便，大部分同學(xué)都喜歡QQ ，但它的使用是完美的嗎？在我們的家長眼里是怎樣看待你們用Q 呢？請看看下面的采訪視頻師：看完視頻，同學(xué)們有什么想法？（學(xué)生自由回答）（ 3 ）師：那么關(guān)于 QQ 你最關(guān)心、或最感興趣、或最為困惑的是什么呢？現(xiàn)在 請把你最感興趣的一個問題用大頭筆寫在卡紙上。 （出示提問要求）（ 4 ）學(xué)生寫問題，教師巡視了解提問?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用調(diào)查報(bào)告反饋、采訪視頻等以“頭腦風(fēng)暴”的形式向 學(xué)生展示相關(guān)信息， 開拓學(xué)生的多元思維， 為下一環(huán)節(jié)學(xué)生能提出多元問

6、 題做準(zhǔn)備。 】三、篩選問題，提煉方法（1）展示其中一組的問題，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)。預(yù)設(shè)：我們來看看這 6 個問題你又會發(fā)現(xiàn)什么？（教師相機(jī)指導(dǎo)：比如有沒有表述不清楚的問題？有沒有重復(fù)相似的問題？有沒有比較簡單， 你們馬上就可以解答的問 題？你們打算怎樣處理這些問題呢？師：我們來總結(jié)一下，剛才你們處理這些問題方法：簡單現(xiàn)場能解決的問題就刪除， 重復(fù)相似的問題就合并 ?你們真了不起啊，這就是篩選、歸納問題的方法。（2）合作篩選問題師：接下來請各成員合力思考，根據(jù)上面的方法篩選組里每個問題，從中選出一 些值得探究的問題貼在黑板上。師：同學(xué)們真聰明，一下子挖掘出這么多的研究問題，真不簡單！接下來老師考 一

7、考你們：請你們仔細(xì)看一看、想一想上面這些問題，你會發(fā)現(xiàn)什么？預(yù)設(shè)：生：我發(fā)現(xiàn)了 1 號和 3 號這兩個問題是同一類的，都是屬于QQ 來歷方面的，我們把它合并成一個問題。生：我發(fā)現(xiàn) 6 號和 20 號兩個問題是包含關(guān)系，可以把它們放在一起研究。 （你真 會思考問題）? 師：這么多問題，經(jīng)過大家篩選、合并后，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（已經(jīng)分成幾大 區(qū)域的問題）它們各屬于哪些方面的問題呢？（師隨機(jī)板書）【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生提出的問題， 并非每一個都可成為綜合實(shí)踐活動的研 究問題，我在此環(huán)節(jié)中選一個有代表性的小組問題引導(dǎo)學(xué)生思考并初步提 煉分析處理問題的方法。 然后放手讓學(xué)生去觀察， 發(fā)現(xiàn)和整理問題， 從而 也

8、提升了學(xué)生分析、判斷、歸納問題的能力。 】四、尊重意愿，組建小組師：你們真了不起，能根據(jù)問題內(nèi)容進(jìn)行歸類，分解出X個小主題，每一個小主題都有具體研究的問題，也就是我們后面要研究的問題。接下來請同學(xué)們選擇一個自 己最感興趣的小主題來研究， 并根據(jù)自己的選擇重新組成小組，請你們快速做岀決定。老師首先把這X個小主題標(biāo)上序號，并以桌號來代替，請看大屏幕。（一）出示分組要求：（指名讀）（二）學(xué)生自主選擇小組，教師依據(jù)具體情況進(jìn)行隨機(jī)調(diào)配。【設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生的興趣和愛好，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性是綜合 實(shí)踐活動性質(zhì)之一。這樣分組既尊重學(xué)生的意愿，又能盡量達(dá)到均衡分 組?！课濉⒖偨Y(jié)課堂，提出任務(wù)今天這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不僅會提問題，還會分析，篩選問題，而且掌握了篩 選問題的方法，整理出 X個研究小主題。五（2）班的孩子們真棒！課后請各組同學(xué) 回去建立小組研究 QQ群或小組討論 QQ群，方