《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)大綱

1、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)大綱大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)大綱（理論課程） 課程編號： 英文 名稱： Occupational development and employment guidance of university student 適用專業(yè)：全日制本科各專業(yè) 總學(xué)時(shí)：38 ,理論教學(xué)38學(xué)時(shí)。 選用教材:1.大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃教程（衛(wèi)生類），李芳、李義庭主編，人民軍醫(yī)出版社,2008年8月2.大學(xué)生成長規(guī)劃指導(dǎo)教程，劉民主編，國傳媒大學(xué)出版社,2012年3月一、課程簡介與教學(xué)目標(biāo)1、課程簡介本課程是面向全校本科專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門公共必修課。本課程以培養(yǎng)、提高學(xué)生就業(yè)能力和素

2、質(zhì)為目的，把大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與大學(xué) 生活的全過程貫穿在一起，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。 本課程系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生如何對自我學(xué)習(xí)能力、生活管理能力、心 理素質(zhì)能力和就業(yè)競爭能力進(jìn)行培養(yǎng)，職業(yè)目標(biāo)的定位和如何制定職業(yè) 生涯方案，其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會根 據(jù)社會需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行 為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。本課程旨在通過職業(yè)生涯規(guī)劃理論與實(shí)踐、職業(yè)發(fā)展核心能力的 理論與實(shí)踐，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的理論與實(shí)踐，啟發(fā)、幫助、引導(dǎo)大學(xué)生正 確地進(jìn)行自我分析與評價(jià)，實(shí)現(xiàn)正確的自我認(rèn)知；幫助大學(xué)了解職業(yè)概 況和社會需求，把握現(xiàn)行就業(yè)政策

3、，形成和發(fā)展職業(yè)角色和生活角色技 能，樹立正確的擇業(yè)觀念，根據(jù)自身特點(diǎn)和社會需求，形成不同的就業(yè)取 向，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯規(guī)劃。并以職業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向，進(jìn)行科學(xué)的大學(xué)生涯設(shè)計(jì)，使其在大學(xué)期間自覺、合理地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，培養(yǎng)求職擇業(yè)應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力，提高職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力，達(dá)到充 分就業(yè)，同時(shí)積極主動探索自身的全面發(fā)展和終身發(fā)展。2、教學(xué)目標(biāo)本課程的特點(diǎn)為體驗(yàn)性、參與性、系列性，既有知識的傳授，也有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變，是集理論課、實(shí)務(wù)課和經(jīng)驗(yàn)課為 一體的綜合課程。通過課程教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在知識、技能和態(tài)度三個(gè)層面均達(dá)到以 下目標(biāo)?！局R能力目標(biāo)】通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)

4、當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與 政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè) 的基本知識?！炯寄苣芰δ繕?biāo)】通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管 理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種 通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技 能等?！舅刭|(zhì)能力目標(biāo)】通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識 ， 樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國家需要、 社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社 會發(fā)展主動付

5、出積極的努力。二、教學(xué)方式與方法本課程以研究和解決大學(xué)生普遍存在和關(guān)注的職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī) 劃為主要任務(wù)，因而在教學(xué)首先必須不時(shí)地對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀 及其發(fā)展變化進(jìn)行調(diào)查研究，在掌握豐富的有關(guān)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)方面的第一手資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有針對性的理論探 討和提升方法的傳授，并認(rèn)真組織備課。在具體教學(xué)，可采用多媒體教 學(xué)法、個(gè)案教學(xué)法、專題討論法、互動式教學(xué)法、心理測試與指導(dǎo)法 等教學(xué)方法，將課程的知識性、趣味性、實(shí)踐性有機(jī)統(tǒng)一起來，從而在 提高大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上 ，努力提高大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指 導(dǎo)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。三、教學(xué)內(nèi)容概述第一章大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃概論（一）教學(xué)目

6、的與要求通過介紹職業(yè)對個(gè)體生活的重要意義，激發(fā)大學(xué)生關(guān)注自身的職業(yè) 發(fā)展；了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念和基本思路 ；明確大學(xué)生活與未來 職業(yè)生涯的關(guān)系。（二）知識點(diǎn)提示重點(diǎn):社會對人才的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及需求狀況難點(diǎn)：高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)（三）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：職業(yè)生涯規(guī)劃概述1 .什么是職業(yè)生涯規(guī)劃2 .大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系第二節(jié)：職業(yè)生涯規(guī)劃理論1 .職業(yè)選擇理論2 .職業(yè)生涯發(fā)展理論3 .職業(yè)生涯決策理論第三節(jié)：醫(yī)學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義（醫(yī)學(xué)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)）（四）思考題1 .大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的意義2 .新時(shí)期人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)（五）參考書目與文獻(xiàn)索引1 .大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃教程

7、（衛(wèi)生類），李芳、李義庭主 編，人民軍醫(yī)出版社，2008年8月2.大學(xué)生成長規(guī)劃指導(dǎo)教程，劉民主編，國傳媒大學(xué)出版社,2012年3月第二章自我探索（一）教學(xué)要求通過職業(yè)興趣、性格、價(jià)值觀分析，使學(xué)生充分了解自我，初步確定人生不同階段的職業(yè)目標(biāo)及其對應(yīng)的生活模式。（二）知識點(diǎn)提示（包括本章節(jié)的主要知識點(diǎn)和重點(diǎn)、難點(diǎn)）重點(diǎn)：自我認(rèn)識的幾個(gè)方面，自我認(rèn)識的重要性難點(diǎn):對自我進(jìn)行全方位的探索與認(rèn)知（三）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：職業(yè)興趣探索1 .興趣與職業(yè)選擇2 .職業(yè)興趣探索第二節(jié)：職業(yè)性格探索1 .性格與職業(yè)選擇2 .職業(yè)性格探索第三節(jié)：價(jià)值觀探索（醫(yī)學(xué)生的價(jià)值追求與實(shí)現(xiàn)）第四節(jié)：能力1 .能力分類2 .能

8、力傾向探索（四）思考題1 .為什么說自我認(rèn)識在職業(yè)生涯規(guī)劃是非常重要的2 .你對自己是否了解，你準(zhǔn)備采取什么途徑從哪幾個(gè)方面入手去認(rèn) 識自己（五）參考書目與文獻(xiàn)索引1 .大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃教程（衛(wèi)生類），李芳、李義庭主 編，人民軍醫(yī)出版社，2008年8月2 .大學(xué)生成長規(guī)劃指導(dǎo)教程，劉民主編，國傳媒大學(xué)出版社,2012年3月第三章職業(yè)的社會認(rèn)知（一）教學(xué)要求了解職業(yè)的概念與分類，明確職業(yè)生涯發(fā)展可能出現(xiàn)的弊病，掌握未來職業(yè)發(fā)展的趨勢，了解就業(yè)環(huán)境和行業(yè)前景，進(jìn)一步深化對加強(qiáng)職 業(yè)道德教育重要性的認(rèn)識。（二）知識點(diǎn)提示重點(diǎn)：職業(yè)的分類；未來職業(yè)的發(fā)展趨勢難點(diǎn)：了解工作世界，形成初步的目標(biāo)職

9、業(yè)（三）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：職業(yè)的分類與職業(yè)要求1 .職業(yè)分類系統(tǒng)2 .職業(yè)社會對人才的要求第二節(jié)：現(xiàn)代社會下的職業(yè)能力培養(yǎng)1 .職業(yè)能力分類2 .職業(yè)能力培養(yǎng)第三節(jié)：了解工作世界的維度與方法1 .認(rèn)識工作世界的維度2 . 了解工作世界的途徑第四節(jié)：形成職業(yè)期望3 四）思考題1 .搜集自己想從事職業(yè)的相關(guān)信息2 .談?wù)勀繕?biāo)職業(yè)與專業(yè)技能要求的關(guān)系（五）參考書目與文獻(xiàn)索引1 .大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃教程（衛(wèi)生類），李芳、李義庭主 編，人民軍醫(yī)出版社，2008年8月2.大學(xué)生成長規(guī)劃指導(dǎo)教程，劉民主編，國傳媒大學(xué)出版社,2012年3月第四章職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實(shí)施（一）教學(xué)要求使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃

10、的基本方法，形成初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃確定人生不同階段的職業(yè)目標(biāo)及其應(yīng)對的措施。（二）知識點(diǎn)提示重點(diǎn)：制定職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟與方法難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際有效制定與實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃（三）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則第二節(jié)：職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容與步驟1 .清晰個(gè)人生涯愿景2 .自我評估3 .評估環(huán)境4 .確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)5 .設(shè)定職業(yè)生涯發(fā)展路線6 .制定彌補(bǔ)差距的行動方案7 .實(shí)施、評估與反饋第三節(jié)：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方法及應(yīng)用第四節(jié)：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃常見問題（四）思考題1.用swot術(shù)分析一下自己職業(yè)選擇的可行性（五）參考書目與文獻(xiàn)索引1 .大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃教程（衛(wèi)生類），李芳、李義

11、庭主 編，人民軍醫(yī)出版社，2008年8月2.大學(xué)生成長規(guī)劃指導(dǎo)教程，劉民主編，國傳媒大學(xué)出版社,2012年3月第五章職業(yè)生涯規(guī)劃書的制作（一）教學(xué)要求使學(xué)生掌握撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的方法與步驟，并寫出一份行之有效的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書，以此作為指導(dǎo)自我職業(yè)生涯的工具。（二）知識點(diǎn)提示重點(diǎn)：職業(yè)生涯規(guī)劃書的要素，撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的方法與步驟難點(diǎn)：職業(yè)生涯規(guī)劃書與自我管理（三）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的方法與步驟10 / 19大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)大綱第二節(jié)：常見職業(yè)生涯規(guī)劃書樣本介紹第三節(jié)：職業(yè)生涯規(guī)劃書的管理（四）思考題1.結(jié)合自身實(shí)際，寫出一份行之有效的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書（五）

12、參考書目與文獻(xiàn)索引1 .大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃教程（衛(wèi)生類），李芳、李義庭主 編，人民軍醫(yī)出版社，2008年8月2.大學(xué)生成長規(guī)劃指導(dǎo)教程，劉民主編，國傳媒大學(xué)出版社,2012年3月第六章職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展（一）教學(xué)要求使學(xué)生了解從學(xué)生轉(zhuǎn)變成職業(yè)人的角色適應(yīng)，建立對工作環(huán)境客觀合理的期待，在心理上做好角色調(diào)整，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。（二）知識點(diǎn)提示重點(diǎn)：職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換，確立合理的職業(yè)發(fā)展階段目標(biāo)難點(diǎn)：學(xué)生角色向職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換（三）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：角色轉(zhuǎn)化和角色認(rèn)知1 .學(xué)生角色向職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換2 .職業(yè)角色轉(zhuǎn)換容易出現(xiàn)的問題第二節(jié)：適應(yīng)職業(yè)生活，建立和諧人際關(guān)系1 .樹立良好的第一印象2

13、 .建立和諧的人際關(guān)系第三節(jié)：職業(yè)需求與職業(yè)發(fā)展1 .樹立分步發(fā)展的觀念2 .在順境和逆境如何發(fā)展（四）思考題1.如何制定適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃（五）參考書目與文獻(xiàn)索引1 .大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃教程（衛(wèi)生類），李芳、李義庭主 編，人民軍醫(yī)出版社，2008年8月2.大學(xué)生成長規(guī)劃指導(dǎo)教程，劉民主編，國傳媒大學(xué)出版社,2012年3月第七章核心就業(yè)力（一）教學(xué)要求使學(xué)生了解大學(xué)生核心就業(yè)力的內(nèi)涵，指導(dǎo)學(xué)生有針對性地提高自 身素質(zhì)和職業(yè)需要的技能，達(dá)到就業(yè)能力的提升，以勝任未來的工作。（二）知識點(diǎn)提示重點(diǎn)：核心就業(yè)力的內(nèi)涵和培養(yǎng)途徑難點(diǎn)：加強(qiáng)核心就業(yè)力的意識，核心就業(yè)力的培養(yǎng)（三）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：

14、大學(xué)生核心就業(yè)力培養(yǎng)的意義與內(nèi)涵第二節(jié)：人際交往能力的培養(yǎng)第三節(jié)：時(shí)間管理能力的培養(yǎng)第四節(jié)：職業(yè)發(fā)展技能與潛能開發(fā)第五節(jié)：職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)（醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，醫(yī)生的操能體現(xiàn)）（四）思考題1 .培養(yǎng)核心就業(yè)力的意義和內(nèi)涵有哪些2 .結(jié)合自身實(shí)際，可通過那些途徑提高自己的核心就業(yè)力（五）參考書目與文獻(xiàn)索引1 .大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃教程（衛(wèi)生類），李芳、李義庭主 編，人民軍醫(yī)出版社，2008年8月2 .大學(xué)生成長規(guī)劃指導(dǎo)教程，劉民主編，國傳媒大學(xué)出版社,2012年3月第八章職場禮儀（一）教學(xué)要求通過現(xiàn)代職場禮儀的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握不同職業(yè)場合應(yīng)遵守的不同 禮儀規(guī)范，在日常生活同步實(shí)踐應(yīng)用，提高學(xué)生綜合素

15、養(yǎng)，為以后的職業(yè) 生活打下良好的基礎(chǔ)。（二）知識點(diǎn)提示重點(diǎn)：在日常生活能初步意識到禮儀的重要性，檢點(diǎn)自己的言行難點(diǎn):在不同場合靈活運(yùn)用禮儀，學(xué)會自覺克服不良習(xí)慣（三）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：職業(yè)形象塑造的意義和特征第二節(jié)：學(xué)習(xí)禮儀的基本途徑第三節(jié)：儀表與儀態(tài)的塑造第四節(jié)：職場禮儀的運(yùn)用1 .禮賓禮儀2 .社交禮儀3 .辦公禮儀4 .商務(wù)禮儀（四）思考題1 .禮儀的定義、宗旨、本質(zhì)和意義是什么2 .闡述為人處世的基本技巧及其社交活動的起碼禮儀（五）參考書目與文獻(xiàn)索引1 .大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃教程（衛(wèi)生類），李芳、李義庭主 編，人民軍醫(yī)出版社，2008年8月2.大學(xué)生成長規(guī)劃指導(dǎo)教程，劉民主編，國傳媒

16、大學(xué)出版社,2012年3月第九章職業(yè)信息的收集，自薦材料的編寫（一）教學(xué)要求，學(xué)會制使學(xué)生能夠及時(shí)、有效地學(xué)會通過多種渠道收集就業(yè)信息 作自己的個(gè)人簡歷和求職信。（二）知識點(diǎn)提示重點(diǎn)：個(gè)人簡歷和求職信的撰寫技巧與方法難點(diǎn)：結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行撰寫（三）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：搜集求職信息1、搜集求職信息的必要性2、搜集就業(yè)信息的途徑3、科學(xué)篩選與運(yùn)用就業(yè)信息第二節(jié)：填寫個(gè)人簡歷1、個(gè)人簡歷的結(jié)構(gòu)2、個(gè)人簡歷的內(nèi)容3、設(shè)計(jì)個(gè)人簡歷的原則4、個(gè)人簡歷投放的注意事項(xiàng)第三節(jié)：撰寫求職信1、求職信的格式與內(nèi)容2、求職信的寫作規(guī)則3、撰寫求職信的要訣4、求職信的核心（四）思考題1.根據(jù)自己的職業(yè)期待，撰寫一份求職簡歷

17、（五）參考書目與文獻(xiàn)索引1 .大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃教程（衛(wèi)生類），李芳、李義庭主 編，人民軍醫(yī)出版社，2008年8月2.大學(xué)生成長規(guī)劃指導(dǎo)教程，劉民主編，國傳媒大學(xué)出版社,2012年3月第十章面試準(zhǔn)備（一）教學(xué)要求是學(xué)生掌握求職過程面試技巧和應(yīng)對要點(diǎn)，從儀表修養(yǎng)、專業(yè)水平、工作態(tài)度、興趣愛好、分析能力、反應(yīng)能力和口頭表達(dá)等幾方面 做好充分準(zhǔn)備。（二）知識點(diǎn)提示重點(diǎn)：面試需要掌握的方面和技能難點(diǎn):面試回答問題的技巧（三）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：面試概述1 .面試的目的2 .面試的類型第二節(jié)：面試技巧第三節(jié)：面試禮儀第四節(jié)：面試實(shí)戰(zhàn)（四）思考題1 .如何在面試掌握主動2 .面試對于考官問題的應(yīng)答應(yīng)掌握

18、哪些要素（五）參考書目與文獻(xiàn)索引1 .大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃教程（衛(wèi)生類），李芳、李義庭主 編，人民軍醫(yī)出版社，2008年8月2.大學(xué)生成長規(guī)劃指導(dǎo)教程，劉民主編，國傳媒大學(xué)出版社,2012年3月第十一章就業(yè)政策與就業(yè)形勢解讀（一）教學(xué)要求通過了解目前我國就業(yè)形勢現(xiàn)狀，了解大學(xué)畢業(yè)生未來的就業(yè)方向 解讀國家關(guān)于就業(yè)的一些政策，使學(xué)生就業(yè)方向更趨明朗化。（二）知識點(diǎn)提示重點(diǎn):正確理解就業(yè)形勢，熟悉就業(yè)法規(guī)難點(diǎn):學(xué)會正確的擇業(yè)觀念（三）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：我國高校畢業(yè)生就業(yè)政策、就業(yè)法規(guī)解讀17 /19大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)大綱1 .國家關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策2 .與大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的法律、法規(guī)第二節(jié)：我國高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析1 .當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢2 .影響大學(xué)生就業(yè)的因素3 .大學(xué)生就業(yè)環(huán)境的發(fā)展趨勢（四）思考題1.大學(xué)生就業(yè)應(yīng)該熟悉、了解哪些相關(guān)的法規(guī)和政策（五）參考書目與文獻(xiàn)索引1 .大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃教程（衛(wèi)生類），李芳、李義庭主 編，人民軍醫(yī)出版社，2008年8月2.大學(xué)生成長規(guī)劃指導(dǎo)教程，劉民主編，國傳媒大學(xué)出版社,2012年3月第十二章大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備（一）教學(xué)要求使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)精神，提高 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力。（二）知識點(diǎn)提示重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義難點(diǎn):創(chuàng)業(yè)精神和素質(zhì)的培養(yǎng)（三）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)