科教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三章第一節(jié)1認(rèn)識(shí)氧氣教學(xué)教材

1、第一頁(yè)，共20頁(yè)。教學(xué)教學(xué)(jio xu)目標(biāo)目標(biāo) 1、通過(guò)氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到氧氣是一種、通過(guò)氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到氧氣是一種(y zhn)化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，了解化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，了解氧氣的物理性質(zhì)，掌握氧氣的性質(zhì)和用途。氧氣的物理性質(zhì)，掌握氧氣的性質(zhì)和用途。 2、掌握什么是化合反應(yīng)，知道化合反應(yīng)與氧、掌握什么是化合反應(yīng)，知道化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的區(qū)別和聯(lián)系?；磻?yīng)的區(qū)別和聯(lián)系。 3、學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察與描述。、學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察與描述。第二頁(yè)，共20頁(yè)。一、氧氣一、氧氣(yngq)物理性質(zhì)物理性質(zhì) 通常狀況下，氧氣通常狀況下，氧氣(yngq)是一種沒(méi)有顏是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣

2、體。色、沒(méi)有氣味的氣體。標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣(yngq)的密度比空氣的密度比空氣略大。氧氣略大。氧氣(yngq)不不易溶于水。易溶于水。工業(yè)上使用的氧氣工業(yè)上使用的氧氣(yngq)一般是一般是加壓貯存在鋼瓶中。貯存氧氣加壓貯存在鋼瓶中。貯存氧氣(yngq)的鋼瓶為藍(lán)色。的鋼瓶為藍(lán)色。第三頁(yè)，共20頁(yè)。二、氧氣二、氧氣(yngq)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì) 氧氣氧氣(yngq)的性質(zhì)很活潑，能跟許多物質(zhì)發(fā)的性質(zhì)很活潑，能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。生反應(yīng)。 n（1）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)31 木炭木炭(mtn)在氧氣中燃燒。在氧氣中燃燒。n方程式表示為：方程式表示為：n現(xiàn)象：碳在氧氣中現(xiàn)象：碳在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出

3、白光劇烈燃燒，發(fā)出白光(比在空氣比在空氣里燃燒更旺里燃燒更旺)，放出熱量放出熱量，并且，并且生成能使澄清石生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體灰水變渾濁的氣體。非金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)、金屬單質(zhì)或化金屬單質(zhì)或化合物合物第四頁(yè)，共20頁(yè)。注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)： a.木炭取量不宜多，否則過(guò)量紅熱的木炭木炭取量不宜多，否則過(guò)量紅熱的木炭會(huì)與生成的二氧化碳反應(yīng)，生成會(huì)與生成的二氧化碳反應(yīng)，生成 有毒的一有毒的一氧化碳；氧化碳； b.盛放紅熱木炭的燃燒匙伸進(jìn)集氣瓶時(shí)，盛放紅熱木炭的燃燒匙伸進(jìn)集氣瓶時(shí)，應(yīng)由上而下緩慢放入。若快速伸入瓶底，應(yīng)由上而下緩慢放入。若快速伸入瓶底，燃燒產(chǎn)物會(huì)把部分氧氣燃燒產(chǎn)物會(huì)把部分氧氣(

4、yngq)從瓶口排從瓶口排出，減少燃燒時(shí)間。燃燒著物質(zhì)和燃燒匙出，減少燃燒時(shí)間。燃燒著物質(zhì)和燃燒匙不要與瓶壁接觸，以免玻璃瓶破裂。不要與瓶壁接觸，以免玻璃瓶破裂。第五頁(yè)，共20頁(yè)。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)(shyn)32鐵在氧氣中燃燒鐵在氧氣中燃燒 現(xiàn)象：鐵在氧氣中劇烈燃燒現(xiàn)象：鐵在氧氣中劇烈燃燒(rnsho)，火星四射，放出熱，火星四射，放出熱量，生成黑色的固體量，生成黑色的固體 。n化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)(huxu fnyng)式式為：為： 第六頁(yè)，共20頁(yè)。注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)： a.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒十分劇烈，火星四射，放出大量的熱，細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒十分劇烈，火星四射，放出大量的熱，因此，收集氧氣前，瓶?jī)?nèi)應(yīng)

5、先放一些水（約因此，收集氧氣前，瓶?jī)?nèi)應(yīng)先放一些水（約1/6容積）或在容積）或在瓶底鋪上一層細(xì)沙，以免集氣瓶炸裂。根據(jù)生成黑色的四瓶底鋪上一層細(xì)沙，以免集氣瓶炸裂。根據(jù)生成黑色的四氧化三鐵已熔化成鐵熔渣，引導(dǎo)學(xué)生推斷出鐵在氧氣中燃氧化三鐵已熔化成鐵熔渣，引導(dǎo)學(xué)生推斷出鐵在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生高溫；燒時(shí)產(chǎn)生高溫； b. 燃燒的鐵絲要懸放在集氣瓶的中央，不要觸及瓶壁，以燃燒的鐵絲要懸放在集氣瓶的中央，不要觸及瓶壁，以免集氣瓶因局部受熱而炸裂；并蓋上玻璃片，以免火星濺免集氣瓶因局部受熱而炸裂；并蓋上玻璃片，以免火星濺出；出； c. 為了減少為了減少(jinsho)火柴梗燃燒所耗的瓶?jī)?nèi)氧氣，預(yù)熱鐵火柴梗燃燒

6、所耗的瓶?jī)?nèi)氧氣，預(yù)熱鐵絲的火柴梗應(yīng)在瓶外大部分燒完才伸入瓶?jī)?nèi)，這樣實(shí)驗(yàn)現(xiàn)絲的火柴梗應(yīng)在瓶外大部分燒完才伸入瓶?jī)?nèi)，這樣實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯。象更加明顯。第七頁(yè)，共20頁(yè)。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)(shyn)33 蠟燭在氧氣中燃燒蠟燭在氧氣中燃燒 現(xiàn)象：可觀察到現(xiàn)象：可觀察到火焰十分明亮發(fā)火焰十分明亮發(fā)出白光，放出大出白光，放出大量的熱，瓶壁有量的熱，瓶壁有霧珠，還有能使霧珠，還有能使澄清澄清(chngqng)石石灰水變渾濁的氣灰水變渾濁的氣體生成。體生成。 第八頁(yè)，共20頁(yè)。注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)： a.為了能明顯地觀察到生成在瓶壁地水珠，應(yīng)為了能明顯地觀察到生成在瓶壁地水珠，應(yīng)用干燥的集氣瓶，通過(guò)向上排空氣法收集一瓶

7、用干燥的集氣瓶，通過(guò)向上排空氣法收集一瓶氧氣；氧氣； b.為了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，可在瓶外另燃一根為了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，可在瓶外另燃一根蠟燭引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、對(duì)比，認(rèn)識(shí)蠟燭在氧蠟燭引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、對(duì)比，認(rèn)識(shí)蠟燭在氧氣中燃燒的更旺、發(fā)出白光并放出熱量氣中燃燒的更旺、發(fā)出白光并放出熱量(rling)； c.當(dāng)氧氣接近耗完時(shí)，蠟燭火焰漸暗至熄滅，當(dāng)氧氣接近耗完時(shí)，蠟燭火焰漸暗至熄滅，并可能產(chǎn)生黑煙。這些黑煙是由石蠟燃燒不完并可能產(chǎn)生黑煙。這些黑煙是由石蠟燃燒不完全而產(chǎn)生的碳的微粒。全而產(chǎn)生的碳的微粒。第九頁(yè)，共20頁(yè)。附：編號(hào)編號(hào)燃燒時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象燃燒時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象反應(yīng)前反應(yīng)前的物質(zhì)的物質(zhì)反應(yīng)后反應(yīng)后的物質(zhì)

8、的物質(zhì)在空氣中在空氣中在氧氣中在氧氣中實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3-1發(fā)出紅光發(fā)出紅光發(fā)出白光，放熱，生發(fā)出白光，放熱，生成氣體能使澄清石灰成氣體能使澄清石灰水變渾濁水變渾濁木炭C二氧化碳二氧化碳CO2實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3-2不能燃燒不能燃燒劇烈燃燒，火星四射，劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色放出熱量，生成黑色的固體的固體鐵鐵Fe四氧化四氧化三鐵三鐵Fe3O4實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3-3發(fā)出黃色發(fā)出黃色的的火焰火焰火焰明亮發(fā)出白光，火焰明亮發(fā)出白光，放熱，瓶壁有霧珠，放熱，瓶壁有霧珠，生成氣體能使澄清石生成氣體能使澄清石灰水變渾濁灰水變渾濁石蠟石蠟二氧化碳、二氧化碳、水水CO2、 H2O第十頁(yè)，共20頁(yè)。補(bǔ)充：硫在氧氣補(bǔ)充：硫在

9、氧氣(yngq)中燃燒：中燃燒：n硫硫 + 氧氣氧氣(yngq) = 二氧化硫二氧化硫 點(diǎn)燃點(diǎn)燃(din rn)n S + O2 = SO2點(diǎn)燃點(diǎn)燃n現(xiàn)象：現(xiàn)象：1、在空氣中發(fā)出淡藍(lán)色火焰、在空氣中發(fā)出淡藍(lán)色火焰n 2、在氧氣中發(fā)出藍(lán)紫色火焰、在氧氣中發(fā)出藍(lán)紫色火焰n 3、放熱，生成有刺激性氣味的氣體。、放熱，生成有刺激性氣味的氣體。 第十一頁(yè)，共20頁(yè)。討論討論(toln)與交流與交流 1、這些變化是物理變化，還是化學(xué)變化？、這些變化是物理變化，還是化學(xué)變化？為什么？為什么？ 2、比較各個(gè)變化，從反應(yīng)物質(zhì)和生成物質(zhì)、比較各個(gè)變化，從反應(yīng)物質(zhì)和生成物質(zhì)的種類和數(shù)目來(lái)看，它們有什么共同點(diǎn)？的種類

10、和數(shù)目來(lái)看，它們有什么共同點(diǎn)？ 3、從實(shí)驗(yàn)中你認(rèn)識(shí)到，在氧氣中的燃燒跟、從實(shí)驗(yàn)中你認(rèn)識(shí)到，在氧氣中的燃燒跟在空氣在空氣(kngq)中的燃燒相比，有什么不同？中的燃燒相比，有什么不同？ 4、你認(rèn)為氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑嗎？、你認(rèn)為氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑嗎？第十二頁(yè)，共20頁(yè)。小結(jié)小結(jié)(xioji)： 以上事實(shí)說(shuō)明：以上事實(shí)說(shuō)明： 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)很活潑的氣體，能夠跟氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)很活潑的氣體，能夠跟許多許多(xdu)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。第十三頁(yè)，共20頁(yè)。氧化氧化(ynghu)反應(yīng)與化合反應(yīng)反應(yīng)與化合反應(yīng) 物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于氧化反應(yīng) 由兩種或兩種以

11、上的物質(zhì)生成另一種由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種(y zhn)物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng) “氧氧”指氧氣指氧氣(yngq)或氧化物或氧化物中的氧中的氧通式：通式： A + B = AB特點(diǎn)：特點(diǎn)： 由多變一由多變一練習(xí)練習(xí)P71 第第5題題第十四頁(yè)，共20頁(yè)。氧氣應(yīng)用氧氣應(yīng)用(yngyng)很廣泛很廣泛 物質(zhì)的用途主要物質(zhì)的用途主要(zhyo)決定于該物質(zhì)的決定于該物質(zhì)的性質(zhì)性質(zhì)第十五頁(yè)，共20頁(yè)。氧氣在特殊氧氣在特殊(tsh)環(huán)境中的應(yīng)用環(huán)境中的應(yīng)用第十六頁(yè)，共20頁(yè)。氧氣氧氣(yngq)在醫(yī)療領(lǐng)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用域的應(yīng)用第十七頁(yè)，共20頁(yè)。液氧液氧(y yn)的作用的作用第十八頁(yè)，共20頁(yè)。臭氧臭氧(chuyng)空洞空洞氟利昂破壞氟利昂破壞(phui)臭氧層臭氧層O3 第十九頁(yè)，共20頁(yè)。練習(xí)練習(xí)(linx) 1. 1.下列物質(zhì)中含氧分子的是下列物質(zhì)中含氧分子的是 （ ） A A二氧化錳二氧化錳 B B二氧化硫二氧化硫 C C高錳酸鉀高錳酸鉀 D D空氣空氣2. 2. 能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是 （ ） A.A.二氧化碳二氧化碳B. B. 氮?dú)獾獨(dú)?C.C.氧氣氧氣D. D. 空氣空氣 3.3.根據(jù)氧氣的性質(zhì)，氧氣可以用于根據(jù)氧氣的性質(zhì)，氧氣可以用于 （ ） A.A