國際理解教育課程方案

1、修訂稿）國際理解教育下中西文化對比（側重禮儀文化）課程方案、/. 前言國際理解教育（ Education for International Understanding）是指世界各國在國際社會組織的倡導下 , 以“國際理解”為教育理念而開展的教育活動。其宗旨是培養(yǎng) 青少年在對本民族主體文化認同的基礎上 , 尊重、了解其他國家、民族、地區(qū)文化的基 本精神及風俗習慣 , 學習、掌握與其他國家、民族、地區(qū)人民平等交往、和睦相處的修 養(yǎng)與技能，形成不同社會文化背景的不同國家和人們之間的相互了解和尊重的意識。一、課程簡介“國際理解教育下中西文化對比（側重禮儀文化） ”課程系我校在天津經濟技術開 發(fā)區(qū)教育

2、文化衛(wèi)生體育局教育科領導下， 及其國際理解教育項目要求下， 在上海浦發(fā)教 育評估中心專家指導下， 為合理補充國家課程 , 而分別在六、 七、八年級開設的。 該課 程由外籍教師用英語教授， 內容為介紹西方文化， 同時比較中西文化異同點， 側重禮儀 學習。在關注中西文化差異的同時， 引領學生感悟、 學得不同文化背景下如何與人相處， 以及不同場合的禮儀規(guī)范。該課程符合我?！鞍褜W生培養(yǎng)成掌握現(xiàn)代信息技術的21世 紀國際型人才”的辦學目標，以及“在交際中感受英美文化，培養(yǎng)學生跨文化意識”的 英語學科特色。二、背景分析21 世紀以來，我國對外開放的進程日益加快，學習外國文化，對外宣傳中國文化、 開展對外交

3、流是對這個世紀國民素質的基本要求。經濟的全球化和社會生活的現(xiàn)代化、 信息化，使世界愈 來愈融 合為 一個 不可 分割的 整體，任何 一個 國家 都與 國際 社 會密切相關, 將不 可能脫離整個世 界而獨立存在。 因此，實施國際理解教育的必 要性及重要性越發(fā)突顯，亦是基礎教育發(fā)展的必然趨勢；它在促進學生人文素養(yǎng)形成、 提高學生綜合素質的同時， 也為課堂教學注入了新的活力， 為國家課程進行了必要補充。 國內外較多地區(qū)在基礎教育發(fā)展戰(zhàn)略中， 均將國際理解教育作為公民素質教育的組成部 分，國內許多學校大膽實踐， 研發(fā)該課程， 逐漸形成各具特色的校本課程。 國際理解教 育作為一個富有根基的教育理念， 有

4、利于培養(yǎng)學生尊重他人， 理解世界的多元性， 學會 共處，學會合作，具有國際責任感、民族自豪感和全球意識。從禮儀的角度來說， 我國是世界四大文明古國之一， 古老的中華民族自古以來就享 有“禮儀之邦” 的美稱。 作為中華民族的傳承人青少年兒童， 他們有責任繼承和發(fā)禮儀之邦”的美揚中華民族五千年文化精髓，使中國“禮儀之邦”的美稱名副其實, 名響譽中外。三、校情分析我校自建校以來一直重視傳統(tǒng)文化的繼承，注重培養(yǎng)學生的國際視野。學校先后開設了書法、禮儀等校本必修課程。自 2005年，學校研發(fā)校本禮儀課程，并在六年級試 行，至2008年形成較成熟的校本課程體系，該課程每年在六年級開設，并由專門老師 任課。

5、學校多年來組織了形式多樣的國際交流活動， 先后與澳大利亞、蘇格蘭等國家的 中學建立友好學校，組織學生進行互訪交流活動；此外，學校每年組織學生赴美國、日 本、加拿大等國家進行學訪，形成了“多元開放教育”特色。我校多年擁有外籍教師授 課的經歷，本校英語教師在實際教學中不斷滲透英美文化介紹，在英語教學中逐步形成 了“在交際中感受英美文化”的英語學科特色，學生視野得以拓寬。四、理論依據國際理解教育是當代世界教育發(fā)展的新課題。1947年聯(lián)合國教科文組織首次提出了國際理解教育理念，其核心是：理解國際重大問題、尊重聯(lián)合國和國際關系，消除國 家之間的沖突根源，發(fā)展對他國的友好印象。1974年第18屆聯(lián)合國教科

6、文組織大會通 過了關于旨在國際理解、國際協(xié)作、國際教育與人權及基本自由的教育建議。1994年10月該組織在日內瓦召開的第 44屆國際教育大會提出了 "和平文化"概念，直指教育 應培養(yǎng)具有多元文化、意識形態(tài)、信仰之間相互尊重和相互吸納精神的地球市民。我國的全日制義務教育英語課程標準課程目標中指出幫助學生“形成跨文化交 際的意識和基本的跨文化交際能力；進一步拓寬國際視野，增加愛國主義精神和民族使 命感。”國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 2020年）亦提出培養(yǎng)的學生能 “服務人民和參與國際競爭能力顯著增強”。關于禮儀，孔子曰：“興于詩，立于禮，成于樂?！泵献右舱f過：“

7、敬人者，人恒敬 之，愛人者，人恒愛之?！惫畔ＥD哲人赫拉克利特也說：“禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個太 陽”。這些都充分說明了“禮”的重要。五、課程目標年級總體目標年級目標六年級培養(yǎng)學1.初步了解中西文化中的常見問候、告別用語（含體態(tài)生國際視野語），及相互問候時的禮儀規(guī)范。能用簡單英文日常用語進和中國意行問候、告別和自我介紹。識；初步了2.初步了解中西方主要節(jié)日含義、慶祝方式等習俗。能解國際理解用簡單英文短語、短句對其進行描述。對相似節(jié)日的異同點教育的概有一定的了解。念、意義。3.基本知道中西方的中學生該遵守的主要校規(guī)校紀，同學學得一定的之間、師生之間交往的禮儀規(guī)范。能用關鍵詞進行表述或舉西方（重點例

8、說明。疋央美）禮4.初步了解中西方人從事的主要體育休閑活動。能用簡儀文化，能單的英語短語、短句描述自己喜歡的體育運動和休閑娛樂活用簡單的英動，學習對子或小組能按老師給出的示范編出簡短對話。語介紹中西初步了解環(huán)境威脅的一般常識及基本保護措施。能在小組合方禮儀，并作下，根據教師提示及示范，畫出倡導環(huán)保的廣告宣傳畫，結合實際用至少能用英文的一個短語/短句寫出廣告宣傳語。簡單央語表5.學習最基本的西方人就餐文化、禮儀，用較簡單的英述中西方禮語介紹中餐禮儀，并進行中西方就餐主要禮儀的比較。儀文化的異6. 了解中西方慈善活動最常見的形式，記錄該話題的相同之處。關英文詞匯。初步了7.知道外出旅游的禮儀規(guī)范，

9、安全常識。記錄該話題的解不同文相關英文詞匯。為今后學習做基本的知識儲備和英語語言、化、不同宗詞匯積累。七、八年級教的差異； 了解人類交 往的禮貌規(guī) 范；培養(yǎng)熱 愛大自然， 愛護地球的 情感；懂得 人們應該相 互尊重、和 平相處；對 待他人寬 容、謙和， 助人為樂； 熱愛父母， 尊敬師長； 富有同情 心。1 討論、學習中西文化中的常見問候、告別用語（含體態(tài) 語），及相互問候時的禮儀規(guī)范。能用英文日常用語恰當?shù)?進行問候、告別和自我介紹。2 了解中西方主要節(jié)日含義、慶祝方式等習俗；比較中西 方相似節(jié)日的異同點。能用簡單央文短 /長句比較清楚地對 其進行描述。3 .基本知道中西方的中學生該遵守的主要

10、校規(guī)校紀，關注 同學之間、師生之間交往的禮儀規(guī)范。能用英文句子進行表 述或舉例說明。4 .初步了解中西方人從事的主要體育休閑活動。能用簡單 的英語短語、短句描述自己喜歡的體育運動和休閑娛樂活 動，學習對子或小組能按老師給出的示范編出簡短有意義的 對話。5. 知道環(huán)境威脅的一般常識及基本保護措施。能在小組合 作下，根據教師提示及示范，畫出倡導環(huán)保的廣告宣傳畫， 至少能用英文的一個短語 /語法正確的句子寫出廣告宣傳 語，能用語法錯誤較少的英語解釋廣告語的創(chuàng)意。6. 學習基本的西方人就餐禮儀文化，能用簡單的、語法正 確的英語介紹中餐禮儀，并進行中西方就餐禮儀比較。7 .了解中西方慈善活動最常見的形式

11、，學會該話題的相關 英文詞匯。8.知道外出旅游的禮儀規(guī)范，安全常識。學習該話題的相 關英文詞匯。為今后學習做基本的知識儲備和英語語言、詞匯積累。六、課程內容初步了解國際理解教育的基本內涵，中西文化對比，中西禮儀的文化特點、內容。外教課作為國際理解教育的主渠道，課上由外教介紹西方文化，同時帶領學生進行中西 方禮儀文化對比，對比的目的不是一比高低 ，而是中西文化相互借鑒和學習，把彼此文PeriodTopicsVocabularySentence structure1Greeti ngs andIn troducti onsin troduce, lovely, allow, fan tastic,

12、 compla in,How' s everything? How ' j goin g?What's up?I can ' t complain.May I in troduce？Have you met ？I would like you to meet2School Discipli ne and Polite ness(Part1)puni sh, behavior, patie nee, corner, developme nt, Wester n Culture, discipli neTeachers must have a lot of pati

13、e nce/a desire怕。hestude nts grow.3School Discipli ne and polite ness (Part2)polite, polite ness, respect, respectful, accordi ng to, on timeStude nts can follow the rules/have an ope n mind/ to make class better.Are you respectful of teachers?4Manners andRespect (Part 1)mann ers, courteous, impressi

14、 on, en courageIt is good manners to It is polite to5Manners andRespect (Part 2)(Added words) behav ing, courtesyIt is rude to It is bad manner to6Table Mannerscon sider, ute nsils, in formal, politely, sig nifica neeFood is passed to the right side It is not polite to talk with your mouth full.7Non

15、v erbalCommuni cati oncom muni cati on, message, gesture facial expressi ons, eye con tact, bli nksight com muni cati on is sending messages by the eyes, in cludirij eye-c on tact, bli nking, shutti ng the eyes.8Sports and Leisure in Americamovie, theater, cin ema, cookout, barbeque, leisure time, p

16、lay sports, drink coffee, play cards, all day long,Frie nds gather at a movie theater or cin ema to spe nd time together.Frie nds gather to play sports to spend time with each other. Card games are fun ways to spend leisure time with friends.9Charitycharity, favorite, n eedy, ben efit, gover nment,

17、spon sor, orga ni zati on( s), Soup Kitche ns,What is your favorite charity work?We can give/d on ate clothes to化中最有價值的東西嫁接在一起，最終達到融合平衡。具體內容如下1、itless fortun ate, fund Rais ing, don atehelp the less fortun ate. We can raise mon ey.10En vir onment andEn vir onmen tal Protectio nen vir onment, en vir

18、onmen tal protect ion, climate cha nge, atmosphereHow are huma ns hurt ing the en vir onment?By polluting the air/waterHow can we protect the earth? We can useless electricityWe can reuse many thin gs.11WesternFestivals inAmericafestival, religious, orig in, traditi on al, I ndepe nden ce, Easter, V

19、alentine ' s, Saint PatrickChildre n get Easter baskets filled with can dy.Childre n paint eggs.12Three End of Year Holidays in Americaobserve, scary, costumes, holiday, celebrate, Hallowee n, Trick or Treat, Than ksgi vingChildre n dress up in costumes and walk from door to door gett ing candy

20、from n eighbors.13ChristmasHolidaygifts, present, ornament, decoratio n, Christmas, Santa ClausChristmas is on Dec.25.Christmas customs are cen turies old.14Chin ese Spring Festivalcale ndar, l unar, traditi on al, dumpli ng, rooster, New Year FebruaryWe buy lots of food.We wear new clothes/visitfri

21、en ds/relatives.七、課程實施1 總體情況任課教師情況：James King 52歲，美國國籍，擅長西方文化教學。該課程分別在六、七、八年級每班每周一課時利用外教課時間予以實施。通過對國際理解教育理念的研究與實踐，不斷將國際理解教育落實到外教課堂教育的每個環(huán)節(jié)之 中。教學內容，由學校外語教師與課程任課教師 /外教商定話題，任課教師負責具體內 容的準備。外教提前超周提供教學課時計劃及相關視頻、PPT等教學用資料，中方教師 對教學計劃進行審閱，就話題具體內容、語言難度、活動安排等提出修改意見。每節(jié)國 際理解教育課有至少一名中方教師作為助教聽課，負責課堂紀律，對外教所講學生聽不懂的，給

22、以必要的解釋和適當?shù)膸椭徽n后，對該節(jié)課的亮點及需改進的地方與外教進 行溝通，共商改進意見。中方教師定期匯總聽課意見，與外教開展教研活動，討論課程 的落實情況，內容、進度等，以便不斷提高課堂教學質量。2.科學推進為使課程科學而有效地進行，課程參與教師以行動研究法(Action Research )， 對該課程進行課題實驗，邊實踐，邊研究；課題預期培養(yǎng)學生國際視野、中國意識、禮 儀習慣，進而提高學生跨文化能力及英語語言綜合能力。課題初期、終期對學生進行關于跨文化交際能力問卷調查， 同時進行前測、 后測， 對實驗期的前后測成績、試卷等資料進行整理歸類并保存，為終期結題提供數(shù)據比較。3時段安排2 0 1 6 .9 2 0 1 7 .1主要進行摸索、實踐、調整，三個年級話題相同，語言難 度、梯度不同；內容深度、廣度不同。2017 .2201 7. 6 完善六、七年級已用材料。摸索、實踐、調整八年級學習 內容。201