地理學(xué)科的科學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、地理學(xué)科的科學(xué)學(xué)習(xí)方法 科學(xué)學(xué)習(xí)方法一、地圖的利用1、上課前一定要準(zhǔn)備好地理課的根本工具 ,也是常用工具-地圖冊。2、一邊聽課一邊把學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的地理事物在地圖上圈點(diǎn)下來。如：學(xué)到地中海沿岸是冬季多雨 ,那么 ,地中海在什么地方?一定要在地圖上找到并落實(shí)下來。3、動手繪制示意圖 如西亞石油輸出的路線 ,同學(xué)們可以在一張草紙上繪制出簡單的、相對位置正確的示意圖。這類圖不要求繪制得多么精準(zhǔn) ,只要能說明問題就行。4、學(xué)會分類 地圖包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。5、學(xué)會變圖 圖圖轉(zhuǎn)換(剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖) 圖文

2、轉(zhuǎn)換6、學(xué)會用圖 用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點(diǎn) 用圖記憶 復(fù)習(xí)中國地理:可看10個方面地圖 ,即：中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖(氣溫、降水量)、中國水系圖、中國資源圖(森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等)、中國農(nóng)作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護(hù)區(qū)圖等。逐一看圖、記圖 ,甚至畫圖 ,中國地理的根本知識就掌握了。學(xué)習(xí)世界地理:1、要在十條線上下功夫(五條經(jīng)線、五條緯線)。2、找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。3、在經(jīng)緯度跨度不超過十度范圍內(nèi)描一幅輪廓圖 ,說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征 ,并問一個為什么?這樣你會發(fā)現(xiàn)你開始“腦中

3、有“圖 ,“心中有“理了 ,地理不再是單調(diào)的文字)7、復(fù)習(xí)時應(yīng)以地圖作為知識載體 ,常看地圖 ,多讀地圖。科學(xué)學(xué)習(xí)方法二、教材的理解1、依綱據(jù)本 ,掌握地理原理、規(guī)律 。先將書讀厚：在書上作讀書筆記 ,加上自己的理解或找出自己的疑點(diǎn)。再將書讀?。簩⒅R整理歸納形成主干 ,構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖是指用圖示的方法來表達(dá)人們頭腦中的概念、思想和理論等 ,是把隱性的知識顯性化、可視化 ,便于思考、交流與表達(dá)。它是由節(jié)點(diǎn)、連線組成的知識網(wǎng)絡(luò)圖 ,其中節(jié)點(diǎn)表示概念 ,連線表示概念之間的聯(lián)系 ,用節(jié)點(diǎn)和連線組成的網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)表示某一個主題及其層次。2、利用課本 ,學(xué)會舉一反三 做到舉一反三 ,尋找同

4、類地理事物的一般特點(diǎn)和規(guī)律。在復(fù)習(xí)中要跳出教材的局限 ,適當(dāng)拓寬知識面 ,在思考問題時 ,有一定的鋪墊 ,能觸類旁通 ,思路靈活。3、利用課本總結(jié)和歸納 ,掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。如: 區(qū)域地理(大洲或國家):位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市。4、巧妙記憶地理知識諧音記憶法。 例:地殼中含量最豐富的自然元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂 (養(yǎng)閨女 ,貼給哪家美?)口訣記憶法。 例:我國省級行政區(qū)的名稱:兩湖兩廣兩河山 ,五江云貴福吉安;川西二寧青甘陜 ,內(nèi)重臺海北上天 ,港澳特別行政區(qū) ,一國兩制已實(shí)現(xiàn)?？茖W(xué)學(xué)習(xí)方法三、善于把不同的地理事物聯(lián)系起來。把不同的地理事物之

5、間建立起聯(lián)系 ,首先必須問“為什么?這樣便會養(yǎng)成由果推因的良好的地理思維習(xí)慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊 ,那么 ,為什么乞拉朋齊會成為世界的雨極呢?結(jié)合地圖 ,根據(jù)乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出 ,乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風(fēng)坡 ,這里有大量的地形雨 ,這樣 ,氣候便和地形、位置相互聯(lián)系起來了。科學(xué)學(xué)習(xí)方法四、對地理原理 ,概念的理解要把握住要點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。對地理原理、要領(lǐng)的掌握 ,并不要求象物理、數(shù)學(xué)分式、定理那樣精確 ,只要抓住其中的關(guān)鍵、要點(diǎn)便十分容易地理解并把它們掌握住了。例如：“在自然界中 ,對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源這一對自然資源概念的理解。我們應(yīng)該抓住兩個要點(diǎn)：第一 ,自然界中存在的 ,不是工業(yè)產(chǎn)品。如 ,汽油 ,雖然對人類有利用價值 ,但不是人類從自然界中直接獲得的 ,它是