2019年云南省怒江州學前教育特崗教師考前習題九

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019年云南省怒江州學前教育特崗教師考前習題九一、單項選擇題1、中華人民共和國義務教育法規(guī)定由（ ）確定義務教育的教學制度、教學內(nèi)容和課程設置。 A.省級教育主管部門 B.市級教育主管部門 C.國務院教育行政部門 D.學校2、學前教育階段科學教育的重點在于培養(yǎng)幼兒（ ）。 A.科學概念 B.科學知識 C.發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力 D.科學思想3、認識10以內(nèi)的序數(shù)，這是（ ）的數(shù)學教育內(nèi)容。 A.小班 B.中班 C.大班 D.學前班4、學前兒童體育活動的主要形式是（ ）。 A.早操 B.“三浴”鍛煉 C.體育游戲 D.隊列練習5、學前音樂教育的終極目標是（ ）。 A

2、.音樂感的發(fā)展 B.學習能力的發(fā)展 C.全面發(fā)展 D.音樂知識括能的發(fā)展6、為了表現(xiàn)的需要，幼兒繪畫時有時會出現(xiàn)透明的墻，讓人能看見被墻遮擋的東西，這反映兒童美術的（ ）。 A.時間性與主體性 B.審美游戲性 C.直覺性 D.模仿性7、兒童長“第一恒磨牙”的時間一般在（ ）。A.4歲 B.5歲C.6歲 D.7歲8、小兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育尚未成熟，需要較長的睡眠時間進行休整。一般57歲的孩子每天需要睡眠（ ）。 A.11小時 B.13小時 C.15小時 D.17小時9、下列屬于行為治療方法的是（ ）。 A.負強化 B.練習法 C.合理情緒療法 D.來訪者10、當今教育最基本的職能也是最首要的職能是（

3、 ）。 A.培養(yǎng)人才 B.傳播科學文化知識C.促進社會政治進步 D.促進經(jīng)濟增長11、最早提出班級授課制的教育家是（ ）。 A.洛克 B.赫爾巴特 C.杜威 D.夸美紐斯12、實現(xiàn)保教合一的前提是（ ）。 A.良好的工作伙伴和師生關系 B.教師的保育意識 C.保育員的工作態(tài)度 D.幼兒的自理能力13、下列表述屬于行為目標的是（ ）。A.體驗分享食物的快樂，萌發(fā)初步的分享意識B.會使用訂書機裝訂自制圖書C.積極參與仿編活動，體驗仿編詩歌的成功感D.喜歡參加制作指環(huán)的手工活動14、教師應具備觀察了解幼兒的能力、與幼兒積極互動的能力、及時轉變角色的能力和（ ）的能力。 A.分析幼兒 B.與幼兒交往

4、C.評價與反思 D.與幼兒游戲15、幼兒園課程內(nèi)容的（ ）原則強調(diào)的是后續(xù)的學習與先前的經(jīng)驗之間的關系。 A.lil序性 B.科學性 C.整合性 D.連續(xù)性二、填空題1、幼兒的語言能力是在_過程中發(fā)展起來的。2、幼兒教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。幼兒科學學習的核心是_，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。3、健康是指人在身體、心理和_方面的良好狀態(tài)。4、幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點：年齡越小，心率越_，體育鍛煉可增強心臟功能，但運動量要_.5、1903年，在張之洞的倡導下創(chuàng)辦了 前教育機構。這是我國第一所由自己創(chuàng)辦的學前教育機構。6、主張學前教育要“中國化”“平民化”，并創(chuàng)辦了我國鄉(xiāng)村

5、幼稚園和勞工幼稚園的教育家是 。7、對學前兒童實施 教育是我國學前教育的基本出發(fā)點，也是我國學前教育法規(guī)所規(guī)定的學前兒童教育的任務。8、學前教育應當遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格和權利，堅持 的原則，面向全體幼兒，關注個體差異，以游戲為基本活動，促進其身心和諧發(fā)展。9、學前教育是指從 到六歲兒童的教育。10、幼兒園教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的_，各領域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透。三、判斷題1、幼兒園的品德教育應當以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。( )2、教師與幼兒的溝通除了言語溝通外，還有非言語的形式，如身體接觸等。（ ）3、幼兒教師提問有兩種，一

6、種是封閉式，一種是開放式，無確定答案的提問屬于封閉式提問。（ ）4、幼兒教育工作的評價以家長評價為主。（ ）5、系列活動要在幼兒一日活動中開展，包括生活活動、區(qū)域活動、教學活動。( )6、教師指導的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。（ ）7、開展主題活動時，選擇或開發(fā)主題的主要依據(jù)是幼兒的興趣。（ ）8、家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境，家長是幼兒最重要的教育力量。（ ）9、在幼小銜接過程中，應從根本上發(fā)展幼兒的智力，特別是思維能力。（ ）10、具有發(fā)聲隱蔽特點的語言是問題語言。（ ）四、簡答題1、從幼兒園實際出發(fā)簡述幼兒園安全工作的內(nèi)容2、簡述家園合作的意義。3、學前兒童心理發(fā)展的不均衡性

7、表現(xiàn)在哪些方面?4、簡述幼兒理解發(fā)展的特點。五、論述題1、結合內(nèi)部動機和外部動機的定義，談談教師如何激發(fā)和培養(yǎng)學生的內(nèi)在學習動機和外在學習動機?參考答案一、單項選擇題1、【育萃專家解析】C。解析：中華人民共和國義務教育法第五章第三十五條規(guī)定：國務院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內(nèi)容和課程設置。改革考試制度。并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質(zhì)教育。2、【育萃專家解析】C。解析：3-6歲兒童學習與發(fā)展指南中指出：“幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實

8、際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。”正確選項為C。3、【育萃專家解析】B。解析：認識10以內(nèi)數(shù)字，了解其含義，會用其表示物體數(shù)量。這是中班數(shù)學教育的內(nèi)容之一。4、【育萃專家解析】C。解析：體育游戲活動不但是適合學前兒童特點的活動形式，也是促使學前兒童心理發(fā)展的最好活動形式，還是學前兒童體育活動的主要內(nèi)容和方式。5、【育萃專家解析】C。解析：音樂教育的終極目標是促進幼兒全面發(fā)展。6、【育萃專家解析】C。解析：因為幼兒帶有以自己對事物的認識來代替自己的視覺，為了表現(xiàn)需要，有時會出現(xiàn)透明的墻，讓人能看出被墻遮檔的東西。這反映了兒童美術中的直覺性。

9、7、【育萃專家解析】C。解析：兒童長“第一恒磨牙”的時間一般在6歲左右。8、【育萃專家解析】A。解析：由于幼兒大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細胞很脆弱，易疲勞、易興奮，抑制過程發(fā)育不完善，所以注意力很難持久，需要較長的睡眠時間進行休整。一般57歲的孩子每天需要睡眠11 !、時左右。9、【答案A。解析：行為治療方法包括放松訓練、系統(tǒng)脫敏療法、沖擊療法、操作條件治療法、代幣法等。其中操作條件治療法包括正強化和負強化兩種類型。當有機體自發(fā)做出某種反應之后，隨即排除或避免了某種討厭刺激或不愉快情境，從而使此類反應在以后的類似情境中發(fā)生的概率增加，這種操作即為負強化。10、【育萃專家解析】A。解析:教育最基本的職能就是

10、培養(yǎng)人、塑造人，這是教育質(zhì)的規(guī)定。11、【育萃專家解析】D。解析:夸美紐斯對近代教育學最大的貢獻之一，就是他所確立的班級教學制度及其理論（班級授課制）。12、【育萃專家解析】A。解析:保教工作的順利開展需要幼兒教師、保育員和幼兒之間相互配合，密切合作，因此，實現(xiàn)保教合一的前提是良好的工作伙伴和師生關系。13、【育萃專家解析】B。解析:行為目標是一種用可觀察到的或可測量的兒童行為來表述的課程目標。只有B選項符合行為目標的內(nèi)涵。14、【育萃專家解析】C。解析:教師在活動組織與指導中的能力主要包括觀察了解幼兒的能力，與幼兒積極互動的能力，及時轉變角色的能力，不斷評價和反思的能力。15、【育萃專家解析

11、】D。解析:課程內(nèi)容的連續(xù)性強調(diào)的是后續(xù)的學習經(jīng)驗與先前的經(jīng)驗之間的關系。也就是說新學習的課程內(nèi)容應該建立在兒童已有經(jīng)驗的基礎之上，并對已有經(jīng)驗進行擴展與加深。二、填空題1、【育萃專家解析】交流和運用2、【育萃專家解析】科學3、【育萃專家解析】社會適應4、【育萃專家解析】快；適度5、【育萃專家解析】湖北幼稚園6、【育萃專家解析】陶行知7、【育萃專家解析】全面發(fā)展8、【育萃專家解析】保育和教育相結合9、【育萃專家解析】科學性、思想性原則10、【育萃專家解析】學習特點和認知規(guī)律三、判斷題1、【育萃專家解析】。解析:幼兒園工作規(guī)程指出，幼兒園的品德教育應當以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默

12、化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。2、【育萃專家解析】。解析:教師與幼兒的溝通方式不僅包括言語溝通，還包含著非言語溝通，如面部表情、姿勢、身體接觸等。3、【育萃專家解析】。解析:封閉式提問是指答案有唯一性，范圍較小，有限制的問題。無確定答案的提問應屬于開放式提問。4、【育萃專家解析】。解析:幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關管理人員、其他教師和家長等參與評價的制度。5、【育萃專家解析】。解析:幼兒園一日活動主要包括生活活動、教學活動、區(qū)域活動、戶外活動等。這些活動要在一日活動中有序開展。6、【育萃專家解析】。解析:教師指導頻率的高低與兒童游戲水平的高低不一定成正比。7

13、、【育萃專家解析】。8、【育萃專家解析】。解析:幼兒的教育離不開家庭，因為:（1）家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境；（2）家庭是人的第一個學校；（3）家長是幼兒重要的教育力量。9、【育萃專家解析】。解析:幼小街接過程中，要從根本上發(fā)展幼兒的智力，特別是智力的核心-思維能力。10、【育萃專家解析】。解析：具有發(fā)聲隱蔽特點的語言是內(nèi)部語言。四、簡答題1、【育萃專家解析】 （1）提高教師的安全意識 教師應充分了解幼兒較常出現(xiàn)的意外事故的種類，提高防范幼兒意外事故的能力，全面掌握有關幼兒安全教育以及意外事故處理等方面的專業(yè)知識和技能，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，始終把確保幼兒的安全放在第一位，

14、消除可能造成意外的所有隱患。組織好幼兒的各項活動，讓每個孩子都安然無恙地度過童年的美好時光，平安、快樂、健康地成長。 （2）安全教育的內(nèi)容 教育幼兒遵守各種安全制度，懂“水”“火”“電”的危險，不做有危險的事，遵守幼兒園的安全制度，遵守交通規(guī)則，不要檢拾小物件，教給幼兒有效的自救知識。 （3）幼兒安全制度 幼兒安全制度主要包括預防燙傷、外傷，藥物中毒，異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒丟失等。 （4）常規(guī)的安全措施 常規(guī)的安全措施包括：幼兒環(huán)境設施要完整，藥品、有毒物品要妥善保管，幼兒園安全檢查制度的建立等。2、【育萃專家解析】 （1）家園合作能為幼兒身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件； （2）家園合作有

15、利于家長資源的充分利用； （3）可以密切親子關系，改進家庭教育。3、【育萃專家解析】(1)不同階段發(fā)展的不均衡;(2)不同方面發(fā)展的不均衡;(3)不同幼兒心理發(fā)展的不均衡。4、【育萃專家解析】 （1）從對個別事物的理解，發(fā)展到理解事物之間的關系； （2）從主要依靠具體形象來理解，發(fā)展到依靠語言說明來理解； （3）從對事物作簡單、表面的理解，發(fā)展到理解事物較復雜、深刻的含義； （4）從理解與情感密切聯(lián)系發(fā)展到比較客觀的理解； （5）從不理解事物的相對關系，發(fā)展到逐漸能理解事物的相對關系。五、論述題1、【育萃專家解析】 內(nèi)部動機是指人們對學習本身的興趣所引起的動機。動機的滿足在活動之內(nèi)，不在活動之外。外部動機是指人們由外部誘因所引起的動機，動機的滿足不在活動之內(nèi)，而在活動之外。這時人們不是對學習本身感興趣，而是對學習所帶來的結果感興趣。具有內(nèi)部動機的學生能在學習活動中得到滿足，他們積極地參與學習過程，而且在教師評估之前能對自己的學業(yè)表現(xiàn)有所了解；他們具有好奇心，喜歡挑戰(zhàn)，在解決問題時具有獨立性。而具有外部動機的學生一旦達到了目的，學習動機便會下降。 學習動機的激發(fā)和培養(yǎng)： （1）教學吸引 為了激發(fā)學生的學習動機，教師需要增強教學的吸引力。在教學中，教師要注意教學的新穎性和