建筑裝飾課程標(biāo)準(zhǔn)

1、人體工程學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)裝飾CAD制圖課程標(biāo)準(zhǔn)3DMA效果圖課程標(biāo)準(zhǔn)建筑裝飾工程預(yù)算課程標(biāo)準(zhǔn)建筑設(shè)備 課程標(biāo)準(zhǔn)三大構(gòu)成課程標(biāo)準(zhǔn)人體工程學(xué)與家具設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)效果圖渲染技術(shù)一Vray課程標(biāo)準(zhǔn)1115202529323742工程招投標(biāo)及預(yù)算強(qiáng)化訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)46裝飾工程制圖與識(shí)圖課程標(biāo)準(zhǔn)50建筑裝飾技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)54手繪速寫課程標(biāo)準(zhǔn)59裝飾施工監(jiān)理課程標(biāo)準(zhǔn)65施工圖CAD繪圖強(qiáng)化訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)72手繪效果圖課程標(biāo)準(zhǔn) 前臺(tái)設(shè)計(jì)與接單課程標(biāo)準(zhǔn)人體工程學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：人體工程學(xué)適用專業(yè)：建筑裝飾設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)1、前言1.1 課程的性質(zhì)人體工程學(xué)是探討人與環(huán)境尺度之間關(guān)系的一門學(xué)科。人體工程學(xué)通過對(duì)人類自身

2、生理和 心理的認(rèn)識(shí)，并將有關(guān)的知識(shí)應(yīng)用在有關(guān)的設(shè)計(jì)中，從而使環(huán)境適合人類的行為和需求。本課 程為三年制中職建筑裝飾設(shè)計(jì)、建筑裝飾施工技術(shù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)選修課。1.2 設(shè)計(jì)思路1. 課程設(shè)計(jì)理念以適應(yīng)建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人體工程學(xué)的基本理論和方法解決實(shí)際設(shè)計(jì)中的人、機(jī)、環(huán)境三者之間協(xié)調(diào)關(guān)系的能力為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、應(yīng)用能力及“以人為本”的設(shè)計(jì)與管理思想。2. 課程改革思路以實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，在必要的理論知識(shí)基礎(chǔ)上，突出人體工程學(xué)的實(shí)用性和 應(yīng)用型；以人體工程學(xué)所涉及到的人、機(jī)、環(huán)境三要素的核心問題為主，又考慮到建筑裝飾 設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)掌握

3、的該學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的特殊需要，來合理選擇、安排教學(xué)內(nèi)容；采用理論教學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)一小課題設(shè)計(jì)一課程設(shè)計(jì)的教學(xué)鏈，在課程教學(xué)中始終貫穿與突出設(shè)計(jì)主線，圍 繞設(shè)計(jì)課題來組織教學(xué)；采用參與互動(dòng)式、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)法和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)法等的現(xiàn)代教 學(xué)方法，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，提高教學(xué)效果和質(zhì)量；努力尋找和積累相關(guān)的設(shè)計(jì)案例，進(jìn)行優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計(jì)分析，通過這些案例，讓學(xué)生能更深刻地理解并掌握人體工程學(xué)的知識(shí)與能力體系,為后續(xù)課程與將來工作奠定基礎(chǔ)。本課程建議課時(shí)為26學(xué)時(shí)。2、課程教育目標(biāo)通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生達(dá)到下列基本要求:1. 理論知識(shí)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握人體尺寸，在空間設(shè)計(jì)中熟練運(yùn)用。2. 技能方

4、面：通過每個(gè)單元的訓(xùn)練，使學(xué)生全面掌握人體工學(xué)在空間設(shè)計(jì)中的運(yùn)用方法，并充分了解空間設(shè)計(jì)的工作流程，并且能夠在實(shí)際設(shè)計(jì)與制作過程中增加工作經(jīng)驗(yàn)。3、課程內(nèi)容和要求序號(hào)工作任務(wù)課程內(nèi)容及要求技能內(nèi)容及要求參考課時(shí)1第一章 人 體工程學(xué)概 述（人體工 學(xué)與室內(nèi)設(shè) 計(jì)，人體學(xué)簡 介及發(fā)展）1、人體工程學(xué)的含義和發(fā)展2、人體基本尺寸理解人體工程學(xué)是研究 人與物，人與環(huán)境關(guān)系的學(xué) 科。在日常生活中運(yùn)用人體 工程學(xué)主動(dòng)地、高效率地支 配生活環(huán)境，以此達(dá)到我們 生活的要求。了解工程學(xué)發(fā) 展的歷史。22第二章人體與室內(nèi)1、人體尺寸2、人體活動(dòng)對(duì)人體尺寸進(jìn)行認(rèn)識(shí)學(xué) 習(xí)，深入了解構(gòu)造尺寸和功 能尺寸，常用的人體尺

5、寸， 人體尺寸的比例關(guān)系及人體 與室內(nèi)的關(guān)系。43第三早人體與家具1、工作面的高度2、座位的設(shè)計(jì)3、臥具的設(shè)計(jì)主要使學(xué)生了解人體與 家具的關(guān)系、工作面的高 度、座位的設(shè)計(jì)及家具設(shè)計(jì) 的合理數(shù)據(jù)。84第四章 人的知覺與 空間環(huán)境的 關(guān)系,人的感 覺與空間環(huán) 境的關(guān)系1. 視覺與視覺環(huán)境設(shè)計(jì)2. 聽覺與聽覺環(huán)境設(shè)計(jì)3. 觸覺與觸覺環(huán)境設(shè)計(jì)1、使學(xué)生深刻理解人的知覺 與空間環(huán)境的關(guān)系。2、使學(xué)生深刻理解人的感覺 與空間環(huán)境的關(guān)系。65第五章人的行為心理與空間環(huán)境1. 心理空間：2. 人在空間中的定位：3. 空間環(huán)境與人際交流：4. 捷徑效應(yīng)；幽閉恐懼；恐高 癥利用人在環(huán)境中的行為心理對(duì)不同的空間進(jìn)行

6、設(shè) 計(jì)。4機(jī)動(dòng)2總課時(shí)264、實(shí)施建議4.1教材編寫(1)應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。教材應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在廣告設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)要點(diǎn)，設(shè)置全面、合理、適用的課程內(nèi)容，課程應(yīng)以實(shí)踐為主，增強(qiáng)學(xué)生的操作技能，提高學(xué)實(shí)際操作的能力。(4) 教材應(yīng)以學(xué)生對(duì)知識(shí)需求為本，理論知識(shí)以夠用為原則，文字宜簡明扼要，原理通俗易懂，易于理解，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，力求圖文并茂，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，各個(gè)章節(jié)均 要有一套典型的案例對(duì)照制作范本，以便使各個(gè)部分成為一個(gè)完整的獨(dú)立體系。(5) 教材在內(nèi)容安排上要求理論與實(shí)踐相結(jié)合，貫徹理論“適度、夠用”，技能培養(yǎng)為主的基

7、本思想。要求盡可能少講空洞的理論知識(shí)，使得教材直觀易懂，有助于讀者對(duì)知識(shí)的 掌握以及實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。三維設(shè)計(jì)項(xiàng)目將成為日后專業(yè)方向發(fā)展的職業(yè)能力核心，使 學(xué)生學(xué)到一定的三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，為后續(xù)的專業(yè)崗位就業(yè)提供幫助。將學(xué)生基本能力、專業(yè)能 力和職業(yè)素養(yǎng)融于課程教學(xué)實(shí)踐中。(6) 教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)要有可操作性，既要結(jié)合專業(yè)，又要根據(jù)中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,盡可能采用插圖、圖文對(duì)照，讓教材直觀易懂、內(nèi)容生動(dòng)，學(xué)生一目了然，便于比較和掌 握；既要注重方便在教學(xué)過程中實(shí)施，又要富有新意，增強(qiáng)學(xué)生的參與和操作環(huán)節(jié)，以提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐操作能力。7）教材內(nèi)容要反映三維設(shè)計(jì)的新技術(shù)、新規(guī)律、新思路，文字

8、表述力求簡潔。4.2 教學(xué)建議1. 建議采用比較式、啟發(fā)式和引導(dǎo)式教學(xué)，講課中突出重點(diǎn)、詳略得當(dāng)，在教學(xué)環(huán)節(jié)中 注重精講多練，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自學(xué)和教師講授、指導(dǎo)、解疑相結(jié)合。2. 建議靈活應(yīng)用講授法、現(xiàn)場教學(xué)、課堂討論及綜合能力訓(xùn)練等教學(xué)方法，多采用圖片、 動(dòng)畫、視頻及虛擬等形象直觀的教學(xué)資源，通過豐富的設(shè)計(jì)作品圖例刺激學(xué)生感官，使學(xué)生 能更直觀感受設(shè)計(jì)作品的效果，增加授課信息量，擴(kuò)充知識(shí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積 極性。3. 教學(xué)手段上建議采用多元化的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，將傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代多媒體教學(xué) 手段有機(jī)結(jié)合，充分利用多媒體的圖文并茂的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長避短，提高教學(xué)效率。4

9、. 考核方式：要注意改革考核手段與方法，可通過課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、實(shí) 踐及考試情況綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績。5. 建議使用教材：人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì) 劉盛璜 中國建筑工業(yè)出版社 2004年 7月 1日4.3 教學(xué)評(píng)價(jià)1. 建議以過程考核為主，試卷考核為輔。過程考核以“注重技能操作，兼顧知識(shí)運(yùn) 用，貫穿素質(zhì)考核”為原則組織，每個(gè)任務(wù)或項(xiàng)目至少考核一次。2. 綜合成績分配：平時(shí)表現(xiàn)與作業(yè)占 30%，期末考試試卷成績占 70%。3、本課程按百分制考評(píng)， 60 分為及格。4.4 課程資源的開發(fā)和利用起多維、動(dòng)態(tài)、活躍、1. 利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)適合行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的多媒體課件、動(dòng)畫及虛擬資源，通過搭建

10、自主的課程訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)。1）視頻要簡短、要點(diǎn)要突出；2）動(dòng)畫要清晰、動(dòng)作過程要嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，確實(shí)能幫助學(xué)生理解難點(diǎn)問題；3）虛擬資源要實(shí)用，要具有交互性等。2. 充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學(xué)生參觀、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的需要，并在合作中 關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。4.5 其他說明本課程標(biāo)準(zhǔn)主要適用于中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)設(shè)計(jì)及室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)類專業(yè)。裝飾CAD制圖課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：裝飾CAC制圖 適用專業(yè)：建筑裝飾專業(yè)1、前言1.1 課程標(biāo)準(zhǔn)裝飾CAD制圖是建筑裝飾專業(yè)裝飾設(shè)計(jì)與裝飾工程管理的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課 程不但要求掌握制圖的

11、基本理論 , 而且必須立足于實(shí)踐運(yùn)用 , 培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖和繪圖的能力，使學(xué)生了解AutoCAD軟件操作的相關(guān)知識(shí)，掌握 AutoCAD軟件二維、三維繪圖作業(yè)的一般技法，在室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域，能夠利用該軟件進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)或制圖作業(yè)。1.2 設(shè)計(jì)思路本課程的總體設(shè)計(jì)思路是，以校企合作，工學(xué)結(jié)合為平臺(tái)，以案例教學(xué)為途徑，傾力打造裝飾CAD制圖人員的課程。主要思路有：加強(qiáng)實(shí)踐案例教學(xué)，充分利用校內(nèi)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室，加大實(shí)踐課時(shí)，進(jìn)行教師現(xiàn)場輔導(dǎo)，師生互動(dòng)交流；利用“工學(xué)結(jié)合，校企合作”機(jī)遇，積極進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，參與項(xiàng)目工程合作，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手、動(dòng)腦能力；與職業(yè)技能鑒定結(jié)合，或結(jié)合軟件工程師考證，明確培養(yǎng)目標(biāo)，

12、加強(qiáng)上機(jī)訓(xùn)練、為就業(yè)拓寬一條路子。課程建議課時(shí)為 72 學(xué)時(shí)。2、課程目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生掌握以下：1、掌握AutoCAD的繪圖命令及編輯命令，掌握繪制平面圖形、三視圖、正等軸測圖及三維模型的基本方法；2、掌握AutoCAD的文字標(biāo)注命令和編輯命令，熟練掌握 AutoCAD的尺寸標(biāo)注命令和編輯命令；3、掌握AutoCAD的圖層設(shè)置與控制的基本方法;4、熟悉AutoCAD的圖塊操作及設(shè)計(jì)中心的基本知識(shí);5、掌握AutoCAD圖形打印的基本知識(shí)職業(yè)能力目標(biāo)1 、具備能自主學(xué)習(xí)、理論聯(lián)系實(shí)際的能力;2、具備能利用國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集指導(dǎo)識(shí)圖的能力;3、具備能利用軟件幫助系統(tǒng)學(xué)習(xí)軟件功能的能力;4、

13、具備能利用多媒體獲取信息的能力;5、具備能利用網(wǎng)絡(luò)資源自我學(xué)習(xí)的能力。3、課程內(nèi)容和要求序號(hào)工作任務(wù)知識(shí)要求技能要求學(xué)時(shí)1AutoCAD系 統(tǒng)工作環(huán)境的設(shè)置1、熟悉AutoCAD繪圖界面及系統(tǒng)啟動(dòng)、關(guān)閉、文件加密存儲(chǔ) 等操作2、了解幾種基本坐標(biāo)系1、能夠設(shè)置繪圖環(huán)境（繪圖 單位和繪圖界限）2、掌握命令的輸入方法（下 拉菜單、命令行、工具欄及 快捷菜單）。42繪制線性對(duì)象和幾何圖形1、掌握繪制線性對(duì)象的方法2、掌握繪制幾何圖形的方法1、學(xué)會(huì)用圓弧、直線、射線、樣條曲線畫法2、能夠繪制簡單幾何圖形43編輯圖形1掌握命令的輸入方法（下拉菜 單、命令行、工具欄及快捷菜 單）；2、掌握旋轉(zhuǎn)、陣列、倒圓

14、角、打斷等編輯；3、掌握復(fù)制、鏡像、移動(dòng)、 偏移、修剪、延伸等命令利用繪圖輔助工具精確繪制 平面圖形；84對(duì)圖形中的圖層與對(duì)象特性設(shè)置1. 熟練掌握?qǐng)D層操作2、熟練對(duì)象特性的設(shè)置1、能夠創(chuàng)建和設(shè)置圖層的顏 色、線型、線寬和狀態(tài)；2、能夠設(shè)置對(duì)象特性45使用圖塊和圖案填充1、圖塊的概念2、圖案填充的意義掌握?qǐng)D案填充的操作方法46文字和尺寸標(biāo)注1、設(shè)置文字樣式2、了解尺寸標(biāo)注的規(guī)則與尺寸標(biāo)注的組成1、掌握設(shè)置文字樣式的方法2、掌握創(chuàng)建與設(shè)置尺寸標(biāo)注 樣式的方法3、掌握各種類型尺寸標(biāo)注的 基本方法87繪制室內(nèi)裝飾平面、立面圖，利用CAD繪圖和編輯命令來繪制室內(nèi)平面、立面圖繪制完整的室內(nèi)平面（含家具布

15、置）、立面圖248繪制室內(nèi)剖面圖熟練圖案填充命令及其他 CAD 繪圖和編輯命令掌握家具剖面圖的畫法149圖紙布局和創(chuàng)建圖紙集1、圖紙布局2、整理圖紙集創(chuàng)建完整的二維圖2總課時(shí)724、實(shí)施建議4.1 教材編寫教材使用北京工藝美術(shù)出版社出版的autoCAD基礎(chǔ)教程（授課使用一些家具素材配 合練習(xí)）。4.2 教學(xué)建議本課程需要結(jié)合一定的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，主要包括：裝飾工程制圖與識(shí)圖的學(xué)習(xí)等,作為一種良好的繪圖方法，并可為后面一些專業(yè)課程如施工圖CAD繪圖強(qiáng)化訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提供鋪墊，給畢業(yè)前課程設(shè)計(jì)的高質(zhì)量完成打下良好的基礎(chǔ)。（1）教學(xué)理念1、明確本課程的性質(zhì)、任務(wù)和重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)目的。2、了解本課程

16、的主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。3、了解計(jì)算機(jī)繪圖（CAD技術(shù)發(fā)展簡史。4、熟悉AutoCAD2009軟件功用（2）教學(xué)設(shè)計(jì)本課程主要以教師演示為輔，學(xué)生實(shí)踐操作為主，讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。以此培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)交流能力等。3）教學(xué)方法本課程主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，即每節(jié)課都有一個(gè)明確的任務(wù)要學(xué)生動(dòng)手完成， 教師的講解起輔助作用，主要使學(xué)生通過觀看教師演示操作以及自己的探索，解決實(shí)際問 題，從而提高學(xué)生的綜合能力水平。4）教學(xué)手段采用多媒體課件和廣播教學(xué)軟件，以課件為輔，演示操作為主，圍繞學(xué)生動(dòng)手操作展開 教學(xué)活動(dòng)。（5） 任課教師要求

17、具備家具設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)，具備一定的計(jì)算機(jī)水平，熟練使用多媒體教學(xué)設(shè)備4.3 教學(xué)條件（1）具有建筑裝飾專業(yè)CAD繪圖水平的授課教師（2）AUTOCAD20中文版軟件，多媒體機(jī)房（學(xué)生每人一臺(tái)電腦），多媒體廣播教學(xué)軟件。4.4 課程資源的開發(fā)和利用1）建立開放式實(shí)訓(xùn)室，在課外開放多媒體機(jī)房，讓學(xué)生有實(shí)際動(dòng)手操作的條件，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。2）將教師所制作的課件、教學(xué)資源共享給學(xué)生、建立繪圖素材圖庫。3）建立實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的需要，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中磨練自己，并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。4.5 教學(xué)評(píng)價(jià)1 ）改革考核手段和方法，突出階段評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)，結(jié)

18、合課堂訓(xùn)練，技能比賽，任務(wù)模塊測試等手段，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并注重平時(shí)打分。2）強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評(píng)價(jià)，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。3）強(qiáng)調(diào)課后的綜合評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)能力的培養(yǎng)。5、其他說明本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾專業(yè)。（ 3 年制）3DMA效果圖課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：3DMA效果圖 適用專業(yè)：建筑裝飾設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)1、刖言1.1 課程的性質(zhì)本課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)設(shè)計(jì)課程中的高端課程，主要培養(yǎng)學(xué)生作為繪圖員、設(shè)計(jì)師所應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。前續(xù)課程是AUTOCAD1.2 設(shè)計(jì)思路本課程以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為設(shè)置依據(jù)，以能進(jìn)行室

19、內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)的基本要求設(shè)置課程 的內(nèi)容，按照項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式編排課程內(nèi)容，在教學(xué)過程中，采用實(shí)際案例演示，培養(yǎng) 學(xué)生職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)，為學(xué)生可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展奠定良好 基礎(chǔ)。本課程建議課時(shí)為72學(xué)時(shí)。2、課程教育目標(biāo)3DMA制作效果圖的方法與技（1）課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解掌握和用巧，學(xué)會(huì)室內(nèi)模型的建立，材質(zhì)的設(shè)置，燈光的創(chuàng)作及vray渲染效果圖的渲染出圖，并進(jìn)行后期渲染制作，最終創(chuàng)作出理想的方案效果圖。（2）知識(shí)目標(biāo)：掌握計(jì)算機(jī)繪圖的基本概念和基本知識(shí)，掌握3DMA）軟件的各種繪圖命令知識(shí)和操作命令知識(shí)。（3）能力目標(biāo)：掌握計(jì)算機(jī)繪圖的基本技能和綜合技

20、能，通過課內(nèi)實(shí)訓(xùn)，掌握裝潢類方案效果圖的繪制技能，達(dá)到基本的室內(nèi)設(shè)計(jì)的繪圖職業(yè)能力。（4）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、分析；主動(dòng)求知、知難而進(jìn)、敢于思考、不斷創(chuàng)新 的精神。培養(yǎng)具有較好的邏輯思維、創(chuàng)新能力、較強(qiáng)的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力和認(rèn)真、細(xì)致 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)能力。3、課程內(nèi)容和要求序號(hào)工作任務(wù)課程內(nèi)容及要求技能內(nèi)容及要求參考課時(shí)13DMAX基 礎(chǔ)3DMAX的發(fā)展及界面操作、物體的操作和菜單操作等任務(wù)一：本模塊要求學(xué)生能 夠熟練掌握 3DMAX的基本操 作，提高做圖速度。102基礎(chǔ)三維建模1、基礎(chǔ)建模（標(biāo)準(zhǔn)物體、擴(kuò)展 物體）任務(wù)二：完成實(shí)例三維字體 的建立。183基礎(chǔ)平面圖 形建模2、平面圖形建模

21、（平面圖形的 建立、平面圖形的修改、二維 生成三維命令）任務(wù)三：完成實(shí)例蘋果的制 作任務(wù)四：完成實(shí)例花瓶的制 作任務(wù)五：完成實(shí)例幾何圖形的建模4修改器建模3、修改器建模（修改器概述、 常用修改器及高級(jí)修改器）任務(wù)六：幾何圖形的修改齒輪的制作5材質(zhì)材質(zhì)編輯器、基本材質(zhì)參數(shù)、 貼圖與通道（Diffuse 、 Op acit、Bum p、Reflection）、材質(zhì)類型（標(biāo)準(zhǔn) 材質(zhì)、建筑材質(zhì)、多面/子材質(zhì)）任務(wù)七：重點(diǎn)要求學(xué)生掌握 基本材質(zhì)參數(shù)及貼圖通道的 使用，須詳細(xì)講解，使學(xué)生 學(xué)會(huì)常用材質(zhì)的設(shè)置方法， 并掌握建筑材質(zhì)的調(diào)整，初 步完成室內(nèi)材質(zhì)的添加。126燈光重點(diǎn)是燈光的建立與修改，要 求詳細(xì)

22、講解，讓學(xué)生熟練掌握 燈光的參數(shù)，從而獲得燈光的 創(chuàng)作技巧任務(wù)八：在已經(jīng)完成好的房 屋內(nèi)，添加燈光效果。87VRAY本部分內(nèi)容的連貫性較強(qiáng)，可 根據(jù)具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇┎?講解。其中材質(zhì)、燈光、網(wǎng)格 細(xì)分及圖像的渲染輸岀設(shè)置需 重點(diǎn)講解1、VRAY渲染器簡介2、VRAY材質(zhì)3、VRAY燈光4、VRAY渲染任務(wù)九：在已經(jīng)建立好的三 維房屋模型里添加各種家具 并進(jìn)行材質(zhì)、燈光、日光、 網(wǎng)格的調(diào)整。108室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)獨(dú)立完成室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)最終任務(wù)：完成一系列三維 房屋模型的室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)。10機(jī)動(dòng)4總課時(shí)724、實(shí)施建議4.1 教材編寫本課程的教材編寫應(yīng)注重學(xué)生掌握繪圖技能的實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、工學(xué)結(jié)

23、合，不僅 要突出課程的基本知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)更應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性，通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生能夠 更好地掌握計(jì)算機(jī)繪制建筑工程圖的職業(yè)技能，為進(jìn)一步的專業(yè)學(xué)習(xí)及日后的社會(huì)就業(yè)打下 堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)及能力基礎(chǔ)。4.2 教學(xué)建議（1）教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件要求所有的項(xiàng)目或內(nèi)容場地都要求用計(jì)算機(jī)專業(yè)機(jī)房，并安裝有3DMAX、VRA儆件。為保證教學(xué)順利進(jìn)行，故教學(xué)用機(jī)要求配置較高。（2）教學(xué)模式與教學(xué)方法本課程堅(jiān)持教學(xué)做合一的設(shè)計(jì)理念，以重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的建模技術(shù)能力為目標(biāo)，以具體工 作任務(wù)的學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，以從簡單模型到復(fù)雜模型、單體模型到群體模型的原則，保證課程 內(nèi)容的合理性與連續(xù)性。應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式以及示范操作、

24、作業(yè)指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練的教 學(xué)方式展開教學(xué)過程。（3）建議使用教材： 3DSMAX室內(nèi)效果圖制作，南京大學(xué)出版社，李強(qiáng) 主編4.3 教學(xué)評(píng)價(jià) 學(xué)生成績的評(píng)定，以學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、任務(wù)完成情況及最終考核來核定。（1）平時(shí)表現(xiàn)10% （包括學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況及創(chuàng)新意識(shí)）（2）技能考核20% （包括3DMAX:匕賽參與、獲獎(jiǎng)情況）（3）平時(shí)項(xiàng)目考核50%評(píng)分細(xì)則如下表:序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目名稱分值分配占總分比例（總分為 50 分）項(xiàng)目1界面操作、物體的操作和菜單 操作48%項(xiàng)目2三維字體24%項(xiàng)目3蘋果、花瓶、幾何圖形的建模612%項(xiàng)目4齒輪的制作24%項(xiàng)目5添加材質(zhì)816%項(xiàng)目6添加燈光效果816%項(xiàng)目7VRAY

25、渲染612%項(xiàng)目8室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)1428%附表：室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)中的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)建模制作標(biāo)準(zhǔn)1.3D建模技能熟練，可以結(jié)合不同建模方法制 作既定模型（40分）2. 模型布線干凈、清晰（15分）3. 室內(nèi)裝潢符合既定風(fēng)格特點(diǎn)（15分）4. 室內(nèi)設(shè)備具體并完整（15分）5. 場景比例協(xié)調(diào)自然（15分）（4）綜合考核20%A.校外實(shí)訓(xùn)（習(xí)）基地利用：需要去企業(yè)實(shí)際考察參觀了解室內(nèi)設(shè)計(jì)的流程、操作技能。B.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作過程，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)4.4 課程資源的開發(fā)和利用起多維、1. 利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)適合行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的多媒體課件、動(dòng)畫及虛擬資源，通過搭建動(dòng)態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性

26、得以充分調(diào)動(dòng)。1）視頻要簡短、要點(diǎn)要突出；3）虛擬（2）動(dòng)畫要清晰、動(dòng)作過程要嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，確實(shí)能幫助學(xué)生理解難點(diǎn)問題； 資源要實(shí)用，要具有交互性等。2. 充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學(xué)生參觀、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的需要，并在合作中 關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。4.5 其他說明（1）3DMAX是一門專業(yè)課程，涉及面廣，要求學(xué)生在掌握軟件的應(yīng)用以外，還應(yīng)有一定的美術(shù)基礎(chǔ)及審美修養(yǎng)。2）本課程重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的三維空間想象能力、分析能力，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生善于思考，實(shí)事求是的工作作風(fēng)3）本課程內(nèi)容較為抽象，其中材質(zhì)編輯為教學(xué)之難點(diǎn)，必須加以詳盡的講述。建筑裝飾工程預(yù)算課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱： 建

27、筑裝飾工程預(yù)算 適用專業(yè)：建筑裝飾設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)1、前言1.1 課程性質(zhì)建筑裝飾定額與預(yù)算是裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)必修課，是加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)概念的一門重要課程。本課程涉及面廣、實(shí)踐性強(qiáng)，它在于培養(yǎng)學(xué)生掌握定額原理相關(guān)知識(shí)，具 備計(jì)算建筑裝飾工程的工程量、編制建筑裝飾工程概預(yù)算的能力。1.2 設(shè)計(jì)思路先修課程：住宅建筑裝飾設(shè)計(jì)、裝飾工程制圖、建筑裝飾材料構(gòu)造與施工管 理等。后續(xù)課程：頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。2、課程教育目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)(1)(2)掌握建筑面積和工程量的概念和計(jì)算規(guī)則。(3)掌握裝飾工程造價(jià)的構(gòu)成原理和要素。(4)理解預(yù)算的編制依據(jù)、編制程序和內(nèi)容。掌握裝飾工程定額的概念、性質(zhì)

28、、分類、作用、編制原則和換算。(5)(6)了解建筑裝飾工程招投標(biāo)的概念、種類和方式。掌握工程量清單計(jì)價(jià)的概念、意義和組成，掌握綜合單價(jià)的概念及其組成。(7)(1) 根據(jù)建筑裝飾施工圖設(shè)計(jì)的內(nèi)容，能夠正確計(jì)算建筑物各部分的建筑面積和使用面了解工程結(jié)算、決算的概念、作用，熟悉工程結(jié)算的程序。2能力目標(biāo)積。(2) 根據(jù)建筑裝飾施工圖設(shè)計(jì)的內(nèi)容，能夠正確計(jì)算樓地面、墻面、頂棚及其他裝飾裝修工程的工程量。(3) 根據(jù)建筑裝飾施工圖設(shè)計(jì)的內(nèi)容，能夠正確套用裝飾工程定額，計(jì)算樓地面、墻面、頂棚和其他裝飾工程的材料用量和單位造價(jià)。(4) 根據(jù)建筑裝飾工程方案設(shè)計(jì)，能夠編制裝飾工程預(yù)算書；根據(jù)裝飾工程施工圖設(shè)

29、計(jì)，能夠編制裝飾工程預(yù)算書；根據(jù)裝飾工程施工過程和竣工圖，能夠編制裝飾工程結(jié)算書 與決算書。(5) 根據(jù)建設(shè)單位提供的工程量清單，能夠進(jìn)行裝飾工程報(bào)價(jià)。3素質(zhì)目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生形成實(shí)事求是、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。(2) 培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和工作作風(fēng)。(3) 培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人際溝通能力和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。(4) 培養(yǎng)學(xué)生具備合理確定工程造價(jià)，減少消耗、降低工程成本，提高經(jīng)濟(jì)效益的能力，使學(xué)生具有提升居住環(huán)境質(zhì)量的綠色節(jié)能意識(shí)。(5) 培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新意識(shí)、明確目標(biāo)、集中精力和有效工作的素質(zhì)。3、課程設(shè)計(jì)思路(1)本課程教學(xué)以學(xué)生就業(yè)崗位的實(shí)際需求為導(dǎo)向，遵循循序漸進(jìn)的過程，逐步培養(yǎng)學(xué)

30、生具備懂原理一一會(huì)計(jì)算一一能編制的能力，實(shí)現(xiàn)從掌握知識(shí)到具備技能的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)理論與實(shí)際的緊密結(jié)合。(2)本課程以學(xué)生的能力培養(yǎng)為核心，引入真實(shí)的工作任務(wù)。通過理論知識(shí)講授，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，達(dá)到在“學(xué)中做”；通過項(xiàng)目化教學(xué)，讓學(xué)生邊做邊思考、邊學(xué)習(xí)，達(dá)到“在做中學(xué)”，融“教、學(xué)、做”為一體，創(chuàng)造與實(shí)際工作崗位一致的體驗(yàn)式、模擬式、交互式的工作場景，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的自我構(gòu)建和職業(yè)素養(yǎng)的提高。4、課程內(nèi)容1.課程模塊設(shè)計(jì)(總學(xué)時(shí)44學(xué)時(shí)二理論37課時(shí)+實(shí)踐7課時(shí))序號(hào)模塊名稱學(xué)習(xí)性工作任務(wù)學(xué)時(shí)441建筑裝飾工程預(yù)算 基礎(chǔ)知識(shí)1.建筑裝飾裝修工程預(yù)算概論92.裝飾裝修工程定額3.建筑裝飾裝修工程招投

31、標(biāo)4.工程結(jié)算與竣工決算2建筑裝飾裝修工程 工程量計(jì)算1.定額計(jì)量1.樓地面工程282.墻柱面工程3.頂棚工程4.門窗工程5.油漆工程6.其他工程2.清單計(jì)量1.樓地面工程2.墻柱面工程3.頂棚工程4.門窗工程5.油漆工程6.其他工程3建筑裝飾工程計(jì)價(jià)1.定額計(jì)價(jià)72.清單計(jì)價(jià)2.課程工作任務(wù)設(shè)計(jì)序號(hào)工作知識(shí)要求技能要求單項(xiàng)成成果課時(shí)要求任務(wù)績?cè)u(píng)定展示1.建筑裝飾裝修1.正確識(shí)讀建筑裝1、計(jì)工程工程量計(jì)算飾裝修施工圖紙；算單規(guī)則；2.正確列出裝飾裝身公2.建筑裝飾裝修修工程項(xiàng)目；寓室工程量計(jì)算公3.正確列出工程量內(nèi)三式；計(jì)算公式；界面3.建筑裝飾裝修4.正確計(jì)算結(jié)果并飾面工程量計(jì)算方法匯總。工

32、程 量和步驟。1.建筑裝飾裝修1.正確識(shí)讀建筑裝工程工程量計(jì)算飾裝修施工圖紙；規(guī)則；2.正確列出裝飾裝2.建筑裝飾裝修修工程項(xiàng)目；2、編制普 通公 寓裝 飾裝 修工 程預(yù) 算書工程量計(jì)算公3.正確列出工程量式；計(jì)算公式；3.建筑裝飾裝修4.正確計(jì)算結(jié)果并工程量計(jì)算方法匯總；和步驟；5.正確套用定額、4.假裝預(yù)算的表單價(jià)；達(dá)形式；6.正確計(jì)算工程直5.定額的套用于接費(fèi)；換算；7.正確計(jì)算工程總6.工程直接費(fèi)的 計(jì)算；6.工程總造價(jià)的 計(jì)取。造價(jià)項(xiàng)目1項(xiàng)目2要求每次項(xiàng)目 評(píng)定一個(gè)成績(列項(xiàng)20%;工 程量計(jì)算公式 50%計(jì)算結(jié)果 和單位20%;卷面10嗨要求每次項(xiàng)目 評(píng)定一個(gè)成績(列項(xiàng)10%;工

33、程量計(jì)算結(jié) 果、單位和精 確度30%定額 的套用20%;單 價(jià)10%;合價(jià)、 小計(jì)10%工程 總造價(jià)10%;卷 面10嗨A4手寫稿A4手寫稿5、課程實(shí)施建議1.教材建議(1)教材選用由吳銳、王俊松主編的、人民交通出版社出版的建筑裝飾裝修工程預(yù)算，該教材滿足了“理論知識(shí)以簡明夠用為度”，重點(diǎn)突出案例部分，圖文并茂地介紹了裝飾裝修工程計(jì)量與計(jì)價(jià)的方法，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和直觀性。(2)由于本行業(yè)發(fā)展迅速，新材料、新工藝也在不斷的不斷更新與應(yīng)用，要適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展需求，也并不是一、兩本教材所能解決的。因此，為適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展要求，結(jié)合培養(yǎng)目 標(biāo)，在現(xiàn)有的教材基礎(chǔ)上不斷的增加課程的輔助教材。2.主要參考書編

34、制裝飾裝修工程量清單與定額中國建材工業(yè)出版社主編：田永復(fù)建筑工程參概預(yù)算教程中國建材工業(yè)出版社主編：朱艷建筑裝飾工程預(yù)算 中國建材工業(yè)出版社 主編:陳保勝、鄭麗敏3. 教學(xué)建議1）課堂教學(xué)理論知識(shí)以“必需、夠用”為度，著重講解與實(shí)際能力培養(yǎng)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，做到理論為技能服務(wù)。2）本課程的有效、深入開展與設(shè)計(jì)、制圖、施工、材料等課程密切相關(guān)，因此可以加強(qiáng)與相關(guān)課程的配合，解決學(xué)生從圖紙識(shí)讀材料構(gòu)造理解施工方法把握 制等相關(guān)環(huán)節(jié)的有效連接，讓學(xué)生能直觀、全面、深入地把握裝飾裝修工程的經(jīng)濟(jì)性與合理 性。3）為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極主動(dòng)性，可以尋求實(shí)際項(xiàng)目交予學(xué)生完成，提高學(xué)生的工作責(zé)任心，加強(qiáng)學(xué)生的

35、經(jīng)濟(jì)意識(shí)。4. 教學(xué)評(píng)價(jià)本課程為考試課，以百分制計(jì)分，推行“駕證式”考核，通過“應(yīng)知”、“應(yīng)會(huì)”兩個(gè) 環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握的核心知識(shí)和核心能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，突出實(shí)踐操作能力的考核，“應(yīng)知”、應(yīng)會(huì)”環(huán)節(jié)兩者各為 100 分。應(yīng)知”部分通過卷面考試確定，其中平時(shí)成績占40%；期末成績占 60%。應(yīng)會(huì)”部分通過實(shí)踐項(xiàng)目加以體現(xiàn)，“應(yīng)會(huì)”部分分為兩個(gè)項(xiàng)目，實(shí)踐項(xiàng)目一：計(jì)算單身公寓室內(nèi)三界面飾面工程量占 30%；實(shí)踐項(xiàng)目二：編制普通公寓裝飾裝修工程預(yù)算書占 70%。課程名稱】建筑設(shè)備安裝適用專業(yè)】建筑裝飾專業(yè)1、前言1.1 課程標(biāo)準(zhǔn)建筑設(shè)備安裝課程是中等職業(yè)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)的一門核心課程，其作用主要在于讓學(xué)

36、生掌握現(xiàn)代建筑物中的給水、排水、電氣照明設(shè)備等基本知識(shí)；理解各系統(tǒng)基本的 設(shè)計(jì)原理及建筑物內(nèi)的通風(fēng)與空調(diào)等的基礎(chǔ)知識(shí)；能夠識(shí)讀建筑設(shè)備安裝專業(yè)施工圖；了解 建筑設(shè)備安裝與建筑結(jié)構(gòu)之間的相互配合與協(xié)調(diào)；能夠按照?qǐng)D紙進(jìn)行正確的施工。1.2 設(shè)計(jì)思路1）本課程的總體設(shè)計(jì)思路是，以建筑工程施工專業(yè)相關(guān)工作任務(wù)和職業(yè)能力分析為依據(jù)，確定課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，通過工作任務(wù)來整合相關(guān)知識(shí)與技能，將該課程設(shè)計(jì)成任務(wù)引領(lǐng)型課程。(2)本課程的相關(guān)工作任務(wù)是以建筑工程施工中建筑設(shè)備安裝的內(nèi)容與過程作為主線進(jìn)行劃分和設(shè)計(jì)，以給水、排水和電氣照明系統(tǒng)的安裝工藝為重點(diǎn)教學(xué)項(xiàng)目，按管材連接、管 道敷設(shè)、設(shè)備安裝、系統(tǒng)安

37、裝與調(diào)試等逐步遞進(jìn)的工作任務(wù)來組織教學(xué)，有利于學(xué)生循環(huán)漸 進(jìn)地認(rèn)識(shí)和掌握建筑設(shè)備安裝的主要技能和工藝要求。(3) 本課程立足培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以水電設(shè)備安裝崗位職業(yè)能力考核標(biāo)準(zhǔn)為知識(shí)和技能學(xué)習(xí)深淺度的衡量依據(jù)，通過對(duì)實(shí)際工程的現(xiàn)場參觀，結(jié)合校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心的安裝操 作實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生達(dá)到看懂建筑設(shè)備施工圖，掌握管道，設(shè)備和電路的安裝方法和施工過程, 了解各系統(tǒng)的運(yùn)行，能夠?qū)⒔ㄖY(jié)構(gòu)工程與建筑設(shè)備工程進(jìn)行合理的配合。本課程建議課時(shí)為56時(shí)課。2、課程教育目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課程，掌握現(xiàn)代建筑設(shè)備制圖的基礎(chǔ)知識(shí)、常用水電設(shè)備安裝的基本要求、 施工工序、安裝步驟及驗(yàn)收要點(diǎn)，能夠識(shí)讀簡單的民用建筑和公共建筑的

38、設(shè)備施工圖；了解 建筑設(shè)備施工圖各系統(tǒng)的簡單設(shè)計(jì)原理；并能按施工圖進(jìn)行常用的管線布置和敷設(shè)安裝；具 有施工現(xiàn)場的責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)，具備現(xiàn)場的協(xié)調(diào)能力；養(yǎng)成良好 的職業(yè)習(xí)慣，到達(dá)現(xiàn)場施工員的素質(zhì)要求；具備將建筑設(shè)備與建筑結(jié)構(gòu)之間合理配合的施工 能力，能處理一些施工現(xiàn)場的簡單問題，為發(fā)展專門化方向的職業(yè)能力奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生 良好的職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、負(fù)責(zé)、善于溝通和協(xié)作的思想品質(zhì)，樹立服務(wù)意識(shí)。2.1、職能能力目標(biāo)(2)能讀懂簡單的建筑設(shè)備施工圖，能現(xiàn)場繪制簡單的建筑設(shè)備施工圖能規(guī)范使用建筑設(shè)備安裝所用到的工具，能根據(jù)設(shè)備施工圖進(jìn)行設(shè)備的安裝與調(diào)試(3)能協(xié)調(diào)好建筑結(jié)

39、構(gòu)工程與建筑設(shè)備工程的配合施工(4)3、課程內(nèi)容和要求具備施工現(xiàn)場管理的基本能力序號(hào)工作任務(wù)知識(shí)要求技能要求學(xué)時(shí)建筑給排水系統(tǒng)安裝與調(diào)試熟悉建筑給水系統(tǒng)熟悉消防給水系統(tǒng)（七）能正確識(shí)讀給排水施工圖（八）能認(rèn)識(shí)建筑給排水系、統(tǒng)熱水（四）（五）熟悉熱水給水系統(tǒng)熟悉排水系統(tǒng)熟悉給排水施工圖系統(tǒng)及消防系統(tǒng)的管材、管件與附（九）能按要求安裝建筑給排水系統(tǒng)（十）能調(diào)試建筑給排水系統(tǒng)（十一）能驗(yàn)收安裝好的建筑給排水系統(tǒng)32通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)安裝與調(diào)（十二）安裝（十四）熟悉通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)的分熟悉通風(fēng)空調(diào)管道系統(tǒng)熟悉通風(fēng)空調(diào)施工圖（十五）能正確識(shí)讀通風(fēng)空調(diào)施工圖（十六）能按要求正確安裝通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)（十七）能調(diào)試通風(fēng)空調(diào)

40、系統(tǒng)（十八）能現(xiàn)場驗(yàn)收通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)建筑電氣系統(tǒng)安裝與調(diào)（十九）熟悉建筑照明系統(tǒng)的要（二十）熟悉建筑智能化系統(tǒng)的要求（二十一）熟悉建筑電氣施工圖機(jī)動(dòng)能正確識(shí)讀建筑電氣施工其它（二十三）安裝（二十四）（二十五）實(shí)操訓(xùn)練考核評(píng)價(jià)總課時(shí)會(huì)按施工圖進(jìn)行照明系統(tǒng)能現(xiàn)場驗(yàn)收建筑電氣系統(tǒng)會(huì)操作樓宇智能化系統(tǒng)10564、實(shí)施建議4.1教材編寫（1）教材選取的原則理論知識(shí)以夠用為原則，文字宜簡明扼要，原理通俗易懂，易于理解，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用環(huán) 節(jié)，力求圖文并茂，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，各個(gè)章節(jié)均要有一套簡單的典型施工圖，以便使 各個(gè)部分成為一個(gè)完整的獨(dú)立體系，建議開發(fā)校本教材。（2）推薦教材建筑設(shè)備工程，高殿宏、劉愛芝主

41、編，中國地質(zhì)大學(xué)出版社， 2007年 8 月第一版建筑設(shè)備識(shí)圖與施工，陳小立、李科主編，中國地質(zhì)大學(xué)出版社，20011年 8 月第一版3）參考的教學(xué)資料學(xué)習(xí)情境授課計(jì)劃、引導(dǎo)文、參考資料、設(shè)計(jì)文件、項(xiàng)目檢查單、項(xiàng)目評(píng)價(jià)表、教學(xué)課 件、練習(xí)題、企業(yè)生產(chǎn)視頻、基礎(chǔ)施工教學(xué)軟件。1、學(xué)習(xí)網(wǎng)站自行上網(wǎng)學(xué)習(xí)。4.2 教學(xué)建議1）應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力培養(yǎng)，可采用項(xiàng)目教學(xué)法，以完成某項(xiàng)任務(wù)為目的。在完成高任務(wù)的同時(shí)，所涉及的理論部分知識(shí)應(yīng)由教師講解。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看懂施工圖，使 學(xué)生明白如何按照施工圖進(jìn)行施工，了解安裝順序和系統(tǒng)的工作性能，所涉及安裝的部分可 由師生共同完成，以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主

42、動(dòng)性。2）要處理好各個(gè)章節(jié)的獨(dú)立性和聯(lián)系性，如給排水、通風(fēng)、空調(diào)等，各聯(lián)系的功能和工作的介質(zhì)是不同的，但是工作介質(zhì)的流動(dòng)原理是相通的，管道加工和連接方法也有共性， 在授課時(shí)要注意知識(shí)的個(gè)性與共性，避免知識(shí)的遺漏和重復(fù)。3）教師在教學(xué)活動(dòng)中，要加強(qiáng)示范性教學(xué)。要有完備而清晰的示范案例，要有現(xiàn)場的示范教學(xué)活動(dòng)。本課程是一門非常形象和直觀的專業(yè)課，教師在講授具體管道和設(shè)備的安裝 時(shí)要有實(shí)物做參考，以便加深學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)興趣，教師要給學(xué)生介紹國內(nèi)建筑設(shè)備技術(shù) 方面的最新發(fā)展，要讓學(xué)生掌握先進(jìn)設(shè)備和施工工藝。4）建筑設(shè)備課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性差異，要讓不同層次的學(xué)生均得到

43、不同程度的鍛煉和提高，培養(yǎng)學(xué)生和獨(dú)立思考能力和自主創(chuàng)新意識(shí)，從 而增強(qiáng)專業(yè)技能。4.3 教學(xué)評(píng)價(jià)1）建立職業(yè)能力綜合評(píng)價(jià)體系，以每章節(jié)施工任務(wù)為一個(gè)考核項(xiàng)目，分階段進(jìn)行考核，根據(jù)課堂聽課狀態(tài)和課外作業(yè)，以及本人的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。2）強(qiáng)調(diào)目標(biāo)性評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，注重平時(shí)成績的記錄，建議本課程的考核主要以實(shí)踐操作考核為主。3）建議在教學(xué)中按課程教學(xué)項(xiàng)目分別進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，按不同的權(quán)重計(jì)算總成績。4）學(xué)生在進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)，嚴(yán)格按照企業(yè)的技術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行，職業(yè)規(guī)范50%、職 業(yè)技能 40%、職業(yè)素養(yǎng) 10%。5）有學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，項(xiàng)目評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)等?？己朔譃槔碚?/p>

44、考核和技能考核，實(shí)行終結(jié)性考核與過程性考試相結(jié)合的方式，采用考試測驗(yàn)、分段測評(píng)、實(shí)踐操作、行為觀察、 情景測驗(yàn)、綜合作業(yè)、項(xiàng)目評(píng)審考核等方法，并以此全面衡量和控制教學(xué)質(zhì)量。理論知識(shí)與 實(shí)踐技能并重，以“素質(zhì)、能力、技能”為核心的考核標(biāo)準(zhǔn)，校內(nèi)考核和企業(yè)考核相結(jié)合本課程按百分制考評(píng)， 60 分為及格。4.4 課程資源的開發(fā)和利用1）充分利用實(shí)訓(xùn)中心，讓學(xué)生有實(shí)際動(dòng)手操作的條件，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，可以成立一些以學(xué)習(xí)為目的的社團(tuán)讓學(xué)生在課外進(jìn)行“自主訓(xùn)練”。2）注意開發(fā)多媒體教學(xué)課件，讓學(xué)生直觀感受各種建筑設(shè)備和具體實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生觀看國內(nèi)外先進(jìn)的建筑設(shè)備安裝施工錄像，拓寬眼界

45、，有利于學(xué)生對(duì) 于整個(gè)建筑設(shè)備專業(yè)有更加全面和系統(tǒng)的了解。3）帶領(lǐng)學(xué)生分階參觀不同形式的建筑物，讓學(xué)生了解建筑設(shè)備工程的施工流程，增強(qiáng)識(shí)圖能力和實(shí)踐技能。根據(jù)本課程特點(diǎn)，可以結(jié)合各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到有關(guān)工地參觀。4.5 其他說明本課程標(biāo)準(zhǔn)主要適用于中等職業(yè)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)（ 1.5 年制高中起點(diǎn)、 3 年制、2+3）或（ 3+2）5 年制初中起點(diǎn)）。三大構(gòu)成課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：三大構(gòu)成 適用專業(yè)：建筑裝飾類專業(yè)1、前言1.1 課程的性質(zhì) 本課程是中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。它的任務(wù)是：使學(xué)生初 步理解平面構(gòu)成、立體構(gòu)成及色彩構(gòu)成的概念、要素及法則，并通過基礎(chǔ)訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)

46、 生的設(shè)計(jì)思維能力，最終應(yīng)用于設(shè)計(jì)實(shí)踐之中。1.2 設(shè)計(jì)思路1、課程設(shè)計(jì)的理念 三大構(gòu)成課程教學(xué)目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相統(tǒng)一。本課程旨在通過平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、 立體構(gòu)成由淺入深的學(xué)習(xí)過程 , 培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、空間及立體形態(tài)等單項(xiàng)或綜 合技能，形成室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)的專業(yè)核心能力，并促進(jìn)學(xué)生方法能力、社會(huì)能力的養(yǎng)成， 為學(xué)生從事相應(yīng)的崗位工作奠定良好的基礎(chǔ) .通過課堂的理論講授，作品分析，讓學(xué)生掌握 平面構(gòu)成的基本原理，認(rèn)識(shí)造形觀念，實(shí)驗(yàn)構(gòu)成的思維方法，造形方法及表現(xiàn)方法，以實(shí)際 教學(xué)的形式，讓學(xué)生借助每一個(gè)構(gòu)成課題，以自已親身的體驗(yàn)，實(shí)踐與思考，啟迪造形創(chuàng)作 意念，發(fā)現(xiàn)構(gòu)筑新形式的方法，

47、從中提高創(chuàng)造能力，審美能力與表達(dá)能力。2、課程設(shè)計(jì)的思路三大構(gòu)成其課程按照由簡單的二維空間到復(fù)雜的三維空間、由平面設(shè)計(jì)到立體設(shè)計(jì)劃分為三個(gè)學(xué)習(xí)情境：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成，它們分別對(duì)應(yīng)于平面設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)和空 間立體形態(tài)的設(shè)計(jì).每個(gè)學(xué)習(xí)情境下又以具體工作任務(wù)不同劃分為不同的學(xué)習(xí)單元 ，學(xué)習(xí)單元 所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是靠具體的任務(wù)來支撐的 ，每個(gè)學(xué)習(xí)單元可能涵蓋一個(gè)或多個(gè)具體工作任 務(wù),每個(gè)學(xué)習(xí)單元構(gòu)成一個(gè)基本的教學(xué)單位。本課程建議課時(shí)為96學(xué)時(shí)。2、課程教育目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生了解形態(tài)構(gòu)成的基本理論知識(shí)，掌握構(gòu)成的造型及組織規(guī) 律，了解構(gòu)成與實(shí)際應(yīng)用的關(guān)系，為今后的專業(yè)設(shè)計(jì)奠定扎實(shí)

48、的基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生較高的 業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的職業(yè)道德。（一）知識(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 了解平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成的基本理論知識(shí)。2. 了解掌握二維、三維形態(tài)的創(chuàng)造與形態(tài)的組織規(guī)律。3. 掌握色彩的形成、色彩的體系、色彩的變化規(guī)律以及色彩的表現(xiàn)方法。（二）能力培養(yǎng)目標(biāo)1. 能進(jìn)行平面形態(tài)的創(chuàng)造和組合構(gòu)成。2. 能運(yùn)用色彩的基本變化規(guī)律進(jìn)行各種色彩表現(xiàn)的構(gòu)成。3. 能運(yùn)用立體材料進(jìn)行三維形態(tài)的組合構(gòu)成。4. 具有一定的實(shí)際應(yīng)用能力。（三）思想教育目標(biāo)1. 注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。3. 注重設(shè)計(jì)人員職業(yè)道德的培養(yǎng)。3、課程內(nèi)容和要求序號(hào)工作任務(wù)知

49、識(shí)內(nèi)容及要求技能內(nèi)容及要求學(xué)時(shí)平面構(gòu) 成立體構(gòu)成色彩構(gòu)成1. 平面構(gòu)成概述。包括概念、內(nèi)容、材 料及用具等。2. 平面構(gòu)成的基本要素。包括點(diǎn)、線、 面等。3. 平面構(gòu)成的基本形態(tài)。包括幾何形、自然形(動(dòng)物、植物、人物)、偶然形等。4. 平面構(gòu)成的基本形式。包括重 復(fù)、漸變、對(duì)比、特異、發(fā)射、空 間等。5. 平面構(gòu)成的應(yīng)用。包括在服裝、包 裝、室內(nèi)陳設(shè)中的應(yīng)用等。1. 立體構(gòu)成的基本形態(tài)。包括點(diǎn)、線、 面、體的形態(tài)。2. 立體構(gòu)成的形式美感。包括比例、對(duì) 稱、均衡、節(jié)奏、疏密、意境等。3. 紙的立體構(gòu)成。包括紙的偶然形態(tài)、 有機(jī)形態(tài)、幾何形態(tài)。4. 紙的五維構(gòu)成。包括折、切、壓、 插、粘等形式。

50、5. 紙的三維構(gòu)成。包括線、面、塊及混 合構(gòu)成。6. 綜合材質(zhì)立體空間構(gòu)成。1. 色彩概述。包括光原色的形成、色彩 的本質(zhì)與體系、色彩的知覺與感覺。2. 色彩的對(duì)比與調(diào)和。包括色相對(duì)比、 明度對(duì)比、純度對(duì)比、冷暖對(duì)比；同類 色調(diào)和、類似色調(diào)和及對(duì)比色調(diào)和。3. 色彩表現(xiàn)方法。包括推移法、透疊法、混 合法、面積法、心理色 彩表現(xiàn) 法。4. 色彩構(gòu)成的應(yīng)用。包括服裝、包裝、 廣告、室內(nèi)陳設(shè)中的應(yīng)用等。1.2.形式。3.中。1.2.3.之中。機(jī)動(dòng)總課時(shí)4、實(shí)施建議4.1教材編寫思想。掌握基本概念及原理。熟練掌握平面構(gòu)成的基本將掌握的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐掌握基本概念及原理。熟悉各種材料的性能。 將掌握的知識(shí)

51、應(yīng)用于實(shí)踐1. 掌握基本概念及原理。2. 通過訓(xùn)練，使學(xué)生掌握色 彩的基本變化規(guī)律。將掌握的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐3.之中。31303096(1)必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)(2)教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。要通過實(shí)際練習(xí)、觀看錄像、理實(shí)一 體教學(xué)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，引入必須的理論知識(shí)，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí) 踐過程中的應(yīng)用。3）教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)平面構(gòu)成的認(rèn)識(shí)和理解。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。4）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用

52、性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料及時(shí)地納入教材，使教材更貼近專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際的需要。5）教材中活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。6）教材內(nèi)容要反映繪畫造型的新技術(shù)、新材料，文字表述力求簡潔。4.2 教學(xué)建議1. 本課程適用范圍：本課程教學(xué)基本要求適用于中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾專業(yè)。2. 教學(xué)方法手段：課堂教學(xué)應(yīng)多采用教具、模型、實(shí)物和現(xiàn)代教育技術(shù)，以增強(qiáng)學(xué)生的 感性認(rèn)識(shí)。教師應(yīng)注意工藝美術(shù)的新發(fā)展，適時(shí)引進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容。3. 考核方式：要注意改革考核手段與方法，可通過課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、實(shí) 踐及考試情況綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績。作者：張建辛4. 建議使用教材：構(gòu)成基礎(chǔ)高等教育出版社（國規(guī)教材）4.3 教學(xué)評(píng)價(jià)1）建立職業(yè)能力綜合評(píng)價(jià)體系，以每章節(jié)繪畫任務(wù)為一個(gè)考核項(xiàng)目，分階段進(jìn)行考核，根據(jù)課堂聽課狀態(tài)和課外作業(yè)，以及本人的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。2）強(qiáng)調(diào)目標(biāo)性評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，注重平時(shí)成績3）的記錄，建議本課程的考核主要以實(shí)踐操作考核為主。建議在教學(xué)中按課程教學(xué)項(xiàng)目分別進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，按不同的權(quán)重計(jì)算總成績。4）本課程按百分制考評(píng)， 60 分為及格。4.4課程資源的開發(fā)和利用充分利用實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生有實(shí)際動(dòng)手操作的條件，增強(qiáng)學(xué)生的